关于亲情的素材-关于元宵节的日记
大学生社会实践总结(论文)报告
别样风采,夏末之花
姓 名:
院 部:
教育学院
专 业:
小学教育美术方向
年
级:
09级
学 号:
095521030
填表日期:
20110906
学院委员会
二零一年五月
湖北科技学院大学生暑期社会实践活动登记表
姓 名
活动形式
社会实践
报告题目
活
动
的
主
要
内
容
形
式
及
成
效
评 分
性别
政治面貌
活动时间
院部专业
实
践
接
受
单
位
意
见
院
部
团
委
意
见
见
院部团委签章
年 月 日
实践单位(签章)
年 月 日
校
团
委
意
校团委签章
年 月 日
致参加社会实践活动的同学家长的一封信
尊敬的家长:
您好!
我是 技学院团委的老师,现就您的孩子申请参加今年暑期社会实践活动
一事告知您并与您协商相关事宜。
社会实践活动是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要
途径,是社会主
义高等教育的一个重要有机组成部分。党和国家十分重视大学生社会实践,中央
16号文件明确提出,社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径,并
要求建立社会实践与专业
相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择
业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。
根据我校开展2016年大学生暑期社会实践的总体部署,今年暑期社会实践
的组织形式以个人
分散实践为主,鼓励学生返乡就近就便自行开展暑期社会实
践,充分利用当地有利的实践资源,深入基层
,深入企业利用所学知识、技能服
务于家乡经济、医疗、文化、法制等方面的建设,在实践中实现受教育
、长才干
目的。
学校正受理您的孩子个人社会实践申请,因学生自行开展社会实践活动可能<
br>遭遇不可预料的风险,学生本人的一些行为也会导致一定过失或隐患。就此,我
们有义务告知您,
请您帮助孩子选择合适的实践单位和安全的实践内容。也希望
您在实践活动中提醒孩子注意安全,并按照
法规纪律要求来进行实践活动。
信件由您的孩子转交或转述内容。
共青团湖北科技学院委员会
二O一六年六月
湖北科技学院大学生社会实践安全(个人)责任书
为增强学生安全观
念,提高安全意识,确保大学生志愿者在暑假期间圆满地完成社会实践活动任
务,使安全工作落到实处,
确保暑期社会实践活动的圆满完成,所有参加暑期社会实践的学生必须签
订此安全责任书。
1
、本人自愿参加大学生社会实践活动,并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践,对
本次社会实
践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解。
2、出发前,应办理好在实践地活动所
需的必要证件和证明。并向家长和班主任告知活动性质内
容、活动地点、活动时间等相关信息,活动期间
随时保持联系。实践活动完成后应及时返家。
3、认真辨别、审慎决定未经学校审批的其他任何组织及
个人发布和组织的社会实践活动(含企
事业单位暑期见习实习活动),切实维护个人权益,严禁参与传销
、不良中介等非法组织。
4、外出活动期间要注意维护国家、学校荣誉,严格遵守国家法律、法规,不
得有任何违法违纪
行为。不得做出任何有损国家、学校利益的举动。
5、了解并尊重实践地民
族、民俗习惯。本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族
习惯等行为所造成的损失和引起的
法律责任由本人承担。
6、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害;不要单人单独行动,不得
到险要地带游玩;
严禁到水库塘坝等地游泳(含外出实习、参观等)违者一切责任自负;注意饮食卫生。
7、妥善保管好个人财物,财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担。
8、乘车时保持秩序,上下车辆时不要拥挤,不要乘坐非正规的长短途机动车辆。
9、建议每名参加社会实践活动的学生购买人身意外伤害保险。
10、实践期间,出现意外事
件应及时与有关救援部门联系,并在第一时间向院部社会实践领导小
组或指导老师汇报。
11、由于本人过错造成第三方人身伤害或经济损失由本人承担。
12、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害由本人承担。
其它事宜
1、此责任书一式二份,院部团委和学生本人各执一份。
2、此责任书的有效期为2016
年 7月 1 日至 9 月 1 日
我们已经详细阅读并认可本责任书,对整体内容和各
项规定均无异议。并保证在实践过程中严格
遵守,凡因违反上述规定产生的一切后果由我们本人负责。
指导老师(班主任、辅导员)签字:
实践学生签字: 学院:____ ________
班级:_____ ____
20 年 月
日
别样风采,夏末之花
摘要:烈日炎炎,马路上行人稀少,想必都躲在某个角落
避暑呢!时间转眼即逝,
今年的暑假有点让人心情起伏不定,眼看大三将至,是时候该做点有意义的事了
,
于是我决定这个假期体验体验别样的生活;班主任推荐我去咸宁学院学苑小区当
家庭教师;我
的专业是小学教育,这不正是我将理论知识付诸行动的大好机会
吗?我果断地答应去面试,似乎老天很眷
顾我,很幸运我被选中了,然而我的“教
师体验”也即将闪亮登场了……
关键字:家庭教师 幼儿教育 暑期社会实践 溺爱下成长的孩子
实践目的
:结合自己的专业,让理论运用到实践中,在实践中不断巩固强化理论
知识,使理论与实践相结合;用一
对一的教学方式培养学生的英语口语兴趣,使
之动手操作能力、创造力和思维能力得到良好的发展。
实践对象:4岁儿童
对象背景:小孩出生在一个“教师之家”的家庭中,从小可谓集
千万宠爱于一身,
爷爷是大学校长,奶奶是大学退休老干部,父母皆是大学老师,在“溺爱”的包
围之下,孩子难免会养成一些不好的行为习惯。
实践过程:
在得知我的学生是一个4岁的
孩子时,我的心情有点复杂,有点不知所措,
因为年龄,我们的沟通或多或少都会出现点问题,有些课堂
技巧对较大的儿童可
以奏效,但在此时可能毫无用武之地,想到这不禁眉头紧锁。
回家待了几
天,做了很多关于教学方面的准备工作,查阅了很多关于幼儿
教育的资料,得知儿童的早期教育的重要性
,早期教育会直接影响儿童将来的发
展,想到这,我表示压力非常大。“我能胜任这份工作吗?”“可别
让祖国的花朵
在我手中凋谢啊!”这样的话反反复复出现在我的脑海中,越想越担忧。不过我
转
念一想,既然决定要从事教育工作,那么就要面对各种教育对象,方法不是一
成不变的,要不断地去发现心方法;相反地,什么方法都用不上才能给我更大的
空间去发现新的教学方法
。
几天后我乘着火车赶往学校,准备开始我的假期社会体验了。自信满满的我
正期待与我的学
生有个很好的开头,然而美好的愿望在现实生活中总是难以实
现,孩子坐在凳子上不到3分钟,就开始到
处乱跑,我开始给他灌输理论道理了,
告诉他这样做事不对的,显然这一招对他不管用,我用尽了各种办
法,得到的结
果却是一样,最后在孩子家长的“严威”帮助之下,孩子总算安静下来接受我的
上
课了;好景不长,他的注意力总不能集中,所以我的备课完全被打乱了。在拉
拉扯扯、你一言我一语的劝
说中,我们的第一次课总算是结束了。说实话,第一
次的教学失败对我的打击很大,我的自信也开始大打
折扣了,我有点不知所措。
夜慢慢地深了,可我却难以入眠,我甚至有点后悔接受这份工作了,但性格
好强的我不会轻言放弃的,我决定勇敢面对一切困难并努力去克服。由于孩子家
长的工作需要,
我们之后的一个月教学在武汉进行。孩子父母都是80后,也是
不懂怎么教育孩子,只是一贯的用自己的
方法教育孩子,所以孩子的性格也是相
当倔强。而在日后的相处过程中也让我很烦恼,常常由主动变被动
,我开始迷茫
无助,孤身一人,得不到任何帮助。而孩子家长总以“绝对控制权”来要求孩子
做
任何事情,孩子在被迫的条件下,不得不服从,可是这样的服从只是暂时的、
表面的,我看得出孩子是从
心里抵制这样的学习的。
我很想改变目前的状态,可是一切都是徒劳,因为孩子所处的环境一直在影<
br>响我们之间的沟通。在武汉的这一个月,很辛苦,内心也很纠结,有事偶尔还会
躲在角落独自一人
默默哭泣,因为我的教学没有得到他人的肯定,反而每天和孩
子一起生活,与其说是家庭教师,还不如说
是家庭保姆;但生活在一起却给我提
供了一个很好的机会,我可以不间断地观察孩子的一举一动,了解他
的生活习惯,
兴趣、爱好和行为习惯,为我以后找到更好的教学方法创造了条件。虽然教学结
果
没有预期的效果好,但孩子的学习确实有了不少进步,经过一个月的相处,我
和孩子之间的关系也慢慢地
开始和谐,我们再次回到了咸宁。
在经历一个月的磨练之后,我慢慢开始找到孩子的学习规律了,经过
无数次
的尝试,然后又失败,在失败中我总结了很多经验。在一次无意中我发现了一本
关于家长
和孩子之间沟通的书——《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》。
这本书
给了我很大的启发,让我受益匪浅。而这本书也为我在之后的又一个月中
起到了很大的作用,我开始学着
把孩子每天的情绪记录下来,并及时反思,写出
解决方案。
直到开学之际,我由一开始的不知
所措到现在的得心应手,我觉得自己在成
长,和孩子一起成长,孩子现在和我的关系好的不得了,他几乎
离不开我了,每
天睁开眼睛的第一件事就是找我,他很听我的话,因为我不会强迫他,我会尊重
他的感受。
孩子的家长周末回来的时候还很莫名其妙的说:“安娜,你用了什么方法啊?
孩子
这么听你的话,从武汉回去才半个月。”听到这样的话我很欣慰,因为大家
都见证了我的成功。直到现在
我还担任孩子的老师,教他英语、语文、数学、画
画、下棋等等。孩子的进步也是很快,英语由原来的零
起点到现在的会很多简单
的日常用语;数学由原来的十位数以内的加减法(还要扳手指),到现在的一百
以内的加减法等等;他的性格也有所变化,原来很霸道,现在会用商量的口气和
我说每一句话,
我很高兴。
因此孩子的爷爷奶奶都很喜欢我,而我也因为得到肯定感到兴奋不已。
教学反思:
NO1:如何帮助孩子克服消极情绪?
孩子的感觉与行为之间有着直接
的关系,孩子好,自然会通情达理,那么,
我们怎样才能帮助他们感觉良好呢?很简单,承认并接受他们
的感受。处理孩子
情绪是一种艺术,而不是一门学科,没有任何东西可以取代一颗敏感之心。
当孩子有消极情绪时,大人往往不会顾及孩子的感受,总是强制性的按大人
的方法习惯办事,这样孩子内
心其实是抵触的,只是没能力用行为反抗。
NO2:如何引导孩子与你合作?
在我们的指责
下,孩子怎么能有心思做事呢?如果我们只是把事情描述出
来,那么孩子会更容易专心地把该做的事情都
做好,我们把问题向孩子描述出来,
可以给孩子一个机会,告诉他该做什么;信息比指责要容易接受的多
,孩子需要
听到其他人的真实感受,通过描述我们自己的感受,我们可以既坦诚又不伤害孩
子。
有一次孩子把他的玩具弄了一地,我没有及时帮他收好,而是用了一张字条
<
br>把事情解决了,“请把我放回玩具箱,谢谢!你的玩具留言!”孩子看到字条后很
好奇的跑来问我
:“老师,这上面写的什么啊?”我把内容念给他听,听完后他
自觉的跑去收拾他的玩具了。我看了很高
兴,因为他在慢慢地改变。
NO3:用其他方法代替惩罚!
惩罚并不起作用,而是一种干扰
。因为孩子受到惩罚后,他的内心是很难受
的,有时可能会造成孩子的逆反心理。
NO4:如何评价孩子?
纳撒尼尔.布兰顿在的《自尊心理学》一书中所言:“对于人类而言
,在一个
人的心理发展与心理动机方面,他对自己的评价,比任何道德评价都重要,比任
何因素
都更有决定性作用。”所以我们要意识到,肯定他们的“正确性”。整个世
界都在大声地、经常地告诉我
们孩子们有什么缺点,所以现在我们要知道他们有
什么优点。这样他们才有勇气去做对的事。千万不要低
估你的话对孩子们一生的
影响。
实践成果:
对于这个暑假的社会实践,我表示很满
意,因为学到了很多学校里学不到的
社会经验,不仅是对教育反面的经验,更多的是做人方面的经验,这
两个月的锻
炼让我成长不少,经过两个月的磨练,我的性格也较以往而言平和了很多。
在与孩
子的相处过程中,我从来都不对他发脾气,因为当它对我耍性子的时
候,我心里很难受,换位思考下,如
果我对他大吼大叫,他心里也一定和我一样
难受,所以我尽量微笑着对他说每一句话。因此孩子的奶奶还
在别人面前夸我好
脾气。
这个暑假我过的很充实,也很有成就感,因为我的第一个学生得到了
大家的
认可,大家都觉得孩子也开始懂事了。每个家长都希望孩子能接受最好的教育,
学到最多
的只是,他们往往之注重学的“多少”问题,而忽视了孩子“愿意学的”
的问题;宋朝的一位教育家曾说
过,快乐是学习之本,如果孩子在学习的过程中
得不到快乐,那肯定就学不好;所以我和孩子的家长沟通
了下,他们很配合我的
教学方法,让孩子在快乐的环境中学习。可想而知这样的方法取得的成果得到了<
br>大家的认可。
参考资料:
《如何说
孩子才会听,怎么听孩子才肯说》、《教育心理学》、《儿童发展心理学》、
《自尊心理学》、《解放父
母,解放孩子》等
教学影集:
孩子的作业及学习场所
姓 名:代安娜
院
部:教育学院
年 级:09级
专 业:小学教育(美术方向)
宿舍地址:东区7栋608
电话号码:
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