五年级作文读后感大学生思政课社会实践活动报告

大学生思政课社会实践活动报告
ldquo;开放式教学rdquo;遵 循系统论的原则坚持理论与实践相
结合让书本知识走出课堂融入到鲜活的生活之中下面的是小编分享的与大学生思政课社会实践活动报告有关的文章欢迎继续访问应届
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内容提要：思想政治课教学要想摆脱应试教学的束缚成为教师
教得轻松学生学得愉快的课程这就需要改变 传统教学模式探究思想
政治课的开放教学新路让学生积极主动参与到教学活动中来把学到
的理论 知识与实际紧密结合培养学生的认知能力与实践能力从而全
面提高学生的素质具有极深远的现实意义
关键词：思想政治开放教学内容原则方法效果
当前中学思想政治课教 学面临一定的困境政治课说是一门课其
实在某种程度上已成了一种摆设相当部分学生对政治课缺乏应有的
学习热情甚至产生厌学情绪教师本身也缺少积极性当然造成这种状
况的原因是多方面的但最重要 的原因是政治课教学本身不适应形势
的发展许多教师长期以来教学观念陈旧方法单一仍然固守长期以来< br>形成的ldquo;上课讲条条学生背条条考试考条条rdquo;的怪圈没有
从应试教育的模式 下走出来使得政治课教学的路子越走越窄如何打
破这一沉闷局面赋政治课教学以新意真正形成师生的双向 互动充分
发挥学生的积极性提高实效是摆在政治教师面前的一项艰巨任务
无疑探 索一种能使教师教得轻松学生学得愉快的教学路子成为
当前政治教师的一项紧迫任务笔者经过思考总结以 往的经验教训设

想一种开放式的教学模式让学生积极主动地参与到教学活动中来变
消极的地接受为主动的探求变厌学为乐学、善学这将有助于学生树立
正确的人生观提高思想认识水平有 助于学生能力的全面培养有助于
学生素质的全面提高
一、ldquo;开放式教学rdquo;的理论依据
从构成思想政治课教学系统的两个 要素教与学来看都同周围环
境有着密切的联系实践决定认识思想政治课的教学内容来自于社会
实 践并随着社会发展而不断更新充满了时代气息是马克思主义理论
和社会实践相结合的具体反映而作为学习 主体的学生生活在不同的
年代来自千差万别的家庭身心特点也各异深受周边环境的影响特别
是在 社会主义市场经济条件下大浪淘沙社会各种腐败的、落后的、丑
恶的现象沉渣泛起时时影响着学生如果我 们对这些现象视而不见只
是局限在封闭式的教学之中显然是与思想政治课教学系统的开放性
是不 相适应的很难实现迁移知识提高认识增进情感进而转化为行动
因此我们在思想政治课教学 中要充分利用、及时抓住社会发展
为思想政治课教学提供的有利契机培养学生的新思想、新观念在教学< br>实践中要全面发挥思想政治课教学的功能提高学生对不利的社会影
响及因素的的鉴别、认识、判断 的能力保证教学向最优化方向发展
二、ldquo;开放式教学rdquo;的主要内容和原则
ldquo;开放式教学r dquo;遵循系统论的原则坚持理论与实践相
结合让书本知识走出课堂融入到鲜活的生活之中这里所说 的开放是
指师生双方交流探讨的双向畅通课堂内与课堂外的统一各学科知识

的自 由迁移通过摸索实践、总结找出一种师生双方均能接受有利于课
堂教学又能提高学生知识水平和能力的方 法将学生从思想政治教育
中的被动状态转化为主动状态在社会实践中通过信息交流和体会实
现自 我教育从而帮助学生树立科学人生观和世界观
一是要坚持学校小课堂与社会大课堂紧密结 合的原则古人云：
ldquo;纸上得来终觉浅绝知此事要躬行rdquo;只有把抽象的理论拿
到实践中去检验让学生成为体验的主体在与环境的相互作用过程中
才能留下深刻的烙印这其实是一个实 现自我教育自我提高的过程每
个人都生活在现实中会遇到这样那样的问题要善于使学生运用已学
过的书本的知识独立思考面对的问题提高分析问题、解决问题的能力
从而学以致用这也是政治课教学的最 终目的
二是要坚持把教材中反映时代气息的内容与学生的思想实际相
结合让学生 在学习中紧扣时代的脉搏传承精华并自觉培养新的思想
观念和素质如竞争意识、创新意识开拓精神团队合 作精神等等与时俱
进在教学中要把这两个原则有机地结合起来如社会主义市场经济这
一学习内容 里市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性
作用那么市场是怎样达到资源优化配置的呢?是在 价值规律的作用下
通过市场竞争达到资源优化配置的而价格是最敏感的信号
那么 在市场经济条件下劳动力这一生产要素也是商品也是有价
值的社会对人才需求也是通过市场竞争实现的可 以引导学生探访人
才劳动力市场通过亲身的接触让学生感受到竞争是多样性的有人才
与企业之间 的竞争企业与企业之间的竞争人才之间的竞争自己将来

同样要面对这些问题如何在激烈的 市场竞争中取胜?必须具备一定的
能力掌握好专业知识和技能这是根本同时要有坚强的心理素质和良好的思想政治素质有了这两条才能经受得住以后面临求职的考验
三、开放式教学法的实施
在认真分析教材遵循大纲要求的基础上教案设计可分为三部分
第一部分为课堂教学一方面教师要树立新的理念克服过去应试
教育的模式勇于开拓在 认真分析教材遵循大纲要求的基础上从日常
的备课开始钻研教法力求生动、形象、具体、有趣激发学生的 学习兴
趣和潜质另一方面要对学生进行学法的指导变课堂的被动接受为课
前的积极预习有的放矢 地布置学生搜集相关知识的材料从大量的感
性认识中求得深刻的理性认识变一般的理论教学为问题教学加 强针
对性和可操作性从而真正贯彻理论联系实际的教学原则
第二部分为社会实践 根据教材内容把教材中的知识点组成一个
专题由学生带着专题到生活中、社会中去验证如讲到人民代表大 会制
度时,可以让学生访问身边的人大代表,了解人民代表的产生过程、任
期、职能权利与义务 等讲到所有制结构问题时让学生了解当地红红火
火的个私经济发展带来些好处发挥了什么作用这使教材的 知识活化
增加了学生的感受性认识
第三部分为深化认识教师设计主题组织学生撰 写小论文这里面
包含了学生的亲身感受内容更丰富内涵更深刻教案设计的三部分其
实质是理论和 实践相结合的过程在实施的过程中特别要强调发挥学
生的主体作用使之成为一个学生在社会环境的作用下 实现自我教育、

培养正确思想观念的过程当然教师的作用也很重要要作细致的研究
分析合理规划统筹安排把握好分寸张驰有度以避免过去常出现的
ldquo;一抓就死一放就乱rdq uo;的局面的发生从而顺利实现教学意
图
四、实施ldquo;开放式教学法rdquo;的可行性
1、良好的社会环境是依据十 一届三中全会以来我们党恢复了解
放思想实事求是的思想路线在邓小平理论指导下改革开放促进社会迅猛地向前发展社会的深刻变革经济的快速增长推动着人们的思想
观念的变革社会快速发展为学生的 亲身实践提供了广阔的天地和客
观依据
2、中学生的身心特点是前提中学生在生 理上已开始步入青春期
在心理上从不成熟向成熟逐步过渡这一阶段的心理特点突出地表现
在学生 独立意识急剧发展逐步摆脱对师长的依赖心理增强了独立思
考能力和考察社会能力能运用已有的知识和生 活经验去观察问题、分
析问题对思想政治课上的理论教育和思想教育须经过他们独立思考
后才会 自觉接受社会实践正是让学生带着课堂上的理论到实践中去
验证ldquo;开放式教学法rdquo; 是符合当代青少年的心理特征的
3、政治课功能的转变是条件过去应试教育为了完成任务 教学上
总是拘泥于条条杠杠和结构的完整放不开手脚而如今更加侧重于德
育功能还原政治课的本 色这样就可以更加开放运用多种教学手段利
用各种环境来学习知识方法也更多样化了这无疑会增加政治课 的趣

味性有利于调动学生的积极性踊跃地参与到教学活动中来真正形成
教与学的 双向互动从而改变政治课教学的沉闷局面
4、教材编写具有鲜明的时代特征教材阐述基本 采用了从感性到
理性从具体到抽象从分析到综合的编写体制除了正文的阐述还有大
量的感受性材 料以及问题思考留给学生一片思想飞翔的天空极大地
拓展了学生的思维空间更促使学生开动脑子教材的这 种编写体制使
理论和实际紧密结合开展探究性和自主性学习为学生的亲身实践提
供了示范
五、实施ldquo;开放式教学法rdquo;的良好效果
1.有 助于学生树立正确人生观提高思想认识水平在整个教学过
程中只要教材上的内容有条件和社会实际相结合 就让学生走进社会
现实生活是那么生动那么丰富多彩充满生机和活力在强烈的感受中
帮助学生自 觉提高思想认识水平树立正确人生观
2.有助于学生能力的全面培养实践的过程既是学生 运用科学理
论去分析问题和解决问题的过程也是学生能力的全面培养过程在实
践过程中培养了观 察问题的能力判断、分析问题的能力、参与社会的
能力和思维能力在小论文的撰写过程中培养了语言概括 能力、逻辑思
维能力和理解能力能力的全面培养有利于提高学生学习的广度和深
度
3.有助于学生素质的全面提高社会的发展社会主义市场经济的
建立对人才的需求展现在二个层面上：一 是要具备一定的文化素质掌
握一定的专业知识和技能二是要具备一定的思想政治道德素质：对社