初中记叙文作文初中记叙文阅读初中记叙文600字 800字优秀作文大全

初中记叙文作文初中记叙文阅读初中记叙文600字 800字
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一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。

她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个
迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚 刚出生，便在全村引起了不
小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。
她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻
子。

所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也
会思考：人们常说人生而平等，但 __ 就因为多了一指就遭人嫌弃?
人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找
着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。
一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上 唱着欢快的歌。身着一身明媚的新
老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿< br>挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。

在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师
只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多 年，她的坚韧依然不变。
八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼
小 的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的

六指……”他跑去帮她 驱赶了那群小孩子，伸手扶她起来，她却置之
不理，独自拍打了身上的尘土，只是那双眼睛令她震惊，这 么小的女
孩子是如何拥有的这般坚毅的眼神。他用着大人的身份向他说着：“你
如果只是一味的 臣服，不懂反抗，你永远也无法更改现状。”他以为
她会连声答应，但接下来的回答更令之一震：“那么 ，反抗的前提是
先拥有实力吧!”年轻的支教回去反复想着那个女孩。

八年后，工作有了调动，他才得以再与她相见。令他欣喜的是，
她眼神中的纯真与坚毅依然存在。她在老 师的帮助下不断努力，几年
后，她随老师去了国外，在小村庄里让人嫌弃的六指女孩成了天使的
宠儿。又过了几年，她回到了家乡，望着满目苍凉。她忽的明白了答
案：上帝给了你一张白纸，而执笔者 恰好是你自己。你若努力描绘，
将是美丽画卷;你若执笔不前，则空为白纸，懊悔终生。

一纸完美，在风光里翻飞，在风光里歌唱。殷殷期盼，莫急，你
会成长。

“喂，你过来，我有话跟你说。”

不知是何人从天边寻来寂 寞，绣在门前，成了幽帘。旗杆上的忧
伤飘扬，风儿掠过，沙沙作响的，尽是悲凉。

我倚在大门的腰间，冲着他说。

风儿也怕冷，使着劲的向我的袖子里钻，我望着他走过来的身影，
叹了口气。

“我想离开这，去，学校那边，我会通知的。”

我望着他瞪大的眼睛，没有挪开，该面对的总要面对，雨好像更
大了，但我没带伞。

“其实挺好的，有那么多的好吃的，还有那的人不会知道我的过
往。风景也很好，有漫天 的黄沙陪着我寂寞，成群的羚羊听我的忧伤，
还有我最喜欢的格桑花。”

此时的我已经陷入格桑花的世界，浓郁的花香合成一曲清歌，我
在一个陌生的世界里，陌生的人群中，做 一个连我都觉得陌生的人。

远处的学校里传来下课的声音，真的很熟悉。雨 还未停，却没有
刚才那么大了，现在我浑身湿漉漉的，开始发抖。

空气湿润，弥漫着半支墨香，我有点犹豫，该不该放弃。

“我不在家的时候，你别随便窜，我可不敢保证下一次我能把你
救出来，别给老妈找麻烦，知道了吗?” 他依旧瞪得大眼睛，什么
也不说，但好像在期待着什么。我愣了愣。

“其实我也不想离开。”

这一刻，我动摇了，我还没想好以后，我还不想走，我好不容易
才学会交朋友，就要放弃，我不甘。

我闭上了眼睛，接着是死一般的沉寂。

不 知过了多久，天开始放晴了，一缕阳光挤了出来，照在我的身
上，一颗颗从发梢落下的雨珠折射出彩虹， 我叹了口气。

“罢了，不 56e 走了，我还放不下那些糯糯的友情和软软的快乐。”

他望着我，眼中放出了愉悦。

喵~一声深沉闯尽了我的心中。我望着他。

“你也不愿意让我走啊，好吧，明天我去向老师道歉，接着上学。”

我弯下腰抱起他，转身消失在阳光的后面，我想我明白了，未来
的变数很多，而我的青春，还有一行。

听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮
的时刻。——题记

又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因
为不曾懂得语文之美，而 今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。
语文课不只有、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一 种精神的
升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

听!“夜 阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声
是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独 立，微雨燕双飞”，
如和煦春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，
如尘咏 悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，
如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有 期，巴山夜雨涨愁池”，
如绝尘回响般的雨声……

真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心
声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染 。唯有语文能够让承担起那
份感恩，那份执着。

雨雾朦胧，让人恍 若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁
此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨 润如酥，
草色遥看近却无”。去那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金
鳞开”。

所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带
来的幻 梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。

在语文课上，曾学过一词，词云：“少 年听雨歌楼上，红烛昏罗
帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，
境遇不同，看到的听得到感受也各异。

顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我 感受到了语文的生命，狂风
告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;
大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥 。大雨依旧，风景仍旧，多
了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。

内容仅供参考