读童年有感社会实践调查表.doc

大学生社会实践总结（论文）报告

别样风采,夏末之花


姓 名：


院 部：
教育学院

专 业：
小学教育美术方向

年 级：
09级

学 号：
095521030

填表日期：
20110906


学院委员会
二零一年五月

湖北科技学院大学生暑期社会实践活动登记表
姓 名
活动形式
社会实践

报告题目

活
动
的
主
要
内
容
形
式
及
成
效













评 分
性别

政治面貌
活动时间
院部专业

实
践
接
受
单
位
意
见
院
部
团
委
意
见
见






院部团委签章
年 月 日
实践单位（签章）




年 月 日
校
团
委
意






校团委签章
年 月 日


致参加社会实践活动的同学家长的一封信

尊敬的家长：
您好！
我是 技学院团委的老师，现就您的孩子申请参加今年暑期社会实践活动

一事告知您并与您协商相关事宜。
社会实践活动是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要 途径，是社会主
义高等教育的一个重要有机组成部分。党和国家十分重视大学生社会实践，中央
16号文件明确提出，社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径，并
要求建立社会实践与专业 相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择
业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。
根据我校开展2016年大学生暑期社会实践的总体部署，今年暑期社会实践
的组织形式以个人 分散实践为主，鼓励学生返乡就近就便自行开展暑期社会实
践，充分利用当地有利的实践资源，深入基层 ，深入企业利用所学知识、技能服
务于家乡经济、医疗、文化、法制等方面的建设，在实践中实现受教育 、长才干
目的。
学校正受理您的孩子个人社会实践申请，因学生自行开展社会实践活动可能< br>遭遇不可预料的风险，学生本人的一些行为也会导致一定过失或隐患。就此，我
们有义务告知您， 请您帮助孩子选择合适的实践单位和安全的实践内容。也希望
您在实践活动中提醒孩子注意安全，并按照 法规纪律要求来进行实践活动。
信件由您的孩子转交或转述内容。


共青团湖北科技学院委员会
二O一六年六月

湖北科技学院大学生社会实践安全（个人）责任书


为增强学生安全观 念，提高安全意识，确保大学生志愿者在暑假期间圆满地完成社会实践活动任
务，使安全工作落到实处， 确保暑期社会实践活动的圆满完成，所有参加暑期社会实践的学生必须签
订此安全责任书。
１ 、本人自愿参加大学生社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对
本次社会实 践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解。
２、出发前，应办理好在实践地活动所 需的必要证件和证明。并向家长和班主任告知活动性质内
容、活动地点、活动时间等相关信息，活动期间 随时保持联系。实践活动完成后应及时返家。
３、认真辨别、审慎决定未经学校审批的其他任何组织及 个人发布和组织的社会实践活动（含企
事业单位暑期见习实习活动），切实维护个人权益，严禁参与传销 、不良中介等非法组织。
４、外出活动期间要注意维护国家、学校荣誉，严格遵守国家法律、法规，不 得有任何违法违纪
行为。不得做出任何有损国家、学校利益的举动。
５、了解并尊重实践地民 族、民俗习惯。本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族
习惯等行为所造成的损失和引起的 法律责任由本人承担。
６、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害；不要单人单独行动，不得 到险要地带游玩；
严禁到水库塘坝等地游泳（含外出实习、参观等）违者一切责任自负；注意饮食卫生。
７、妥善保管好个人财物，财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担。
８、乘车时保持秩序，上下车辆时不要拥挤，不要乘坐非正规的长短途机动车辆。
９、建议每名参加社会实践活动的学生购买人身意外伤害保险。
10、实践期间，出现意外事 件应及时与有关救援部门联系，并在第一时间向院部社会实践领导小
组或指导老师汇报。
11、由于本人过错造成第三方人身伤害或经济损失由本人承担。
12、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害由本人承担。
其它事宜
１、此责任书一式二份，院部团委和学生本人各执一份。
２、此责任书的有效期为2016 年 7月 1 日至 9 月 1 日
我们已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各 项规定均无异议。并保证在实践过程中严格
遵守，凡因违反上述规定产生的一切后果由我们本人负责。

指导老师（班主任、辅导员）签字：

实践学生签字： 学院：____ ________ 班级：_____ ____

20 年 月 日
别样风采，夏末之花

摘要：烈日炎炎，马路上行人稀少，想必都躲在某个角落 避暑呢！时间转眼即逝，
今年的暑假有点让人心情起伏不定，眼看大三将至，是时候该做点有意义的事了 ，
于是我决定这个假期体验体验别样的生活；班主任推荐我去咸宁学院学苑小区当
家庭教师；我 的专业是小学教育，这不正是我将理论知识付诸行动的大好机会
吗？我果断地答应去面试，似乎老天很眷 顾我，很幸运我被选中了，然而我的“教
师体验”也即将闪亮登场了……

关键字：家庭教师 幼儿教育 暑期社会实践 溺爱下成长的孩子

实践目的 ：结合自己的专业，让理论运用到实践中，在实践中不断巩固强化理论
知识，使理论与实践相结合；用一 对一的教学方式培养学生的英语口语兴趣，使
之动手操作能力、创造力和思维能力得到良好的发展。
实践对象：4岁儿童

对象背景：小孩出生在一个“教师之家”的家庭中，从小可谓集 千万宠爱于一身，
爷爷是大学校长，奶奶是大学退休老干部，父母皆是大学老师，在“溺爱”的包
围之下，孩子难免会养成一些不好的行为习惯。
实践过程：
在得知我的学生是一个4岁的 孩子时，我的心情有点复杂，有点不知所措，
因为年龄，我们的沟通或多或少都会出现点问题，有些课堂 技巧对较大的儿童可
以奏效，但在此时可能毫无用武之地，想到这不禁眉头紧锁。
回家待了几 天，做了很多关于教学方面的准备工作，查阅了很多关于幼儿
教育的资料，得知儿童的早期教育的重要性 ，早期教育会直接影响儿童将来的发
展，想到这，我表示压力非常大。“我能胜任这份工作吗？”“可别 让祖国的花朵
在我手中凋谢啊！”这样的话反反复复出现在我的脑海中，越想越担忧。不过我
转 念一想，既然决定要从事教育工作，那么就要面对各种教育对象，方法不是一

成不变的，要不断地去发现心方法；相反地，什么方法都用不上才能给我更大的
空间去发现新的教学方法 。
几天后我乘着火车赶往学校，准备开始我的假期社会体验了。自信满满的我
正期待与我的学 生有个很好的开头，然而美好的愿望在现实生活中总是难以实
现，孩子坐在凳子上不到3分钟，就开始到 处乱跑，我开始给他灌输理论道理了，
告诉他这样做事不对的，显然这一招对他不管用，我用尽了各种办 法，得到的结
果却是一样，最后在孩子家长的“严威”帮助之下，孩子总算安静下来接受我的
上 课了；好景不长，他的注意力总不能集中，所以我的备课完全被打乱了。在拉
拉扯扯、你一言我一语的劝 说中，我们的第一次课总算是结束了。说实话，第一
次的教学失败对我的打击很大，我的自信也开始大打 折扣了，我有点不知所措。
夜慢慢地深了，可我却难以入眠，我甚至有点后悔接受这份工作了，但性格
好强的我不会轻言放弃的，我决定勇敢面对一切困难并努力去克服。由于孩子家
长的工作需要， 我们之后的一个月教学在武汉进行。孩子父母都是80后，也是
不懂怎么教育孩子，只是一贯的用自己的 方法教育孩子，所以孩子的性格也是相
当倔强。而在日后的相处过程中也让我很烦恼，常常由主动变被动 ，我开始迷茫
无助，孤身一人，得不到任何帮助。而孩子家长总以“绝对控制权”来要求孩子
做 任何事情，孩子在被迫的条件下，不得不服从，可是这样的服从只是暂时的、
表面的，我看得出孩子是从 心里抵制这样的学习的。
我很想改变目前的状态，可是一切都是徒劳，因为孩子所处的环境一直在影< br>响我们之间的沟通。在武汉的这一个月，很辛苦，内心也很纠结，有事偶尔还会
躲在角落独自一人 默默哭泣，因为我的教学没有得到他人的肯定，反而每天和孩
子一起生活，与其说是家庭教师，还不如说 是家庭保姆；但生活在一起却给我提
供了一个很好的机会，我可以不间断地观察孩子的一举一动，了解他 的生活习惯，
兴趣、爱好和行为习惯，为我以后找到更好的教学方法创造了条件。虽然教学结
果 没有预期的效果好，但孩子的学习确实有了不少进步，经过一个月的相处，我
和孩子之间的关系也慢慢地 开始和谐，我们再次回到了咸宁。
在经历一个月的磨练之后，我慢慢开始找到孩子的学习规律了，经过 无数次
的尝试，然后又失败，在失败中我总结了很多经验。在一次无意中我发现了一本
关于家长 和孩子之间沟通的书——《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。

这本书 给了我很大的启发，让我受益匪浅。而这本书也为我在之后的又一个月中
起到了很大的作用，我开始学着 把孩子每天的情绪记录下来，并及时反思，写出
解决方案。
直到开学之际，我由一开始的不知 所措到现在的得心应手，我觉得自己在成
长，和孩子一起成长，孩子现在和我的关系好的不得了，他几乎 离不开我了，每
天睁开眼睛的第一件事就是找我，他很听我的话，因为我不会强迫他，我会尊重
他的感受。
孩子的家长周末回来的时候还很莫名其妙的说：“安娜，你用了什么方法啊？
孩子 这么听你的话，从武汉回去才半个月。”听到这样的话我很欣慰，因为大家
都见证了我的成功。直到现在 我还担任孩子的老师，教他英语、语文、数学、画
画、下棋等等。孩子的进步也是很快，英语由原来的零 起点到现在的会很多简单
的日常用语；数学由原来的十位数以内的加减法（还要扳手指），到现在的一百
以内的加减法等等；他的性格也有所变化，原来很霸道，现在会用商量的口气和
我说每一句话， 我很高兴。
因此孩子的爷爷奶奶都很喜欢我，而我也因为得到肯定感到兴奋不已。
教学反思：
NO1:如何帮助孩子克服消极情绪？
孩子的感觉与行为之间有着直接 的关系，孩子好，自然会通情达理，那么，
我们怎样才能帮助他们感觉良好呢？很简单，承认并接受他们 的感受。处理孩子
情绪是一种艺术，而不是一门学科，没有任何东西可以取代一颗敏感之心。
当孩子有消极情绪时，大人往往不会顾及孩子的感受，总是强制性的按大人
的方法习惯办事，这样孩子内 心其实是抵触的，只是没能力用行为反抗。
NO2：如何引导孩子与你合作？
在我们的指责 下，孩子怎么能有心思做事呢？如果我们只是把事情描述出
来，那么孩子会更容易专心地把该做的事情都 做好，我们把问题向孩子描述出来，
可以给孩子一个机会，告诉他该做什么；信息比指责要容易接受的多 ，孩子需要
听到其他人的真实感受，通过描述我们自己的感受，我们可以既坦诚又不伤害孩
子。
有一次孩子把他的玩具弄了一地，我没有及时帮他收好，而是用了一张字条

< br>把事情解决了，“请把我放回玩具箱，谢谢！你的玩具留言！”孩子看到字条后很
好奇的跑来问我 ：“老师，这上面写的什么啊？”我把内容念给他听，听完后他
自觉的跑去收拾他的玩具了。我看了很高 兴，因为他在慢慢地改变。
NO3：用其他方法代替惩罚！
惩罚并不起作用，而是一种干扰 。因为孩子受到惩罚后，他的内心是很难受
的，有时可能会造成孩子的逆反心理。
NO4：如何评价孩子？
纳撒尼尔.布兰顿在的《自尊心理学》一书中所言：“对于人类而言 ，在一个
人的心理发展与心理动机方面，他对自己的评价，比任何道德评价都重要，比任
何因素 都更有决定性作用。”所以我们要意识到，肯定他们的“正确性”。整个世
界都在大声地、经常地告诉我 们孩子们有什么缺点，所以现在我们要知道他们有
什么优点。这样他们才有勇气去做对的事。千万不要低 估你的话对孩子们一生的
影响。
实践成果：
对于这个暑假的社会实践，我表示很满 意，因为学到了很多学校里学不到的
社会经验，不仅是对教育反面的经验，更多的是做人方面的经验，这 两个月的锻
炼让我成长不少，经过两个月的磨练，我的性格也较以往而言平和了很多。
在与孩 子的相处过程中，我从来都不对他发脾气，因为当它对我耍性子的时
候，我心里很难受，换位思考下，如 果我对他大吼大叫，他心里也一定和我一样
难受，所以我尽量微笑着对他说每一句话。因此孩子的奶奶还 在别人面前夸我好
脾气。
这个暑假我过的很充实，也很有成就感，因为我的第一个学生得到了 大家的
认可，大家都觉得孩子也开始懂事了。每个家长都希望孩子能接受最好的教育，
学到最多 的只是，他们往往之注重学的“多少”问题，而忽视了孩子“愿意学的”
的问题；宋朝的一位教育家曾说 过，快乐是学习之本，如果孩子在学习的过程中
得不到快乐，那肯定就学不好；所以我和孩子的家长沟通 了下，他们很配合我的
教学方法，让孩子在快乐的环境中学习。可想而知这样的方法取得的成果得到了< br>大家的认可。

参考资料：
《如何说 孩子才会听，怎么听孩子才肯说》、《教育心理学》、《儿童发展心理学》、
《自尊心理学》、《解放父 母，解放孩子》等

教学影集：
孩子的作业及学习场所

姓 名：代安娜
院 部：教育学院
年 级：09级
专 业：小学教育（美术方向）
宿舍地址：东区7栋608
电话号码：