秋天的果园作文大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查研究

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研
究


摘 要：
大学生社会实践，是大学生将理论知识运用到实践中去将知识 具体化，
并且在实践中提高自身的综合实力。因此社会实践对于大学生适应社会,提
高自身的竞 争力具有非常重要的意义。通过对大学生社会实践活动现状的
调查，分析大学生参加社会实践目的与收获 ，以及途径与意义。了解大学
生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相< br>应提出了引导大学生社会实践活动的相关措施。

【关键词】大学生 社会实践 目的 途径 意义






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系： 国际关系学院
专业：英语专业
年级：2011级
班：5班
姓名：赵腾 学号：
姓名：史迎文 学号：
姓名： 葛月华 学号：
姓名： 胡文阁 学号：
姓名： 罗小芳 学号：
姓名： 李奇异 学号：
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大学生参加社会实践的意义和途径方式调查报告


一：问题提出的背景及原由
众所周知,现在大学生面临的就压问题越来越严重。时代在进步， 社会
在发展。而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前。社会所需要
的已经不再是单纯 的知识型人才。时代赋予人才新的定义——不仅能够驾
驭新科技、具有创新意识，更需要有应用于实践的 能力。在现今社会招聘
会上的大字报都总写着有社会实践经验者优先。而时下，大学生通过利用
课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实
习体味生活已经成为了一股热潮 。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要
目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学 把打工看
作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多
接触社会、了 解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提
高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验 对日后的就业大有裨益。通
过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出
解决方法，使大学生能正确 对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践
中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机 会。

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此外，大学生社会实践作为一种以实践方式 实现高等学校教育目标的
教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产
劳动和社会生活，以了解社会，增长知识技能、养成正确的社会意识和人
生观的活动过程。它与课堂教 学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，
实现学生全面发展的目的。因而已成为各高校关注的重点。
为了充分了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，
以便高校和学生自身更好的 认识社会实践中所存在的问题从而予以改进。
我们开展了此次“大学生参加社会实践活动现状调查”。 对大学生有否参
加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习
是否与 所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习
中获得了什么等问题进行展开。
二、(一) 具体调查统计结果分析如下：
一）：调查目的，调查对象：
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已
成为培养合格大学生的重要组成部分 ，也决不能忽视或放弃大学生社会实
践。因此这次调查就选择了四川外国语大学70名在校大学生。通过 对各个
年级、各个学院的学生进行调查，从而了解了他们对大学生实践最为关心
的问题。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共70份，收回有效问卷50
份。

二）、调查结果与分析

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（一）调查结果
本次调查共发出问卷70份，收回问卷50份，有效问卷50份，回收率
约70 %。
经统 计结果显示，大部分高等院校大学生都参加过社会实践1~3次，
74%的大学生认为社会实践很有必要 ，40%的大学生愿意投入两周之内的时
间参加实践活动，32%的大学生愿意投入一个月以上的时间， 绝大多数大学
生认为社会实践应安排在周末和寒暑假等任意闲暇时间，70%的大学生通过
网络 、报刊、广播电视的方式了解社会实践的信息，62%的人通过传单、海
报和老师同学介绍，40%靠学 校通知，74%的大学生对志愿服务的社会实践
最感兴趣，其次是生产劳动及社会服务和创业尝试，72 %的大学生最想去事
业单位参加社会实践，50%的人最愿意在政府机关部门，36%的学生基层单位和工厂企业，84%的学生倾向于选择自己感兴趣的实践内容，64%的人倾
向于选择与自己专业 密切相关的实践内容，大多数人最想通过实践活动增
强人际交往能力，广交朋友，其次64%的人最想积 累经验，56%的人想增
强工作能力，绝大多数（90%）把积累经验、为就业做准备作为参加社会实< br>践的目的，其次是关注、了解社会现实和学有所用、锻炼自我，70%的人认
为参加社会实践的困 难在于寻找实践机会，52%的学生认为与学习产生冲突
是参加实践活动的困难之处，54%的人认为现 在的大学生社会实践存在意义
不大、成了廉价劳动力的问题，其次是时间短，无法真正进入角色和项目< br>空翻，太过形式化以及实践中缺乏应有的指导，在课题感兴趣的情况下，
绝大多数（80%）认为 时间问题会让他们想要放弃社会实践，60%认为客观
环境因素和学习压力会让他们想放弃社会实践。
（二）调查问题分析

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1、动机与认知
实践动机与对实践的认知在整个实践过程中占有很重要的先导地位，
是否具有端正的动 机与明确的认知对整个实践的成败有着至关重要的作用
与影响。所以我们在问卷调查的设计上首先调查的 便是对参加社会实践的
态度与看法，从调查结果来看，大学生普遍认为参加社会实践是很有必要
的，并且身体力行，或多或少的进行了某些社会实践活动，实践次数依照
大学生年级的升高而增加，而对 于实践动机来看，积累经验、为就业做准
备和关注、了解社会现实、学有所用、锻炼自我作为绝大多数大 学生的主
要思量，这说明大部分学生参加社会实践旨在锻炼自己，提高自身竞争力
和适应社会的 能力。3、4、11题的设计就是对大学生对社会实践的认知与
态度的考量。
2具体实践情况
第 5、6 题的设计是为了了解大学生参加社会实践的时间，从结果中
看，大部分 学生认为在周末寒暑假等空闲时间时间做社会实践，而且愿意
投入较长时间，这说明当代大学生积极参加 社会实践的兴趣高涨，十分乐
意响应社会需求。8题的调查结果显示大多数大学生最感兴趣的是参加志愿
活动，这体现了我们生活水平不断地提高的同时，当代大学生人不忘体验
人间疾苦的成熟心态和 吃苦耐劳的优良传统品质。7题说明了现实生活中，
随着科学技术的兴盛发展，多媒体等传媒捷径为大学 生的社会实践提供更
为便利的了解社会实践具体信息的途径。9、10 题的设计理念在于对大学
生就业去向的探索，大部分学生想要从事事业单位而且喜欢从事自己感兴
趣的职业，由此可见，当代大 学生对创业和事业十分期待，雄心勃勃，符
合社会主义现代化建设接班人的荣誉称号。

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3困难与需求
第13、14、15题的设计 着重调查目前大学生参加社会实践的困难与问
题，结果表明：寻找实践活动机会和与学习冲突成为了主要 困难，而且多
半数人认为参加的实践活动意义不大，成了廉价的劳动力，时间短无法进
入角色。 缺乏应有的指导，由此，揭露了当前的现状：社会上对大学生参
加社会实践的具体项目不够专业，不够用 心，而且在时间的安排上也不合
理，没有考虑到大学生的实际问题，例如：时间和距离无法结合大学生的
实际情况。
二、(二)具体的访谈分析如下
通过对大学生进行的访谈， 我们发现大多数学生是非常认可社会实践
的，但是普遍存在的问题是，大学生能过获得实践的机会少，途 径少，骗
子多（尤其是有些中介机构）。所以也导致那些想参加社会实践的大学生
畏惧社会实践 ，不敢轻易涉入其中。
三：经过调查及访谈研究我组总结，大学生参加社会实践，主要有以下几
点意义：
1、社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。
大学校园毕竟不是完全的社会化， 实践提供这样一个契机，让大学生
们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学 习
新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发
现自己的不足之处， 综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方
面能力的体现，在与社会的交流中，已有的能力得到 锻炼，亟需提高的能
力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的
发 展中为社会需求做好准备。

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2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。
高中时代的 应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使
学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时 代，大学的自由度提高很
多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想
仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能
力都有待提高，学生们的思考 方式可以在社会实践中得到验证，从而主动
积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并 流，社会的
不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方
式的实践从 许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积
极地促进作用。
3、社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。
这同时也是价值观的 体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实
践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民， 爱劳动，爱科学，
爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，
学 生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值
追求，政治文化信仰都将有影响。
4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。
社会实践是大学生职 业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送
合格人才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的 人才，必须深化
大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而
对于生 涯发展意识、生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所
知，导致了不少“毕业即失业”的尴尬 局面出现。这与高校培养“合格”
人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才，这就有必要以社会实践 为

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方法入手，推进大学生职业规划进程，以“规划” 促“合格”。首先，通
过行进中的社会实践，大学生个体可以逐步建立与发展一个整合而适当的
自我概念（包括职业自我），并将其转化为实际的选择与生活方式，实现
个体的生涯发展目标。至此，大 学教育便成为实时调整以满足社会市场需
要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需 求与高校
在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面，
促进高校办 学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合
理职业定位。定位准确，才能使规划实用有 效，否则，规划制订得再好也
无法变成现实。通过社会实践，学生将在以活生生的职业情境中，进行正< br>确决策，科学规划人生；认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性
等，以及明晰个人的职业 价值，利于未来将个人追求与社会发展相结合，
进行合理定位。
途径方式
1、从实践客体的商业性和实践主体的个人倾向出发，可以把其分为有
偿性与无偿性。这也是主要的区分 大学生参加社会实践的形式。有偿性包
括商品促销，家教，翻译员，家政员，商业贸易，校园代理人，文 化演出，
打杂工，文化宣传员，广告张贴发布等等；无偿性包括义务工作者，志愿
者，社区义务 劳动者等等。大学生的个人倾向不同，对实践客体的选择也
不同，学生们普遍希望获得报酬，对自己的生 活也是一种补充，对于义工
来讲，体验不同，意义自然不同，学生们从中获取的不是物质金钱上的鼓励，没有功利性，完全是自愿，精神上得到的影响会更大些。下面针对上
述的几种方式加以阐述。
（1）打杂工是很多大学生暑假的主要生活方式。现在大学暑假一般都两个

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月左右，这么长的时间找些零工做做既能锻炼自己，又能赚些学费钱，减轻父母压力，不失是一种很受欢迎的社会实践方式。但是，这也是最危险
的一种社会实践方式，因为 很多大学生在急切找工作时，胡乱投简历，或
者轻信招工人，往往是打了工但拿不到钱，或者是被骗报名 费材料费等。
更有甚者，陷入传销的陷阱，得不偿失。
（2）志愿者的实践活动是既辛苦又光 荣的。他们既要做好自己，又要服务
好别人。在取得圆满成功的2008年北京奥运会闭幕式上，数以万 计大学生
报名参加的奥运志愿者。在采访中，有大学生志愿者感言：“这是我一生
最宝贵的经历 ！”我想，这些幸运的志愿者同样也称得上有了一次最宝贵
的社会实践！作为志愿者的大学生，他们可以 是公路上维护交通秩序的协
管同志，可以是义务到农村、到西部边疆执教的人民教师，可以是到基层当村长的干部。这种实践方式，在我看来是伟大的，是有智慧、有志向、
有勇气的青年大学生所青睐 的。
（3）实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。大学生经过学校的
介绍信或者通 过自身努力，找一些政府机关或企事业单位，通常采取无偿
的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。大部 分家长支持子女的此类实践
活动。在家和学校一门心思学习，需要在社会上慢慢磨炼，锻炼他们意志的品质。
2、对于大多数大学生来说，选择与自己所学专业相似的职业是最优的，
比如学习旅游管理专业的学生，可以在旅游区做义务讲解员；法律专业的
学生在社区做法律宣传，法律 调解员，师范生最好是家教工作。
3、实践客体的多元化，也就是职业角色的多角度化，包括 文化教育，
经济，娱乐等领域的职业，能够培养大学生们在不同方面的兴趣，锻炼不

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同的能力，比如做主持人与做家教是两种不同的形式，分别侧 重培养他们
的语言表达与专业知识的运用能力，这也依学生们的兴趣所为。
社会实践是当代大 学生自我完善、尽快成长的必由之路。离开了社会实践，
就谈不上人才的成长和发展，更谈不上发明创造 。那么面对新时期社会的
转型，国家的教育方针也发生了变化。《中共中央国务院关于进一步加强
和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要积极探索和建立社会实
践与专业学习相结合、与服务 社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就
业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参 加军政训练、
社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践
活动，使 大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责
任感。”总之，大学生参加社会实践对学 生自己来说是一次有益的对社会
环境的积极适应，对自己综合素质的初次测评，对以后的学习自身素质的
养成都有重要意义，大学生是社会的一个特殊群体，他们以后在社会上的
作用不容忽视，社会实 践使学生们逐步走入职业化道路，感受到职业人士
的行为生活习惯，社会发展，国民整体素质的提高都有 赖于大学生们自身
素养的提高。因而社会实践很重要，实践方式的选择可以多样化，当今社
会， 复合型与创新型人才亟需，社会实践也是一种磨练自我的途径。
最后，希望通过我们小组关于“ 大学生社会实践意义和途径方式”的调
查报告对大学生参加社会实践有一个建议或指导的帮助作用。





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附录：
[1]问卷调查表及问卷结果统计
[2]访谈提纲及访谈过程记录
附：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

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