壶口瀑布旅游交通安全伴我行作文

交通安全伴我行作文


交通安全伴我行

作者梁馨月

天还是那么蓝，阳光还是那么灿烂，洋溢着幸福；当夜幕落下，天变得 冷峻，只有暗淡
的星月孤单、寂寞。晚风是勾人思绪的燃料。本来想找寻一方净土，然而只有时而响起的 鸣
笛声让我心中荡起层层涟漪。

树下，陌生人。

我还想回到从前，现在的我宛如行尸走肉，学会了圆滑世故，如果没有那些事。想必现
在的 我还是一个纯洁的人，没有世事扰乱心际。

那天，一个小女孩和老奶奶一同走在繁 华的街上，车流往来，我眼睁睁地看着那个老人
被一辆十分豪华的车带倒，而车的司机却一眼都没看，反 而是说老人不长眼。老人赶忙站了
起来，用手扶着那个小女孩，一个劲地向司机道歉。看着老人蹒跚前行 的样子，我想起了我
的老奶奶，内心那最柔软的地方滴上了冰冷的泪，我的泪水里含着老奶奶的身影掉在 那马路
上，成了飞溅的幻影，不复存在。我许下愿望，我一定要成为有成就的人，打击那些违反交
通规则还理直气壮的人。为此，我只想着如何让自己过得更好，将依靠别人当成了自己的责
任。我还是 站在柳絮纷飞的树下，自己却早已成为一个胸无大志的僵尸，我的存在究竟能给
社会带来什么贡献，时间 让我心中的志向变得肮脏。走得多了， 我忘了自己走的目的。

桥边，同路人。

残阳如血，洒满湖面。微波凌凌，好像落了一地的钻石，好像碎了一地的金子，很美 但
让人很心碎。生命中你可以错过多少，miss的意思不是思念，而是错过，只有错过了才会
怀念。然而即使在曾经多么熟悉的地方也找不回当时的感觉，是的，我所处在的，是曾经我
们许诺当同路 人的地方。现在又在哪，如果当时我们没有横穿马路，你又怎么能受伤。伤，
是两个人的，我的懦弱，我 的趋炎附势让我失去了你，我从不奢求再回到从前，只希望，你
能过得比我幸福。让一群人背道而弛的不 是时间，而是心态。同路人，我不配拥有。桥边，
只留下我被夕阳拉得很长的影子，一回头，失去了所有 。

因为交通安全事故的发生，我失去了自我和挚友，如果没有发生这些，我现在应 该很幸
福，我应该很羡慕自己，很怜爱自己，不会看轻自己，我一直想要简简单单的生活，云淡风
轻的日子里，活得潇潇洒洒。希望全世界的人都能够遵守交通规则，也许你的一时不小心，
就会改变一 个人的一生。

人生在世，岁月静好。

山西省孝义七中197班

指导教师：韩桂珍交通安全伴我行征文交通安全伴我行演讲稿交通安全伴我行 关于
老师的作文：一路有你
第一次见到他的面孔就如同第一次来到一中的感觉一样，严肃 。冷漠，两扇横着的耳朵
像是恐吓的对你说：”小子，别乱来。”那种感觉仿佛从此以后都是暗无天日的 生活。他的言
语也是极不和善的，使我记忆最深的便是”你们谁在来之前听说过我。”好像很了不起的样 子，
这一定是个清高又自负的人，我对他除了不屑还是不屑。
是什么让我对这个又清高又自负的老师逐渐生出好感的呢？
也许是讲课吧！他从来都不按书上规定 的单元讲的，那笔记也做的少之又少，美名曰：
培养语文兴趣。他讲课从来不循规蹈矩，东家聊完聊西家 ，讲《我们家的男子汉》的时候，
还讲了男子汉的品质，并义正言辞的批评了现在的”花美男”,让一个 个少女的小心思不免一
一戳破。
也许是因为夸我的作文吧！我这个人比较势利，夸过我好 的人便是好人，说我坏的人要
看什么关系。他是很会夸人的，虽没说一个好字，却能让我一天心里都和吃 了蜜一样甜，晚
上做梦都能笑出声。他越夸，我就越上劲，好似要把写作当成终身大事般。他也是极爱写 作
的，就如他说的那样，大大小小的文章他都发表过，有时也会冲我们炫耀两句：”当然好，
我 写的”每听到这句话，都会引起我们一阵哄笑。他的作品是很有特点的，但总能在茫茫人
海中发现，文章 大都叙事写人，但偶尔也有散文，他的文章通篇下来，很多字都用的非常精
妙，抒情和言外之意往往有着 妙不可言的感觉，就像遇见知音，遇见在旅途中跋涉的有人。
毋庸置疑，他把我从一个只会用华丽辞藻堆 积，毫无思想可言的女孩变成了如今这样，一个
对于写作固执而桀骜不屈的女孩。像极了他对于写作的感 觉。他是有出书的资本的，那两本
《阅读题并不难》《写作那些事》在一中畅销的很，可我并不明白为什 么他不将这些出版呢？
也许是因为他只希望自己的学生可以凭那取胜，或是嫌出版那个十分麻烦，亦或许 他还觉得
不够完美？我无从知晓。
也许，是因为他总是蹦蹦跳跳的走路，也许是因为他那 肆无忌惮而又充满道理的言语，
也许是因为他那对于文学侃侃而谈的独到见解。也许，是因为很多吧…… 让我发现他其实还
是很好的，既幽默而不失分寸，既现实而不又刻板。有时候一言一语中满透出孩子气的 天真，
一举一动中尽撒出对生活的热爱。那两道又浓又重的”八”字眉，耷拉下来，不知引逗了多少孩子欢乐的笑颜。
他有时像个孩童，对于以后总有着难以阻挡的憧憬，他有时就像个朋友，与 你共同谈论
着未来的规划，有时候，他才像个老师，会批评，责骂你，他用那园丁的剪刀减掉你不该生< br>出的枝丫，用一种历经人间沧桑事的态度告诉你好与坏，对与错，让你一步步坚实的踏上未
来的道 路。
我还是要很矫情的说一句：宇老师，感谢一路有你。
我的语文老师
开学第一天，我刚走到新教室的门口，就看见门口白纸黑字得写着一个人的名字：”宇
宝贵。”我心想： 这么”土气”的名字，一定是一个”乡巴佬”吧！殊不知就是这样一个淳朴的
老师，给我留下了极其深刻 的印象。
宇老师的板书很”潦草”,常常使我眼花缭乱。他写字的动作很潇洒，左一竖，右一提，
不禁让我们为他笔下的黑板担忧。可是每当他张嘴说话的时候，我们浑身的幽默细胞就被他
激活 了，于是教室里的笑声时常此起彼伏，一浪高过一浪。
每堂语文课前我们都要轮流讲一首唐诗，他 常常远远地退在一旁。宇老师的腰倚靠着第
一排的课桌，右手的大拇指和食指捏着自己的下巴，右手则紧 紧地勾住右臂的上方。他的目
光射向讲台的桌脚，很少移动。这场景很容易让人联想到一尊雕像。只有他 那深邃的眼神才
让人觉得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古诗，这时，他的眉毛突然往上一挑，便拧 成

了一条黑色的大麻花，似乎是遇到令他疑惑的问题了吧。唐诗讲完了，他才会舒一舒刚 刚被
桌子压痛的筋骨，慢悠悠地迈向讲台。
宇老师其实是一个教育思想很开明的人，如果 把他放在国外当老师，一点儿也不过分。
宇老师对”中国式的教育”有着自己独到的见解，并且他也把自 己的思想源源不断地灌输给我
们。现在的老师，几乎都被”应试教育”的铁丝网过滤过，唯独他——宇老 师没有，这时令我
们及其欣慰的。
其实宇老师还是一个童心未泯的”老顽童”,也许是因 为他在农村长大的吧！还记得学校
的镜心潭上冻的时候，宇老师独自一人走到冰面上，动作笨拙的像一只 企鹅。他足足走了一
节课才爬上岸，这一幕全被实验楼上做实验的我们看到了。所以，宇老师绝不会因为 我们的
贪玩而大发雷霆，每当我们准备受罚的时候，他只会轻描淡写地说一句：”注意安全！”,让我们虚惊一场。后来学校初一年级学跳舞，宇老师也跃跃欲试，惹得所有同学一阵哄笑，一
个同学说 ：”真是童心难改呀！”
这样一个好老师，你说能让人不喜欢吗？
关于老师的作文：最爱的娟姐
现在仍然难以忘记那一天——开学的第一天：新来的同学们都在一起 谈笑风生，嘻嘻哈
哈说个不停，只见一个三十多岁的满脸皱纹的老女人走了进来，她身着一件黄色皮夹克 ，穿
着一条黑短裙，足蹬一双皮靴，很是干练。
”安静！”
”把桌子和第一排对齐！”
”出来几个女生把地扫一下，来几个男生擦一下黑板！”
”我叫杨娟”,话音刚落，两个苍劲的大字写在黑板上，”我是你们的班任，也是你们的数
学老师！”… …
至今想起，杨老师那板着的脸，严厉的目光还是不是浮现在我眼前；那沙哑的声音也常
回响在耳畔。
相处这么长的时间了，但让我印象最深其实还是杨老师的巴掌吧！
记得有一次，预备 上课铃已经打响，其实这时应该闭嘴，拿出书提前看看今天要学的新
知识了，可我却还在争分夺秒的和周 围的同学说笑。正式上课铃响了，但我好像被堵上了耳
朵，什么都没听到，正当我满脸笑容的转回自己的 桌子时，只见杨老师咬着牙，满脸通红的
径直朝我走来，我还没反应过来，还没有来得及收敛起自己”灿 烂的笑容”,老师的”如来神掌”
便已经落在我的脸上，”啪，啪，啪”,顿时，我的脸便火辣辣的疼起 来，心也像小鹿乱撞”呯
呯呯呯”跳个不停，现在想起，真要好好感谢杨老师呢，要不是杨老师的那一记 巴掌，我嘴
多的毛病现在还会陪伴着我吧！
上课时，杨老师是容不得你与她开玩笑的，更 别说在小学时跟老师玩的上课起哄那一套
了，在杨老师这个”原则如命”的身上可是大忌哦。不过说来老 师的”变脸”技术也不得不让人
叹为观止。下课时还和几个女老师说说笑笑，拉家常。一上课，就像换了 一个人似的，立即
板起脸来，眼睛瞪着你，嘴巴喊着你，连头发也竖起来吓唬你。其实大家也想求老师赐 教，
这样上课前哈哈大笑一打铃在变会一本正经不也免了不少皮肉之苦吗？
课堂中，整个 班级的气氛是极其紧张的，这与宇老师的课甚是天壤之别哪！倘若老师冷
不丁的叫你起来回答问题，就算 自己背的滚瓜烂熟的答案，也会被老师吓得不会答吧！上数
学课久了，同学一个个都变得”沉着冷静”起 来，练就了良好的心理素质，大家都说上杨老师
的课就是在和”敌人”玩儿心理战哪！不过也难怪，要不 是这般的沉着，你的命运也许也会有
巨大落差吧！
下课时，老师就像年轻了十岁的活泼开 朗的”姐姐”一样，脸上总是洋溢着笑脸，这时候
就算是出了错，老师也不会骂你，反而会细心为你讲解 ；若是粗心出了错，老师便会像笑话

你似的说：”唉，快回去吧！”“你可是个笨蛋哟！ ”老师也会时不时的对你嘘寒问暖，”早上
吃饱了没，吃的什么呀？”“这两天凉不凉，可别穿的太少感 冒了！”
杨老师的劳苦我们也都看在眼里，记在心里。杨老师的嗓子几乎每天都是沙哑的，但她< br>从未喊过累，任每天为我们大声讲课……杨老师常把在学校批不完的作业带回家中抽空去
批，但在 教过我的老师当中，这却是第一个……，学校组织开会时，老师总在认真的写着什
么，但却不是开会笔记 ，而是我们的数学题！老师这样做只希望把课前的准备做充分，为我
们上好每一节课……
当面总只叫您杨老师，其实很想叫您一声”娟姐”,总觉得您一颦一笑，一句话一举动都
无比亲切，我似 乎不大会这样以言语表达感情，文字也许是最好的方式吧！
时常会想，当我一步步走向社会，长大 成人时，还会记起您吗，现在再想，当然不会忘
吧，因为您的画像早已铭刻我心。
我们的老师
时光飞逝，我来到一中这个校园已经半年多了，我爱这个学校，更爱辛勤培育我们的老
师，尤其是我们的语文老师—宇老师。
宇老师名宝贵，自称原名叫”宇文宝贵’，并说是 因为他的名字才教的语文。他大约四十
来岁，中等个子，一张幽默和善的脸庞，大概是他相貌的原因吧， 说他几岁都挺像（25岁
以下不包括啊）。他说他的座右铭是”岂能尽如人意，但求无愧我心”我猜想或 许就是这就话
造就的他的性格吧。
说实话，宇老师给我的第一印象是”好笑”,脑袋前面 光秃秃的，头发很稀疏，常日里总
带着他那副很有学士样子的眼镜，和他那有些滑稽地脸行成了强烈的对 比，使他永远也严肃
不起来，再加上他看东西时那奇异的表情使他完美的成为我们班的开心辞典。
宇老师给我的第二印象是老练，虽然他的外观形象不太好，可他对我们而言却是一部无
所不 知的百科全书。但如果他不开口说话你只看他常日里的穿衣打扮，那就像一个地道的摄
影师一样。
宇老师是幽默的，他的幽默贯穿在我们每天的学习生活中，比如在我们上语文课的时候
他会 把我们比作故事中的人物，让我们身临其境，宇老师利用他那幽默的性格可谓是”坑蒙
拐骗”,我们很多 次，让我们在大笑中或者不知不觉中铭记下许多对我们有用的甚至影响我们
一生的道理，我们在愉快的气 氛中度过了一堂又一堂的语文课，我的阅读能力和写作能力也
在这种快乐的学习中飞快的成长。
宇老师是严厉的，宇老师最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他
的眼 神在眼镜的遮挡下显得十分的小，可他那眼神可丝毫不减锐利。并且由于他那形象只能
依靠他的眼睛，或 许宇老师在底下苦练的一番眼功。那眼神可是一杀一大片，被他的眼神盯
上，虽说达不到毛骨悚然的感觉 ，但你是摊上大事了。宇老师惩罚起我们来可是绝不手软，
比如发现上课有说话的同学，宇老师就罚写8 00字检查，题目是《我这张破嘴》……好悲催
呀！
我们的宇老师就是这样既幽默可亲， 又严厉专制，我们都很喜欢他，他即是我们的老师
又是我们的好朋友，他用他渊博的知识独特的教育方式 把知识、把做人的道理都交给了我们，
他就是我们班的”宝贵”,也是影响我一生的人！
关于老师的作文：老宇略传
初见老宇，对其姓氏最为好奇，百家姓中确无”宇”姓，由此联想到可 能为复姓”宇文”
（隋朝有宇文化及一家），而宇姓为笔名之类。
查阅1996年晋中电 话簿，内无老爸和老宇二人姓名。由此证明其时老爸尚在外省上学，
老宇隐居深山老林授徒。这一猜想后 来基本得到证实，难以想象老宇当年教学之不易。
作为中学语文老师，老宇各方面确较小学老师水 准高超。其教学方法绝非吾过去感受的

传统保守，小学时语文作业堆起山来最巍峨雄伟， 至于老宇之布置任务，几为平原。有此班
任，欣喜之至。
老宇其貌不扬，既不惊艳亦非丑 的过目不忘，外形就是随处见一个都一样的普通人。一
日他与吾辈传授描写人物外貌之方法，提到眼神说 道：”写外貌必写眼神！”端详至久，终觉
老宇不适于大篇幅外貌描写，只作如下评价：双目炯炯有神， 深邃却较普通，看似某张画像
上的哲人，给我感觉不深不浅——”形似大智大存慧之人，但仅半睁眼睑而 非全神贯注，单
看神情，似业余哲人！”
一次老宇谈及自己对教学事业的热爱，讲到自己 的学生人才辈出，自豪之情溢于言表，
慨叹一句：”任何职业都是伟大的！”言之凿凿，立场坚定，使人 深感其博爱。邻桌同窗道：”
感动！”本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具备乐观、进取、 专注三大品质，实为自信之人。为吾讲学，字里行间透出的气质
不外乎自信。老宇曾家境贫寒，但他乐观 而活，曾教学于深山，他进取而作，又曾由乡入市。
平时专注研习电脑知识，操一口纯正普通话。虽教授 语文，其自身形象与政治学科所倡导的
优秀品质不谋而合。不仅自行尽力，还常帮助同事教学，实为一代 教师之楷模。
作为其众多弟子之一，吾深感其亲切宽容。虽也曾遭受”摩顶受戒”,毕竟错在自身 ，还
幸体教不重，深感好运。老宇教学风趣幽默，无论上课之始，还是课堂之中、之末，一律保
持，绝不古板。老宇还深具优良品性：上课从未拖堂，铃响而课下；无论何时，人叫而礼应。
老宇 闲暇时间无杂事可做，多待在教研室或教室内摆弄教案。作为弟子，吾深切希望吾
师能够寻到教学之外的 爱好。
吾爱吾师，因吾爱真理！
关于老师的作文：我的老班
来一中之前，就听说初一五班的班主任是个姓宇的男老师，我怀着对班主任的满心期待
来到一中。
我心目中的宇老师应该是一个年轻、帅气、不发脾气的老师。当见到宇老师时，呃……
一 瞬间，现实打破幻想：宇老师不算年轻，40岁左右，帅嘛，自然也就谈不上。不发脾气
嘛，是有些不现 实的，而且这个年龄的人吧，火气一般会很旺盛。怀着一种郁闷的心情，我
跟着宇老师来到初一五班，开 始了一中的学习生涯。
渐渐和宇老师熟悉起来，发现宇老师并不是初次想像中的那么凶，而且特别 爱笑，看来，
当初我判断错误了啊。宇老师特别有涵养，很少动怒。据我这几天的努力观察，发现宇老师
只生过一回气，是因为同学们不仅破坏了公共财物，还欺负了班里的同学。班集体就是我们
的家 ，我们每个人都应该爱惜我们家里的每件物品，更应该爱护我们家里的每个成员。宇老
师生气了，真的生 气了。就算这样，宇老师并没有破口大骂，声音也不高，就像在和人讨论
家常事，只不过比较严肃了点， 要是换做别的老师，先不说分贝的高度，就说那表情，眉毛
缠络到一块，眉间的川字像三条沟一样，简直 是吓人，老师痛苦，被骂的同学更痛苦。这足
以说明宇老师的脾气有多好，涵养有多深。他永远是那么不 急不躁，无论干什么都井井有条，
现在我发自内心的认为我们的宇老师挺帅，这种帅不是停留在表面，而 是从举手投足间慢慢
散发出来的别样的帅。
我喜欢我们宇老师还有一个表象的原因——老 师的声音，宇老师的声音是有磁性的哦。
老师给我们读散文，读得虽然算不上深情并茂，抑扬顿挫，但却 能打动你的内心，与你的灵
魂产生共鸣。这个不光表现在朗读中，就连宇老师平时说话时也是那样的，平 缓且能打动你，
如一股缓缓的溪流，流入你的心间，真是润物细无声。
我喜欢我们的老班 ，一个脾气好、有涵养、才华横溢的老班。他是我们的老师，更多的
时候是我们的朋友，无话不谈的朋友 。
我的老师

宇宝贵老师是我初中时期的班主任，他中等身材，他头 发不算多，在两道浓而黑的眉毛
下，有一双不大却有神的眼睛，被400度的眼镜片给放大了。高而直的 鼻子不负重望，给平
平淡淡的脸上增加了些棱角，特别有成熟中年男人的特点。然而，宇老师的嘴是最有 特色的，
上课时，他滔滔不绝的给我们讲写作、阅读的要点，而在下课时，他就和我们像朋友一样开玩笑。记得有一次，在发《寒假作业本》时，张馨月说”这么厚，老师能不能不要这本啊？”
宇老师 说：”不要的话，那开学再做，反正我是不帮你做。”这句话，逗乐了我们周围所有的
人。
说完了宇老师的嘴，再说说眼睛。虽然前面提到了宇老师的眼睛不大，但特别有神。在
上课时，他那充满 了希望的眼神告诉我们：同学们，认真听，这是考试的重点；在开运动会
时，宇老师的那双眼睛又充满了 对我班运动员的鼓励、祝福，为此在运动会上，我班取得了
优异的成绩；而宇老师在生气时，他那严厉的 眼神，让犯错误的同学不敢和他对视，因为那
眼神，犹如刀剑般锋利，一看就要被他杀了似的。不过，这 样的眼神，也使犯错误的同学改
正了错误，”走向了光明”!
宇老师不仅教给了我们知识 ，而且还教会了我们做人的道理。记得有一次，在广播操比
赛中，我们班抽到了第一个出场，然而，成绩 却排在了第五，于是，我们都把成绩不好的原
因归根到比赛出场的顺序上，而宇老师的一句话却使我终身 难忘：”在以后的人生道路上，
你们也许会抽到好多个第一，但是，第一个出场并不可怕，你们要做的只 有四个字‘全力以
赴’。
宇老师的教育理念，与其他老师有所不同，有些老师往往更在意 我们的考试成绩，但宇
老师却更注重对我们的素质教育。这不，宇老师前几天说要带我们去春游，我们都 很期待和
盼望这一天的早日到来。
关于宇老师的事是说也说不完的。有几件趣事我要告诉 大家，和大家一起分享，如，宇
老师年轻时不会开电脑，有一次试着开，没有出来画面，还以为是坏了， 吓了一大跳；还有，
就是宇老师跟着我们上自习时，有时候还偷偷的看过《轩辕剑》……
妈妈曾经告诉过我，如果，在初中阶段，能遇到一个男班主任老师，是非常幸运的。我
在今后的学习和成 长过程中，决不辜负大家对我的期望，在宇老师的精心培养和教育下，一
定会好好学习，天天向上，将来 做一个对社会有用的人。
我的家乡400字
★市二小五（一）班 张星 ★
我的家乡在河底，那里山清水秀，鸟语花香，一年四季风景如画。
春天，大地穿上了 一件绿色的大衣，一片生机勃勃、欣欣向荣的景象。小草奋力地露出
了脑袋，呼吸着春天的气息。大树也 戴上了一顶绿色的帽子。清晨，晨雾映着远处的大山，
若隐若现非常的神秘。看，远处的迎春花开的一片 一片的，真是锦上添花呀。
夏天，小河像一面镜子一样，里面的小鱼小虾都看得清清楚楚，它们在 河里自由自在的
游着。快看，那石头下面露出了几条腿是什么，轻轻翻开石头，一只大螃蟹在那里吐泡泡 玩
呢。一阵暖风吹来，两边的柳树摆动着婀娜多姿的身躯翩翩起舞，山坡上五颜六色的花儿争
奇 斗艳，几只蝴蝶飞来飞去，好一副美丽的风景呀。
秋天是个收获的季节，人们都在田里忙碌着，一 堆堆玉米金灿灿的，煮熟了吃满口的香
味。孩子们则爬上了高高的柿子树，那一个个柿子像一个个红灯笼 似的挂满了枝头，看着就
让人流口水。
我最喜欢的还是冬天了，一场大雪下过，一个粉妆 玉砌的世界出现了，树枝被厚厚的积
雪压弯了腰。我们在雪地里打雪仗、堆雪人、滑冰，玩的好开心呀。
这就是我的家乡，你们喜欢吗，我爱我的家乡！
辅导老师：梁璞娜

点评：小作者用生动的笔触写出了家乡的美，语言优美，层次清楚，表达了真情实感 ，
仿佛家乡的四季就在我们眼前！
我的家乡
王美静
我的家乡在华北平原的一个小城----文安。这里风景优美，景色宜人，让我们一起游玩
一下吧！
沿着小城公路向西走，首先映入眼帘的是弯弯的小河，小河围绕着小城，就像一位母亲
紧紧 拥抱着自己的孩子一样，大家都叫它”护城河”.河水清澈见底，微风吹来，河水波光粼
粼。风平浪静的 时候，河面就像是一面明晃晃的大镜子。河里有活泼可爱的小鱼，三个一群，
两个一伙，在水里自由自在 地游来游去，快活极了。
小河的西面是郁郁葱葱的森林公园，像绿色的海洋一样。一排排整齐的白 杨树就像一位
位威武的士兵，保卫着公园。风吹过来，树叶沙沙作响，好像在唱着一首首家乡的赞歌。林
中的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们的到来。
森林公园的中央是一个美丽的大花坛 ，花坛里五颜六色的花争奇斗艳，有金子般的菊花，
有火一样的玫瑰花，还有彩霞般的月季花----- 俨然是一个花的世界，花的海洋。
穿过森林公园向西愿望，是一望无际的果园，黄澄澄的鸭梨，红彤彤的苹果，紫莹莹的
葡萄----- 果香四溢，到处一片丰收的景象。
这就是我的家乡，它是不是很美？如果你来这游玩，我一定让你 大饱眼福，大饱口福。
欢迎来我的家乡游玩！
《我的家乡——东坑》
蓝天 是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，海洋是贝壳的家，而人杰地灵、
风光彩丽的东坑就是我 的家乡。
我的家乡风景优美，这里四季如春、鸟语花香。这里的人们早出晚归，有的人在外拼搏< br>只为家，有的人在家充当贤内助，他们的辛勤劳动、他们的汗水，换来了我们现在的幸福生
活。
我的家乡还有很多特产呢！最著名的就属擂茶、梅子莫属了。我们这里的人们很好客。
当有 客人来访时，我们都会用擂茶来招待客人，在我的认知当中，我认为用擂茶来招待客人
会让我们更加亲近 。
下面就让我为大家介绍一下另外一个特色吧！我的家乡有着成片成片的梅林，冬天，那
漫山遍野的梅花，就如前天晚上纷纷飘落下的积雪，甚是好看，那一片片雪白雪白的梅花，
忍不住让人多 看几眼。或许人们最欣赏的不是它那洁白的外表，而是欣赏它那忍受着寒冷开
放着属于自己的荣誉的精神 ，它奉献自己供他人观赏。或许这就是我们喜欢观赏梅花的原因
吧。正因这一片片傲人的梅花，我的家乡 也因此被誊为”梅之乡”.
你要是来到东坑，一定要到共光的梅园看看，也可以来品尝那美味的擂茶与其他特色小
吃。
当天色渐渐暗下来了，田野里的野草也看不清的时候。我们还可能在空中看到一闪一闪
的亮光。那是夜空 中飞来的萤火虫。他们仿佛
一只只会飞的小灯笼，漂亮极了。
你们说我的家乡美不美？我爱我的家乡东坑。
撰稿：14学前教育（1）班 彭斯巧
审核：肖 霞
雷锋精神作文（一）

我的身边有很多值得敬佩的人，但我最敬佩的是雷锋叔叔。

雷锋（ 1940——1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战
士；他作为一名 普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽
东主席于1963年3月5日 亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念
日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读 者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学
习。

我还知道有关雷锋的小故事。

一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷 锋和他的助手乔安山驾车从工地回
到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾 长途行车的疲劳，立
即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋 站在过
道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯：“向左，向左……倒！倒！”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来
的方木杆 子砸在头部，当场扑倒在地，昏过去。

虽然雷锋已经不在了，可是他的精神还是在 的，其实我们身边有许许多多的雷锋精神，
我们也要做一个个小雷锋，让雷锋精神还在。我们就是小雷锋 ！

雷锋精神作文（二）

如果你是一滴水，你是否滋 润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑
暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生 命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永
远守在你生活的岗位上？——题记

他，愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。()他，愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自
己，不愿在平平 静静的日子里度过自己的一生。他用自己平凡而伟大的一生，铸就了那个千
亿万中国人心中的那个传奇， 他的名字，叫做雷锋。

他愿做一颗螺丝钉，永远的坚守在自己的工作岗位上，发光 ，发热。我看到了，我们看
到了，我们全中国的人民群众都看到了！雷锋，在他短暂的岁月里，树起了一 座不朽的道德
丰碑。在那黑暗的社会里，我看到了他那无畏的眼睛。雷锋精神已然成为一个永远的话题，
可以跨越人世沧桑的江海，可以穿越历史深邃的时空，历久弥新而不褪色。

我们不能只是在表面上学习雷锋，而要他的精神当作社会责任去践行，雷锋是我们这片
古老的土地孕育的 一位平民英雄。雷锋从来没有离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。
在这个物流涌动的社会，面对物 质的诱惑，我们依然忘记了雷锋精神，这是悲哀抑或是愚蠢。
可悲。

那位 平凡的英雄，留在了那个光辉的年代，定格在了那一瞬间辉煌的历史，留给我们一
个单薄而高大的背影， 永不逝去。有的人死了，他还活着。——后记

雷锋精神作文（三）

“世界上最光荣的事——劳动，世界上最体面的人——劳动者”这句话使我更难忘。 这短
短的一句话却写出雷锋对工作的热情，对劳动的热爱。他觉得自己为人民做事是最光荣的，
是最骄傲的事。雷锋个人的人格魁力是他进步的动力。还有就是他对党、对人民的纯朴的感
情。雷锋给人 们的一个印象，就是他永远有着儿童般年轻的面颜和欢乐纯真的笑容，以及他
无时无刻想为人民服务，想 着去做好人好事……

雷锋提倡的”钉子“精神，他说得对，学习的时间是挤出来的 。我对这句话有很大的体会。
我经常觉得在自己的每一天里，都无法把一点点时间拿来看课外书。但当我 看了这本书里的”
钉子“精神后，便想，其实在我的每一天中都有许多时间来看课外书，只是在于我想不 想看，
愿不愿看，罢了。比如，我可以在坐校车时拿出书来看：回家后，可以用看电视的时间来看
书；也可以在下课后看；还可以在星期六、日……这么一来，我不是有许多时间看书了吗？
只要我每天 积累一点，天长日久，不出一个月，我就可以有更丰富的知识了，有更多的收获。

其实雷锋精神是中华民族精神的优良部分，是值得大力弘扬的，古人说得好，诗百呤不
厌，那么好的民族 精神也应该被无数次地宣扬与传播吧？学雷锋不仅要学习其精神，并要将
他的精神用以指导我们的行为实 践。那些反对学习雷锋或者是对学雷锋报以消极态度的人，
大概都认为自己深得雷锋精神的精华，但是我 敢说一个真正懂得雷锋精神的人对雷锋应怀有
敬重之情。学习其精神不应只怀有雷锋心肠，却不做雷锋事 迹，重要的是将其精神应用于实
践中。

我在以后的日子中，继续发扬雷锋 精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在我的心中。时
刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。雷锋，这个 光辉的名字，永远留在我的心中，永远
在我的心中闪着不灭的光芒。雷锋提倡的”钉子“精神会成为我最 好的警句，也是我人生的真
谛。弘扬雷锋精神作文雷锋精神作文600字