部编版小学三年级语文上册第七单元习作《我有一个想法》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学三年级语文上册第七单元
《习作：我有一个想法》课后作业及答案

一、对比阅读。
（一）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家
产都败光啦，如今我一无所有， 我真后悔呀！”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
（ ）返老还童（ ）流浪汉抬头将老人打量一番（ ）（ ）扑通（ ）
一声跪下（ ）苦苦哀求（ ）（ ）假如再给我一个青春（ ）我一定
从头学起（ ）做一个勤奋好学的人（ ）（ ）“好吧。”时光老人说完
便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少 年，肩上
还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩 子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了
起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将…… 到了老年，他
又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞
求时光老人再 给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。 ”
1．在第二自然段的“（ ）”中加上标点符号。
2．这篇短文主要写了（ ）
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A．时光老人听信流浪汉的话给了他一个青春，后来时光老人很后悔。
B．时光老人给了流浪汉三次青春，可是都被他浪费了。
C．时光老人听信流浪汉的话给了他 一个青春，可是流浪汉依旧不知
珍惜，时光老人决定再也不给他青春。本文告诉我们珍惜时间，才能得到真正的生命。
3．读文中画线的句子，想一想时光老人做了一件什么蠢事，他为什
么这么说。
第一 问：________________________________________________
______________________________________________ __________
第二问：_______________________________ _________________
_____________________________ ___________________________
（二）大墙下的小花苗
春风劲真大，把一粒种子丢落在一堵墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。大墙外边，好多小树、小草都长
得（shēng jī bó bó），只有小花苗又（shòu）又（xiǎo），它难过得
哭了起来。
“小花苗，你哭什 么呀？”蜜蜂飞过来问。“我看不到阳光，长
得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用 力推起来。
可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹了口气，飞走了。
（ ）你不是也有手和脚吗（ ）靠自己的力量（ ）攀到阳光里
去啊（ ）（ ）哦（ ）是墙顶上的小蜗牛在说话（ ）是呀（ ）自己
细细的藤儿（ ）就是手脚呀（ ）小花苗擦去眼泪（ ）鼓足勇气（ ）
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沿着墙壁开始往上爬了（ ）
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温
暖！”在阳光（zhào yào）下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，
开出金黄的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大
墙，真勇敢！”
1．看拼音写词语。
shēng jī bó bó shòu xiǎo zh
ào yào


2．我会给文章第四自然段加上标点符号。
3．短文是按____________的顺序写的。先写小花苗在大墙的阴影里

长得____________；再写小花苗在蜗牛的鼓励下____________，在墙
顶上，小花苗__________________________________；最后写孩子们
夸小花苗________。
4．小花苗的“手和脚”指的是__________。
5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说什么？
___________________ ________________________________________
______ __________________________________________________ ___
___________________________________________ ________________
______________________________ _________________
二、分析方法。
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（一）相同点
1．两篇文章都是童话故事，文中主人公遇到了_ _______，受到挫折，
而去寻求________，得到了正确指导。
2．两篇文章的内容都告诉我们一个发人深思的____________。
（二）不同点
文章（一）的流浪汉得到____________的帮助，却____________，导
致懊悔不已。而文章（二）的小花苗在________的鼓励下，爬上高墙
____________ 。两者都得到了他人的鼓励和帮助，但是自己的
________不同，结果也截然不同。
三、习作指导。
1．审题：根据理解填空
材料
材料一
发现 想法 建议
聚会时大家玩手沉迷手机影响人用更多时间关心
机，不聊天 与人之间的沟通 身边的人
材料二
每个同学家里都旧书放在家里，带到学校图书
有旧书 不能发挥作用 角，互相借阅
本次习作，我们就是要发现____________________ ，并且能提出
______________和____________。
2．立意：要具 有主人翁的意识，发现问题，解决问题，使我们的生
活____________。
3．选材：在能作为本次习作的材料的内容后面打“√”。
A．我们学校有很多同学来自农村，他们爱说脏话。（ ）
B．小红一向遵守纪律，今天不小心掉了一张纸在地上。（ ）
C．学校东边偏僻的花园里，经常有小孩子偷偷去摘花。（ ）
4．方法：选择（ ）
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A．自己发现的现象和同学们列举的现象都可以写，一定要写清楚。
B．善于发现别人的问题，自己班的问题要忽略。
参考答案
一、（一）1.“ ？ ” ， “ ” ， ：
“ ， ， 。 ”
2．C
3．时光老人错给了流浪汉一个青春。
因为流浪汉浪费了第二个青春。
（二）1.生机勃勃 瘦小 照耀
2．“ ？ ， ！ ” ， 。 ， ， ！ ， ， 。
3．事情发展 又瘦又小 奋力向上爬 满身披上绿叶，开出金黄的
花朵 勇敢
4．细细的藤
5．示例：啊！这里的阳光真温暖，环境多么美呀！外面的世界这么
精 彩！美好的生活要靠自己努力才能得来，等待、悲观失望都是没用
的！
二、（一）1.困难 帮助
2．做人道理
（二）时光老人 执迷不悟 蜗牛 长叶开花 态度
三、1.身边的问题 合理化的建议 解决办法
2．变得更加美好
3．A.√ C．√ 4.A


部编版小学三年级语文上册第七单元
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《习作：我有一个想法》课后作业及答案

1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
本次习作要写清楚两方面的内容：第一部分要写清楚生活中引起
我关注的 或 ；第二部分写清楚我对这些现象
的 。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料
后面打“√”。
题目：《我有一个想法》
（1）不讲文明的现象，如说脏话、待人不礼貌、闯红灯或随意横穿
马路……（ ）
（2）破坏环境的现象，如随手扔垃圾、践踏花草、污染水资源……
（ ）
（3）不良生活习惯的现象，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、
不刷牙……（ ）
（4）生活中的浪费现象，如吃饭挑食，常丢失文具，浪费水电、纸
张……（ ）
（5）科幻故事，如邀游太空，游历小人国……（ ）
3.【思路训练】填一填，理清并明确自己本次习作的思路。
发现问题：
问题的现状：
出现的原因：
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想法或解决措施：
4.【词语训练】补充词语，如果能运用到你的习作中就更好了。
美不（ ）收 水草丰（ ） （ ）砍滥伐 亭亭（ ）立 枝
叶繁（ ）
彬彬有（ ） 尊（ ）爱幼 与人为（ ） 一（ ）不苟 习
以为（ ）
5.【写法训练】根据提示完成下列练习。
（1）向爸爸、妈妈提提建议。
爸爸在玩手机游戏，妈妈则沉迷于聊QQ、微信。他们甚至在 吃
饭的时候，都舍不得丢开手机，还要放在自己的饭碗旁边，时不时地
瞄上一眼。
我的建议：

（2）读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！
想法，是多种多样的。有的人，他的想法 很宏伟；有的人，他的
想法很美好；有的人，他的想法很温暖。我也有一个想法，我的想法
很微 小，但很温馨。（排比开头，写出想法的意义）
那样，我们就可以在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈 祥的笑脸
——天空下成长；在爱的源泉——河流中沐浴！（结尾展望美好的未
来）
小提示：问题贴近生活且有具体的解决措施会使文章更加吸引人。
参考答案
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1.现象 问题 想法
2.（1）√（2）√（3）√（4）√
3.示例：手机带来的危害很大。
聚会的时候大家都在各自玩手机，头也不抬，完全忽略了身边的亲人。
沉迷于游戏、聊天或看新闻、小说等。
多运动，多看书，多陪伴家人。
4.胜 盛 乱 玉 茂 礼 老 善 丝 常
5.（1）示例：每个周末全家人一起去公园 、博物馆玩，游玩期间除
接电话以外，不可以玩手机。就像以前一样，一家人一起聊天，一起
玩 。
（2）略



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