三年级观察作文-经典爱情宣言
20152016 学年第一学期
课程名称：马克思主义基本原理概论
班 级：
论文题目：中国梦与大学生理想信念教育
小组成员：
任课教师：
学生社会实践论文
1
目录
摘要……………………………………………… 1
一、 中国梦………………………………………4
二、
大学生理想信念教育………………………4
三、 大学生理想信念教育………………………6
四、 小结…………………………………………6
2
中国梦与大学生理想信念教育
摘要：马克思主义历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，
社会意识是社会
存在的反映，并反作用于社会存在。“中国梦”，三年前由国家主席习近平同志在
十八大上提出，并把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族
近代以来最伟大梦想”
，并且表示这个梦“一定能实现”。自那时起，便成为中华
儿女共同的奋斗目标。社会意识对社会存在的
反作用是巨大的，正因如此，我们
小组以“中国梦与大学生理想信念教育”为题，通过网上调查问卷的形
式，针对
在校大学生进行了调研，通过对调查结果的分析，了解了大学生对中国梦及理想
信念教
育的态度，并提出了相关建议
关键词：中国梦；大学生；理想信念教育；社会存在；社会意识
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导言
本次社会实践调查目的与内容是了解当代大学生的国家意识和民族意识，以
及对
与自身发展息息相关的大学生理想信念教育的态度，来分析大学理想信念教
育今后的主要采用网上调查问
卷的方式，调查对象为在校大学生，调查时间为
12月4日-6日，共收回有效问卷59份，问卷有效率
100％。下面，就此次调查
结果来浅谈一下中国梦与大学生理想信念教育。
一、 中国梦
社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。根据社会意识的主体
的不同，社会意识分
为个体意识和群体意识。个体意识是个人的生活经历和社会
地位等在自己头脑中的反映，是个体社会实践
的产物；群体意识则是群体成员共
同的意识，是群体实践的产物。改革开放以来，我国社会存在不断发生
变化，面
临一些新的情况和问题。正因如此，我国社会主义意识形态建设不断加强。在
2012
年11月29日的中国共产党第十八次全国代表大会上，国家主席习近平同
志根据时代的要求，正式提出
“中国梦”这一重要指导思想和重要执政理念，给
全国各族人民指明了发展的方向和奋斗目标。
在调查问卷中，第一题是关于对中国梦的了解情况的一个调查。尽管中国梦
已经提出有三年了，然而在
校大学生中，真正对中国梦十分了解的，只是少数。
所以，应先对中国梦做一个阐述：中国梦，习总书记
将它定义为“实现中华民族
伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”
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，并且表
示这个梦“一定能实
现”。中国梦的核心目标也可以概括为“两个一百年”
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的目标，
也就是：到2021
年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步
并
最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，
实现途径是
走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬
民族精神、凝聚中国力量，实施手段
是政治、经济、文化、社会、生态文明五位
一体建设。简言之，“中国梦”就是中国社会主义现代化的实
现。
社会意识对社会存在有能动的反作用，任何社会意识都不会凭空出现，只能
是适应一定社
会物质生活发展的要求而产生的，因而它必然具有满足这些需求的
功能和价值，在一定条件下会转化为物
质力量并作用于社会实践，影响历史的发
展。“中国梦”的提出便是如此，并非凭空产生的，而是这个时
代的要求，这个
社会发展的要求，广大人民的要求。它的提出，也影响了历史的发展。先进的社
会意识反映了社会发展的趋势和要求，对社会发展起着积极的促进作用；落后的
社会意识则不符合发展的
趋势和要求，对社会发展起着消极的阻碍作用。“中国
梦”作为社会主义的先进的社会群体意识，对中国
现代化的发展有着巨大的推动
作用。我们当代大学生应该好好了解它的内涵。
二、大学生理想信念教育
“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没
有生活。”
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理想与信念，对我们每个人来说都是一个很高尚的话题。正所谓“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”
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马克思主义辩证唯物
主义基本原理的观点认为，物质决定意识，同时意识对物质具有反作用，即人特
有的积极认识世界和改造
世界的能力和活动。当我们大学生有了自己的理想和信
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2
摘自习近平同志在参观《复兴之路》上的谈话
出自党的十八大会议上的报告
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列夫托尔斯泰语
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黎靖德《朱子语类》
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念，在理想和
信念的作用下，便会能动地指导、控制我们的行为和生理活动，通
过调节控制我们的生理心理活动，影响
我们大学生的发展。
在调查问卷的中，第二题就是关于大学生对理想信念的态度的调查，有
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5.71%的同学认为它对我们是很重要的，是我们向前发展的方向和动力，有
14.29%的同学对此
并无多大感觉，没有人认为它是不重要的，没有它也能走下去。
这说明绝大多数的当代大学生对理想信念
还是有一个正确的态度的，能正确认识
到理想信念对人生发展的重要意义。不过，还是有很少的一部分人
对此并无感觉，
即没有认识到理想信念在其人生发展中的作用，这说明大学生理想信念教育中应
注重引导大学生发现理想信念的重要作用，引起重视。
在1970年，美国哈佛大学对当年毕业学生进
行了一次关于人生目标的调查：
27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但
比较短期的目标；
3%的人，有清晰而长远的目标。1995年，哈佛大学再次对这批学生进行了跟踪<
br>调查，结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，现
在几乎都成为社
会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，
他们的短期目标不断实现，成为各个行
业、各个领域中的专业人士，大都生活在
社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什
么特别突出的成绩，
他们几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很<
br>不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
这是上个世纪
美国哈佛大学的调查，这次的调查同样在第三题中我们也对此
做了一个调查，结果如下：很清楚自己发展
方向的占20.34%；不是很清楚，只
知道自己当前目标的占55.93%;想过，但不知道的占23
.73%；没有人没去想过这
个问题。很明显，有超过半数的同学是不清楚或不知道自己的发展方向，仅
有很
少的一部分同学对自己的发展方向是清晰的。这个结果与上个世纪哈佛大学的调
查基本没有
太大的差距。从结果可以看出，至少当代大学生对自己的发展方向还
是关注的。
在接下来的第
四道题中，我们提出“你觉得有必要进行大学生理想信念教育
吗?”调查结果如下：有64.41%的同
学认为有必要进行大学生理想信念教育；有
27.12%的同学对此件事没感觉；有8.47%的同学认
为没这个必要，这只是在浪费
时间。在第五题中，我们又提出了“你希望能有人帮你弄清楚自己的发展方
向
吗？”调查结果如下：有67.80%的同学愿意接受他人的帮助，因为自己无法全
面认识自
己；有22.03%的同学则选择自己的事情自己就能决定，不需要他人帮
忙；有10.17%的同学没
有想过这个问题。而第六题“如果要开展大学生理想信
念教育，你会积极参加吗？”有38.98%的同
学选择的是会积极参加，因为对自
己很重要；有54.24%的同学选的则是看时间了，有空的话会去；
有6.78%的同学
则是懒得去，还不如去做些其他事
通过上面的三道题我们可以看出，绝大
多数的同学对大学生理想信念教育是
十分关注的，并且希望能得到他人的帮助，寻找自己的理想。但不容
忽视的是，
依然有很少的的一部分同学对此是漠不关心甚至是排斥的。而这，更是突出了当
代大
学生理想信念教育的重要性，说明我们的大学应该注重对学生的理想信念教
育。不然，“一个十八岁以上
的成年人，居然还不知道自己以后的理想是什么，
自己喜欢的是什么，那真是教育的失败?”。
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同时，学校在安排大学生理想信念
教育时更应该注重时间的安排和教育的方式，像请名人来做
讲座，高雅艺术进校
园之类的。这样，同学们才会有时间有精力更有兴趣去做这件事。
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韩寒《我所理解的生活》浙江文艺出版社·2013年
5
三、中国梦与当代大学生理想信念教育
社会意识有个
体意识和群体意识之分，分别为个体实践和群体实践的产物。
我们每个大学生的意识是个体意识，而“中
国梦”这个群体意识则是我们每个中
华儿女共同实践的产物。“中国梦”关乎着中国未来的发展方向，凝
聚了中国人
民对中华民族伟大复兴的憧憬和期待；它是整个中华民族不断追求的梦想，是亿
万人
民世代相传的夙愿，每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。习近平总书
记曾强调，“中国梦归根到底
是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断
为人民造福。”人民群众是历史的创造者，由上可知，
我们每个大学生的发展方
向与中国梦的实现是紧紧联系在一起的，是息息相关的。
在第七题中
，我们对同学们关于二者的联系的观点做了调查，在受调查的同
学中，有81.36%的同学是认为我们
大学生理想信念教育与中国梦是有关系的；
有16.95%的同学认为二者没有太大的联系；有1.69
%的同学认为二者没有关系。
根据以上的结果，我们可以得出，绝大多数同学是认识到了个人与国家命运
是紧
密联系在一起的，正所谓天下兴亡匹夫有责。联系具有普遍性，任何事物都不能
孤立存在，
都同其他事物处于一定的联系中，我们大学生只有将自己的理想与时
代的要求，国家的要求，中国梦紧密
结合起来，我们的发展才不会是无根之木，
无源之水。但是其中仍有一少部分的同学认为没有太大的联系
或者没有关系，这
说明我们大学的理想信念教育及中国梦的教育仍需加强，帮助他们树立正确的世
界观人生观价值观，引导其向前发展。
在问卷的最后，我们的问题是“你会选择将自己的发展方向和
中国梦结合在
一起吗？”其中有52.54%的同学的答案是肯定的；38.98%的同学则是不清楚，
因为不知道自己的发展跟中国梦有何联系；有8.47%的同学选择的是其他。这样
的结果，对
我们的大学来说，是应该引起注意的，因为至少有四成的同学是不能
确定自己的发展方向是否应与中国梦
结合在一起。这说明仍有很大一部分同学的
理想信念教育是不够的，我们的大学校园仍需加强此方面的教
育。正如上面所说
的，天下兴亡匹夫有责，任何时候我们都应与国家的命运连在一起。
四、小结
在调查过程中，我们发现，有一部分同学对中国梦及大学生理想信念教育的
关注热情并不是很高，并且关注大的集中为大一学生。这说明我们学校在大学生
理想信念教育这方面做的
工作仍需加强，需通过行之有效的方法来培养大学生的
理想信念，并且还应通过教育，提高大学生的国家
意识和民族责任心，使每一位
同学都能成为合格的当代大学生，成为国家和人民需要的人才。
参考文献:
【1】《马克思主义基本原理概论：2015年修订版》《马克思主义基本原理概
论》编写组，
高等教育出版社2015.8
【2】《习近平谈治国理政》中央文献研究室、中国外文局，外文出版社2014.9
【3】《朱子语类》黎靖德·宋，中华书局1986
【4】《我所理解的生活》韩寒，浙江文艺出版社2013
问卷调查
中国梦与大学生理想信念教育
1、你对中国梦了解多少？
很清楚
知道一些，不是很了解
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只是听说过而已
2、你认为理想信念对我们的发展很重要吗？
很重要，是我们向前发展的动力
没多大感觉
不重要，没有它也能走下去
3、那你很清楚自己的发展方向吗？
是的，我知道自己的人生方向
不是很清楚，只知道自己当前的目标
想过，但不知道
没去想过
4、你觉得有必要进行大学生理想信念教育吗？
有必要
没感觉
没必要，浪费时间
5、你希望能有人帮你弄清楚自己的发展方向吗？
愿意，因为自己无法全面认识自己
自己的事情自己就能决定，不需要他人帮忙
没想过这个问题
6、如果要开展大学生理想信念教育，你会积极参加吗？
会，因为对自己很重要
看时间啦，有空就去
懒得去，还不如去做些其他事
7、你认为我们大学生发展方向与中国梦的实现有关系吗?
有关系，息息相关
没太大关系，
没关系
8、你会选择将自己的发展方向和中国梦结合在一起吗？
会，因为天下兴亡匹夫有责
不清楚，因为不知道自己的发展跟中国梦有何联系
其他
分工明细
黄成：前期准备，设计调查问卷
宋朱衡：前期准备，设计调查问卷
7
龚贞融：调查数据整理
艾力：调查数据整理
胡瓦特：网上问卷回收
刚元星：搜集资料
栗铭铧：撰写调研报告，整合调研报告终稿
胡瑞瑞：撰写调研报告
文亚格：撰写调研报告
罗裕仁：网上问卷回收，调整格式
社会实践论文成绩
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学号 成绩
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