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乌鲁木齐中考大学生社会实践活动指导书

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-08 05:31
tags:大学生寒假实践论文

我发现了含羞草的秘密-香樟叶

2021年1月8日发(作者:廖新学)




大学生社会实践活动指导书





一、社会实践活动的地位和作用..................... ............ 2
二、社会实践活动的目的 ............................................ 2
三、社会实践活动的内容和形式................................. 2
四、社会实践报告的要求 ............................................ 5
五、社会实践的成绩考核 ............................................ 9
六、参加社会实践活动守则 ...................................... 12
七、说明 .................................................. .................... 13






培黎工程技术学院团学办

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根据教育部的相关规定和兰州城市学院 相关规定要求,
为了规范社会实践活动,保证社会实践活动的成效,制定本
指导书任务书。
一、社会实践活动的地位和作用
大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等院校 教
育目标的教育形式,是学院多种实践教学模式之一,是与理
论教学同等重要的一种教学模式。 社会实践活动可以培养和
提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力;可以培养学
生的社会责 任感、公益心,增强学生的团队精神。
二、社会实践活动的目的
社会实践与理论 教学相辅相成,共同完成人才培养目
标,实现大学生综合素质全面发展的目的;促进学生知识的
转化和知识的拓展;增强学生的服务意识、社会责任感和历
史责任感;发展学生的创造才能和组织才能; 提高学生的文
明修养和完善个性品质。
大学生社会实践要认真贯彻以育人为本、全面 协调可持
续的科学发展观,遵循大学生成长规律和教育规律;以了解
社会、服务社会为主要内容 ,以形式多样的活动为主要载体,
以稳定的实践基地为依托,以建立长效机制为保障,使学生
在 实践活动中受教育、长才干、作贡献,并树立正确的世界
观、人生观和价值观。
三、社会实践活动的内容和形式
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社会实践内容 :自主设计社会实践地点(区域)、时间、
内容及目标等内容并具体实施参观、学习、考察等活动,运< br>用各种方式和方法收集、获取社会实践资料。在规定的范围
内根据个人的关注方向确定选题,就选 题的目的和意义、理
论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨。
以下为参考选 题:
提高自主创新能力,建设创新型国家问题研究;走中国
特色新型工业化道路问题研 究;科学技术第一生产力问题研
究;建设资源节约型、环境友好型社会问题研究;加强国防
和军 队现代化建设问题研究;物质文化遗产(爱国主义教育
基地等)和非物质文化遗产保护、建设及作用发挥 等问题研
究。
社会实践形式:
社会实践包括很多,比如说,下乡、企 业调查、理论宣
讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、
勤工俭学、挂职锻 炼、顶岗实习、科技文化卫生“三下乡”
活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动、当志愿者老师等等。
调研类:社会调查、科研攻关
宣传类:科技推广、文化宣传、法律普及、环境保护
服务类:挂职锻炼、勤工助学、医疗服务、志愿者服务
帮扶类:支教扫盲、企业帮扶、社区援助
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社会调查:组 织大学生围绕经济社会发展的重要问题,
开展调查研究,提出解决问题的意见和建议,形成调研成果。
科研攻关:引导大学生在社会实践中参与技术改造、工
艺革新、技术传播、为积极社会发展献技 出力,不断提高大
学生的科学素养,培养良好的学术道德,弘扬求真务实、开
拓创新的科学精神 。
科技推广:依据当地的经济和社会发展的实际需要,充
分发挥大学生的科学文化水 平较高的优势,通过科技服务、
文化服务、农业科技调查等多种形式,广泛开展计算机知识、
科 普知识等技术培训和科技产品的宣传推广,提高当地的生
产技术水平。
文化宣传和法 律普及:深入基层、利用板报、文艺演出、
座谈会等形式,在农村基层干部和群众中宣传党的政策、精< br>准扶贫等知识和法律基础知识,使广大群众在实践中明确责
任和使命,把爱国主义热情转化为成才 报国的实际行动,并
通过法律知识来武装和保卫自己,为实现经济社会全面、协
调、可持续发展 献计出力。在促进农村特别是经济较落后地
区社会经济发展中提高自身素质,实现全面发展。
环境保护:充分发挥青年大学生的人才技术优势,在调
研的基础上,根据地方需求,大力开展环境保护、 心理健康
等方面的服务活动,力所能及地帮助地方解决困难。举办环
保讲演、在农村基层宣传倡 导环保观念,参与治理环境污染
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的工作和活动。
勤工助学:学生在校期间利用课余时间通过自己的智
力、专业特长和其他能力为他人或单位提供的劳动、 咨询和
技术服务,同时获得相应的报酬,为自己赚取学费和生活费。
医疗服务:组织医学专业 的青年大学生深入社区和边远
农村,开展现代助医服务宣传、进行医疗卫生保健宣传咨询
和开展 医疗服务。
志愿者服务:组织优秀的青年大学生参加重大会议、各
类比赛等的服务工作。
支教扫盲:组织 大学生培训农村中小学师资,丰富中小
学生的寒暑期生活,为农村中小学实施素质教育服务。开展
扫盲活动,帮助青壮年文盲提高文化水平,积极组织农村返
乡的大中专学生通过为家乡中小学生举办成 才报告会,“大
手拉小手”,密切长期联系,加强交流,促进共同提高。
企业帮扶:青 年大学生依靠自身的知识优势和专业技能
优势,为企业提供服务,帮助企业解决难题,促进企业的运作。
社区援助:在居民社区成立援助服务站,由青年大学生
成立家教、法律、健康 、科技、心理疏导等各类援助队,帮
助社区内的一些单亲和特困家庭。
四、社会实践报告的要求
(一)社会实践报告内容要求
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社会实践报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三
个部分。
1、导言部分,主要包括说明社会实践调查该问题的原
因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地 点等内容。
该部分可根据选题差异选择性写作,要求概括精炼,字数不
宜过多。
2、主体部分,主要为社会实践报告内容的主要部分。
一般包括以下三部分内容:
( 1)基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观
点进行概括说明。要求理论选择准确,概括精炼,切 忌照搬
照抄。
(2)实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进
行整理,并结合 查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、
客观、精确、具体,具有代表性。
(3)分析阐 释。运用一个或多个理论观点对实践调查
概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点,要求观点鲜明,论据充分,分析透彻,具有较强说服力。
3、结尾部分,主要包括形成结论、提出 看法和建议。
这是报告最有价值的部分,要求内容精炼,字数不宜过多,
结论正确,建议切实可 行。
在社会实践过程中,要及时整理调查成果,并进行总结
分析,最后得出结论,最 终完成社会实践报告的撰写。具体
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要求如下:
a、参加 社会调查活动后,必须独立完成社会实践报告,
禁止他人代写,禁止下载和复印形式,禁止抄袭、雷同;
b、社会实践报告以手写形式完成,书写要工整严谨、
字迹清晰。
c、报告使用学校提供的社会实践报告统一样式;
d、社会实践报告正文字数在3000字(含3000字)以
上;
e、社会实践报告 在写作过程中要态度端正,工作深入,
积极运用各种方式和方法获取材料,及时与指导老师、同学
沟通研讨,虚心接受指导意见,认真修改。
f、社会实践报告必须在规定时间内以行政班为单位由团
支书或宣传委员按学号排序上交指导教师。
(二)社会实践报告格式要求
1、标题
标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当,不
宜超过20个字。
2、论文摘要
论文摘要简要陈述研究课题的内容,创新见解和主要论
点,以250个左右实词为宜。
3、正文书写要求
(1)书写
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文本 要按兰州城市学院培黎工程技术学院团学办规定
格式,正文中的任何部分不得书写到文稿纸边框以外,文 稿
纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。
(2)标点符号
应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
(3)名词、名称
科学技术名词术 语尽量采用全国自然科学名词审定委
员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称,尚未
统一规定或叫法有争议的名称术语,可采用惯用的名称。使
用外文缩写代替某一名词术语时,首次出现时 应在括号内注
明其含义。外国人名一般采用英文原名,按名前姓后的原则
书写。一般很熟知的外 国人名(如马克思、列宁等)可按通
常标准译法写译名。
(4)量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准
GB3100~GB3102-93。非物理量的单位,如 件、台、人、
元等,可用汉字与符号构成组合形式的单位,例如:件台、
元km。
(5)数字
设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字,但在
叙述不 很大的数目时,一般不用阿拉伯数字,如“存在两点
问题”不宜写成“存在2点问题”。论文的全部标题 层次应
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有条不紊,整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例。
第一级为“一”、“二”、 “三”等,第二级为“(一)”、
“(二)”、“(三)”等,第三级为“1”、 “2”、 “3”
等,分级编号一般不超过三级。第一、二级标题均单独占行
书写,后加顿号书写标题,末尾不加 标点。
(6)表格
每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表
格上方正中,表序后空一格书写表题。表格允许下页接写,
表题可省略,表头应重复写,并在右上方写“ 续表××”。
(7)注释或参考文献
注释或参考文献一律放在文后,书写格式要按 国家标准
GB7714-87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉
伯数字进行自然编号 ,序码宜用方括号括起,且在正文引用
处最后一个字的右上角,用方括号标明此序号(如[2],[4]
以便查找)。
五、社会实践的成绩考核
社会实践成绩根据学生的社会实 践成果的质量、接受单
位的评语进行综合考评,按“优秀”、“良好”、“中等”、
“及格”、 “不及格”登记。
1、优秀
社会实践态度端正,按时出勤,纪律严明无违纪,能出
色地完成社会实践任务,选题能从实际出发,具有针对性和
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现实意义。材料全面、客观、精确、具体,具有代表性。文
章结构严谨,层次清晰,逻辑性强,文字表 达准确、流畅、
生动。观点鲜明,论据充分,分析透彻,具有较强说服力。
结论正确,建议切实 可行。写作过程态度认真,工作深入,
观察力和判断力较强,善于运用各种方式和方法获取材料。
字数、格式完全符合要求。
2、良好
社会实践态度端正,按时出勤,纪律严明无违 纪,能较
好地完成社会实践任务,选题具有一定的针对性和现实意
义。材料比较全面、客观、精 确、具体。具有一定的代表性。
文章结构合理,层次清楚,文字流畅,能表情达意。观点鲜
明, 有论据,有分析,具有一定的说服力。结论合理,建议
可行。写作过程态度认真,工作深入,有一定的观 察力和判
断力,能运用常规调查方式和方法获取材料。字数、格式完
全符合要求。
3、中等
社会实践态度比较端正,比较按时出勤,纪律比较严明
无违纪,能较 好地完成社会实践任务,选题具有一定的针对
性。材料尚全面、客观,但不够精确、具体,能说明一般问
题。文章结构基本合理,文字表达能力不强,尚能表情达意。
有观点,论据、论述尚有一定的说 服力。结论基本正确,建
议主要方面可行。写作过程态度尚认真,观察和判断力不够
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强,尚能运用常规调查方法获取材料。字数、格式比较符合
要求。
4、及格
社会实践态度基本端正,基本按时出勤,纪律基本严明
无违纪,完成 了社会实践主要任务,选题一般化。材料不够
全面、客观,欠精确、具体,能说明某些问题。文章结构有
缺陷,文字表达能力弱。观点不鲜明,论据不充分,论述说
服力不强。结论有一定根据,建议某 些方面可行。写作过程
态度不够认真,不能深入分析,判断能力不强,有片面性,
获取材料困难 。字数、格式基本符合要求
5、不及格
社会实践态度不端正,未能按时出勤,纪律松 懈或有轻
微违纪,没有完成社会实践主要任务,选题不恰当,过偏或
大而不当。材料不全面、不 客观、虚假、抽象,说明不了什
么问题。文章结构无条理,文字表达能力差,词不达意。观
点、 论据杂乱,论述不具有说服力。结论无根据,建议脱离
实际。写作过程态度不认真,方法不对,未能获取 有用的材
料。字数、格式完全不符合要求。
6、凡出现下列情况之一者,取消考核资格,成绩直接以零
分记。
(1)社会实践具体实践时间严重不足者;
(2)社会实践期间严重违反纪律要求,造成严重安全责任
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事故或恶劣影响者;
(3)未按时提交社会实践报告者;
(4)社会实践报告严重抄袭或非本人完成者;
(5)部门学生社会实践工作领导小组认定的其他属于成绩
以零分记情形者。
六、参加社会实践活动守则
1、严禁可能造成人身伤害活动,严禁在自然灾害(例如地
震等)易发地、各种疾病感染高发区及其它危险场所从事自
主分散实践活动。如因实践活动需要接近危 险地段,需有专
业人士陪同。办理或携带实践地活动中所需的必要证件和证
明,保证社会实践活 动过程通讯联络正常。
2、社会实践活动出行选择乘坐公交工具或正规运营车辆。
3、社会 实践活动必须遵守国家法律法规、校纪校规和社会
公德,不得有酗酒、寻衅闹事、打架斗殴、聚众赌博、 上网
游戏、小偷小摸等行为,违反纪律者视情节轻重给以纪律处
分,直至停止其实践环节。 < br>4、尊重社会风俗习惯,衣着得体,注意礼貌,尊重他人,
树立环保意识。遇到突发事件,应该保 持冷静克制,不可影
响大局;不允许做有损大学生和学校名誉的事,以良好的形
象展示当代大学 生的风采。
5、社会实践过程中要加强安全防范意识、自我防范和保护
意识,要注意人身安全 和财物安全,要发扬集体主义精神,
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注意团结协作。
6、注意个人医疗保健和卫生防病工作,确保健康安全,高
度警惕感冒、外伤、中暑、传染性疾病等情况 发生。
7、发生突发情况要及时向思想政治理论课教学科研部及指
导教师报告。
8、对于因个人不注意日常安全引起的事故,一切后果由个
人承担。
七、说明
1、开展社会实践活动应遵循原则性和灵活性、集中和分散
相结合的原则。
2、开展社会实践活动应正确处理出人才与出成果、社会实
践活动与教学科研的关系。
3、开展社会实践活动应充分发挥学生组织的阵地作用和学
生干部的主观能动性。


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