关于熊猫的故事最新大学生社会实践活动(精选多篇)

大学生社会实践活动(精选多篇)
第一篇：大学生社会实践活动
活动时间安排

2020年1月3日——2020年1月20日，各学院召开 动员会议，
指导学生开展寒假社会实践活动；

2020年1月21日——2020年2月24日，寒假社会实践活动开
展实施；

2020年2月25日——2020年3月10日，各学院以专题交流会
形式进行总结评比工作 ，并按本学院在校学生1.5%的比例上报
优秀实践报告，提交学院实践工作总结；

2020年3月11日——2020年3月25日，学校对上报的优秀报
告进行评比、表彰。

活动成果形式

各学院在开学后要对本学院学生的寒假社会实践活动成果 进行
收集、整理、统计、验收。成果形式包括：3000字以上调研报
告或实践总结报告；采访 录音、照片或dv资料；调查问卷；新

闻报道或其他。

活动要求

1. 认真发动，精心安排。各学院要及时做好寒假社会实践活动
的发动和指导工作，指导学生按照要求，合理选择活动内容进行
实践，并认真收集资料，撰写实践报告 或调查报告。

2. 就近就便，注意安全。考虑到寒假期间春节人流量较大、气
候 寒冷等原因，不鼓励学生进行远距离、集体性活动。学院要加
强安全纪律教育、切实提高学生的人身、财 产安全意识。

3. 加强宣传，营造氛围。各学院要充分利用各方面资源，积极
主 动地在各种媒介上报道本学院社会实践活动情况，宣传社会实
践活动过程中涌现出来的先进典型。

4. 及时总结、巩固成果。开学后，各学院分团委要及时总结本
学院寒假社会实践 活动的情况，做好相关记录保存工作，以备学
生素质拓展学分的认定，并利用开学后两周团日活动时间组 织学
生进行交流，通过总结交流，挖掘树立先进典型，扩大教育成果，
达到自我教育与相互提高 的目的。

什么是大学生社会实践活动？

大 学生社会实践活动是指大学生利用假期以及课余时间有组织
地进行以科技文化服务、社会调查、公益劳动 、文明共建等为主
要内容的实践活动。社会实践活动通过使大学生参与社会生活，
加深对社会、 对人民群众的了解，在接触实际的过程中巩固和深
化课堂知识，锻炼和增强解决实际问题的能力。社会实 践活动是
大学生的第二课堂，是大学生学以致用的重要载体，是大学生成
长成才的重要途径。

大学生社会实践活动主要内容都有什么？

大学生实践活动以科技文化服 务、社会调查、公益劳动、文明共
建等为主要内容，主要包括社会考察和社会调查活动、科技服务
活动、文化服务活动、公益劳动和文明共建活动等。

大学生都要参加社会实践吗？学校对此有哪些具体要求？

根据我校相关文件要求， 在校研究生和本（专）科生都必须参加
社会实践实践活动。实践活动1个学分为在校学生的必修学分，< br>不能用选修学分代替。根据我校具体情况，除平时的活动外，要
求研究生和本（专）科生在校期间 至少参加一次假期社会实践活

动，时间不少于7天（40学时），可以累计。 另外，我校大学生
在校期间应参加志愿活动时间不少于40小时。
河南理工大学大学生社会实践活动内容参考

大学生实践活动以科技文化服务、社会调查、公 益劳动、文明共
建等为主要内容，主要包括社会考察和社会调查活动、科技服务
活动、文化服务 活动、公益劳动和文明共建活动等。

一、社会服务类项目

（一）宣传 教育服务。（二）科技创新和科技服务活动。（四）文
化服务活动。（五）医疗卫生服务活动。（六）志 愿服务活动。（七）
社区援助行动。（八）大学生就业创业实践行动

二、课题调研类项目

(一)建设社会主义新农村(二)构建和谐社会(三)社会主义市场
经济建设(四) 经济社会发展 (五)大学生创业就业问题调研(六)
共青团工作(七)社区建设与社区发展
第二篇：关于大学生社会实践活动的特点
关于大学生社会实践活动的特点、问题及对策分析论

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构2020-05-24 22:06:09 作者:systemmaster 来源:

论文关键词：大学生 社会实践 对策

论文摘要：本文试图探讨社会实践的特点、存在的问题，并寻求
有 效的社会实践形式和途径。大学生社会实践是大学生思想政治
教育的主要环节，也是素质教育、能力培养 的重要形式。论文阐
述了大学生社会实践的内涵、意义和特点，分析了当前大学生社
会实践活动 存在的问题，并从社会实践纳入学校实践教学的体
系、建立稳定的大学生社会实践基地、构建“三结合” 的实践平
台三个方面提出建议。

大学生社会实践是大学生思想政治教育的重要环节 ，也是大学生
成长成才的有效载体。党和国家政府历来十分重视大学生实践能
力的培养，今年“ 五四”前夕，胡锦涛总书记在同中国农业大学
师生代表座谈时提出，希望同学们把深入社会实践作为成长 成才
的必由之路。深入实践，了解国情，增长才干，奉献社会是大学
生社会实践的重要意义。经 过几十年的发展，社会实践也发生着
深刻的变化和发展。

一、大学生社会实践活动的内涵及意义

(一)大学生社会实践的内涵

社会实践从广义上是指人类能动地改造自然和社会的 全部活动。
一般而言，大学生社会实践是从狭义上来界定，主要指高校学生
走出校园，有目的、 有计划、有组织地走入社会、认识社会、服
务社会，使学生在接触社会环境过程中受教育、长才干、做贡 献
的一系列物质和精神活动的总称。我国大学生社会实践活动开始
于20世纪80年代，在改革 开放大潮的推动下，新一代大学生投
身社会、参与实践，兴起社会实践的热潮。1983年10月，团中
央、全国学联发出《关于纪念“一二·九”运动四十八周年开展
“社会实践周”活动的通知》， 第一次提出了“大学生社会实践
活动”的概念，得到各地和高校团组织、学生会的积极响应。1984< br>年5月，团中央确定了社会实践要坚持“受教育、长才干、做贡
献”的指导方针，此后社会实践活 动得到广泛的开展。

社会实践活动的内涵随着社会发展而逐步得到延伸，由原来的
“百村调查”、勤工助学、参观访问、科技咨询、技术服务等拓
展为以深入学习实践科学发展观为核心， 以服务地方经济发展、
服务青年成长成才为主线，引导青年理论联系实际的系列活动，
主要内容 包含着理论及成就宣讲、教育帮扶、医疗服务、科技支
农、文艺演出、法律援助、社会调查等活动。

(二)大学生社会实践活动具有丰富的意义

1．社会实践是加强和改进思想政治教育的重要途径

社会实想政治教育补充。学校 导学生参加接而抽象的有利于学生
是大学生受教育的载体，是大学生思延伸，是课堂教育的必然延
伸和有益过引导大学生参与社会实践活动，指；践活动，使得学
生把课堂上学到的间知识运用到直接的 、现实的生活中，知识的
转化和理解。在实践中，他们才会真正感觉到“书到用时方恨
少”，才 会感觉到平时知识学习、知识积累的重要性，才会深刻
地体会到学习、实践与理论和运用之问的关系，从 而推动学生由
“要我学”向“我要学”转变。在实践过程中，深入到基层中，
深入到群众中，才 能加深对社会的认识，增进对党的方针、国家
政策的了解，提高解决实际问题的能力，才能科学地认识和 客观
地看待社会发展中的问题，树立正确的价值观念。

2．社会实践活动是大学生 成长成才的有效载体通过社会实践活
动促进学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力。学生可以在实践活动巾亲眼目睹国家在改革开放以来取得的成就，感受
价值体系的各种冲击，以积极的心态 看待社会的变革和变化，开
拓自己的视野。大学生结合专业知识、结合就业创业，在社会的

大熔炉中，培养吃苦精神，养成团队合作意识、增强自身的学习
意识、服务意识和 实践意识，认识差距，弥补不足，改变原有的
冈娇生惯养

而形成的怕吃苦思想。通过社会实践的平台，促进大学生成长成
才。

3． 大学生社会实践活动对于增强青年一代的历史使命感和社会
责任感有着重要的作用大学生走出校园，深入 社会，了解社会主
义现代化建设所取得的成就，体验社会主义现代化建设的困难。
通过亲身体验 ，亲眼所见，了解农村和基层的现状和现实，从而
使自身受到深刻的教育和启发，帮助他们端正思想意识 ，树立正
确的忧患意识，培养社会责任感和历史使命感。

二、大学生社会实践活动的特点

大学生社会实践经过多年的发展，已经形成了广泛 的共识，得到
社会的认同和重视。大学生开展理论宣讲、教育帮扶、医疗服务、
科技支农、社会 调查等的形式多样、主题鲜明、内容丰寓的实践
活动，积累了不少成功的经验，为进一步深入开展社会实 践活动
奠定了良好的基础。主要有以下几个特点：

(一)高校学团组织高度重视，形成点、线、面相结合的社会实践
形式

目 前主要由团委、学生处在主抓大学生社会实践活动，各高校都
十分重视大学生社会实践活动，大学生社会 实践活动形式多样，
形成了点、线、面相结合的形式。点上体现为高校团委和共他部
门抓好重点 实践队伍的组织、培训、指导工作;线上主要体现在
以某一主题为主的多支实践队伍;而面上主要体现在 以学生个体
为主的自愿的社会实践上。

(二)大学生参与社会实践的愿望强烈，参与意识增强

大学生参加社会实践的愿望 十分强烈，特别是低年级的学生，希
望能参加学校组织的社会实践活动。在学校组织的社会实践活动中，学生的报名人数远远超过了预期，大量的学生表达了想参加
社会实践的愿望。在组织的面试中， 很多学生表现出参与意识和
对社会实践的深刻认识。说明大学生开始充分发挥自身的积极
性，主 动性和自我意识在增强，也意识到通过社会实践活动可以
增加自身的社会经验，培养自己的实践操作能力 、拓展自己的视
野，积极面对可能遇到的困难。

(三)社会实践的内容与社会发展和时代主题相结合

大 学生社会实践的内容与时俱进，与社会发展相适应，紧扣时代
主题和社会发展，关注社会发展中的热点和 难点问题。在新中国
成立6o周年之际，大学生社会实践围绕改革开放和新中国发展
变化所取得 的成就，开展理论及成就宣讲团，围绕新医改方案，
开展医疗合作政策宣讲、流行性疾病预防、基本医疗 卫生知识普
及等活动；围绕节能减排，开展环境保护、污染源调查、公民环
境意识调查等活动； 围绕农村教育落后状况，开展中小学辅导、
支教活动；结合专业知识，开展学生科技支农服务活动，这些 都
体现了社会实践与社会发展和时代主题相结合。

(四)社会实践组织参与的方式多样化

社会实践组织参与的方式主要表现在以下两个方面：

1．社会实践由主题式向专题式转变

原来的实践形式主要是围绕某一上级部门确定 的主题展开，现在
的社会实践主要是针对某一个专题开展，不同的专题因为地域和
实践服务的对 象不同而改变。专题式社会实践强调的是专业知识
为前提下的满足某个需求的有针对性的社会实践活动， 重在强调
要解决的实际问题。

2．社会实践组队方式的多样化

社会实践组队有学生自愿报名组成的综合性实践队 ，有按专业组
成，解决实际问题的专业队；有按生源地组成的生源地实践队；
有按学生社团或兴 趣爱好组成的社团服务队；有按项目需求设置
的项目队；有按硕士、博士组成的专家服务团队等等组队形 式，
不同的组织形式，能更好地服务于社会实践的需要，有利于社会
实践的开展。

三、大学生社会实践活动中存在的问题及原因分析

大学生社会实践活动虽然取得了一定的成绩，但依然存在着许多
亟待解决的问题，归纳起来
主要有：

(一)缺乏全员共识，投入不足

大学生社会 实践活动是由中宣部、中央文明办、教育部、团中央、
全国学联共同举办，联合发文下达通知，但在实际 的运作过程中，
却往往成为了共青团系统的事情。在笔者所查阅的多家学校关于
开展大学生社会 实践的通知文件中，也一般只有共青团所下达的

通知，很少有其他部门联合下 文或以学校的名义来下达的通知，
可以说，从学校的组织和主办方来说，还是重视不够。而在大学
生社会实践具体的开展过程中，地方政府、企事业单位对大学生
社会实践的支持和重视不够，更多的是 应付了事；有的地方政府，
把大学生社会实践当作旅游、参观活动，把学生当作特殊客人给
予高 规格接待，而忽视了组织、发挥大学生的优势来办实事，没
有注意到真正的社会实践对大学生教育和锻炼 的重要性，对大学
生成长成才的重要性。家长对大学生社会实践的重视也不够，有
的存在认识上 的偏差，认为大学生社会实践是不务正业、游山玩
水，有的家长怕他们受苦受累，不予支持。

大学生社会实践活动，表面上开展的轰轰烈烈，热热闹闹，而实
际上只是一少部分学生在参与社 会实践活动，政府和学校对社会
实践活动经费的投入很少，从笔者接触和组织的社会实践活动来
看，社会实践活动是一项耗资较大的项目，在实际的开展过程中，
只能以压缩时间、减少开支、减少参与 人数等方法来满足实际的
运作，很多学校通过以扶持重点实践队的形式来开展社会实践活
动，加 以报道宣传，而忽视了大多数没有组织形式、没有经费支
持的所谓自主社会实践。

(二)社会实践的功利性和短期性

大学生参与社会实践 ，带有一定的功利性和短期性。每年各个高
校及各级部门会对学生的假期社会实践工作开展评比，进行总
结、表彰，这成为了学生和基层组织者参与的直接动力。在社会
实践过程中，寻求媒体的报道成 为了社会实践的重要任务，学校
评定社会实践的成功与否，也看重的是是否有媒体的报道。往往
出现学生每到一处，先拉开旗子合影留念，之后就是走马观花地
走个形式，而社会实践的内涵、内容和实 质反而受到忽视。在社
会实践过程中的调查研究、技术支持、文化服务、理念宣传，以
及在实践 过程中的收获与心得，相互间的学习，实践过程中所蕴
含的教育意义及其总结却很少有人问津。社会实践 有短期化的倾
向，在长达两个月的暑假时间里，组织者组织开展的社会实践一
般只有三五天，走 马观花式地为完成任务而已，重视形式而忽视
了实际效果。

(三)参与率低，效果不明显

大学生参加社会实践的愿望很强烈，希望能够参加社 会实践，得
到培养和锻炼，并了解社会和服务于社会。在由笔者组织的社会
实践活动的前期报名 中，有将近100多名学生报名，而实际能够
有机会参加的只有十来个人，实际参与率低。在对学生的面 试和
访谈中，学生提到，“希望有社会实践的机会”，“社会实践的
机会太少，很多同学想去而 不能去”。这种情况主要是由于经费

的问题，以及目前社会实践工作的机制和 制度安排上的缺失，没
有纳入到学校的实践教育体系中去，仅靠共青团很难满足学生的
需求。在 实践的过程中，偏重于彤式，而忽视了实际效果，社会
实践效果不明显。参与率低，导致了学生受教育面 的缺失，同时，
在实际中，流于形式、重于形式，缺乏结合学生专业和基层实际
的科学的社会实 践方案，使得社会实践在短时问里，很难发挥其
作用。

四、有效开展大学生社会实践活动的对策

(一)把社会实践纳入到学校实践教学的 体系中，丰富社会实践的
内容要把大学生社会实践纳入学校教学计划，把社会实践纳人人
才培养 成本，按照课程化管理的方式来推动大学生参与社会实
践。要把专业教师、两课教师组织起来，加强对社 会实践内容、
方式、方法的培训和指导，规定学ficflj学分，实施合理的考
核和考查及评 价机制，引导学生社会实践活动有序、健康、顺利
开展。全面深入开展“文化、科技、卫生”三下乡社会 实践活动，
把“三下乡”
和“四进社区”与实践教学相结合，拓展和丰富社会实践活< br>动的内容。开展调查研究、参观考察、文化下乡、义务支教、科
技咨询、社区援助、知识培训、科 研项目攻关等与经济发展、社
会发展紧密结合的实践内容。

(二)建立稳定的大学生社会实践基地

建立稳定、有效的大学生社会实践基地是开 展好大学生社会实践
活动的有力保障。要发动多方的力量，建立稳定、多功能、多类
型的实践基 地。除了政府建立的实践基地外，学校要充分发挥自
身的资源优势，通过校企合作、与地方政府共建等建 立多形式的
校外实践基地，主动与城市社区、农村乡镇、企事业单位、社会
服务机构等联系一泛 争取社会各界对社会实践基地的支持。本着
“合作共建、双向受益”的原则，学校要充分调动科技优势、 人
才优势，为地方经济发展、社会发展服务，同时也为学校实践教
学、为学生成长成才提供良好 的实践条件，致力于为基地解决实
际问题和提高学生的素质，有针对性地安排学生到基地进行锻
炼，建立与基地之间的长期联系与合作。

(三)构建“三结合”的实践平台
< br>应当积极探索新形势下社会实践活动的规律，建立社会实践与专
业学习、社会实践与服务社会、社 会实践与就业创业相结合的平
台，实现社会实践与专业特点、大学生就业创业、服务地方发展
需 求相结合；实现社会实践与专业学习、社会热点难点问题、学
生实际相结合。社会实践要想做得扎实深入 ，必须建立一支业务

精、能力强、勤思考、善研究的专业化实践队伍。要充分 调动专
业教师的积极性，发挥专业教师专长，聘请他们作为社会实践的
指导教师和带队教师，社 会实践才能实现从理论学习、理论知识
向实践检验和应用的转变。

学以致用，服务 社会，是实践教育的实质，要把社会实践与服务
社会相结合，引导广大青年为地方经济发展、社会发展贡 献自己
的青春和智慧。在充分调研的基础上，根据地方政府、企事业单
位的需要，扎实开展服务 ，力求通过社会实践平台引导广大青年
学生与祖国共奋进，与时代同发展。

在大学 生就业形势日益严峻的情况下，将社会实践与大学生择
业、创业相结合，特别是组织高年级的学生，以社 会实践为平台、
为桥梁，促进用人单位与高校毕业生的联系，为学生提供实践机
会，提供展示自 己知识和才华的机会，也让企业能全面认识和考
察毕业生，逐步拉近专业学习与社会需求的距离，给学生 创造更
多的就业渠道和途径，尽早地了解社会和适应社会。以社会实践
为契机，加强社会实践与 创新创业相结合，学生在社会实践的过
程中，实现对创新和创业的认识，发挥他们的聪明才智，激发他< br>们的创业热情和勇气，培育创新意识和拼搏的精神。
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第三篇：大学生社会实践活动(范文)

大学生社会实践活动（范文）
为了积极响应共青团中央、省团委有关做好文化科技卫生
“三下乡社会实践活动的通知精神，认真贯彻落实三个代表精
神，我河南纺织高等专科学校机电工程系挑 出我和其他四位同学
在原机电系团总支书记翟圣国老师和现任机电系团总支书记张
松倾老师的带 领下，于2020年7月11日——7月21日在新乡
市凤泉区耿黄乡大黄屯村进行了为期十天的暑期社 会实践活动。

经过近三个小时的长途跋涉，我们一行于2020年7月11日下午
四时抵达新乡市凤泉区耿黄乡大黄土屯村宝山路小学，在和当地
政府进行了联系之后，我们被安排在了宝 山路小学的一个教室
里。由于时间仓促，条件也是比较艰苦的，没有床，我们就将桌
子拼起来， 买了草席铺在上边当床；初到时学校停水，晚上我们
连洗刷的水都没有。教室里没有电扇，教室的后边又 是一个臭水
坑，所以晚上特别闷热，蚊子也特别的多，次日早上起床，因为
没有水，我们就只能 用雨水洗刷，并且在这里的几天里，早饭，
晚饭我们也只能就咸菜下饭，条件之艰苦可想而知，但是我们 从
没有一个人说过一声苦，叫过一声屈；相反，我们每个人都以最
饱满的工作热情，最好的精神 状态投入到社会实践的各项活动中
去。
万事开头难，12日上午活动正式开始，但就在 开始的前一天
晚上，就在我们的住处安定下来之后，我们就立即集合开会，商

量和计划社会实践的各项活动该如何开展和活动的第一天我们
应该完成的任务和具体工作以及我 们几个人的工作分配情况等。
12日上午活动正式开始，我们首先开展的是以提高中小学生综合素质为目标的辅助教学活动还不到8：00，学校门口已经挤
满了闻讯前来学习的中小学生，经 我们和学校协商，学校为我们
开了三间教室，我们就根据这些学生的学习程度和层次，分别将
他 们编成三个班。由于前来学习的学生太多，有近150人，我们
就只能将他们大致分成三个班并让他们挤 在教室里。

接下来，就由我们五位同学按照原定的计划和课程安排对他们进
行辅导 和教育授课。在该活动中我们以开班授课的形式为小学一
二年级，三四年级，五六年级以及初中低年级同 学讲授相关课程，
带领他们开展相关的文体活动等，课程根据不同年级，不同层次
相应开展，内 容也丰富多彩，有趣味横生的数学课，有语文文化
基础课，新概念作文课，英语基础课，书法课。体育课 ，音乐课
和武术课等。
经过一天的紧张工作和忙碌，第一天的实践活动很快就结
束了，晚上，我们又坐在了一起讨论当天所发生的问题和状
况，并力争在第二天的实践活 动中能有所改进，同时，我们还彼
此交换了看法，交流心得，互相帮助改进教学模式和工作方法等，以便以更高昂的斗志，更饱满的热情，投入到随后的实践活动中
去。

活动中，这儿的老师和学生给了我们热烈的欢迎。学生们活泼可
爱，围着我们问这问 那，我们小心翼翼的回答着他们的问题。我
想我们的执教活动其实并不能给他们带来更多的知识，论阅历 ，
论教学经验，我们都不如他们的老师，我们能做的是应该带给他
们一种理念，激发他们学习的 兴趣，对美好生活的向往。我们不
能自诩为他们的榜样，但是我们应该为他们树立榜样，让他们觉
得自己有一天也能考上大学。面对一颗颗童心，我们增加了一份
责任感。执教活动还在继续着，后面一 定会有更多感人的故事发
生。
同时，因为我们只去了五位同学，开了三个班教近150 个学
生，课程安排又比较紧，所以常常会出现人员不足问题，一遇到
这种情况，其它没课的同学 就毫不犹豫的顶上去，也正如晚上总
结一天工作时翟老师引用毛主席的话所说的那样：系里之所以挑你们几个，就是要你们都能够做到“招之即来，来之能战，站之
能胜”，希望大家都能够克服困难， 一块把今年的社会实践搞好。
而事实也正如他所说的那样，几天来，我们几个人忙忙碌碌，忙
的不亦乐乎，但是从没有一个人说过苦，喊过累。
就这样，接下来的几天，我们就白天教学，晚上总结备课，
各项工作有条不紊，有序开展。

其次，在社会实践活动中，我们还利用空闲时间积累开展科技文

化知 识宣传活动，通过出宣传板、标语、口号、图画等形式在村
里进行了一系列的科技文化宣传活动，并为村 里带来了一批文化
书籍，极大地丰富了当地农民的文化视野和科技知识，在当地引
起了较大的反 响。
另外，为了弘扬雷锋精神，我们还顶着烈日，冒者酷暑走村
串户，访贫问寒，还为 贫困家庭的学生捐献了笔记本等学习用品。
而在今年的社会实践活动中，我们丰富多彩的教学内 容，寓
教于乐、因材施教的教学方法，全新的教学理念，形式多样的教
学模式和一系列文化下乡 ，文化扶贫以及科技文化宣传活动等也
受到了中小学生、家长和村民们的一致认可和赞扬，在当地引起< br>了不小的积极影响。
此外，由于我们的努力，我们还代表我校团委与共青团新乡
市凤泉区委员会签订了在当地建立大学生社会实践基地的相
关协议，争取为全面促进当地全面建设小康社会作出我们长
期的积极的贡献。
由于我们 的努力和我们实践活动在当地的影响，新乡市凤泉
区广播电视台于7月16日上午对我们进行了采访报道 ，并对我
们的活动进行了现场录象；《新乡日报》也对我们的活动进行了
相关报道等。
在接受电视台采访时，我们曾表示：我们一定要在有限的时
间内认真实践三个代表重要思 想，落实科学发展观，努力做好工
作，力争度过一个美好而又有意义的暑假。我们这样说了，我们

也确确实实是这样做了。
时间过的很快，为期十天的社会实践很快 就结束了，难忘的
是我们将离开的那天上午，天上正下着大雨，但是，听说我们要
走，很多学生 都冒雨赶到学校依依不舍地为我们送行。耿黄乡人
民政府和大黄屯村两委也都分别派人为我们送来了锦旗 。

通过社会实践我们更深刻的了解到：社会实践是大学生践行三个
代表重要思想的 重要途径，是大学生了解社会、认识社会，在社
会中得到锻炼和提高的有效途径。通过社会实践活动，既 提高了
我们的政治思想觉悟，又培养了我们的道德品质和人文修
养，实践活动中，我们 始终保持了谦虚谨慎的工作作风，认
真贯彻了从群众中来到群众中去的工作方法，虚心向农民伯伯学习，密切地联系了群众，积极弘扬了雷锋，认真贯彻了三个代表
重要思想。以我们的努力、用我们的 热情，为当地带去了炎炎夏
日里的一缕清风。
我们在这儿仅能进行十天的实践活动，时 间虽然短暂，但对
我们的影响却是长久的，社会实践活动虽然已经结束了，但是活
动中那一幕幕 感人的画面都将永远铭记在我们的心中，永远感动
着我们，激励着我们在人生的道路上越走越远
第四篇：大学生社会实践活动
深入开展大学生实践活动，要将以下几方面的工作紧密结合
起来

要始终突出思想政治教育这根主线。教育与生产劳动和社会
实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论 教育和实践教育相
结合是大学生思想政治教育的根本原则。要坚持把思想政治教育
贯穿大学生社 会实践的全过程，引导大学生在丰富多彩的社会实
践中了解社会、认识国情，加深对邓小平理论和三个代 表重要思
想的理解，加深对党的路线方针政策的认识，密切同人民群众的
感情，坚定在中国共产 党领导下，走中国特色社会主义道路，实
现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。
要合 力打造三下乡和四进社区活动品牌。大学生三下乡和四
进社区活动，是新形势下大学生社会实践活动的深 化发展，具有
扎实的群众基础和广阔的发展前景。要广泛发动大学生利用寒暑
假等时间开展三下 乡和四进社区活动。要在高校和地方党政领导
下，按照按需设项、据项组团、双向受益的原则，开展群众 急需、
学生可为的实践服务活动，增强实践服务的针对性和实效性，切
实(更多精彩内容请访问 首页)为群众办实事、做好事、解难事。
要不断创新内容、形式和载体。要始终坚持社会实践受 教育、
长才干、作贡献的宗旨。要认真配合学校开展好以教学实践、专
业实习为主要内容的实践 教学以及军政训练等社会实践活动，同
时要与时俱进，开拓创新，广辟渠道，引导大学生深入开展社会< br>调查、生产劳动、志愿服务、科技发明、勤工助学、红色之旅学
习参观等内涵丰富、为广大学生喜 闻乐见的社会实践活动，并从
大学生的鲜活实践中不断总结经验，推陈出新，使更多大学生通