高考语文作文题暑期大学生社会实践“三千计划” 总体实施方案

暑期大学生社会实践“三千计划” 总体实施方案

写在前面：
每 个暑假都是需要参与社会实践获取实践学分的，学校规定：我校学生在前
三学年通过参加社会调研、社会 考察、社会服务、“三下乡”、志愿活动等形式
完成社会实践活动，按要求填写《xxxx大学本科生社 会实践活动登记表》并提
交不少于3000字的社会实践调研报告，志愿活动需填写《xxxx大学本科 生志
愿者活动登记表》并提供志愿者注册号，由团委组织评阅并认定成绩。根据《xxxx
大学 本科生社会实践与创新活动学分制管理实施细则》计算学分，寒暑假（我校
只在暑假要求实践）开展的社 会调研与实践活动，每次可获得1-2学分。
这个暑假也不例外，学校更是即将发布基于“三千计划” 的暑期实践通知，
以下为“三千计划”总体方案。


2015年xxxx大学暑期大学生社会实践“三千计划”
总体实施方案

为进一步发挥实践育人功能，规范实践活动体系，提升实践活动水平，塑造
实践活动品牌，鼓励学生实 践服务政府决策，促进学校人才培养质量评价机制革
新，促进全国一流财经特色名校建设，根据学校和省 政府研究室战略合作协议，
决定双方联合启动2015年xxxx大学暑期大学生社会实践“三千计划” 。总体方
案如下。

一、“三千计划”活动定位与基本内涵
xxxx大学暑期大学生社会实践进“千村、千社区、千企业”计划，简称“三
千计划”。“三千计划 ”是在全面梳理和总结我校学生参加全国、全省和全校暑期
大学生“三下乡”社会实践活动、“调研山东 ”等活动基础上进行规范和提升的
实践活动项目，是xxxx大学社会实践活动的升级版，着力打造具有 我校特色、
实践操作性强的大学生社会实践品牌。
“三千计划”将原来我校社会实践活动的1 00%覆盖提升为强调全面，以面
促点，突出重点，均衡发展，内涵发展。引导全校学生通过参加社会实 践活动全
面关注、宣传和调研我国推进“四个全面”战略的具体情况和全面深化改革过程
中政治 、经济、社会、文化等诸多领域的重点、热点和难点问题，塑造大视野、
小切口、小问题、深调研的实践 风格，特别是结合我校经管学科优势，展开适应
和引领经济新常态的专题调研，使得广大学生实现理论与 实践相结合，努力走在
财经理论前沿和重大经济实践前列。

二、深刻理解“三千计划”的实践育人功能与重要意义
大学生社会实践是党和国家高度重视的 一项具有根本性和方向性的教育任
务，是高等学校人才培养不可或缺的重要组成部分和重要环节，是在校 大学生在
接受课堂教学之余以社会化为目的广泛开展并自觉参与塑造综合素质的活动形
式和有效 载体。近30年全国大学生社会实践活动的经验表明，社会实践是行之
有效的思想政治教育重要形式，引 导青年学生深入基层，培养与人民群众的深厚
感情，受教育、见世面、增知识、长才干、做贡献。大学生 社会实践也是培养创

新意识和创新思维的源头活水、知识应用与知识发展的重要环节和科 技创新与科
技创业的肥沃土壤。“三千计划”核心目的是实践育人。“三千计划”具备良好的
组 织实施基础条件，充分建立在多年来学校开展大学生社会实践活动的浓厚氛围、
运行良好的体制机制、历 年优秀实践成果和好的做法经验上，具备良好的组织实
施基础条件，是规范和提升我校大学生社会实践活 动和进行品牌化建设的重要体
现，将全面促进人才培养质量的提升。

三、“三千计划”主要任务和工作目标
“三千计划”坚持实践育人宗旨，以学生为本，引导广 大学生在教师示范指
导下，深入开展理论宣传、志愿公益活动、社会调查等多种形式的实践活动，深入基层一线努力形成客观、理性、全面、深入和正确的社会观察结论，获得第一
手的调查材料，结合 所学知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，把
握理论与实践的重大问题。通过实施“三千计 划”，实现以下主要任务和工作目
标。
一是要凝聚一种共识，强化师生共为主体的实践格局。 “三千计划”的出发
点、落脚点和组织实施全过程始终围绕立德树人、实践育人。通过计划的组织实施，促进全校上下加深认识大学生社会实践活动对提高人才培养质量的重要性，
将这项工作作为大学 第一要务本源回归的重要体现。在学校教师和校外专家指导
下科学规范的开展大学生社会实践活动，形成 师生共为实践主体的多元格局，实
现教师指导、学生发展、教师发展的互融共长。
二是要完善 实践组织平台，塑造财大特色的实践风格。通过建立我校共青团
青年创新学院，统筹协调大学生社会实践 活动，完善规范化、制度化、系统性和

科学有效的运行机制；激活社会实践基地功能。实 践活动开展要有深度、广度和
力度，要以小见大，深挖掘，重追踪；以小见新，有理论、有前沿、有真知 灼见。
实现学生实践服务政府决策，发挥省政府研究系统的外脑功能。
三是要注重实现实践成 果的多元化转化。在遵循学术规范和尊重知识产权基
础上，教师指导下的学生社会实践成果可转化为挑战 杯课外学术科技作品竞赛等
创新竞赛作品基础；可转化成建言献策，参与政府决策，提供决策参考。前期 已
经组建学生科研小组的或参与教师科研课题研究的实践活动，在协商一致情形下，
实践成果可 转化为师生共同合作完成的项目课题、学术论文等。

四、“三千计划”组织实施
1. 设立领导机构与组织协调机构。设立由xxxx大学和省政府研究室领导同
志任组长、有 关部门和单位负责人为成员的领导小组，统一领导该项工作，办公
室设在校团委，校团委书记兼任办公室 主任，负责组织协调推进整体工作。各学
院根据项目和工作实际，切实采取有效措施加强领导组织协调等 相关力量，同时
结合自身优势特色，在学校三千计划总体规划和框架下，创造性地开展具有学院
特色的实践活动。
2. 学生参与和团队组建。“三千计划”面向全体全日制在校学生，以本科学生为主，鼓励硕士研究生、博士研究生参与；原则上参加“三千计划”实践项目
要以团队形式参加， 一般实践项目团队成员不超过10人，重点项目团队成员不
超过15人，鼓励跨学校学院、跨学科专业、 跨年级组建团队，保持本科生和研
究生的适当比例。未实现组队的学生如符合“三千计划”申报范围，可 以个人名
义参加相关实践调研活动，但不予团队项目立项，所形成的实践调研报告经审核，

可以纳入学分制管理考核认定相应学分。其他个人未纳入“三千计划”的社会实
践、实习实训 按照学校大学生社会实践学分制管理办法考核认定相应学分。
3. 指导教师及团队组建。全校各部门 、各学院要提倡教授参与实践指导，
特别要引导激励青年教师全程指导实践。要建立完善专业教师与学团 工作干部结
构合理的社会实践指导教师团队，根据分工做好专业指导和实践管理指导服务，
两者 缺一不可。要善于整合其他校内外专家学者和实务界工作人员参与指导。
4. 科学构建完整的实施运 行体系。在学校统筹安排下，有序推进选题征集、
团队组建、立项、培训、组织实施、检查指导、活动宣 传、汇总整理、撰写报告、
活动反馈、总结交流表彰、后期资助与成果转化等事前准备、事中管理、事后 总
结转化等实施运行工作体系。各学院可根据学校总体实施运行安排，强化各个运
行环节的对接 、衔接，同时可以有针对性地自主设计具体的有效环节。

五、建立完善“三千计划”三大保障平台
1. 学校成立共青团青年创新学院，创新社会实 践组织平台。通过青年创新
学院的规范化运行，以“三千计划”组织实施，将我校大学生社会实践活动进 行
系统化和规范化运作；加强科学设计、统筹协调、指导服务力度，尤其对跨学校
学院、跨学科 专业、跨年级的团队项目搭建交流平台和加强指导服务；设立指导
委员会、评审委员会对实践活动进行总 体指导和评审评估。
2. 组织力量重点建设“三千计划”技术平台。建立比较完备的“三千计划”< br>网络信息交互平台。平台在项目论证、团队立项、指导申请、数据采集、数据分
析、资源共享、成 果评价等方面发挥全校性信息资源交流作用。平台设置教师分
类、主题分类、学院分类的检索和评价，启 发广大师生的科学研究思路。

3. 激活和发挥社会实践基地功能。依据《xxxx大 学社会实践基地管理办法》，
学校将加强社会实践基地有效运行和功能发挥。各学院要全面梳理和评估实 践基
地运行情况（不能只是挂牌），设定“三千计划”实践项目，激活并促进实践基
地作用的发 挥。

六、“三千计划”实践选题和实践形式
1. 主要面向全校师生进行选题征 集，同时面向农村、社区和企业和我校社
会实践基地征集选题。选题来源有以下方面：省政府研究室调研 项目选题和委托
项目选题；学校各重大研究平台选题；学团工作系统重点调研工作选题；各学院
重点实践选题和教师科研选题（要具有学院特色）；地方和实践基地选题；学生
自主拟定选题。
2. 提倡实践形式的多元化。实践形式主要有：理论宣传和主题宣讲类；志
愿服务公益行动类 ；社会热点难点重点问题调研类；学科专业系列调研类；社会
实践基地“订单化”实践类等。学校将结合 全国、全省大学生社会实践活动安排，
确定实践团队类型，根据实践类型立项、评审和表彰（对实践类、 专题报告类进
行区分，分别评优）。

七、2015年“三千计划”推进步骤
（一）选题与组队阶段（4月中旬）
1. 选题：借鉴国家社科基金立项申请进行选题，统分 大类，提供各类选题
指南但不局限于指南，选题具有开放性，鼓励自由选题。同一选题可以在多个团队中交叉进行，选题的范围要以小见大，原则上以某某村、某某社区、某某企业

为调 研范围，所有社会实践选题均需进行立项申报。
2. 组队：根据选题需要，鼓励学生跨专业、跨年级 、跨学院组队，注重研
究生和本科生的结合，并在整个实践活动中实现专业知识相互交叉、优势互补，< br>以增强和提高学生团队协作意识及团队的主观能动性。每个团队指导教师1-3
名，注重专业指导 、带队管理的合理结构。
（二）立项和培训阶段（4月下旬-6月上旬）
学校根据各学院组 队报名情况，将针对实践选题、安全常识、实践方法等方
面的问题对实践团队成员进行集中培训，并适时 组织“团队沙龙”、“培训讲座”、
“主题宣讲”等相关活动，同时适时发布“实践指导手册”、“选题 指南”等。
（三）宣传与筹备阶段（5月中下旬）
各学院要按照社会实践活动的总体进程， 深入各校区、各班级进行广泛动员，
适时召开社会实践活动的启动仪式。广泛搜集并整理实践对象的相关 资料，制定
并完成具体的调研步骤、实施计划、调查提纲、问卷设计等前期工作。同时，要
提前 与实践所在地进行沟通协调，确保出发前的各项准备工作落实就绪。
（四）组织与实施阶段（7月中旬至8月中旬）
各学院要对各立项团队进行全程跟踪指导，专 业指导教师和带队指导教师要
明确分工，保持24小时通讯畅通，如遇突发事件等紧急情况，及时向学校 学院
有关部门反馈信息。各团队要按照前期准备的调研计划有步骤地开展工作，注重
掌握第一手 资料，及时与指导教师沟通交流，确保实践成果的真实有效。
（五）后期分析整理、展示和评价（8月中下旬—9月上旬）
各学院加强指导实践团队后期实 践调研材料整理，认真规范撰写实践总结和
调研报告，适时设计宣传展板、视频、PPT演示、实践回来 话实践报告等形式公

开展现学院实践活动成果，特别是利用网络平台，专题网站、微信等 形式进行网
络展示、宣传、评价，让学生也参与到评价的过程中。各学院综合评定实践成果。
（六）成果验收与总结表彰阶段（9月中下旬—10月下旬）
学校对学院实践成果和综合评定 进行验收；对重点团队和项目进行评审；对
实践成果进行统一汇编和全媒体宣传。学校召开社会实践活动 表彰会。
（七）后期资助与成果转化阶段（11月-12月）
对大学生社会实践成果的后期 资助和转化，主要是基于成果本身具备后续研
究的潜力，学校将对这些成果进行后期资助，以便该项目能 通过持续性、长期性
的调查研究，形成更有价值、质量更高的研究成果。
在成果转化阶段，鼓 励师生对社会实践所取得的成果进行进一步的提升，使
之成为相关政府部门的依据；鼓励实践成果转化为 高质量的调研报告参与其他类
别的竞赛，如挑战杯等，或者形成学术性较强的论文在相关刊物上公开发表 。“三
千计划”实施的经费保障采取校内校外、校院两级相结合的多渠道机制。

八、经费保障和使用
学校设立一定的“三千计划”实施经费，并争取校外单位机构和校内重 大研
究平台的支持和赞助，扩大经费来源，保障整体实施，重点倾斜对接地气高质量
的实践成果 、团队和个人的奖励（包括团队中突出的优秀个人）。各学院党政要
高度重视，加大学院和教师对“三千 计划”具体实践项目的经费支持。“三千计
划”经费使用要严格按照财务规定，坚持勤俭节约原则，反对 铺张浪费和弄虚作
假。

九、工作要求
1. 高度重视， 统筹规划。要从大学生社会实践升级版和品牌建设角度加强
设计和实施，结合新形势和各自实际，完善校 、院二级组织机构和体制机制，切
实抓好该项活动的组织工作。各学院团委要结合学院专业设置及学科特 点，积极
与专业教师沟通，精心组织，确定实践活动的选题、开展形式和内容，确保社会
实践活 动真实有效地开展，建立健全各项监督、奖惩机制及其他相关配套措施。
2. 加强“三千计划”实践 项目品牌推广和媒体综合传播（微信平台）。为进
一步提升“三千计划”实践活动的品牌形象和社会影响 力，结合团中央《大中专
学生志愿者暑期“三下乡”社会实践视觉形象识别系统使用办法（试行）》完善
具有我校特色的“三千计划”社会实践视觉形象识别系统。学校、学院要充分进
行全媒体宣传报 道，加强活动中优秀个人和事迹的宣传报道。参与团中央、团省
委和有关部门的实践活动摄影、视频作品 评选、人物评选活动、专题线上活动。
以营造浓厚氛围，广泛动员学生参与，持续开展活动。
3. 确保活动的实效性和安全性。各学院、各团队要在活动组织实施中完善
制度规范、突出过 程管理，开展必要的思想作风和服务技能培训，选派相关专业
教师带队指导。突出社会实践的基地化、项 目化管理，做到“按需设项、据项组
团”，服务内容和形式切合基层实际和需要，切忌走马观花、变相旅 游等形式主
义。加强安全教育和保障，做好前期调研和出发准备，保障学生人身和财产安全，
特 别是要高度关注极端气候变化和服务地区的自然条件，做好自然灾害和突发事
件的应对预案。学校将制定 相应的社会实践安全规范和指导手册。
本方案为总体实施方案，具体配套文件和其他工作事宜将在实施中发布。