珍贵的礼物作文学校作文之我学校老师的作文

我学校老师的作文


【篇一：关于老师的作文7篇】

关于老师的作文：一路有你

第一次见到他的面孔就如同第一次来到一中的感觉一 样，严肃。冷
漠，两扇横着的耳朵像是恐吓的对你说：小子，别乱来。那种感觉
仿佛从此以后都 是暗无天日的生活。他的言语也是极不和善的，使
我记忆最深的便是你们谁在来之前听说过我。好像很了 不起的样子，
这一定是个清高又自负的人，我对他除了不屑还是不屑。

是什么让我对这个又清高又自负的老师逐渐生出好感的呢？

也许是讲课吧！他从来都不按书 上规定的单元讲的，那笔记也做的
少之又少，美名曰：培养语文兴趣。他讲课从来不循规蹈矩，东家聊完聊西家，讲《我们家的男子汉》的时候，还讲了男子汉的品质，
并义正言辞的批评了现在的花美 男,让一个个少女的小心思不免一一
戳破。

也许是因为夸我的作文吧！我这个人比 较势利，夸过我好的人便是
好人，说我坏的人要看什么关系。他是很会夸人的，虽没说一个好
字 ，却能让我一天心里都和吃了蜜一样甜，晚上做梦都能笑出声。
他越夸，我就越上劲，好似要把写作当成 终身大事般。他也是极爱
写作的，就如他说的那样，大大小小的文章他都发表过，有时也会
冲我 们炫耀两句：当然好，我写的每听到这句话，都会引起我们一
阵哄笑。他的作品是很有特点的，但总能在 茫茫人海中发现，文章
大都叙事写人，但偶尔也有散文，他的文章通篇下来，很多字都用
的非常 精妙，抒情和言外之意往往有着妙不可言的感觉，就像遇见
知音，遇见在旅途中跋涉的有人。毋庸置疑， 他把我从一个只会用
华丽辞藻堆积，毫无思想可言的女孩变成了如今这样，一个对于写
作固执而 桀骜不屈的女孩。像极了他对于写作的感觉。他是有出书
的资本的，那两本《阅读题并不难》《写作那些 事》在一中畅销的
很，可我并不明白为什么他不将这些出版呢？也许是因为他只希望
自己的学生 可以凭那取胜，或是嫌出版那个十分麻烦，亦或许他还
觉得不够完美？我无从知晓。

也许，是因为他总是蹦蹦跳跳的走路，也许是因为他那肆无忌惮而
又充满道理的言语，也许是因为他那对 于文学侃侃而谈的独到见解。
也许，是因为很多吧……让我发现他其实还是很好的，既幽默而不
失分寸，既现实而不又刻板。有时候一言一语中满透出孩子气的天

真，一举一动中尽撒出 对生活的热爱。那两道又浓又重的八字眉，
耷拉下来，不知引逗了多少孩子欢乐的笑颜。

他有时像个孩童，对于以后总有着难以阻挡的憧憬，他有时就像个
朋友，与你共同谈论着未来 的规划，有时候，他才像个老师，会批
评，责骂你，他用那园丁的剪刀减掉你不该生出的枝丫，用一种历
经人间沧桑事的态度告诉你好与坏，对与错，让你一步步坚实的踏
上未来的道路。

我还是要很矫情的说一句：宇老师，感谢一路有你。

我的语文老师

开学第一天，我刚走到新教室的门口，就看见门口白纸黑字得写着
一个人的名字：宇宝贵。我 心想：这么土气的名字，一定是一个乡
巴佬吧！殊不知就是这样一个淳朴的老师，给我留下了极其深刻的
印象。

宇老师的板书很潦草,常常使我眼花缭乱。他写字的动作很潇洒，左
一竖，右一提，不禁让我们为他笔下的黑板担忧。可是每当他张嘴
说话的时候，我们浑身的幽默细胞就 被他激活了，于是教室里的笑
声时常此起彼伏，一浪高过一浪。

每堂语文课前我们 都要轮流讲一首唐诗，他常常远远地退在一旁。
宇老师的腰倚靠着第一排的课桌，右手的大拇指和食指捏 着自己的
下巴，右手则紧紧地勾住右臂的上方。他的目光射向讲台的桌脚，
很少移动。这场景很 容易让人联想到一尊雕像。只有他那深邃的眼
神才让人觉得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古诗，这 时，他
的眉毛突然往上一挑，便拧成了一条黑色的大麻花，似乎是遇到令
他疑惑的问题了吧。唐 诗讲完了，他才会舒一舒刚刚被

桌子压痛的筋骨，慢悠悠地迈向讲台。

宇老师其实是一个教育思想很开明的人，如果把他放在国外当老师，
一点儿也不过分。宇老师对中国式的 教育有着自己独到的见解，并
且他也把自己的思想源源不断地灌输给我们。现在的老师，几乎都
被应试教育的铁丝过滤过，唯独他——宇老师没有，这时令我们及
其欣慰的。

其实 宇老师还是一个童心未泯的老顽童,也许是因为他在农村长大的
吧！还记得学校的镜心潭上冻的时候，宇 老师独自一人走到冰面上，
动作笨拙的像一只企鹅。他足足走了一节课才爬上岸，这一幕全被
实 验楼上做实验的我们看到了。所以，宇老师绝不会因为我们的贪
玩而大发雷霆，每当我们准备受罚的时候 ，他只会轻描淡写地说一

句：注意安全！,让我们虚惊一场。后来学校初一年级学跳舞， 宇老
师也跃跃欲试，惹得所有同学一阵哄笑，一个同学说：真是童心难
改呀！

这样一个好老师，你说能让人不喜欢吗？

关于老师的作文：最爱的娟姐

现在仍然难以忘记那一天——开学的第一天：新来的同学们都在一
起谈笑风生，嘻嘻哈哈说个 不停，只见一个三十多岁的满脸皱纹的
老女人走了进来，她身着一件黄色皮夹克，穿着一条黑短裙，足蹬
一双皮靴，很是干练。

安静！

把桌子和第一排对齐！

出来几个女生把地扫一下，来几个男生擦一下黑板！

我叫杨娟,话音刚落，两个苍劲的大字写在黑板上，我是你们的班任，
也是你们的数学老师！ ……

至今想起，杨老师那板着的脸，严厉的目光还是不是浮现在我眼前；
那沙哑的 声音也常回响在耳畔。

相处这么长的时间了，但让我印象最深其实还是杨老师的巴掌吧！

记得有一次，预备上课铃 已经打响，其实这时应该闭嘴，拿出书提
前看看今天要学的新知识了，可我却还在争分夺秒的和周围的同 学
说笑。正式上课铃响了，但我好像被堵上了耳朵，什么都没听到，
正当我满脸笑容的转回自己 的桌子时，只见杨老师咬着牙，满脸通
红的径直朝我走来，我还没反应过来，还没有来得及收敛起自己灿
烂的笑容,老师的如来神掌便已经落在我的脸上，啪，啪，啪,顿时，
我的脸便火辣辣的疼起来 ，心也像小鹿乱撞呯呯呯呯跳个不停，现
在想起，真要好好感谢杨老师呢，要不是杨老师的那一记巴掌， 我
嘴多的毛病现在还会陪伴着我吧！

上课时，杨老师是容不得你与她开玩笑的，更 别说在小学时跟老师
玩的上课起哄那一套了，在杨老师这个原则如命的身上可是大忌哦。
不过说 来老师的变脸技术也不得不让人叹为观止。下课时还和几个
女老师说说笑笑，拉家常。一上课，就像换了 一个人似的，立即板
起脸来，眼睛瞪着你，嘴巴喊着你，连头发也竖起来吓唬你。其实
大家也想 求老师赐教，这样上课前哈哈大笑一打铃在变会一本正经
不也免了不少皮肉之苦吗？

课堂中，整个班级的气氛是极其紧张的，这与宇老师的课甚是天壤
之别哪！倘若老师冷不丁的叫你起来回 答问题，就算自己背的滚瓜

烂熟的答案，也会被老师吓得不会答吧！上数学课久了，同学 一个
个都变得沉着冷静起来，练就了良好的心理素质，大家都说上杨老
师的课就是在和敌人玩儿 心理战哪！不过也难怪，要不是这般的沉
着，你的命运也许也会有巨大落差吧！

下 课时，老师就像年轻了十岁的活泼开朗的姐姐一样，脸上总是洋
溢着笑脸，这时候就算是出了错，老师也 不会骂你，反而会细心为
你讲解；若是粗心出了错，老师便会像笑话你似的说：唉，快回去
吧！ 你可是个笨蛋哟！老师也会时不时的对你嘘寒问暖，早上吃

饱了没，吃的什么呀？这两天凉不凉，可别穿的太少感冒了！

杨老师的劳苦我们也 都看在眼里，记在心里。杨老师的嗓子几乎每
天都是沙哑的，但她从未喊过累，任每天为我们大声讲课… …杨老
师常把在学校批不完的作业带回家中抽空去批，但在教过我的老师
当中，这却是第一个… …，学校组织开会时，老师总在认真的写着
什么，但却不是开会笔记，而是我们的数学题！老师这样做只 希望
把课前的准备做充分，为我们上好每一节课……

当面总只叫您杨老师，其实很 想叫您一声娟姐,总觉得您一颦一笑，
一句话一举动都无比亲切，我似乎不大会这样以言语表达感情，文
字也许是最好的方式吧！

时常会想，当我一步步走向社会，长大成人时，还会记起 您吗，现
在再想，当然不会忘吧，因为您的画像早已铭刻我心。

我们的老师

时光飞逝，我来到一中这个校园已经半年多了，我爱这个学校，更
爱辛 勤培育我们的老师，尤其是我们的语文老师—宇老师。

宇老师名宝贵，自称原名叫宇文宝贵 ’，并说是因为他的名字才教的
语文。他大约四十来岁，中等个子，一张幽默和善的脸庞，大概是
他相貌的原因吧，说他几岁都挺像（25岁以下不包括啊）。他说他
的座右铭是岂能尽如人意，但求无 愧我心我猜想或许就是这就话造
就的他的性格吧。

说实话，宇老师给我的第一印象 是好笑,脑袋前面光秃秃的，头发很
稀疏，常日里总带着他那副很有学士样子的眼镜，和他那有些滑稽< br>地脸行成了强烈的对比，使他永远也严肃不起来，再加上他看东西
时那奇异的表情使他完美的成为 我们班的开心辞典。

宇老师给我的第二印象是老练，虽然他的外观形象不太好，可他对我们而言却是一部无所不知的百科全书。但如果他不开口说话你只
看他常日里的穿衣打扮，那就像一 个地道的摄影师一样。

宇老师是幽默的，他的幽默贯穿在我们每天的学习生 活中，比如在
我们上语文课的时候他会把我们比作故事中的人物，让我们身临其
境，宇老师利用 他那幽默的性格可谓是坑蒙拐骗,我们很多次，让我
们在大笑中或者不知不觉中铭记下许多对我们有用的 甚至影响我们
一生的道理，我们在愉快的气氛中度过了一堂又一堂的语文课，我
的阅读能力和写 作能力也在这种快乐的学习中飞快的成长。

宇老师是严厉的，宇老师最突出的，最管用的， 也使我印象最深的
就是他的眼神了。他的眼神在眼镜的遮挡下显得十分的小，可他那
眼神可丝毫 不减锐利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或许
宇老师在底下苦练的一番眼功。那眼神可是一杀一 大片，被他的眼
神盯上，虽说达不到毛骨悚然的感觉，但你是摊上大事了。宇老师
惩罚起我们来 可是绝不手软，比如发现上课有说话的同学，宇老师
就罚写800字检查，题目是《我这张破嘴》……好 悲催呀！

我们的宇老师就是这样既幽默可亲，又严厉专制，我们都很喜欢他，
他即 是我们的老师又是我们的好朋友，他用他渊博的知识独特的教
育方式把知识、把做人的道理都交给了我们 ，他就是我们班的宝贵,
也是影响我一生的人！

关于老师的作文：老宇略传

初见老宇，对其姓氏最为好奇，百家姓中确无宇姓，由此联想到 可
能为复姓宇文（隋朝有宇文化及一家），而宇姓为笔名之类。

查阅1996年晋 中电话簿，内无老爸和老宇二人姓名。由此证明其
时老爸尚在外省上学，老宇隐居深山老林授徒。这一猜 想后来基本
得到证实，难以想象老宇当年教学之不易。作为中学语文老师，老
宇各方面确较小学 老师水准高超。其教学方法绝非吾过去感受的传
统保守，小学时语文作业堆起山来最巍峨雄伟，至于老宇 之布置任
务，几为平原。有此班

任，欣喜之至。

老宇其貌不扬 ，既不惊艳亦非丑的过目不忘，外形就是随处见一个
都一样的普通人。一日他与吾辈传授描写人物外貌之 方法，提到眼
神说道：写外貌必写眼神！端详至久，终觉老宇不适于大篇幅外貌
描写，只作如下 评价：双目炯炯有神，深邃却较普通，看似某张画
像上的哲人，给我感觉不深不浅——形似大智大存慧之 人，但仅半
睁眼睑而非全神贯注，单看神情，似业余哲人！

一次老宇谈及自己对教 学事业的热爱，讲到自己的学生人才辈出，
自豪之情溢于言表，慨叹一句：任何职业都是伟大的！言之凿 凿，

立场坚定，使人深感其博爱。邻桌同窗道：感动！本人心有戚戚，
深表敬意 。

老宇具备乐观、进取、专注三大品质，实为自信之人。为吾讲学，
字里行间透出 的气质不外乎自信。老宇曾家境贫寒，但他乐观而活，
曾教学于深山，他进取而作，又曾由乡入市。平时 专注研习电脑知
识，操一口纯正普通话。虽教授语文，其自身形象与政治学科所倡
导的优秀品质 不谋而合。不仅自行尽力，还常帮助同事教学，实为
一代教师之楷模。

作为其众多 弟子之一，吾深感其亲切宽容。虽也曾遭受摩顶受戒,毕
竟错在自身，还幸体教不重，深感好运。老宇教 学风趣幽默，无论
上课之始，还是课堂之中、之末，一律保持，绝不古板。老宇还深
具优良品性 ：上课从未拖堂，铃响而课下；无论何时，人叫而礼应。
老宇闲暇时间无杂事可做，多待在教研室或教室 内摆弄教案。作为
弟子，吾深切希望吾师能够寻到教学之外的爱好。

吾爱吾师，因吾爱真理！

关于老师的作文：我的老班

来一中之前，就 听说初一五班的班主任是个姓宇的男老师，我怀着
对班主任的满心期待来到一中。

我心目中的宇老师应该是一个年轻、帅气、不发脾气的老师。当见
到宇老师时，呃…… 一瞬间，现实打 破幻想：宇老师不算年轻，40
岁左右，帅嘛，自然也就谈不上。不发脾气嘛，是有些不现实的，
而且这个年龄的人吧，火气一般会很旺盛。怀着一种郁闷的心情，
我跟着宇老师来到初一五班，开始了 一中的学习生涯。

渐渐和宇老师熟悉起来，发现宇老师并不是初次想像中的那么凶，
而且特别爱笑，看来，当初我判断错误了啊。宇老师特别有涵养，
很少动怒。据我这几天的努力观察， 发现宇老师只生过一回气，是
因为同学们不仅破坏了公共财物，还欺负了班里的同学。班集体就
是我们的家，我们每个人都应该爱惜我们家里的每件物品，更应该
爱护我们家里的每个成员。宇老师生气 了，真的生气了。就算这样，
宇老师并没有破口大骂，声音也不高，就像在和人讨论家常事，只
不过比较严肃了点，要是换做别的老师，先不说分贝的高度，就说
那表情，眉毛缠络到一块，眉间的川字 像三条沟一样，简直是吓人，
老师痛苦，被骂的同学更痛苦。这足以说明宇老师的脾气有多好，
涵养有多深。他永远是那么不急不躁，无论干什么都井井有条，现

在我发自内心的认为我 们的宇老师挺帅，这种帅不是停留在表面，
而是从举手投足间慢慢散发出来的别样的帅。

我喜欢我们宇老师还有一个表象的原因——老师的声音，宇老师的
声音是有磁性的哦。老师给 我们读散文，读得虽然算不上深情并茂，
抑扬顿挫，但却能打动你的内心，与你的灵魂产生共鸣。这个不 光
表现在朗读中，就连宇老师平时说话时也是那样的，平缓且能打动
你，如一股缓缓的溪流，流 入你的心间，真是润物细无声。

我喜欢我们的老班，一个脾气好、有涵养、才华横溢的老班 。他是
我们的老师，更多的时候是我们的朋友，无话不谈的朋友。

我的老师

宇宝贵老师是我初中时期的班主任，他中等身材，他头发不算多，
在两道浓而黑的眉毛

下，有一双不大却有神的眼睛，被400度的眼镜片给放大了。高而
直的鼻子不负重望，给平平淡淡的 脸上增加了些棱角，特别有成熟
中年男人的特点。然而，宇老师的嘴是最有特色的，上课时，他滔
滔不绝的给我们讲写作、阅读的要点，而在下课时，他就和我们像
朋友一样开玩笑。记得有一次，在发 《寒假作业本》时，张馨月说
这么厚，老师能不能不要这本啊？宇老师说：不要的话，那开学再
做，反正我是不帮你做。这句话，逗乐了我们周围所有的人。

说完了宇老师的嘴，再说说眼 睛。虽然前面提到了宇老师的眼睛不
大，但特别有神。在上课时，他那充满了希望的眼神告诉我们：同< br>学们，认真听，这是考试的重点；在开运动会时，宇老师的那双眼
睛又充满了对我班运动员的鼓励 、祝福，为此在运动会上，我班取
得了优异的成绩；而宇老师在生气时，他那严厉的眼神，让犯错误的同学不敢和他对视，因为那眼神，犹如刀剑般锋利，一看就要被
他杀了似的。不过，这样的眼神， 也使犯错误的同学改正了错误，
走向了光明!

宇老师不仅教给了我们知识，而且还 教会了我们做人的道理。记得
有一次，在广播操比赛中，我们班抽到了第一个出场，然而，成绩
却排在了第五，于是，我们都把成绩不好的原因归根到比赛出场的
顺序上，而宇老师的一句话却使我终身 难忘：在以后的人生道路上，
你们也许会抽到好多个第一，但是，第一个出场并不可怕，你们要
做的只有四个字‘全力以赴’。宇老师的教育理念，与其他老师有所不
同，有些老师往往更在意我们的考 试成绩，但宇老师却更注重对我

们的素质教育。这不，宇老师前几天说要带我们去春游， 我们都很
期待和盼望这一天的早日到来。

关于宇老师的事是说也说不完的。

【篇二：我的校园——经典范文800字】


步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。

校园里那洁净的教室， 总令我难忘，我多想像一只羽毛丰满的小鸟，
在知识的海洋中自由自在地飞翔。老师甜美的声音时时回荡 在我耳
边，老师手握粉笔，一笔一划、专心书写的身影总在我脑海显现。

上课了， 课堂上好学之音不绝，这样虽好，但老师并不喜欢同学们
乱吵，课堂上同学应该安静，需要讨论时，老师 会告诉我们大家。
时间长了，同学们也习惯了老师 的做法，上课认真听，讨论时，争
议不绝于 耳，重重叠叠，此起彼伏，可谓人声鼎沸，只见唇枪舌战，
天昏地暗。老师看到我们如此的认真，心里应 该感到无限的欣 慰，
最后，往往由老师的妙手拨云见日，使学生的讨论暂停。于是，知
识每天 都像空气一样不停的被我们所吸收，一张张练习卷也被我们
甩到了脑后。那每一张上都 留着我们的汗水 ，而我们所获得的是“有
一分辛苦就有一分成果”。这样的果实是甜蜜的，是让人自豪和骄傲
的 。

有时，我坐在校园的一角，听一首温暖的歌,在落日的余晖翻开一本
书,写写心 新,收藏进树叶中夹在书里.悲伤与快乐都是简单的事,文字
流于指尖记录下 时光里的故事.也许生活 就是这样丰富多彩,背背历史,
在时间滚滚的潮水中汲取千年的积淀或从南极点走到北极点,沿着经纬度,即使偶尔会迷失坐标方位,却总 会走到幸福的方向；捧一本喜欢
的书,畅游哲学的海洋,寻 找柏拉图式的安慰；偶尔会在物理课趴在纹
路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉.有时抱怨一下死 记硬背
枯燥,看看厚厚的资料.体验着这放肆的青春.

我的校园,不仅是朋友,同 学,老师,还有你我的校园陪我走过一年四季
欣赏着“春之雅兰,夏之淡菏,秋之艳菊,动之傲梅”,种 子在园丁的培育
下,淡淡的花香弥漫在校园里.因为学校是培育人才的摇篮,

校园 ，永远不应该是楼群的简单拼接，也不应该是知识的简单传接，
它不仅是我们学习的地方，也是把我们的 青春留住的地方，是留在
心灵深处的一份永远的怀念，是有滋有味的知识的积淀,情感色积淀,
是那道独特的风景。

【篇三：作文：我回母校看老师】

我回母校看老师

教师节快要到了，中学的老师布置大家一个任 务：回小学看望班主
任老师。我们几个要好的小学同学相约一起出发，去看望钟老师。

昔日的校园依然那么亲切。我们来到了母校的原六（3）班，见到了
离别2个月的小学班主任 老师。钟老师一进教室，原班长钱子安就
喊“上课”，于是我们怀着感激鞠了一躬，带着真诚说了声“老 师好”。
这一声比任何一声都沉重、感人。我想也许这是最后一次我们在六
（3）班喊老师好了 。

毕业前出的黑板报依稀还在，在装修后的教室里，或许这是我们留
下的最后的痕 迹了。我还看见我画的红绿灯和花边，在不久的“明
天”，它一定会被无情的抹掉吧！

我们一起下了楼，在老师的办公室里，围着桌子站了一圈。钟老师
给我们给我们发巧克力，我 又想起六年级帮老师改试卷，老师给我
们发巧克力的情景??多美好的六年啊，就这样远去了。

思绪又拉了回来，钟老师在问我们长大后干什么？老班说李欣睿当
服装设计师不错，因为她臭 美；又说我该当个美食家，因为我好吃，
是属“猪八戒”的??我们一起欢笑，我多希望时间停止，我们 一起沉
浸在这种氛围里。我们又让老师老师猜钱子安想做什么工作？钱子
安说是偏文艺的。老师 歪着脑袋，抿着嘴唇，做思考状，说：“偏文
一点的啊，导演？”“不是”。我说：“记者？”“也不是 ”。钱子安一脸
坏笑地说。猜了半天，硬是没有猜出来，钱子安这才公布了答案—
—律师。突然 ，李欣睿的手和钱子安的手握在了一起，“同感同感，
握手握手”。我说：“两个大律师，一定不要为我 辩护，我可不想打
官司。”两人杏眼圆睁地看着我。我作一脸无辜状，“我可什么都没
有说啊！ ”??

时间好快呀，眨眼就该回家了。猛然想起毕业时写的“小诗”：

一想到就要分开，

心中就很悲伤。

但有时，悲伤只是

假象，

可现在，

我却真的

悲伤起来！

再见了，老师！再见了，小学！再见了，同学，是时候扬帆起航了??

周五，中学的老师有活动，放假半天，正好明天是教师节，我就利
用这时间 去小学看看母校、看看母校的老师吧！

走在曾经走了六年的上学路上，有种熟悉又陌生的感 觉。终于来到
我亲爱的母校啦！多么亲切的操场、多么熟悉的教室、多么悦耳的
上课铃声啊！操 场里，

正好有一班同学在上体育课，他们的校服变了，但我依然在他们身
上看到了自 己从前的影子。

后来，又来了一些回母校的同学，大家亲热地抱在一起.我们和老师
们一起回忆着以前的趣事，分享着各自中学的学校生活。这时候，
下课铃声正好响了，大家一起很感慨 地说：“多么美妙的铃声啊！”
时间过得太快了，我们又要依依不舍地分别了。再见了，老师，再
见了，老同学们，再见了，母校！下次，再等着我回来汇报我的进
步吧！加油！

时间过得真快啊！转眼间在小学的六年快要过去了。当我又过了20
年回到母校时，那校园还是老样子。

一走进母校只见面向我的是一个国旗台，那国旗正飘在蓝蓝的天空
中，前面的几棵 树又长粗了不少，两个篮球框换上了新的，操场上
还画了原先没有的正规的篮球分界线。我望着那四层的 教学楼回想
起毕业时所在的那间教室。是在三楼从左往右数的第二间教室。我
又慢慢的来到大礼 堂发现里面不是打网球了，而是改打羽毛球了。
接着我来到了后操场，那些最早的楼房已经被拆了变成了 一个专业
的网球场了。

参观完新的母校，我现在去给以前教我们的李老师道谢了。

我找到了老师办公室，找到了我 以前的班主任李老师，感谢她在四
到六年级的三年对我的教诲。李老师，您曾告诉我许多做人的道理，< br>比如：有一次我和同学之间发生了矛盾，是您告诉我退一步海阔天
空这个道理。在以后的学习生活 中我把您的话深深地记在我的心

中，使我每次与同学发生矛盾时总是想起您的教诲和同学们和 平相
处。现在我已经工作了，我的这一切成就和您的教导是分不开的。
所以我特地来母校向您道 谢。

这虽然是我想象的，但是我相信不久的将来我一定会来看看我的母
校和敬爱的李老师。

春天，一年四季的开始。那人的一生是从什么时候开始呢？我想是
那无忧无虑的小学吧。自 从进入初中学习紧了在也没了那快乐而幸

福的小学生活了。虽然小学毕业了，但是小学生 活已在我内心里扎
下了深根。

今天下午，开家长会放学早几个同学说要回母校看看 去，去看看哺
育我们的母校，看看培养我们的老师。可是我万万没有想到爸爸忘
记了要开家长会 ，我们在那等着我爸爸，可爸爸就没有来看着同学
们那副着急而忧虑的心情我就让他们先走了。我心想： 爸爸啊，爸
爸你啥时候能来啊。终于爸爸来了，我便飞快的去追同学但是没有
追上，我独自一人 来到了母校，可是大门已严严的锁上了。我在门
口站了一会儿，眼前的校园还是和以前一样美丽无比，金 碧辉煌发
出那永存的光。突然，一位美丽漂亮的女教师出现在我眼前。那是
我们的数学老师孙老 师，也是我们学校的主任。想着，想着，想起
了过去的事。

记得有一次，上数学课 我在那听着听着突然想起了早晨读时有一篇
好文章没有读完，便拿出来读正好上孙老师看见她没有找我， 我以
为没事了可是下课了孙老师找了我。她并没有批评我只是细心的教
育我。

还有一次，暑假上特长班我把一个同学的头能伤了，当时我脑子一
篇空白。校长知道了“啪啪 ”给我来了两下子，孙老师马上向校长说
情。孙老师带着我把那的同学的包扎好了之后，我跟着老师进了 办
公室，孙老师和以前一样没有批评还是细心的教育着我。

可是没有看见我们那和 蔼可亲的王老师，她更是一位好老师不知培
养了多少学生。我就是一个明显的例子。我腿伤了她带领着班 干部
来看我，给我补课。我作文不好细心的哺导我┄┄虽然没有见到王
老师但是我知道她有在哺 育着有一代的新生。

落叶，飘悠悠的落下，想留住它，却从我手中滑落，扑入大地的怀抱。老师，您们多像它，为大树而落，留下营养、深情，换来春天
的新生命。