2014年全国高考历史试题山东卷及答案

2014·山东卷(课标历史)
13． [2014·山东卷] 春秋时期，孔子兴办私，生自士农工商各阶层。这一
做法( )
A．打破了贵族垄断教育的特权
B．瓦解了宗法分封制度
．动摇了周王室的统治强化训练强化训练
D．适应了诸侯争霸战争的需要
13．A [解析] 本题以孔子兴办私为切入点，旨在考查生调动和运用知识的
能力。B项与 材料无关，而且说法过于绝对，宗法分封制在春秋时期只是遭到了
破坏，并没有瓦解。项周王室统治的强 化训练强化训练应该是井田制，与材料无
关。D项和材料中的兴办私联系不大。孔子创办私，打破了在官 府的局面，故A
项正确。
14．[2014·山东卷] 自秦汉至明清，中国古代行政区划经 历了由郡县两级
制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。这体现了( )
A．中枢权力体系日趋完备
B．中央对地方控制的加强
．各地经济联系日益密切
D．经济发展区域程度提高
14．B [解析] 本 题以中国古代行政区划演变为切入点，旨在考查生提取有
效历史信息和调动知识的能力。A项中枢权力体 系日益完备是指三省六部制、选
官制度、监察谏议制度的建立和完善；项与D项是经济方面的内容，与题 干材料
关联不大；从题干材料可以看出，地方行政区划层级设置越越细，反映出中央对
地方管控 制的加强。故正确答案为B项。
15．[2014·山东卷] 唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、
蚕户等许多新的称谓。这反映出当时( )
A．自然经济开始解体
B．传统农业生产衰退
．农业生产商品程度提高

D．农民对地主的人身依附加强
15． [解析] 本题以唐宋时期户籍变为 切入点，旨在考查生准确解读材料
并提取有效信息的能力。A项自然经济开始解体是在鸦片战争后；B项 传统农业
生产衰退不符合唐宋历史，应该是发展；D项与材料无关；从材料中可以看出，
很多农 户专门进行某项生产，反映出农业商品程度提高。故正确答案为项。
16．[2014·山东卷] 以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准
确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是( )

A B

D
16．B [解析] 本题以中国文物保护单位空间分布特征示意图为切入点，旨
在考查生 从图片材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。从整个中国
近现代史的发展历程看，存有史迹 的地区肯定包括广州、南京、武汉、上海、北
京等。故正确答案为B项。
17．[2014·山东卷] 19世纪60年代，江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起，
乡农卖丝争赴市??番舶银百万计， 中国商人皆若狂??遂使家家置纺车，无
复有心种菽粟”的现象。它反映出( )
A．资本输出成为列强侵华的主要手段
B．开埠通商促进了江浙地区民族工业的发展
．中国对外贸易由入超变为出超
D．市场扩大刺激了江浙地区丝织业发展
17．D [解析] 本题以江浙地区经济变为切入点，旨在考查生准确解读材料
并提取有效信息的能力。解答本题 要特别注意时间19世纪60年代。A项是在甲

午战争后，与材料中时间不一致；B项中 民族工业产生的时间是在19世纪70年
代前后，而且“家家置纺车”，应该表现的是小农经济，不是民 族工业；项表述
不符合史实，这一时期中国对外贸易处于入超地位。故正确答案为D项。
18．[2014·山东卷] “合议既成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练
洋操者有之 ，请设陆军强化训练、水师强化训练者亦有之。其兴利之治，则或言
银行，或言邮政，或请设商局，或请 设商务大臣??”“合议既成”是指签订了
( )
A．《南京条约》 B．《天津条约》
．《北京条约》 D．《马关条约》
18．D [解析] 本题以《 马关条约》的影响为切入点，旨在考查生解读信息
和运用知识的能力。A项《南京条约》签订以后，很多 中国人仍没有清醒过；B
项和项是在第二次鸦片战争中签订的不平等条约，此后掀起洋务运动，但是当时
顽强化训练派势力仍然很强大，很多人仍然认为中国是“天朝上国”，不用向西
方习。注意题干 材料中“举国争言洋务”，《马关条约》签订之后，民族危机日
益严重，中国知识界思想观念开始转变， 积极向西方习。故正确答案为D项。
19．[2014·山东卷] “在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密 的长江原野，在华
南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起，已有着统一的指挥了。”它描绘的
是( )
A．工农兵联合，打倒列强除军阀
B．打土豪分田地，井冈星火成燎原之势
．中华民族团结御侮，抗日卫国
D．各解放区连成一片，全国解放指日可待
19． [解析] 本题以一段史料记载为切入点，旨在考查生解读材料信息和
调动运用知识的能力。注意抓住材 料中“整个民族武装起”“有着统一的指挥”
等关键信息，据此可以判断出材料描绘的应该是中华民族团 结御侮，抗日卫国。
故正确答案为项。
20．[2014·山东卷] 下图为商务印书馆1978年12月出版的《现代汉语词
典》中的一个词条。它反映出当时( )
【大跃进】dà yè jì指1958年在毛主席亲自制定的社会主义建设总路线的

< br>光辉照耀下，我国在工业、农业等各方面出现的飞跃发展。也泛指社会主义建设
高速度发展。
A．对“大跃进”运动有了客观认识
B．“拨乱反正”工作取得了重大进展
．“左”倾思想影响依然比较严重
D．确立了实事求是的思想路线
20． [解析] 本题以《现代汉语词典》中的一个词条为切入点，旨在考查
生解读信息和调动知识的能力。从 图片材料中可以看出，当时的词条中对“大跃
进”仍然高度肯定的评价，没有提及它所带的危害，再联系 题干中的时间“1978
年12月”和所知识，可知正确答案为项。
21．[2014·山东卷] 古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，
城邦为他 们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在
强调( )
A．城邦公民的平等
B．军事对城邦的重要性
．共同的宗教信仰
D．血缘对城邦维系的作用
21．A [解析] 本题以雅典城邦为牺牲的战士树立墓碑为切 入点，旨在考查
生解读信息和调动知识的能力。解题时要抓住材料中“刻上所有牺牲者的名字，
但并不写明他们的家世”这一核心信息，从这句话可以看出材料强调的重点是公
民的平等。故正确答案为 A项。
22．[2014·山东卷] 在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳
是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起》中，达尔文提出了生物进论。两种
说的共同意义是( )
A．肯定了人的价值和尊严
B．推动了近代体系的形成
．提供了观察世界的新视角
D．奠定了资产阶级革命的思想强化训练强化训练
22． [解析] 本题以两种说的比较为切入点，旨在考查生从材料中获取有

效信息和分析比较能力。A项哥白尼“日心说”主要探究宇宙，与人关系不大；
B项达尔文生物进论提出 时近代体系已经形成； D项指的是17—18世纪的启蒙
思想；哥白尼“日心说”反对教会宣扬的“地 心说”，达尔文生物进论反对教会
宣扬的上帝造人说，所以两种说的共同意义是都提供了观察世界的新视 角。故正
确答案为项。
23．[2014·山东卷] 20世纪40年代末，美国政府公开宣 告其政策是把日
本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是( )
A．遏制共产主义在亚太地区的扩张
B．确立美国在资本主义世界的霸主地位
．实现美国战略重心的转移
D．适应世界多极发展的需要
23．A [解析] 本题以美国政府扶植日本的政策为切入点，旨在考查生获取
有效信息和对历史知识再认再现的能力。解答 此题要特别注意题干中时间“20
世纪40年代末”，此时中国解放战争即将胜利，亚洲一系列新兴民族 独立国家
出现，所以美国扶植日本是为了反苏反共，遏制共产主义在亚太地区的扩张。B
项二战 后美国就通过布雷顿森林体系、联合国、北约等确立其资本主义世界霸主
的地位；项美国的战略重心在欧 洲，没有转移；D项世界多极趋势的出现是在20
世纪六七十年代。
38． [2014·山东卷] (24分)某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会
发展与女性解放”为课题 开展研究性习，在探究过程中使用了以下材料，得出了
相关结论。
材料 甲：下图为兴趣小组根据汪玢玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈
女人绘制的柱状图。
< br>乙：摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环画中的一组画面。
画面中的故事发生在1 919年前后，主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫
鬟鸣凤。

错误！未定义书签。 错误！未定义书签。

3．周氏告诉了鸣凤一个不幸的消 息。周氏虽也不忍，但这是高老太爷的命
令，自己也不敢违抗。 4鸣凤抱定死的决心，她摸索到花园的湖池边，
那是她被迫选定的归宿地。
丙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫 不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”。
李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北 京工读。她说：
“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。”
结论
①20世纪初的中国社会新旧交织，保守和进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。
(1)研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？(4分)
(2)据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论①的依据(举一例说明即可)。
(6分)
(3)使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说
明由。(6分)
(4)据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论 ②加以阐述。(8分)
38．[ 答案](24分)(1)材料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对
节妇烈女的宣传褒扬，从一 个侧面反映了古代中国妇女受礼教压迫的状况；研究
材料甲能够了解古代妇女的社会地位及其成因，为探 讨20世纪初中国妇女地位
的变提供比较研究的视角。

(2)考生作答时应结 合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论①的关
系。举一例说明即可。
如：觉慧反对鸣 凤叫自己少爷，希望娶鸣凤为妻等，反映出当时出现了自由
平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑的 父母包办其婚姻等，说明当时封建
礼教根深蒂强化训练，反映出人们的守旧和社会的保守。
(3)材料丙。
材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文作品，
在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料印证。
(4)李欣淑 接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭的斗争等行为是20世
纪初中国女性解放的缩影。
20世纪初的中国社会正发生着深刻变。经济上，中国民族资本主义经济发
展，为反封建斗争和社会进步 奠定了物质强化训练强化训练，让更多妇女可以走
出家庭并实现经济独立。政治上，辛亥革命推翻了君主 专制制度，民主共和观念
深入人心。南京临时政府颁布的一系列改革措施，在一定程度上传播了新观念、
新思想，促进了女性解放。文上，新式教育的发展，新文运动和五四运动对民主、
的弘扬，为女 性解放提供了思想动力。上述史实表明，反对专制制度，追求民主、
自由和进步成为时代主题，这一切为 女性解放创造了良好的社会前提条件。
[解析] 本题以妇女解放为切入点，考查20世纪初期中国的 社会变，并渗透
研究性习、史料教、比较史等内容。第(1)问要从反面印证古代礼教对妇女的压
迫，可以和其他史料对比运用，从而为探讨20世纪初妇女解放情况提供资料。
第(2)问，材料乙中 觉慧和鸣凤因为封建等级不能在一起，另外鸣凤被老爷赐婚，
无奈选择自杀，从中可以看出中国古代纲常 礼教对妇女的束缚仍然很严重；材料
丙中李欣淑毅然反对包办婚姻，追求个人自由、幸福，据此可以看出 新时期妇女
的解放，从而反映结论①。第(3)问主要探究了史料的价值。材料乙是文作品，
带 有艺术加工成分；材料丙则出自《大公报》的新闻报道，相对真实，史料价值
更高。第(4)问可从20 世纪初期中国社会政治、经济、文的变展开论述，注意一
定要紧紧围绕“社会进步是女性解放的重要前提 ”这一观点论证，所谈内容必须
回归到对女性解放的影响上。另外还要注意言之有、论之有据地阐述。
39． [2014·山东卷] (22分)奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了十

分重要的影响。阅读材料并结合所知识，回答问题。
史实 1501年，第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。
1562—1563年，英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。
1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。
1670—1776年，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总超过其他国家贩奴量的总和。
1807年，英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。
1833年，英帝国废除了奴隶制。
——据杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等
史论 就欧洲的工业历史而言，“世界视野”对于欧洲 的意义远不如“欧洲
视野”对于世界的意义大。对于核心地区的经济增长说，亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微不足道。
——据帕特里克·奥布莱恩《欧洲经济发展》等
(1)指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。(4分)
(2)说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。(6分)
(3)分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。(4分)
(4)对帕特里克·奥布莱恩的观点加以评述。(8分)
39．[答案](1)国际条件：西 班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海
外殖民争夺中逐渐取得优势地位；国内条件：英国资本主义 制度确立和经济迅速
发展。
(2)影响：为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，加剧了世 界经济发展
的不平衡性；客观上推动了世界各地区间的经济联系和交流，资本主义世界市场
进一 步扩大。
(3)原因：强化训练着工业革命的进行，英国需要更广阔的商品销售市场和
原料产 地，商品输出成为英国对外侵略的主要目的和手段。
(4)帕特里克·奥布莱恩站在欧洲的立场上，过 分强调欧洲在世界历史发展
中的中心地位，无视亚非拉等地区对世界发展作出的贡献，其观点具有片面性 。
近代欧洲的制度创新、经济发展和思想进步对世界历史发展具有重要影响，
但奴隶贸易等史 实表明，欧洲的“中心”地位及其对世界的贡献，在很大程度上
是建立在对世界其他国家和地区的剥削和 血腥掠夺强化训练强化训练之上的。

自新航路开辟以，世界逐渐成为一个不可分割的整 体。各地区、各民族在政
治、经济、文等领域的联系和交流不断加强，共同促进了人类文明的发展与进步 。
[解析] 本题以奴隶贸易对英国和世界经济发展的影响为切入点，全面考查
生调动和运用 知识、阐释和说明历史现象的能力，主要考查了新航路开辟、世界
市场的形成、工业革命等核心知识点， 并用小论文方式考查了“欧洲中心论”、
全球史观等知识。第(1)问从国际、国内两个方面入手。国际 上老牌殖民国家逐
渐衰落，英国逐步取得殖民优势，拥有广阔的殖民地，而且新航路开辟后，英国
位置优越，处于大西洋航运的交通线上，便于其开展奴隶贸易。国内主要从政治、
经济两个角度回答， 政治上确立先进的资本主义政体，经济上资本主义经济迅速
发展。第(2)问从正反两个角度回答，注意 其对欧美国家资本主义经济、亚非拉
地区和世界市场的影响。第(3)问要注意材料中的时间1807年 、1833年，这一
时期英国正在进行工业革命，其侵略方式主要是商品输出，掠夺商品销售市场和原料产地。第(4)问从材料中可以看出帕特里克·奥布莱恩是站在欧洲是世界中
心这一立场上，否 定世界其他地区对世界发展所起到作用。小论文应该是批判这
一观点，应该持全球史观，肯定世界发展是 世界各地区共同作用的结果。
46．[2014·山东卷] (10分)【历史—历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一 中外大小诸臣， 自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣
贤义之植其根本，又须博采西之切于时务者实力讲求， 以救空疏迂谬之弊。
——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西》
材料二 近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、制造局、水师强化训练洋
操、船厂，而根本不净，百事皆非。
今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰强化训练，曰商务，非不然也，然若
是者，变事而已，非 变法也。
——据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等
(1)在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？(2分)
(2)根据材料中两人 对改革的不同解，说明资产阶级维新派的主张在当时不
能实现的原因。(8分)
46．[答案](1)向西方习，实现富国强兵。

(2)资产阶级维新派要求 进行制度变革，发展资本主义；光绪帝主张习西方
的器物，以维护清王朝的专制统治。
[解析] 本题以光绪帝和康有为的思想为切入点，考查生对材料有效信息的
阅读、提取和综合 应用所知识解决问题的能力。第(1)问从材料中“又须博采西
之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之 弊”“今天下之言变者，曰铁路，曰矿
务，曰强化训练，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变 法也”可以看
出二者都主张向西方习，实现富国强兵。第(2)问从材料可以看出光绪帝仍然主
张“以圣贤义之植其根本，又须博采西之切于时务者实力讲求”，也就是只习西
方的器物，中国的伦纲常 仍然是根本；而康有为认为“而根本不净，百事皆非”
“然若是者，变事而已，非变法也”，据此可以 看出他主张进行根本变革，变革
制度，习西方君主立宪政体，发展资本主义。
47．[2014·山东卷] (10分)【历史—近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
材料 下图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。画面顶部是一 位法
国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和革命符号(注：图中文字为引者
标注)。此 画完成于1794年，正值法国大革命最激进的时期。

(1)法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精
神？(4分)
(2)结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明由。
(6分)
47．[答案](1)《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。
(2)卢梭 。1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期，雅各宾派
实行的是革命恐怖主义。卢梭提出 的“社会契约论”和“人民主权论”，适应了
雅各宾派专政的现实需要。
[解析] 本题以画 作《革命的寓意》为切入点，旨在考查生获取和解读材料

信息、调动和运用知识、阐释和 论证问题的能力。第(1)问考查法国大革命的进
程以及这一过程中重要的文献《人权宣言》和《179 1年宪法》等。第(2)问考查
伏尔泰和卢梭的主张，要求作出推判断。注意材料中时间“1794年” ，这一时
期法国处于雅各宾派专政时期，卢梭的主张“社会契约论”“人民主权说”比伏
尔泰的 主张更加激进，迎合了现实的需要。
48．[2014·山东卷] (10分)【历史—20世纪的战争与和平】
下图为二战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所知识，回答问题。

图() 1945年的德国 图(b) 1948年的德国

(1)分别说明图()、图(b)所示局势形成的主要原因。(6分)
(2)概括指出图(b)所示局势的形成产生了怎样的影响。(4分)
48．[答案](1) 图()：二战后，为根除德国法西斯主义，分割战后利益，根
据雅尔塔会议的决定，英、法、美、苏对德 国及其首都柏林实行分区占领。
图(b)：资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日益尖锐，美、英 、法合
并占领区，与苏占区对峙。
(2)导致德国分裂；冷战加剧。
[解析] 本 题以二战后不同时期德国局势示意图为切入点，考查生对史料有
效信息的阅读、提取和综合运用所知识解 决问题的能力。第(1)问要注意第一幅
图的时间1945年。根据二战中雅尔塔会议达成的协议，美、 英、法、苏四大国
在二战后对德国实行了分区占领。第二幅图时间是1948年。二战后美苏由于社会制度和意识形态的差异开始冷战，后美、英、法三国所占地区合并，成立联邦
德国，在苏联占区成 立民主德国。第(2)问，影响从造成德国分裂、加剧世界紧
张、冷战加剧等角度概括。