书包里的故事2021年高考语文一轮复习写作微训练六学会分析说理的五种方法新人教版

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2019-2020年高考语文一轮复习写作微训练六学会分析说理 的五种方法新
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[训练微语] 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的 文章，大多数
以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维
的 缜密。而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌
握分析说理的方法。本训练 就试图为你提供一些分析方法。

品读佳作，体悟出彩理由
真题回放 (xx·四川)阅读下面的文字，根据要求作文。

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。

甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

…… ……

请根据 上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于
800字的文章。要求：①题目自拟 ，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套
作；③用规范汉字书写。

满分佳作

老实是德，聪明是才

生而为人，最难的是什么？最难的 就是，为人而生，我们为了做人而生，为
了做好人而生，为了对得起人这个称谓而生。一旦如此，你会发 现自己又掉进无
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穷选择的怪圈 ，你要选择是与非，黑与白，对与错，还有美丽与丑陋，善良与邪
恶，甚至还有老实与聪明。生而为人， 对于这些对立的矛盾，你总要选边站队，
或者兼而有之，不过是此消彼长的缘故罢了。

老实，无疑是个优点，聪明，无疑也是个优点，为什么我们把它们对立起来
呢？因为，此时我们眼中的 老实，已经不是老实，而是不聪明的意思，而此时的
聪明，又不仅仅只是聪明而已，彼消而此长，差距愈 加明显，则对立更加突出。
做人，应该老老实实，但这不是无条件的，做人不能对什么人都老实，对不应 该
老实的人老实了，就是对自己的不老实，就是对自己的残忍。做人，也应该有些
灵气儿，不能 太笨，但聪明也不是随处都用的，该聪明的时候聪明，不该聪明的
时候聪明，那就是耍小聪明。如果一个 人该老实的时候老实，该聪明的时候聪明，
．．
那么两者是绝对可以让一个人兼而有之的，但现 实往往更骨感。

．．
这是因果分析。在分析中又含着比较。分析语言也较整齐。

画横线句中 ，最值得注意的是两个“但”字。两处转折，代表着对“老实”
与“聪明”的辩证分析。
不妨再换一个角度分析一下，老实何尝不是一种聪明？真正的大智慧：“佛
为心，道为骨，儒为表， 大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗 酒田园。”所谓老实，就是任
天空云卷云舒，听庭前花开花落，只闻花香，不谈悲喜，读书品茗，不争朝 夕，
净心拂尘，落雪听禅，从容生活便是人生聪明！聪明不一定是真聪明？没有把老
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实作为内涵的聪明，不是真的聪明，这个意思是说 ，聪明是有底线的，聪明不能
是无节制的，如果聪明失去制约，聪明丧失底线，恐怕灾祸也就不远了，慎 之慎
．．．．
之。

“换一个角度”，其实就是抓住了“老实”与“聪明”的内在联系。这也是
辩证分析。

做人，离不开聪明，更离不开老实，聪明好比是才，老实则好比是德。做人，
最好是德才兼备， 也就老实和聪明兼而有之，如果做人首先是德，而后是才，首
．．
先是老实，而后是聪明，这样 的人往往可以成为家庭可靠之人，社会栋梁之才。
退而求其次，便是有德无才，或者说是老实而不聪明， 这样的人往往是可以信赖
．
之人，虽然他们做事不一定完美，但他们不会投机取巧，他们会一丝 不苟的完成
任务。至于有才无德之人，也就是聪明而不老实的人，这样的人往往是最不安分
的， 这样的人一旦掌握权力，则有可能给国家、社会、单位带来无法估量的损失。
．．
最后，无德无 才之人，即不老实又不聪明的人，不论也罢，不老实又不聪明，即
使有害也无大事！

做人就要成为既老实又聪明的人，如果不能就成为老实但不聪明的人，这或
许便是老实与聪明告诉我们的 为人之道吧！

注意全文中的假设句子，这是一种假设说理。

画波浪线的句子将比喻说理和意义分析结合在一起。

出彩理由 本文比较完美地践行了的意图，很精到地阐释了老实与聪明的相
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互关系。全文表达自然，散文化的议论性语言，既有诗化的 表达又不缺少哲理的
思考。而最值得称道的是本文的说理极具思辨色彩。

众所周知， 考场上再优胜的议论文说理都必须依仗例子。而本文几乎未用一
个例子。几乎未用一例却能把理说得如此 深入透彻，原因在于作者掌握了众多说
理方法，如假设说理、比较说理、因果说理。当然，最成功的还是 辩证说理：对
“老实”与“聪明”，既看出了其中的对立统一，又不把两者绝对化。通篇不用
例 ，说理能成功，它给人不少启发。

指点技巧，找到提升门径

展开分析的方 法有许多种，常用的有因果分析法、假设分析法、意义分析法、
正反对比法、辩证分析法等。

一、因果分析法

因果联系是一种普遍的存在，无论在自然界还是在社会中，都存在着 因果联
系，没有一个现象不是由一定的原因引起的。因果联系又是一种必然联系，当原
因存在时 ，结果必然产生；当结果产生时，又必然由某种原因引发。写议论文如
能把因果论证分析法把握纯熟，“ 以叙代议，例而不议”的问题就可以避免，使
文章分析得深入、透彻，从而增强论点的说服力。

运用因果分析法，可以对中心论点或分论点由因及果，或者据果求因；也可
以对论据进行由因及 果或据果求因的分析。请看下例：

①据果求因式分析

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吾辈为人，脚踩地，头顶天，便要不虚华，不造作，以踏实 筑舟，行向彼岸，
静待花开。诺奖得主莫言之所以有今日之成就，其笔下的世界是如此真实又带着
些许魔力，是因为这个山东汉子面朝黄土多少年，以踏实做人为人之根本。陈忠
实文学巨著《白鹿原》 之所以诞生也是因为深入西北，甚至将自己融进那片黄土。
这都不是巧合，这帮子人只是踩实了脚下的厚 土，奋力地跳跃起来了而已。

②由因及果式分析

我们在脚踏实地的同时， 也要学会在厚土中吸取营养，让自己平凡却不普通。
茶的芳香，都是因为它的根深埋于厚土，吸收着大地 的精魂。我国知名女作家迟
子建，因为知道写作不是空的，要不断地积累，于是她热爱生活，感悟生活， 不
急不躁，带着一身的灵性，保持着灵魂的美丽。韩寒因为在高中毕业几年后也感
觉自己空了， 过去的积累都写完了，便停止写作，去追逐自己的另一个梦想——
赛车，在这条陌生的跑道上，有曲折， 有喜悦，有失望，他得到了许多。他的小
说又开始鲜活，杂文也变得更为成熟与负责。他们都在生活这片 广阔的土地上汲
取了自己所需要的养分和更为清晰地认清了自己，他们立得更直、望得更远。

边练边悟1 请用“因果分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其
论证更加深刻有力。

论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。

古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭 受过“埋没”的命运。爱因
斯坦就曾被“埋没”在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心 ，
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抓紧一切机会进行研究，终 于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店
铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧 一分一秒的时间，昼夜不停，
寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
答：
__________________________________________ ___________________________
___

答案 为什么他 们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有所建树？因为他们
不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不 利的情况下，他们始终没有丧失向
上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的 日子。因
此，他们在被“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破
“埋没 ”，脱颖而出。(自问自答)

二、假设分析法

运用假设推理对所列举的论 据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例
正反映衬，很有说服力。

例如xx年高考全国卷Ⅰ作文，有位考生写信劝导材料中的“老陈”，这样写
道：
< br>老陈啊，你可真是养了个好闺女，你是否知道前几日发生的“东方之星”客
轮沉没事故啊，一下子 死了好几百人。船长雨夜航行，不料遭遇江上龙卷风，船
翻人亡……假如也有人劝他一下，先停航一夜的 话，或许便再无此悲剧了……再
．．
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看那韩国，假如它能制定严格的隔离制度，对病人严密控制 ，严加管理，又怎会
有中东呼吸综合征患者人数不断扩大，甚至使病例输入中国？“东方之星”雨夜行船节省游客时间，却带来死亡；韩国的“自我隔离”看似给予了病人自由，却
扩散了疾病……老陈 ，你说他们这算不算是爱？说是爱，咋落个这样的结果？在
俺看来，爱没有错，但爱需要理性，失去理性 的不叫爱，是疯狂！

针对中国“东方之星”客轮沉没事件和韩国中东呼吸综合征病蔓延之事， 作
者提出了假设，假设能预防，把这一假设的结果与事实上的后果两相对照，产生
了极大的说服 力。

注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来
假设 分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

边练边悟2 请用“假设分析法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其
论证更加深刻有力。

欧 立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实
验了606次，才获得了成功， 制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚
持到底就是胜利。

新药的问世是 坚持的结果。
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答案 (新药的问世是坚持的 结果。)假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒
手不干了，新药当然不会问世。就算他实验了605次， 失败了以后不再坚持，也
绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以 ，
可以说，坚持到底就是胜利。(方法：假言因果，用假设性的语言，把事物之间
的因果关系讲 出来，使得人们信服。)

三、意义分析法

意义分析法就是透过论据提供的 现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或
予以高度评价，或揭示其要害、危害等，从而证明论点提出的 看法和主张的影响、
价值、效果等。请看下例：

弄虚作假行不通。战国时候，有个南 郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王
爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。 后来齐宣王死
了，继位的齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人一个一个地吹给他听。南郭先生
再 也没法混下去了，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

“滥竽充数”，这四个字 概括得好，好就好在它点出了南郭先生的要害，在
于一个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不 会吹竽，本来无可厚非，
但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子 ，
以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。

这一语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质。

边练边悟3 请用“意义分析法”在下面的短文后面补写一段分析的话，使
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其论证更加深刻有力。

余纯顺仍在红尘 中深深叩问着，尽管他死了。他倒在罗布泊里，一片金银色
的海洋，似阵阵热浪，卷走了他的生命。他右 手弯着，左腿屈着，还保持着行走
的姿势。这个上海男人，不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行 ”。对他
来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的
众人中 站起来了，后来的他，虽然倒下了，但灵魂仍站立着，甚至保持着行走的
姿势。而他的那辆铁皮小推车还 在一户人家的院子里等他回来，风和雨锈蚀不了
它。正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂一样，他飞得高 高的，像天边耀眼的太
阳。

余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了灵魂。梦想令他 自己站了起来，于
是，那个多彩的理想世界属于他了。自然，就是逐梦者的天堂。

李 叔同仍在青灯黄卷中深深叩问着。尽管，他也离去多时了。早年尽享繁华
人生的他，中年时却跪倒在佛前 。他谦卑地跪坐着，灵魂的高度却一再拔高。

有一次，李叔同的朋友夏丏尊来看望他。此刻， 他正在吃午饭，挥舞着细碎
尘埃的阳光落在他打满补丁的僧衣上，落在他那一碟稀稀拉拉的花生米上，落 在
他那安然的脸上。夏丏尊默默地流泪了。但李叔同永远是淡淡的。那碟盐分太重
的花生米，在 他看来，甚好；那碗掺着石砾的粗米饭，在他看来，也甚好。

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答案 李叔同，出世而居 ，甚好。放下功名，放下浮尘，静心潜思，甚好。
灵魂的清淡使他站立于红尘之外，不为他人，只为本我 。余纯顺立于红尘，李叔
同立于红尘外。但他们的生命都站立起来，成就了独特的高度。

四、正反对比法

正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们 作进一
步分析；一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个
方面进行 对比分析，重在分析。请看下例：

普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前 进的障碍。”强
者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会；而后一种
人因为缺少一种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到
他人为成功所付出的艰辛 的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两
天晒网，最终还是一事无成。

这一语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。

边练边悟4 请用“正反对比法”在下面短文后面补写一段分析的话，使其
论证更加深刻有力。

幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎
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了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出 祁山，巧计破敌军，
为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。
自幼失去父母是李 密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成
人，且名扬四方。为官做宰是多少读书人毕生 的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？
然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这 个机会。因
为他知道“祖母无臣，无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，为世人
谱写 了一首伟大的诗篇——感恩。他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，
幸福之花，在他们的感恩的 枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性< br>的人，然而一旦失去，后果不堪设想。

答：
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答案 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵 的一时
性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他残忍。我只想说，他真的不懂感恩。
云南大 学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他
们体会白发人送黑发人的苦楚； 他与同学朝夕相处，却不懂得珍惜同学情。如果
他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心 不在，那一刻，他的幸
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福之花开在哪里？

五、辩证分析法

辩证分析法是一种极重要的分 析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作
者对材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能 作辩证分析。也就是
说运用唯物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括：①要用动态的、发展的、联系的观点看问题。②量变是质变的必要准备，质变是量变的
必然结果；从一点一 滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和
发展。③看问题要一分为二，既要看到事物的 正面，也要看到其反面；既要看到
其优点，又要看到其缺点。④坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上 ，不唯书，
只唯实。⑤外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处。

如何运用它呢？请看下例：

话题作文《人怎么样，世界就怎么样》，举了希特勒的事例后分析道：

唯物辩证法认 为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发
展，错误的意识将会阻碍事物的发展。希特 勒的暴行很大程度上是因为他有着称
霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的 人，因而他
统治的世界就变得疯狂而黑暗。……

得出结论：世界是客观的，我们只有 对世界有一个正确的认识，才能把它改
造得更加美好。

边练边悟5 请用“辩证分析法”修改下面这段话，使其论证更加深刻有力。

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在前进的道路上，困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景 阳冈，路遇吊睛
白额虎，武松的办法是将虎打死。“武松打虎”给我们的启示是：困难并不可怕，
可怕的是碰到困难一筹莫展，找不出解决的方法，因而逃避、退缩。事实上困难
是客观存在的，逃不掉 也躲不了。武松能躲吗？要不被老虎吃掉，要不将老虎打
死，他别无选择。所以我们在碰到困难时，切莫 采取逃避的方法，而要向武松学
习，迎着困难而上。当然，要很好地解决困难，关键还在于要找到解决困 难的好
方法，一把钥匙开一把锁，找到了这把钥匙，任何困难也就迎刃而解了。

答：
______________________________________________ _______________________
___

答案 在前进的道路上， 困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎，
唯一的办法是消灭它。或力克，或智取，关键是要找到 恰当的方法。一把钥匙开
一把锁，找到了这把钥匙，开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想，也正
是有了这只拦路虎，才激起了我们消灭它的勇气，才促使我们去努力寻找消灭它
的办法。试想， 人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗？现代高速发
展的科学技术不正是在解决一个个生产难 题中逐渐积累起来的吗？没有困难，就
不会出现解决困难的办法；没有困难，就没有人类社会历史的进步 。从这个意义
上说，这只拦路虎倒还是“有功之臣”。

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议论文写作要讲“理”

议论文写作要注意
论点论据要分析












































证明论点要论据

仔细分析讲道理

前后勾连成一体
事物转换需条件
点面结合显周全
比喻类比很形象
层层分析细剥笋
具体问题具体析
一分为二看问题
分清内因和外因
万物联系又发展
原因结果紧相连

正反对比观点明

假设分析开思路

意义分析不可忘

看待问题要辩证

尊重客观规律性

透过现象看本质

抓住主要和次要

质变前提是量变

实战演练，练出写作实效

一、针对训练

1．根据下面两则材料，联系实际生活，用因果分析法写一段评论。

材料一 从重庆 沿长江而下，过了忠县，可见一孤峰屹立北岸。峰顶上有一
塔，其景甚奇，这就是石宝寨。这里流传着一 个故事：据说，塔内本有一洞，称
“流米洞”，每日有米自动从洞中流出，供和尚们坐享。终有一个和尚 不知好歹，
偷偷将洞口凿大，图谋多捞一把米上街换钱。不料天不遂人愿，从此，那洞竟粒
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米不出了。

材料二 《 左传》里有一个故事：有一个人向子罕献上一块玉，说治玉的人
认为这是宝物，而子罕却说：“你以此玉 为宝，而我则以不贪为宝。你硬要把它
送给我，不是使我们两人都失掉了各自的宝物吗？”最终没有收下 那人的玉。

答：
______________________________ _______________________________________
___

答案 (示例)贪从何来？康德说：“贪是人类内心对外界事物无止境的欲
望。”一个“无止境 ”，道出了贪者的心理源头。对某些事物的追求，是人们正
常的内心需要，正如饥饿者渴望能够饱餐一顿 ，贫穷者渴望得到一笔钱财一样，
本是无可厚非。但是倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后，还想要一 座银山；
贫穷者在得到一笔钱财之后，还想要一座金山，这便是“贪”了，因为他的希求
超出了 一定的限度而变成无休止的欲望了。

二、整篇训练

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了 大家所熟知的阿姆斯特朗外，
还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是 全人
类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会
上，一个记 者突然问了奥尔德林一个特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登
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陆月球的第一人，你会不会觉得有点遗憾？”
< br>在全场尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回
到地球时，我可是最先 出太空舱的。”他环顾四周笑着说，“所以我是由别的星
球来到地球的第一人。”大家在笑声中都给予他 最热烈的掌声。

其实，成功不必在我，团队的成功就是我的成功。

请以“团队精神”为话题写一篇议论文。

要求：①所写内容必须在话题范围之内，② 题目自拟，③不少于800字，④
不得抄袭。

写作提示 这是一道典型的材料话题作 文。审题的难度在于材料自身的多义
性。如果没有限制，从这则材料中我们可以归纳出很多中心主题。比 如：谦让是
一种美德，要用平和的心态面对荣誉等等。所以，我们必须注意材料中所给的限
制条 件。关键在于“成功不必在我，团队的成功就是我的成功”这一句话。这是
材料的主旨句(要注意在很多 材料中都会有这样一个概括性的句子)，它提出了两
个相对的概念：团队、我。这里的“我”当然指的是 个人。所以文章应该围绕这
两个概念之间的关系来展开，不可偏废一方。还可以从另一个途径入手：分析 材
料。材料中提到的是荣誉归属的问题，实质就涉及个人利益，而与此相对应的概
念必然是“集 体利益”。这样一来，我们对话题所给的“团队精神”一词的内涵
也有了更具体的理解，这里所说的团队 精神，当是指“小我”与“大我”、“个
人”与“群体”之间的一种辩证关系。只要抓住了这条主线，由 此辐射和延展出
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去的立意都是正确的。
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