关于春节的文章当代大学生对理性爱国认识的社会实践调查

机设1112班
当代大学生对理性爱国
认识的社会实践调查
中国文化与理性爱国


2014524



116108 XXX
115329 XXX
116045 XXX
115732 XXX
115765 XXX
115077 XXX

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
目录

当代大学生对传统文化认识的社会实践调查报告 ··················· ············································ 2

一、

二、

三、

四、

五、

摘要 ································ ·················································· ·········································· 2

调查背景 ········································· ·················································· ························· 2

目前社会状况分析 ····· ·················································· ············································· 2

调查问卷“样卷” ······························· ·················································· ··················· 3

调查结果和分析 ············ ·················································· ·········································· 4

1.

对于大二年级（共31人）调查问卷所得到的结果如下表： ·································· 5

2.

对于大三年级（共14人）调查问卷所得到的结果如下表： ·································· 5

3.

对于大一、二、三年级调查问卷汇总所得到的结果如下表： ···························· 6

4.

汇总结果柱状图： ····································· ·················································· ················· 6

5.

调查结果分析： ··· ·················································· ·················································· ····· 7

六、

调查结论 ·················· ·················································· ················································ 8

结论： ···································· ·················································· ············································· 8

七、

组内成员讨论记录 ···················· ·················································· ······························ 8

第一次讨论：关于传统文化的优劣讨论（注：发言内容仅摘抄了部分） ··················· 8

第二次讨论：围绕“外来文化”，“国有文化 ”，“理性爱国”以及结合调查问卷结果进
行讨论。（仅部分会议发言记录） ··········· ·················································· ······················ 9

八、

附录： ·· ·················································· ·················································· ················ 11

调查小组成员及分工： ··········· ·················································· ········································ 11

参考文献： ········································ ·················································· ······························· 11


1

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
当代大学生对传统文化认识的社会实践调查报告
一、 摘要
中国传统文化作为中国 建设中国特色社会主义的精神动力，在我们的现代化建设和发展中起
着至关重要的作用，作为当代大学生 ，继承并弘扬中国文化，是我们应该履行的责任和应尽
的义务，在崇洋媚外的今日，更多的外来文化的冲 击使得部分中国元素的受损乃至流逝，我
们应该引起重视，关注关心属于我们的文化，爱国从此开始，理 性的对待，让中国元素走向
世界，让中国文化充盈每个国人的心中。
二、 调查背景
中华民族的历史之所以悠久和伟大，爱国主义作为一种精神支柱和精神财富起了重要作用，
爱国主义是 一种深厚的感情，一种对于自己生长的国土和民族深深的依恋之情。这种感情在
历史的长河中经过无数次 的洗涤最后升华成为爱国意识，它对国家和民族的发展起着不可估
量的作用。而我党在建设中国特色社会 主义文化的时候，也同样思考着我们应该坚持怎样的
文化方向，推动并建设怎样的文化。而这样一面精神 旗帜是我们全体中华儿女所应该紧随的，
世界文化交织，各族之间相互激荡的复杂局面下我们中华文化是 否可以独树一帜，是否可以
在我们建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的进程中岿然屹立 ？这是值得深
思的。
在当今复杂的国际环境下，我们作为新中国的接班人除了学习科学文化知 识外，培养理性的
爱国情操更有助于我们树立正确的人生观、价值观。我们就中国面临的国际形势（中日 钓鱼
岛、中非黄岩岛等）和中国国内面临的动乱和经济等问题为出发点开展这次调查，来从中反
映出我们当代大学生在培养爱国情操方面所关注的热点和欠缺的方面。
1、调查目的 ： 旨在了解当代大学生对于国有文化的态度，浅析建设中国特色社会主义文
化的需要
2、调查对象：在校大学生
3、调查时间：2014年5月20日至2014年5月24日
4、调查人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
5、调查方式：问卷调查
三、 目前社会状况分析
在改革开放之后，特别是我国加入世贸组织与国际接轨的今天，中国 人正以前所未有的自信
和从容开辟着国家、民族历史的新纪元，正以积极进取的姿态走向世界，开拓全球 市场，正
以新的眼光看待世界，也用新的方法与心态处理与世界各国的关系。
在全球化的背景 下，国家的生存环境、发展状况直接影响我国在国际竞争中所处的地位，从
而在不同程度上影响我国国民 的国家认知、国际意识及国民心态的发展和转变。我国的国际
地位或说是在国际事务中所发挥的作用，也 将直接影响我国国民在国际交流、贸易中的地位

2

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
和影响，因此 ，国民的爱国主义观念将会随着国家的发展和国际地位的提高，在不同时期有
着不同的表现。深化改革， 扩大开放，为当代中国的发展注入了新的活力，开拓了更加广阔
的空间，中国与世界更加紧密地联系在一 起，也将每一个中国人从落后、保守的生活环境推
向了世界的大熔炉。特别是我们，作为新一代的大学生 是国家后续发展的先锋与栋梁，我们
正身处一个焕然一新、充满活力的社会和激烈竞争、不断创新的时代 ，在“和平崛起”的国家
战略目标下，传统的爱国主义观念和爱国主义教育不断面临着新环境和新任务的 考验。
近年以来，尤其是网络普及发展之后，无论是在各高校的BBS论坛上还是在各大网站的贴吧里，我们总能看到不少青年特别是大多来源于大学生的网友发表的言辞激烈、鼓动意味十
足的文章 。内容诸如：自然灾害、交通事故、贪污腐化、环境污染、违法乱纪等通常体现为
反常、对抗、冲突的特 性，属于消极的、病态的事实。且很多网友在看了诸如此类的文章后，
纷纷分享转载搏人眼球，使此类文 章一时间成为网络热，而不顾忌该文章的真实性及作者发
表的意图。另一方面，随着中国的不断发展，越 来越多的国外文化流入中国，对本土文化带
来压力，崇洋媚外又成为一部分人津津乐道的话题。其中尤以 对日本的文化流行，很多人最
是不屑，只要一听日文歌曲，看日本影视，就很有可能遭别人鄙视或是不屑 ，随之耳边就跳
出那四个字。接连扯出中日从古至今的恩恩怨怨，叫骂和争辩声不断。特别是一部分年轻 人
在我国的外交遇到冲突和矛盾时，盲目的认为爱国就应该排外，就应该抵制外货，就应该充
分 的显示祖国的优越性。但这种排外只能称作极端民族主义，而不是真正的爱国主义。
但这些只是社会浪 潮中被推到了风口处的现象，是某些从中可以牟利的商家或处于其他目的
的人利用了年青人易冲动弱点以 及人们猎奇的心理而制造的有迷惑性的煽动性言论和恐慌
情绪，制造相当一部分青年所认为的爱国主义思 想偏离了其健康发展轨道的假象。而事实是，
在很大程度上更多的年轻人自觉而理性地思考社会背景与时 代主题的变化，理解真正的爱一
个国家就应该努力地把国家建设得更加富强，理解爱国与排外并不冲突的 事实，而不是一味
的把注意力放在对外上，而是正确认识爱国主义的时代特征和新鲜内涵。新时代应该是 由我
们来开拓，我们既要不忘国耻，更要取长补短，不断创新，这样我们的国家才能有未
来。所以我们需要的不是过激的爱国热，而是理性爱国。
四、 调查问卷“样卷”
关于当代大学生对传统文化认知的调查问卷
你的年级？（ ）
A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
你认为你了解中国传统文化吗？（ ）
A.全部了解 B.大部分了解 C.少部分了解 D.完全不了解
你现在对中国传统文化的现状满意吗？（ ）
A.满意 B.一般 C.不满意 D.无所谓
你知道我国的“文化遗产日”是哪一天吗？（ ）
A.知道 B.不知道
中国传统节日和西方节日您更喜欢过哪一个？（ ）
A.中国传统节日 B.西方节日 C.两者差不多 D.都没兴趣
《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辩》中医四大典籍，您是否听说过？（ ）
A.都没听过 B.听过其中一两部 C.都没听说过
“民为贵，社稷次之，君为轻”提出的是？（ ）
A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.老子

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
您对书法、国画或是民族乐器（二胡、古筝等）的掌握程度是？（ ）
A.精通 B.大致掌握一些 C.学过皮毛 D.一点不懂
如果学校开设有关传统文化的选修课，您的态度如何？（ ）
A.很重要 B.有一些用 C.可有可无 D.与现代精神格格不入
对任、孝、忠等传统道德，您认为？（ ）
A.应继承并发扬 B.取其精华去其糟粕 C.已经过时 D.不知道
每年的腊月二十三（或者二十四日），是古俗小年节，小年节祭奠的是？（ ）
A.土地神 B.财神 C.灶神 D.谷神
对于传统文化的发展，您认为？（ ）
A.需要每个人的努力 B.需要国家领导人的重视
C.需要文艺工作者的努力 D.与我无关
韩国申请端午节为文化遗产，您对此的看法？（ ）
A.无所谓 B.引起危机意识，我们要好好保护传统文化 C.反对
您觉得采用什么方式最能够使更多人了解并接受中国传统文化呢？（ ）
A.利用网络、电视、报纸、杂志、书籍等加大宣传
B.增加有关中国传统文化的课程
C.开展有关活动重拾古人过节传统，如中秋赏月，清明祭祖，七夕等
D.其他方法
您对中国传统文化的态度是？（ ）
A.很喜欢中国传统文化，觉得应该把它发扬光大
B.想要去了解，但是课业负担重，没有接触中国传统文化的途径和时间
C.不是很喜欢，但作为中国人，我们还是该去了解中国传统文化
D.与其了解传统，不如多花时间练练英语和计算机等，更适应社会的发展
您觉得是否该发扬宗教文化。（）
A.不该，宗教是人们对现实问题的一种逃避。
B.应该，宗教信仰给人以精神寄托，让我们抱有希望。
C.无所谓。


五、 调查结果和分析
对于大一年级（共22人）调查问卷所得到的结果如下表：

4

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
A项
2 2
B项
5
11
17
2
15
16
1
16
20
1
5
3
8
7
C项
17
1 1
11
2
1
10
2
20
1
20
1 1
8
10
D项总人数
22
22
22
22
2 2
22
22
22
22
22
22
22
22< br>22
22
22
5
9
5
4
4
2
16
4
4
5
1
11
1
2
4
2< br>
注：表中空白处代表选择此项的人数为
0
，或者此选项不存在。

1. 对于大二年级（共31人）调查问卷所得到的结果如下表：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
A项
3
4
58
4
9
2
7
7
5
23
2
11
14
4
B项
31
12
12
25
7
21
10
6
14
18
11
4
19
8
7
13
C项
15
11
1
14
5
7
14
9
3
12
4
9
12
6
14
D项
1
4
2
1
5
9
1
3
3
1
4
总人数
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
3131
31

注：表中空白处代表选择此项的人数为
0
，或者此选项不存在。

2. 对于大三年级（共14人）调查问卷所得到的结果如下表：

5

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
A项
大三年级（14 人）
B项C项D项
14
59
86
12
51
91741
310
1011
821
1112
221
113< br>361
44
73
总人数
14
14
14
14< br>14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
2
8
4
2
1
2
3
9
4
6
4

注：表中空白处代表选择此项的人数为
0
，或者此选项不存在。

3.
对于大一、二、三年级调查问卷汇总所得到的结果如下表
：
题号1
2
3
4
5
6
7
8
9
10< br>11
12
13
14
15
16
A项
22
3
4
12
25
13
15
3
13
125
48
2
19
24
13
B项
31
22
31
54
9
45
33
7
40
46
13
11
19
14
19
27
C项
14
41
28
1
30
8
12
27
12
5
4 3
7
40
29
18
27
D项
1
4
0
3
1
7
30
2
4
6
1
6
5
6
0
总人数
67
67
67
67
67< br>67
67
67
67
67
67
67
67
67
67
67

注：表中空白处代表选择此项的人数为
0
，或者此选项不存在。

4. 汇总结果柱状图：

6

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文

5. 调查结果分析：
1）此次调查问卷共发放70张，回收反馈卷共67张，回收率为95 .71％，并对问卷的可信度
和效度进行修正后分析所得结果如下：
2）从调查的结果来看， 本次调查反馈卷多数为大二年级，说明当代大学生对理性爱国的关
注度依年级呈正态分布。不难分析其原 因，大一新生此时刚刚步入大学不久，对于大学环境
较不是熟悉，刚刚从封闭的高中得到精神上的解放， 绝大部分仍旧沉浸在对未来幻想和喜悦
之中，同时因为放纵而逐渐懈怠的生活学习中，对国家大事，尤其 对待国家外交事件和涉及
国有文化领域接触较少或者意识不强，对中国传统文化并不是彻底的了解与向往 ，尽管从小
耳濡目染中国传统的教育，但是却不曾对国有文化产生浓厚的兴趣和充分的接触。对于大三，
大四而言，多数为考研，就业而忙碌，对待理性爱国方面的思考较少。
3）从反馈上来的信息 ，在当代大学生的思想认识中认为自己爱国的依旧占绝大多数。作为
从小在优质的物质条件下长成的一代 ，我们被父母视作是吃不了苦的孩子，被长辈认为是未
“断奶”的一代，被舆论认为是垮掉的一代，是有 致命缺陷的一代，是有狂妄自傲的一代，
是非主流的一代，被誉为“90后”的一代。缺乏前辈们追求精 神解放的觉悟，缺乏与祖国
共命运的伟大情怀，也缺乏善于自省的精神，是精神缺钙的一代是灵魂没有归 宿的一代，是
无勇于担当历史责任的一代等，从这些话语中可以想象到这些言论者的一张张忧虑、不屑甚
至惊慌的面孔，但事实却远远不像他们说的那样。
热爱祖国，矢志不渝，是中华民族的优秀传 统和崇高美德，更是我们从小就深深直入心底的
信念。在调查中我们发现，当面对国际不公待遇、民主和 主权遭遇侵犯、分裂势力困扰时，
新时代的大学生在表达爱国情感的时候不像前辈那么热烈奔放，但表达 出的同样强烈爱国情
感足以说明我们在爱国的问题上没有懦弱、没有退缩。大学生抗议日本篡改历史、抗 议美国
干涉中国内政、抗议台独藏独分裂祖国的行为，把自己对祖国那深沉、真挚的爱表现得淋漓
尽致。

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
4） 我们从 中也能看到，当代大学生的爱国情感往往在重大政治事件时才得以明显体现是因
为爱国还是一种信念，不 论祖国是贫弱还是富强，是遭受欺凌还是扬眉吐气，我们都深深的
爱着她。而且从调查反馈的信息来看， 多数人对理性爱国的认知还是比较有深度的，有自己
的看法和见解，对待生活中的各种文化以及外来文化 的态度上是明确且坚决的。
六、 调查结论
结论：
此次调查是有一定的可信度的 ，尽管地域范围仅限于河北工业大学，但是年级层次以及性别
层次的把握使得数据的离散效果更贴近于真 实，当代中国，尤其90后的我们，在新中国建
设特色社会主义的关键时刻里，我们的态度及精神文化倾 向都饱含着理性爱国和国家建设的
一部分重要要素，建设和谐社会，建设和谐文化，我们要清醒地认识到 中国特色社会主义文
化是现代建设的重要内容，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重 要标
志，，它为中国社会主义现代化建设提供着智力支持、精神动力和思想保证，我们要明白中
国特色社会主义文化建设的根本任务，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代
表”重要思想 为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的
公民，切实提高自己的思想 道德素质和科学文化素质。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，马克思主 义的指导思想是社会
主义核心价值体系的灵魂，中国特色社会主义核心的价值理想是社会主义核心价值体 系的主
题，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，社会主义荣辱观是社会主义核心
价值体系的基础，我们作为当代大学生，要了解并懂得中华文化的内涵，同时努力弘扬中国
的传统文化 ，为中国的文化的价值体现以及推向世界贡献自己的力量！以强烈的爱国精神和
理智的华夏风范迎接外来 文化，用大国的风范将我们华夏文明推向全世界。
七、 组内成员讨论记录
第一次讨论：关于传统文化的优劣讨论（注：发言内容仅摘抄了
部分）
齐超群：一说 到我国的历史文明，我们都会很自豪的说“中华民族历史悠久，上下五千年”，
在其社会演练发展中，文 化的创立、发展和继承，使得我国的文明史得以源远流长，一脉相
承，在全人类思想文化库中占得了一席 之位。自改革开放以来，我国的经济得到快速的发展，
人民的物质需求得到极大的满足，但是精神文明方 面的需求确是及其的匮乏和短缺，社会风
气的败坏，传统文化的丢失，使得人们开始反思对传统文化的保 护、继承和发扬方面的问题，
现就传统文化方面的优劣进行讨论发言。

马超越：传 统文化的存在是历史的见证与传承，比如我们平时学习的中国字画，中国儒家礼
仪等等，都是我们所极力 推崇的，从中可以体会到中国的传统文化是怎样的源远流长，而且
我们同时体会的到我国悠久的历史，我 觉得传统文化是非常宝贵的财富。

8

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文

吕 昊：我觉得我们的传统文化是不少，但是真正能够使得中华儿女对其有很深刻的了解和传
承还是不容易的 ，尤其现在面对外来文化的入侵，相当一部分文化的流逝，我们崇洋媚外的
心态使得国有文化面临更大的 危机，韩剧，韩服等等使得我们的国人忘记自己本来的文化精
髓，而迷失在别人的“怀里”，传统文化的 精髓不能够丢失，真正的糟粕是那些的侵蚀我们
思想干扰我们进步的外来文化。

王 梦迪：好多人都是这样，看日本动漫，美国电影，韩国电视剧，这些外来的文化是有一定
的冲击，但是只 要我们清醒地看待，理性的面对，我觉得还是可以接受的，不能说完全的去
排斥这些东西，否则如何去了 解“外面的世界”？理性一些就比较难，但是我还是赞成传统
文化是优于外来文化的。
刘玉琳：反正我是不赞同对于日货的抵制，外来文化不能够完全的否定，也不能说看个韩剧，
看个美 国大片就是不爱国，钓鱼岛是我们的，可是在中国的土地上抵制日货，烧毁个日本超
市，完全是不理性的 ，再说了，中国的商场有的也是中国自己人开的，在自己家里“打砸抢”，
完全是成全敌人了，太不明智 了。理性爱国才重要。

孙志文：嗯，我觉得大家说的都挺对的，理性的爱国才是最重要的， 所以我觉得我们的问卷
的问题要从细节的小问题上体现大问题，我们应该对待国有文化有一个更好的认知 。

刘玉琳：作为班长，平时会经常组织班级活动，学院常会有一些大型讲座，如大
学生生涯规划，就业指导，经验交流等，也会有中国优秀传统文化的弘扬，关于
这方面的讲座并不多，但 每次对我都会有很大的影响，那些阅历丰富的教授或学
者们，会结合自身对传统文化的认知，以及传统文 化对自己的影响而对同学们进
行引导，每次我都受益匪浅，我觉得传统文化是非常优秀的，我们要大力弘 扬

马超越：传统文化有很多，我不是都了解，但因为从小就有的爱好，我特别喜欢
三国，觉得三国里面好多人都有自己的人格魅力，因此我还特意买了一套书，平
时也可以翻阅，觉得这 样比看电视更有味道，大学后我还买了三国杀的收藏牌，
特别有满足感，喜欢三国精神，爱传统的文化， 今后我会了解更多的东西

会议小结：传统文化是比较能够体现中国文化内涵的， 在一些方向上来说，中国几千年
的文化积淀的内容是优秀的，而真正的糟粕还是比较少的，我们应该多了 解中华文化，为我
们的文化传承贡献自己的力量。

第二次讨论：围绕“外来文化” ，“国有文化”，“理性爱国”以及
结合调查问卷结果进行讨论。（仅部分会议发言记录）
齐 超群：这次的调查内容可靠性还是很高的，真实性和可信度我觉得都挺高的，不排除有些
被调查者不认真 填写问卷的可能性；但是经过我的修正以及大家的数据整理，我们可以看出
我们的同学对于传统文化的了 解并不是很理想，但是对于爱国，热情度是很高的。我们的传
统文化还是要极力的弘扬与传承的，进行国 有文化的宣扬还是很重要的。

9

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文

吕 昊：其实我国的文化的传扬力度也是不小的，国家也还是很重视的，毕竟涉及到了社会主
义现代化建设， 同时关系到民族复兴与发展，比如国外的汉语教育，孔子学院的设立，我觉
得挺给力的，至于谈到理性爱 国，我们很多人还是很正确的，做得很出色的。而我们在校大
学生能做的就是多多的去观察学习，同时还 可以通过社交网络平台进行这方面的宣传，从这
次的反馈卷来看，我们的爱国热情是很高的。

王梦迪：现在看新闻好些问题频发，诸如韩国对于我们文化的入侵，以及“强夺”，我认为
我们 应该保护好自己的文化不受侵害，是我们的就是我们的，我们对于韩流的入侵更应该理
性的面对，有些沉 迷甚至痴狂是不应该的，思想和身心都被禁锢住了，虽然韩服很时尚，靓
丽，但是我们应该明白那毕竟不 属于我们，我们还有自己的文化，我们不能在这里面迷失方
向，像“吸食鸦片”一样被麻醉掉。

马超越：外来文化是很多，学习关注外来文化并不代表我们就是忘记了自己的文化，我觉得< br>我梦能够理性的面对，分清好与坏，明白自己的立场就够了，同时更重要的还是要创城我们
自己的 华夏文明才是最重要的。

吕昊：传统文化博大精深，并且内容丰富，我这个年龄只能了解很 少的一部分，
然而只是这么很少的一部分，也能让我受益匪浅，我也喜欢三国文化，偶尔在寝
室 和马超越同学一起玩三国杀，这让我有种找到知己的感觉，我也喜欢西游文化，
所以前不久六小龄童来我 校讲述西游精神时，即便是站着，也要挤进去看“猴哥”
一眼，他结合自身说了许多故事，其中在对现在 恶搞传统文化时颇为激动的说：
“一个民族没有自己的优秀的传统文化是可怕的，有了自己的传统文化不 去弘扬
是可悲的，不去弘扬还自己去践踏是可耻的。”忘不了当时是怎样的掌声，也抹
不去这一 字一句对我深深的影响，所以，我也觉得传统文化一定要弘扬。


王梦迪：其实听 完大家这么说心里有点愧疚，因为就个人而言，我喜欢的东西比
较杂，从日本动漫到美国大片，这些我都 会关注，当然，也不是没有关注我们自
己的传统文化，只是在意识方面没有达到大家的高度，以前总觉得 传统文化是个
离大学校园比较远的概念，到现在才明白是自己没有更好的去关注，我也喜欢西
游 文化，并觉得章金莱先生，也就是六小龄童演绎的孙悟空是无人能及的，之前
总是觉得自己是单纯的喜欢 ，但当他说出那句话，也就是刚刚吕昊复述的那句，
心里才真正意识到，自己对于传统文化刚刚成型的热 爱，今后我会更多的去了解，
我也大力支持弘扬传统文化，要让我们自己的优秀传统文化精髓，感染整个 世界。

齐超群：作为前书法协会的主席，平时会组织一些社团活动，这让我对传统文化有了更好的认知，因为这些活动不仅仅是单纯的写字练字，大家聚在一起，在笔
墨纸砚的世界里徜徉 ，必会有不一样的熏陶。每年都会有津门笔会，各个学校都
会有十分出色的作品，并有专业的老者们为我 们讲解，指点。每年的工作都很辛
苦，但是每一年的收获都很丰富，我觉得很充实，这也让我更好的了解 了传统文
化，并坚信，传统文化定会有深远的影响。

孙志文：大一大二我都在院报这个大家庭中工作，两年的生活很充实，平时可以

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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践论文
更方便的关注 社团收藏的优秀刊物，自己也常会排版学院报刊，虽然收到同学们
的作品五花八门，但时常因为有关传统 文化的文章而赞叹不已，并从中学到了很
多东西，他们都在一定的深度去了解，认知也便有了一定的高度 。在这样的氛围
下，我也对传统文化产生了浓厚的兴趣，并且根据自己的爱好买了好多书放在寝
室，这样可以更方便我去翻阅，虽然图书馆也能看得到，但我已经喜欢上了自己
收藏，优秀的传统文化， 定要弘扬！

会议小结：每个人对于文化的理解是不一样的，这次调查问卷的数据也充分的现
实了我们同学对于我们文化的精神的了解，理性的面对外来文化，加强我们内部
文化建设，跟随 党的脚步，在社会主义建设的进程中高高并牢牢的把握住文化这
面精神大旗，相信我们一定可以在文化这 条路上全面些天健康的前进。


八、 附录：
调查小组成员及分工：
1)
组长：
XXX
2)
小组成员：
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
3) 分工：
1. 确定调查课题主题及统筹规划小组工作：XXX
2. 设计调查问卷问题及其问卷打印：XXX、XXX
3. 调查问卷具体实施随机抽样调查：XXX、XXX
4. 调查结果的统计：XXX、XXX
5. 组织讨论及记录：XXX、XXX、XXX
6. 总结分析和论文归纳形成：XXX
7. 论文检查及校正：XXX、XXX
参考文献：
1、 毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年版。
2、 邓小平：《在 中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》，《邓小平文选》第二卷，
人民出版社1994年版。
3、 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》人民出版社1986年版。
4、 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2010年修订版。
5、 《习近平总书记系列重要讲话》中国共产党历史网2013年3月4号。


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