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校人烹鱼《恰同学少年》读后感作文_读后感

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-08 06:59
tags:恰同学少年陶斯咏

有关雪的作文-伤感繁体字签名

2021年1月8日发(作者:谢汲)


《恰同学少年》读后感作文
《恰同学少年》读后感
章晨宵
在看《恰同学少年》的时候,我不禁感叹:"毛泽东,是怎样从
一个普通少年,成长为一代伟人的呢?"
首先,不得不承认的一点是,毛泽东有个性。他是个有自己独特
想法和观点的人,而且 ,他似乎与生俱来就有不同于常人的特质——
勇敢、无畏,还有超强的领导力。最重要的是,他有颗经受 过血肉刀
光,经历过刻骨铭心教训,而不放弃的初心,拥有远大抱负和理想!
当大家还迷茫、彷 徨,为个人命运担忧,对新社会充满怀疑时,唯有
这些少年,已经奋勇上前了。
在 这本书中,我最喜欢的角色,非毛泽东的恩师杨昌济先生莫属。
他的每一个决定,每一句言词,我都佩服 得五体投地。为什么呢?我
认为,杨老师有一双"伯乐"的眼睛。只有他才看到了稀世人才。"
世有伯乐,然后有千里马。"要是没有杨先生,哪来出类拔萃的毛泽
东呢?杨昌济先生还很低调,他从不 炫耀金钱,卖弄才能,也不贪官。
他一直在旁边默默地帮助着青年毛泽东。我们不也一样?一个人的成< br>长和成功的背后,有多少老师与父母的心血与付出。毛泽东当然是幸
运的,但是世上"伯乐"不多 ,主要还是要靠我们自己。假如你是一
颗金子,就需要发出金子的光芒,而不是只等着被别人发现。
一个人的成功,最重要的便是坚强的毅力,谦虚的态度,和心中
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坚定的意志与信念。虽然,这本书中的主角毛泽东, 已给予了我们一
个比较安宁的社会,但这不也正好在敲响警钟吗:不要再那样的迷茫!
现在,已 没有多少人,再会想起汤芗铭,更没有人在游戏打得正起劲
时意识到学习的重要,沉浸娱乐,其实这正是 迷茫的一代。
假如连我们新一代少年都沉沦了,还有谁去撑起祖国的未来?还
有谁 去让世界变得更加美好?"少年强则国强。"我们读书的目的,
就是为了振兴祖国,改变世界!
《恰同学少年》读后感
俞米乐
刚读这本书时,我认 为年少时的毛泽东只是一个性质顽劣、桀骜
不驯的学生,尽管他文章写得很好,很有文采,但是,他在课 堂上与
老师顶嘴,一怒之下还摔门跑了出去,根本就没有把老师放在眼里。
但当我看到最后时, 我发现,他他已经把智慧和与老师顶嘴的勇气用
到了该用的地方,救下了整个长沙城。
毛泽东值得我们学习的地方有很多,比如他的乐观开朗,比如他
的智慧超群,比如他明明知道家里的钱不 够,但仍然要坚持去北京读
书,要努力学习。这些都值得我们去学习。
读了这本书 ,我明白了一个道理:遇到了困难不要沮丧,要以乐
观开朗的心态面对困难。有一个故事是这样讲的:中 国著名的国画家
俞仲林擅长画牡丹,有一次,某人慕名买了一幅他亲手所绘的牡丹,
回去以后, 很高兴地挂在客厅里。此人的一位朋友看到了,大呼不吉
利,因为这朵花没有画完全,缺了一部分,而牡 丹代表富贵,缺了一
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边,岂不是“富贵不全”吗?此人一看也大为吃惊, 认为牡丹缺了一
边总是不妥,拿回去准备请俞仲林重画一幅。俞仲林听了他的理由,
灵机一动, 告诉这个买主,牡丹代表富贵,缺了一边,不就是“富贵
无边”吗?那人听了俞仲林的解释,高高兴兴地 捧着画回去了。
其实在生活中也应该这样,比如做作业时,遇到了不会做的题,
应 该询问老师或同学,不能一个人坐在座位上咬半天笔头,写不出一
个字来,要每天都保持一颗积极向上的 心,这样才能取得好成绩。
《恰同学少年》读后感
赵晶宇
寒假里我读了一本书,书名《恰同学少年》。我被深深地打动了。
不仅仅因为剧情的跌 宕曲折,更因为一代革命家少年时代的豪情壮志。
他们忧国忧民,高度的社会职责感——使人钦佩,他们 敢作敢为的胆
量——让人赞叹,他们勇于破旧立新的精神——令人折服。
少年时期 ,是一个人个性铸造的重要时期。少年时的志趣、理想,
往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中 所描述的毛泽东少年
时代,给了我们学生无限启示,告诉我们就应心怀祖国、志向远大,
先完善 自身,继而立足世间。
板仓先生在湖南第一师范上的第一节课——修身。课上他问毛泽东的志向是什么,他说不知道。路漫漫其修远,吾当上下而求索,并
不是毛泽东没有立志,而是不肯 轻言。鸿鹄之志岂能轻言?一个人应
该志存高远,才能有所作为。众所周知,陈胜在年少给地主老财做短
工时就曾说过“燕雀安知鸿鹄之志哉”。秦朝末年,陈胜吴广在大泽
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乡举起起义大旗,从此揭开了不可一世的大秦帝国覆 灭的序幕。作为
一个学生,我们肩负祖国复兴的伟大使命,更应该志存高远,誓要雪
百年民族之 耻,此乃吾辈之义务职责所在!
读了这本书,我懂得了人无志,则没有目标,没有目标则没 有动
力。孔子有云:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”。有了清晰的目
标,就像有了一条通向 远方的道路,明白脚下的每一步该如何走。
知错能改,善莫大焉
——《恰同学少年》读后感
张均宜
《恰同学少年》一书,以一群青年 在湖南第一师范五年半的求学
生活为主线,充分展现了毛泽东、蔡和森、萧子升、萧植蕃、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年,为寻求理想而奋发向上的斗志,
敢以天下为己任的抱负与情怀 ,改造中国与世界的雄心壮志。
一开始我在看第一章时,只是粗枝大叶的看了几行,就想这 本书
肯定不好看,于是我就放着留到最后再看。可有一天我在书房里,看
到了放在桌上的这本书 ,于是便抽出书,随便翻了翻,当翻到了五个
字:“我叫毛泽东”,就不愿放下此书,就这样,凭着这五 个字我被
这本书吸引并看了上瘾。
在这二十九章中,令我最难以忘记的是“袁门立 雨”,大家一定
都听过“程门立雪”的故事吧!其实“袁门立雨”与“程门立雪”两
个故事是有 相似之处的。
故事是这样的:袁吉六也就是毛泽东的国文老师,一直不欣赏毛
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泽东作文。他总觉得毛泽东的作文总有一副老子天下 第一的口气,张
扬过甚。有一次,毛泽东的作文只得了40分,在毛泽东的作文本上,
鲜红的“ 屡教不改”四个大字,把毛泽东看得目瞪口呆,教室里的同
学们也愣住了:毛泽东居然只得了这样的分数 ?得了这样分数的毛泽
东十分生气,想问老师凭什么给这样的分数。于是毛泽东“啪”地一
声, 把作业本摔在桌上,袁吉六老师瞪着眼睛批评毛泽东,毛泽东就
与袁吉六老师顶嘴,针锋相对,不把老师 看在眼里,这一幕让同学们
吃惊了。袁吉六老师气得大胡子直抖,指着教室门吼道:“你……你
给我滚出去,滚!”毛泽东因为当时也十分生气,于是“砰”地一下,
怒气冲冲地出去了。在这件事之后 ,校长找他谈话,可毛泽东听不进
去,于是,校长找来了毛泽东一直敬仰的老师一一杨昌济。杨昌济老< br>师就把毛泽东约出来,反着说袁老师怎么怎么不好,毛泽东越听越尴
尬,于是说不出一句话。杨昌 济发现毛泽东一直盯着他,过了一会儿,
他又告诉毛泽东一些道理,最后,他告诉毛泽东五个字:恨铁不 成钢!
说完转身就走了。当天夜里,毛泽东一口气跑到袁吉六的家里,袁吉
六听说毛泽东来了, 气冲冲地说:“他爱等等去吧,也没谁请他来!”
袁吉六老师一觉醒后,发现毛泽东还在门口站着,因晚 上下了雨,毛
泽东全身都被淋湿了。毛泽东见老师出来了,便立即上前几步说:“老
师,我错了 ,请您原谅我吧!”紧接着深深地鞠了一躬。袁吉六见毛
泽东承认了错误,于是就把毛泽东带到他的书房 ,给他了20多本书,
让毛泽东回去认真学习。从此,毛泽东在袁老师的课上,认真听讲,
学习 突飞猛进。
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当我看完这一章时,觉得我的脾气有些像毛 泽东的脾气。十分倔
强,经常会与老师顶嘴。我也和我的班主任刘老师顶过嘴,但毛泽东
有一点 ,我并没有学习,那就是知错就改,而且能勇于承认错误。我
每次遇到错误总是喜欢逃避或者是推卸责任 、找理由。记得有一次,
因为老师误解了我,后来老师让我上讲台去带读,因为生之前的气,
就 和老师顶嘴,不肯上去带读。带读是好事,是光荣的,可我不肯去,
哪有这样的事呀?于是老师让我站到 旁边去反省自己有没有错,班上
的同学也都劝我去向老师说对不起,可我本人有个坏脾气,就是不服输,总不喜欢让自己低头去道歉,总觉得这种事不是光荣的事情。对
此我要当着大家的面,向刘老师 说一声:“老师,对不起,请您原谅
我吧!”
这本书让我感触的确很深,也让我悟 出了很多道理。比如:求学
生涯是艰苦的但又是快乐的,同学之间的友情是弥足珍贵的尤其是革
命友情,人生必须要有远大理想,国家兴亡匹夫有责......
好学,方能学好
――读《恰同学少年》有感
李艺涵
明媚的阳光从窗 口射了进来,照在书上,也照在我身上。伴着周
围迷人的花香,我在书海中畅游,向书中的主人公缓缓走 去,从模糊
到清晰,我离他越来越近,对他也越来越了解。他就是毛泽东。
毛泽东 青年时,以作文第一名的好成绩考进了长沙第一师范学校,
得到了好几位老师的赏识。毛泽东在语文等方 面名列前茅,总是考第
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一名。可是数学、英语、理化这一块成绩可就不理想 ,分数往往不及
格,所以毛泽东又是个严重偏科的学生。另外,他的脾气很犟,事事
都不服输。
我合上了书,咽了口唾沫,仿佛回味着什么,然后低下头陷入了
沉思。毛泽东很喜欢看 书,孔校长看到毛泽东的布鞋已不堪入目,便
给他一块大洋,让他去买鞋。结果,他去买了一本书,津津 有味地看
着。看到这样的毛泽东,我不禁心生佩服。毛泽东很喜欢不动笔墨不
读书,一本书上, 他必然要把所有空白部分全都填满,才算读完了这
本书。分不清哪些是书上的字,哪些是毛泽东写的字。 结果大家都不
愿意把书借给他了。看到这样的毛泽东,我又瞧了瞧眼前这几本雪白
的课外书,我 无地自容。毛泽东很喜欢不懂就问,如果遇到了不认识
的字或者没见过的词语,一定会圈下来,然后在图 书馆大量查阅,如
果还不知道就会请教老师,不管怎样,一定要刨根问底,才肯善罢甘
休。看到 这样的毛泽东,我内心无比惭愧。
毛泽东的每一个优点都值得我们学习,我也要像他一样好 学。像
他一样喜欢读书,像他一样在书上做批注,像他一样圈点勾画,像他
一样不懂就问,像他 一样刨根问底。
好学,方能学好!
同学,你的名字叫少年
-------读《恰同学少年》有感
何晨葳
“少年负壮气,奋烈自有时”,这句出自李白《少年行》的诗句,
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很好的诠释了少年的意气风发,壮志凌云。少年像春 天一样朝气勃勃,
充满生机。
《恰同学少年》这本书描述的是毛泽东等少年在湖南 第一师范求
学的学习和生活。它给我感触很深,书中的人物给我留下了深刻的印
象。
我最佩服少年时代的毛泽东,他与很多那个时代的少年一样,拥
有远大的梦想,他有一 颗渴望实现梦想的心,他有壮志凌云的气魄。
他乐于助人乐善好施。他知道革命需要强健的体魄,所以锻 炼身体。
他知道自己的目标是什么,知道怎么样去实现它,即使遇到千难万险,
也一往无前。
本书中还有一个人给我留下深刻印象,就是刘俊卿,他的父亲是
一个贫农,为了能让儿 子上学,把自己女儿卖了去做丫鬟。当刘俊卿
考上第一师范,他父亲到处借钱,为了给他买一身好的衣服 ,挑着行
李送他去上学,路上不厌其烦地交代一件一件的事情,到了学校门口,
刘俊卿竟然和别 人说这是他雇用的挑夫。短短的一句话,让他父亲心
都碎了。更过分的是,他又去将他妹妹辛苦赚的一点 钱拿来供自己挥
霍。刘俊卿不仅没有感恩之心,也没有羞愧之心,一次次做错也不去
反思,外表 华丽内心空虚,这样的人难成大事。
“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒,指点 江山,激
扬文字,粪土当年万户侯。”少年强则国强,我们是祖国的少年,我
们积极向上,那国 家就有希望,如果我们是垮掉的一代,那祖国就没
有未来。我们一定要珍惜时间,珍惜现在良好的学习环 境,实现自己
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的梦想,从而继续祖国的富强文明之路。
过能改,归于无
——读《恰同学少年》有感
寿君南
这几天我看了一本书——《恰同学少年》。这本书,仿佛把我带
到了毛泽东那个时期, 让我了解了那个落后的年代和一群追求真理,
追求信念的年轻人。
书中令我印象最 深刻的是,毛泽东犯了错的态度和刘俊卿犯了错
的态度。毛泽东被袁吉六老师一顿狠批之后,对袁老师大 呼小叫。原
来袁老师要求毛泽东写文章要平实稳重、锋芒内敛。当时,毛泽东认
识不到自己的错 误,后来就有了“袁门立雨”这一美谈;反之,刘俊
卿因为考试作弊,学校要开除他。但老师们被他的父 亲所感动,才改
变了主意。他的父亲是多么爱他的儿子,多么关心他的儿子,希望他
的儿子将来 有出息。但刘俊卿并没有认识到自己的错误,反而变本加
厉。
在“袁门立雨”这个 故事中,毛泽东第一次想要道歉时,袁老师
闭门不见,拒绝他的道歉,毛泽东就一直站在院子里,被雨淋 了一夜,
仍坚持等待袁老师出门,请求他的原谅,态度诚恳。毛泽东在雨夜里,
一动不动地站着 。在这个晚上,他思考了很多问题,为自己的行为感
到深深的后悔和自责,认识到了自己的错误。最终, 袁老师原谅了他。
毛泽东认识并改正了自己的错误,作文水平也突飞猛进,深得老师称
赞。我们 应该学习毛泽东的精神,知错能改,善莫大焉。最终,他成
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为了一个伟大的人,他是值得我们钦佩的。而刘俊卿 呢,我们不应该
学习他,知错不改,害人亦可能大焉,最终他害死了他的父亲,自己
也落了个不 好的下场,成为了一个人人唾弃的坏人。
作为一个学生,在学习方面,我也跟毛泽东一样犯 过很多的错误。
一开始,上科学课时,以为科学课只是玩玩的,上课不认真听讲,无
视老师。考 试时,我也是以无所谓的态度去面对。但,后悔已经来不
及了,因为我考了一个全班第一的成绩,是倒数 第一。这时,老师用
严厉的目光看着我,同学们嘲笑我,我的脸已经挂不住了,恨不得把
这张试 卷给撕碎。回到家后,我不好意思地跟爸爸妈妈讲了这件事。
他们也狠狠地批评了我,并跟我讲道理:“ 上任何课都应该认真听讲,
这是对老师最起码的尊重。”顿时,我的脑海里出现了两个声音。一
个说,应该听爸爸妈妈和老师的话,要认真学习。还有个说,无所谓,
科学课嘛!玩玩就好了。经过一番 激烈的思想斗争后,我认识到了自
己的错误,并改正了错误。接下来上科学课时,我认真听讲,积极举< br>手发言,细心做笔记。期末考试时,也是认真对待,我果然取得了一
个优异的成绩。
“知错能改,善莫大焉”这句话出自《左传》,意思是说,“犯
错误而能改正,没有比这更好的事”。看 了《恰同学少年》这本书,
让我颇有感触,正因为这本书,他让我学到了一个道理,也看到了自
身的不足,我们应该向毛泽东学习。犯了错并不可怕,重要的是要及
时改正,这样才会学到更多的东西, 将来才会做一个有用的人!
《恰同学少年》读后感
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徐景轩
《恰同学少年 》,这本书的题目出自毛泽东写《沁园春·长沙》
一诗中,毛泽东独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水 ,回想起和同
学一起在长沙度过的时光。而这本书的内容,主要写的正是毛泽东等
青年,在湖南 第一师范五年半年半的学习生活。
在这本书的众多人物之中,我最欣赏的是毛泽东。毛泽东 非常爱
读书,有一次毛泽东的草鞋破了,杨昌济老师给了他一个铜板,叫他
买双新鞋,毛泽东路 过书店,看到了《西洋伦理学史论》的广告,就
买了一本。毛泽东知错就改,有一次他在作文课上,顶撞 了袁老师,
虽然犯下了严重错误,但是在他知错后,就立马赶到了袁老师家里,
袁门立雨,向袁 老师认错。毛泽东虽然有一些科目不好啊,但是他很
努力。毛泽东,浑身是胆,在溃兵湘军准备进长沙城 抢东西的时候,
带领200来名学生,把敌人吓住,面对敌人的要求,勇敢的前往敌营,
在计划 被敌人揭露的时候,虽然出了一身冷汗,但是面无惧色,最后
敌人还是缴枪了。
毛 泽东如此爱看书,虽然我也很爱看书,但是如何给我一块钱,
我路过书店,未必会选择买一本书。毛泽东 虽然顶撞老师,一开始还
不肯认错,但是,在他知道错后,以袁门立雨,向袁老师认错,我们
一 般人恐怕都做不到。毛泽东虽然英语不好,但是他很努力,没有灰
心,而我有些地方做不好就烦躁,我应 该向他学习。毛泽东的这些优
点,是他成为著名军事革命家到著名领袖的关键。
《恰同学少年》这本书,让我了解到了著名人物少年时代经历,
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也让我认识了民国初期的混乱的局面,令我受益匪浅!
今日之中华,全在我少年
——读《恰同学少年》有感
何佳乐
我已经很长时间没有遇到像《恰同学少年》这样让我着迷,乃至
心潮澎湃的书了。而带 给我更多的,是深刻的思考。
整本书讲了以毛主席在湖南省第一师范学校求学五年的生活为
背景,写出了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年
为自己“改造中国,改造社 会”的远大志向而奋斗的故事。他们活泼
开朗,积极向上。组织进步青年团体,开展交流活动,面对波涛 汹涌
的湘江,大声呼喊誓言;组织“第一师范学生军”,刻苦地训练,面
对几千人的反动溃军, 他们机智应对成功缴枪。书中的老师们也同样
让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙,是他们,塑造了 一批敢以
天下为己任的优秀青年。
这本书虽然没有华丽的包装,精美的印刷,却处 处萌发着一种压
不住的勃勃生气,使人振奋不已。在这本书中的众多人物中,我最欣
赏毛泽东, 他英姿飒爽,虽不怎么帅气,但仅明亮的眼神,就会让人
为之一振。每每想到他,我都会想到那个豪气冲 天,在读书会上畅所
欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易
永畦生 病时无微不至的毛泽东。虽然他也有许多不足的地方:太冲动、
太倔强、太自以为是等等,但他仍然让我 敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流
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人物,还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远 大的志向,有了
远大的志向,就应该朝着它奋斗、努力,才会有学习的动力。这个志
向并不一定 是具体的,像毛泽东,他也没有想过自己将来从事什么职
业,但他有一种视天下为己任的责任感,这就足 够了,正是因为这种
责任感,他才会刻苦读书,坚持锻炼,才会带领手无寸铁的同学们保
卫长沙 。《恰同学少年》给我的一个启示就是:“立志在先。”
我们要学习毛主席的好肯吃苦,爱 读书,不畏邪恶势力。“少年
智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年
自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少
年雄于地球!”我希望我中华少年 能用实际行动来表达对国家的一腔
热血,来证明:“今日之中华,全在我少年!”
为中华之崛起而读书
——读《恰同学少年》有感
贺昕怡
“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激
扬文字,粪土当年万户侯。”恰同学少年 一题就是摘自《沁园春·长
沙》的一句,讲的是毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等人
发生在位于长沙的湖南第一师范大学历时五年半的真实故事。“少年”
一词体现他们满怀热情与理想,充 满了正能量。
故事中的主角就是上面提到的人物,他们当中也只是个别家境好
一点 ,能拿出学费,其他的人都是需要借钱读书。毛泽东,大家都很
熟悉,我们伟大的领袖。他以前的家境并 不宽裕,但他有远大的志向,
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最终成为伟大的人物。他主张:少年强则国强,少年 智则国志,少年
进步则国进步。少年的他也一直这么做,使自己变强大,增长知识与
智慧,不断 让自己进步。
最令我记忆犹新的是29章中最后一章节,街上所有的人都逃了,
就 剩下一师的学生和老师,毛泽东带领大家,奋力反击,让敌人投了
降,也证明了一师学生爱国之心。
对比一下当今社会,如果换做是我,我想我不会那么大胆,提出
建议并实施行动,恐怕 连走都不敢走上去。现在城市和谐发展,家庭
富裕,也只有警察、消防队员才可能去做这种危险的事情。 如今每家
每户的生活条件比以前好,不用为了每日三餐而发愁,更不用为没有
学费而担忧,我觉 得读书方面也应该比以前好,不要连我们的祖辈、
父辈都不如。在那么艰苦的条件下,他们都有自己的追 求和梦想,一
切为了和平、温饱、家人的安全、社会的稳定。以前的少年志气高,
我们是新时代 的少年,也应该有志气,不要比不上艰苦时代的读书人,
我们应为中华之崛起而读书!
《恰同学少年》读后感
周新然
《恰同学少年》这本书主要讲述的是我们中华民族第一任伟大的
主席——毛泽东,小时候的有趣故事。
毛泽东小时候,家境非常清贫。但因为毛泽东小时候热爱学习,
父母挣钱供他去了许多 的学校,最后,他去了一个长沙较好的学校,
一师学校,因为一师,学校不需要交费用。
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毛泽东在一师学校里结交了许多好伙伴。毛 泽东在学校里很有主
张性,在晚上,等上课上完他又办了一个读书会,参加读书会的人,
非常不 统一,有中南学院的女同学、有打工的工人、还有毛泽东的几
个好朋友;在下雨天,他不顾雨的猛烈,在 室外锻炼身体。在炎热的
夏季,在操场上,指挥其他同学们军训……最让人惊讶的,就是与同
学 们一起,把新来的张一校长,赶出了一师。
但毛泽东的成绩,一向令同学们佩服,当然也让 读者敬佩不已,
在一次一师的全校同学投票毛泽东,他赢得了全校第一的荣誉。
我 非常佩服这本书中的主人公毛泽东。因为他非常自信,很有主
张感,而且不会为一点小事而斤斤计较,他 非常勇敢,孝敬父母,他
的体育成绩也很好……当然,每个人不会十全十美,毛泽东也一样,
他 的音乐、美术不是很好,但是每个人只要是在进步,每个人的缺点
都会慢慢的消失,直至变成优点。
俭养德
——读《恰同学少年》有感
徐溢婧
“什么是贫困,什么是富有?穿草鞋、打补丁,吃粗茶淡饭就是
贫困,穿皮鞋、坐轿子 ,吃山珍海味就是富有吗?不,孩子们,贫困
与富有,不在于这些表面的东西。”读完了这本书《恰同学 少年》,
孔绍绶校长的话,还在我眼前闪现。
《恰同学少年》这本书,以毛泽东等 青年在南湖第一师范五年半
的求学生活为主线,展现了毛泽东等诸多优秀青年,为寻求理想而奋
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发向上的斗志,敢于改造中国当时封建社会的雄心壮 志。其中,孔绍
绶校长对学生们节俭生活的教育,对我颇有感触。
记得我小时候, 胃口不好,不爱吃饭,经常会剩饭。有一次,上
午吃了太多零食,加上胃口差,吃饭时,饭剩了不少。妈 妈劝我多吃
点,并对我说:“孩子,这些饭,是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,你
要珍惜呀!”那 时的我并没有听进耳,只是告诉妈妈自己真的吃不下
了,然后,就欢天喜地自顾自玩去了。
有一次,到姨婆家去作客。姨婆以前当过老师,到她家里后,姨
婆教我读起唐诗《悯农》:“锄禾日当午 ,汗滴禾下土。谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。”读完了,姨婆又给我解释起它的意思来。直到那时,
我才知道,米是很珍贵的,它是用农民的汗水变成的,也明白了妈妈
为什么不让我浪费食物。
“节俭传下去,中国万年福。”只有节约,才能让大家生活的更
好。“一日一钱,千日 千钱;绳锯木断,水滴石穿。”是的,就算一
天只能攒一天,一千天就是一千元呢!天长日久,有一天, 你就会发
现,自己竟然积攒下了许多。
《恰同学少年》读后感
陈天昊
这周我看完了《恰同学少年》一书。这本书主要以毛泽东、蔡和
森、向警予 、杨开慧、陶斯咏五人为主人公,以优秀青年为寻求理想
而奋发向上的斗志:敢以天下为己任的抱负与情 怀,改造中国与世界
的雄心壮志为主题。
--来源网络整理,仅供学习参考


每个人都有理想,但是每个人追求理想的方 法是不一样的。有人
半途而废,任何事情做到一半就放弃了;有人奋发向上,任何事情都
努力去 做,努力完成自己的目标;有人则是随机应变,这个理想不好,
换一个,这也也不适合我等等。想想我自 己,我觉得自己就是典型的
半途而废型。每次做任何事情,我都是兴致勃勃,想着以后要成为什
么样的人,想着以后要做什么事情。但等到真的接触以后,我的热情
就会慢慢消减,然后就开始给自己找 各种理由。这个太累了,那个不
好玩。所以到现在,我还没有可以特别拿得出来的特长,甚至我都不知道自己喜欢什么,想做什么。
通过《恰同学少年》这本书,我才知道要达成理想必须 要有一个
奋发向上的斗志,如果半途而废,那么也就是说之前做的努力全都白
忙活了一趟。用一 个成语来总结,那就是前功尽弃。这真的是一个非
常不好的习惯。任何时候,没有辛苦的过程,是肯定不 会有好的结果
的。毛泽东他们在如此艰苦的环境中,一直努力实现自己的理想,为
了自己的理想 不断的努力着。那么生活在新时代的我们,更没有理由
去退缩、偷懒了。
《恰同学少年》读后感
俞戴滔
这个寒假,我看了《恰同学少年》这本书。我最喜欢第29章“男
儿蔚为万夫雄”这一章。
1917年11月18日,北洋军阀、湖南督军傅良佐在护法战争中
被击溃,溃军败往长沙,此时已到了 猴子石。就在湖南第一师范的全
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体学生撤往东面的阿弥岭时。毛泽东用自己的智慧, 分析了当前的局
面。成功的令溃军离开了长沙城,并且还得来了千把枪。
比起毛泽 东,我们可差多了。毛泽东的能力和定力都是我们做不
到的。我们顶多也就是遇到危险不会“慌乱”而已 ,不仅不像毛泽东
遇到危险沉着、冷静、镇定自若、面临危险时浑然不惧,而且还左跑
右跑,给 人不是一种“班级”的感觉,更不用说面对有一只武器的军
队了。
特别是在第10 章里面,毛泽东教书的方法给我很深的印象。把
一个字拆分成一些令人熟悉的部件,从记住这个字。比如 香喷喷的香
这个字,他把香拆成日跟禾这两个为人们熟知的字,从而让那些不识
字人记住这个字 。在第27章里面,毛泽东又因为工人们根本不识字,
又搞了一番特别新鲜的举动:“把长沙里面最受欢 迎的花鼓剧目改编
了下。”让那些不识字的人们知道,晚上可以去找他学习文字。
我希望我能像毛泽东那样勇敢,对社会性学科学习特别好!
少年志,则国志
一一观《恰同学少年》有感
高鑫磊
早晨的阳光透过窗户洒进把我的房 间找的亮堂堂的,我捧着《恰
同学少年》,津津有味地欣赏着故事情节,我发现整个故事情节高低
起伏、动荡不安但是却充满着浓浓的爱国情怀,洋溢着青春的活力,
令人爱不释手。
毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏,这些熟悉又陌生的
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名字,像一颗颗闪亮的星星,一下子把我带回了那个 外强内弱、民不
聊生、外忧内患、硝烟四起的那个时代,一股刀光剑影血雨腥风血雨
的气息迎面 而来。故事中最令我心潮澎湃的就是第二十九章“男儿蔚
为万夫雄”。主要内容是在1917年11月1 8日,北洋军阀湖南督军
但良佐,在护法战争中被护法军程潜部(湘军)击溃后大闹猴子石,
正 当全城老百姓都落荒而逃的时候,第一师范的学生在困境中,受到
毛泽东同志的鼓舞,穿上了学生军装奋 勇崛起,而他们在毛泽东的带
领下,面对如狼似虎的敌军,临危不惧。用出众的智慧和他的勇敢,
用计用策战胜了真枪实弹的敌人。
在毛泽东的身上,我看到了知识的力量,因为毛泽东从 小发奋读
书,所以他才能学以致用,面对那黑洞洞的枪管不动一刀一枪,用自
己的智慧把敌人吓 得四肢发软,缴枪投降。不止如此,在未来的历史
里,他更是用自己的智慧,带领全中国人民,走出黑暗 ,走上了一条
属于中国人民的大道,解放中国,从让我们过上了幸福快乐的生活。
在我们民族的历史里,像毛泽东一样用知识击退敌人的人有很多,
比如春秋战国时代的墨子,鲁班为楚王 做攻城器准备攻打宋,墨子听
了来到楚国劝谏。墨子用腰带等物品和鲁班进行了一场模拟战,鲁班
制造的攻城器,都被墨子巧妙打败。然后鲁班劝楚王杀了墨子,则可
以破宋,而墨子说自己事先将守城 的方法告诉弟子,并去守卫宋国,
所以楚王不得不放弃攻打宋国的念头。
知识就是力量,如果你要成为一个聪明的人,那就要好好的读书,
让知识把你变得更强大!
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