与书为友作文大学生参加社会实践的意义

大学生参加社会实践的意义

寒
假





社
会
实
践
论
文
班级：农经一班
姓名：张艳
学号：100712320

大学生参加社会实践的意义与途径方式
校园里朗朗书声，充盈着我们的知识与思想的激荡，也 躁动着
一颗颗渴望实践的心。行囊就要背好，旗帜就要飘扬，大学生参加
社会实践的队伍又将踏 上新的征程。
用思索回顾三十年的改革开放之路。行走在日渐繁华与开放的市
镇，体验现代化 的步伐；游弋于田野乡间，亲历新农村建设的浪潮。
我们在实践中思考速度与质量、发展与环境、旧俗与 新风，以学识
和责任展望全球化时代下现代中国的未来。
用爱心升华实践的真谛。大山的深 处，有多少双眼睛渴盼着知识；
平凡的社区，有多少时代的脉动等待着发掘。我们记挂无穷的远方，把青春的步伐踏在需要我们的地方；我们心系无数的人们，把真诚
的笑靥和爱心献给热爱生活的同胞 。
现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们国
家要与世界接轨,高才能 的人是必不可少的,但没实践的人才是无
处可用的.因此对于人才的培养应当面向实际,面向社会,面向 国际.
环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际，理论与实际
相结合的办学模式是比 较可行的(不过是个人的想法),定期安排学
生见习，让学生更好的消化所学的知识，适当的模拟操作可 以培养
学生对环境保护的兴趣，避免毕业后的纸上谈兵现象，向社会输送
全面、合格、优秀的高 素质人才。
大学生过去一直被称为天子骄子，时代的精英，然而越来越严
峻的就业形式和就业 压力，使许多大学生都感到迷茫，甚至有些学
生对走向社会已经产生恐惧感。那么，社会和就业对于这些 大学生
到底意味着什么？他们怎样才能顺利地迈出象牙塔？
大学生参加的社会实践应该更多的 关注社会,与社会接轨。注重
社会实践的效益性，以服务社会回报社会为活动宗旨。同时，在社
会实践中，我们会遇到各种各样的困难，学会如何解决面临的各种
难题，不断的提升自我能力以及实践价 值，让社会实践活动成为真

正有利于自己，有利于人民，有利于社会的活动， 这样才能更好的
体现社会实践的真正意义和价值所在。
调查统计及思考
为了拿到 更充分的数据，涉猎更多的信息，以达到我们这次调
研的目的，除了通过现场采访几位同学了解大学生的 实践活动之
外，我们还针对调研题目做了相关的问卷（附表一）。通过对问卷
的分类总结，我们 得到了更好的说明资料。
通过对统计资料的分析我们了解到，绝大多数的大学生会选择
主动参 加社会实践活动，并且希望在实践中有所收获，要求在实践
过程中对自己的组织能力，交际能力，沟通能 力以及解决问题的方
式方法等方面有所提高，这就很好的说明了社会实践真正满足了大
学生的对 参加社会实践的要求。
然而，我们也要清醒的看到，大学生参加社会实践同样存在少
数大学生 对社会实践不感兴趣，原因何在？可以从以下几方面考
虑：
1、 学生本身的惰性问题导致学生不愿意参加实践活动；
2、 活动的趣味性不大，提不起学生的参与兴趣；3、 学生对
参加社会实践意义认识上显然不足，总是抱着完成学习任务的心
态；
4、学生的参加活动的态度不够端正。
当然，促使学生不敢兴趣与社会实践的因素还有很多很 多，你
可以在网上直接进行社会实践，参见另一篇博文：猪八戒威客网注
册。那么我们又应该从 哪些方面提高大学生们参加实践活动的积极
性呢？首先，选择课题上要花功夫，怎样的选题更有意义，更 能贴
近于社会，跟紧社会步伐，而且学生也对这一主题有着浓厚的兴趣；
其次，让每一个人都重 视起学生社会实践，包括学生本身，只有重
视，才会踏踏实实的为之努力；再次，选择合适的实践方式方 法，
要求多方面，多角度的反映社会的真实现象，以服务与社会为根本，

进行多类型的实践活动；最后，在反应学生社会实践成果上也要多
花工夫，怎样才能够让学生觉得自 己的劳动没有白费，不但自己在
实践过程中有所收获了，而且当自己把实践成果展现出来的时候，
能够引起大家的重视，这一点对提高学生参加社会实践的积极性应
当起到很大的推动作用。
结语
态度决定一切，怎样的态度就决定怎样行动,也就决定将有怎样
的结果。在这一 次调研过程中,我们发现,绝大部分同学都会选择适
合的时间,合适的实践课程开展社会实践活动,这是 因为他们真正
认识参加社会实践的现实意义与价值,因此他们不但参加了活动而
且在活动中承担 着重要的任务并出色地完成了自己应该担当的工
作。然而,存在一个令我们感到痛心的事实---部分同 学根本不重视
参加实践的实际意义。仅仅把它当作一个学习任务来完成,从而没
有亲身参加实践 活动,仅以挂名方式获取相应的学分。这种现象出
击在各个院系各个班级。也许,要杜绝这种现象的出现 ,我们应考虑
怎样让大家更为深刻地认识到亲身参加社会实践的意义,体会实践
活动本身带来的 深刻记忆与快乐感。其实每一位真真正正参加过社
会实践活动的同学都有着同样的感触，实践能认识自己 ，更加深刻
地体验生活，学到很多课外的知识，学会怎样与人打交道，怎样与
社会接轨。在实践 中会遇到许许多多意想不到的问题，若能够遇到
问题解决问题，便是自身能力的一个提升。
曾 听过这样一句话：“理论是灰色的，生活之树常青”，只有
将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值， 也只有将理论付诸于
实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动
来实现的 ，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。

教育部、团中央等部门在《关于进一 步加强和改进大学生社
会实践的意见》中指出，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的
教育方 针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政
治教育的根本原则。必须进一步探索和建立与 新形势相适应的社会

实践组织管理、内容形式、评价方式，使社会实践活动更 加富有内
涵，更加具有实效性，使大学生在社会实践活动中真正受教育、学
知识、长才干、作贡 献。
一、新时期大学生社会实践的意义
随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化，积极 参加社会
实践活动已成为了新时期大学生成长的重要途径。社会实践以社会
为课堂，以人民群众 为教师，以大自然为教师，以学生能动地参与
为主要教育途径，有着不同于其他教育形式的特点。十六大 报告
中指出坚持教育与社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社
会主义建设者和接班人，这 一新的表述，赋予了教育方针新的时
代内涵。这一方针突出了社会实践在教育中的作用，强调了实践活< br>动在人的全面发展中的决定性作用和根本途径。大学生社会实践活
动是实施素质教育的有效载体, 是服务青年学生成长成才的有效途
径.通过实践活动,架起大学生与社会融合的桥梁,缩短大学生的社< br>会化进程,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断超越小我而
较透彻地思考社会更为宽广、宏 大的问题,在服务中学习,在实践中
成长.
二、新时期大学生社会实践存在的问题
面对新形势、新任务、新情况、新变化，大学生社会实践还存
在一些薄弱环节，影响了它在大学生思想政 治教育中发挥更加积极
作用。主要表现在：
（一） 社会实践组织管理问题
1．选题过于理想化，可操作性不强
随着知识经济的飞速发展，在又一轮的社会实践项目申报 中，
学生不会放弃网络资源，没有根据自身的实际情况，生搬硬套,使
得选题不切实际,有的过 于理想化,可行性不强.有的过于形式，学
生兴趣度不高，普遍存在学生社会实践所选课题与学生所学专 业对
口少、运作程序不规范等问题。
2．追求创新,忽略积累

< br>在高度提倡知识创新的年代里,每支队伍都想有一个突破，去年
调查过的，走过的路线，今年不想 去了，大量的精力花在寻找社会
实践基地创新上，没有形成一个长期较稳定的阵地,使社会实践成
为分散游击式的活动。
3．僧多粥少的现象
每年想去参加社会实践的学生较多, 由于社会实践投入缺
乏、经费短缺，许多学院难以大规模地组织学生进行社会实践活动，
学生的 社会实践大部份以分散返乡调查实践为主这种“放羊”式的
社会实践活动，虽然涉及社会的各个方位、各 个层次，收到一定功
效，但终因本身缺乏有效的指导，没有严密的制度进行约束与管理，
使社会 实践成为了一种虚多实少、流于形式的活动。
(二)对活动性质与内涵的不理解
1．功利大于了解
大学生通过对社会的了解，百姓的了解，民族的了解，也可以
帮助 大学生实现情感的提升；通过在乡村、基层历练，踏踏实实地
做事，而不是很功利地看问题，为学分为德 育分而实践.社会是由
个体组成的，所谓‘小河有水大河满’，大学生个体的全面提升就
能实现 社会的提升和进步。只能真正地深入，沉下去，才会产生潜
移默化的，重大的影响。
2．形式重于内容
暑期社会实践的形式过于机械和内容过于单一,大学生应该实
实在 在地去做些事情，但是从现在来看，大学生还是缺少自主学习
的能力，许多暑期社会实践都成了“应付差 事”，一些大学生难以
真正沉入基层。走马观花，蜻蜓点水，拍几张照，写几个字，与其
说是实 践，不如说是旅游；与其说是搞调研，不如说是凑热闹。来
时轰轰烈烈，走时潦潦草草。此外，实践的成 绩往往只凭借着单位
的证明与报告的内容，而对是否进行实践，是否受到教育，认识上
是否有所 提高等方面考虑得很少，所以实践的好坏、成效的优劣没
有多大的差别，难以调动大学生参加社会实践的 积极性。
3．过于注重媒体

对于现在社会社会实践过于注重媒体 宣传的事实，对于组织者
而言,应该对社会实践有个全面的认识，大学生通过社会实践对自
身的 锻炼以及对社会认识的积累是很难通过媒体体现出来的，而过
分地注重媒体宣传只会让暑期社会实践变得 形式化。有的地方院校
社会实践的经费支持、最终的成果评定都与媒体的报道量挂钩，这
就让活 动本身显得功利。
三、当前大学生社会实践活动的思考
必须坚持以科学理论为指导，以了解 社会、服务社会为主要内
容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立
长效 机制为保障，认真组织学生开展社会实践活动，让学生在实践
中学习、成长、成才，努力成长为中国特色 社会主义事业的合格建
设者和可靠接班人。
（一）注重实践内容由传统的单一型向多样性的转变
首先，可根据不同年级学生的不同需求， 实践内容有不同的侧
重。对于大一、大二学生，社会实践可以为这一部分学生提供一些
简单的与 社会接触的工作，不需要太多专业知识和实践经验，但需
要高度的热情和善于学习的态度。通过这种与社 会的初步接触，学
生可以学到书本以外的直接经验，了解工作的艰辛，认识社会和学
校的差别， 以及人际交往的技巧和方式等。对于大三学生来说，主
要是为了将自己在学校学到的东西与实际相结合， 真正挖掘自己的
潜力，更重要的是为即将来临的就业、求职做好充分的准备。要通
过加强社会实 践，提高大三学生的社会化程度，提高大三学生
对社会的认识水平和社会适应能力，掌握必要的进入社会 角
色的知识和技能，为学生从学校走向社会打下必要而良好的
基础。因此，大三学生的暑期社会 实践更多的带有实习的性质，应
当与自己未来的工作意向、兴趣特长广泛结合，而不是泛泛的、简
单的实践。为今后正式踏入社会奠定坚实的基础。实习实践期间，
与用人单位结下良好关系，初步达成 就业意向，将成为大三学生社
会实践最完满的目标。其次，根据学生个性发展要求，拓宽实践活