妈妈作文之我与妈妈的对话作文300字

我与妈妈的对话作文300字
【篇一：优秀作文3篇】



在书香中成长

书香，是生命永恒的香味。而我，便在这弥漫的芬芳中，安静地成
长。

在家里，我 ，爸爸，妈妈都是不折不扣的书迷。然而，我们对读书
却有着截然不同的看法。因此，我们常常在一起探 讨，一起分享从
书中获得的无限乐趣。

她常说，她在简的身上读到了坚强，不论在什 么时候，她都不放弃
希望，在黑夜中，她踉踉跄跄地爬起，用心中那份执著的信念，支
撑着自己 去寻找希望的光芒。因此，当妈妈在工作中遇到棘手的困
难时，她总会像简一样，不屈服于挫折。她说过 ，自己选择的路，
跪着也要把它走完。不管有多苦多累，不管路有多黑，既然选择了，
就不能够 放弃。失败只有一种，就是放弃努力。

爸爸说，针对不同的书，应该有不同的读法。对于好 书，要学会精
读，多读。同一本书，每次读都会有不同的感想，都能悟出不同的
道理。要温故而 知新，不断从书中汲取新的知识。读书，并不只是
用眼睛读，而是要用心，用脑。在读书的过程中，要学 会不停地思
考，正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”爸爸喜欢读
《礼物》，这是 一本讲述如何面对生活，如何快乐地生活的书。这
本书在爸爸手中无数次翻阅着，他从中领悟到了人生极 为重要的三
件事：用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心创造世界，改
变生活；用感恩的 心的感受世界，感受生活。我曾问他：“你每天都
那么忙碌，难道不感到累么？为什么你还是这样快
乐，这样坦然？”爸爸却说：“其实忙碌是一种幸福，让我们没时间
体会痛苦；奔波是一 种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种
享受，让我们无暇顾及空虚，不必把生活看得那么沉重，一 颗沉甸
甸的心，即使装上翅膀，也难以轻松地飞翔。所以只要过得开心，
什么都好！”在爸爸心 中，读书就如同品一杯清茶，只有细细地去品
味，才能品出其中蕴含的清香。那淡淡的苦涩中蕴藏的甘甜 ，在心
中萦绕，令人回味无穷。

【篇二：四年级上册第八单元作文300字——想象作文】


四年级上册第八单元作文300字——想象作文

四年级上册第八单元作文200字——想象作文

吃饺子记

今天，我与妈妈去了奶奶家吃饺子，今天这饺子的滋味让人回味无
穷。

去了奶奶家 ，我来了的消息便在奶奶家炸开了，妹妹听见了，以第
一的速度来冲向我，拉着我去看她的电脑作品或者 玩具，然后“冲冲”
这条小狗与“晶晶”这条小狗便冲着我叫着，我可是心理真高兴啊！

到了中午了，我们要吃那羊肉饺子，只见那一个个的饺子很饱满，
让人一看就想吃。我用筷子 夹了一个饺子，咬了一小口，只见这里
面的羊肉便露了出来，我见好吃，于是便一口气吃了10多个饺子 呢！
（那对我来说已经是很大的口味了，一般时候，我只一口气才吃2—
3个饺子）。后来我慢 慢地回味着，啊，真好吃啊，让人回味无穷。
吃完了饺子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戏机 ，游戏
机是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戏，如“美女餐馆”等，
这让我很高兴。
吃饺子，吃饺子，这顿饺子吃得可真好啊！

四年级上册第八单元作文200字——想象作文

有一次，我在学校和小伙伴玩，把妈妈为我 买的新衣服弄脏了。为
了不让妈妈吵我，我决定自己洗衣服。

中午吃完饭，我就用 湿毛巾沾一点水，擦衣服脏的地方，可越擦越
脏，原来一小块变成了一大块。我想这可怎么办呀！于是， 我就让
哥哥帮我想办法，哥哥说：“你把这脏的地方用肥皂给洗干净不就行
了吗”。我说：“那 样做能行吗？”“不信你就试试”。我就按照哥哥说
的去做了。

我先端来一盆水， 然后把衣服脏的地方沾上水，我又拿来一块香肥
皂把衣服打上，然后使劲的搓，我还是洗不掉，哥又告诉 我，用臭
肥皂试试，我又拿来一块臭肥皂，试了试，最后终于把衣服洗干净
了。我拿了一个衣服 撑把衣服撑好，准备晾起来，可晾绳太高，我
够不到。后来我用两个板凳搭在一起，终于把衣服晾好了。

我今天学会了洗衣服和晾衣服。可真高兴呀！

四年级上册第八单元作文200字——想象作文

快乐的一天

湖北省长阳土家族自治县实验小学三（2）班简明株

国庆节的一天，我们全家去车溪玩，进入 风景区的大门，我看到了
一只可爱的小狗，还有很多的游客，那里的风景真美丽。有绿绿的

山、清清的水、还有水车、火纸制造、石磨、陶瓷加工、织布染色
等传统工艺和丰富多彩的土 家歌舞。我亲身体验了怎样做陶器，在
手工艺人的指导下，我学做了一个笔筒，并刻上了我的名字，我还
踩了水车、知道了传统水车的作用和原理，了解了传统的造纸方法；
我还骑了马，欣赏了莲花洞 、小小水帘洞的风景。

今天的一天是我快乐的一天，我不但观看了美丽的风景，而且还了< br>解了中国的传统文化和民族风情，还有快乐体验，真是快乐多多，
收获多多。

（本篇作文是我读小学二年级时写的）

四年级上册第八单元作文200字——想象作文

这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去 放风筝。我们来到一块
空旷的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春风和煦，吹得人神
情飘荡 ，我尽情地享受着这大自然恩赐给我们的美景。太阳公公今
天的心情显然也很不错，它把明媚的阳光撒得 到处都是，那金光似
乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。我正看得入迷，爸
爸走过来 推了推我：“你是来放风筝的，还是来睡觉的?，你要是再
这样的话，我可回去了”。我急忙一个鲤鱼打 挺地站起来，按照爸爸
说的拿着风筝站好。一切准备就绪后，在爸爸的一声“令”下之后，
我撒 开双腿，尽情地奔跑。“松手!”，我急忙松手。不一会儿，风筝
慢慢地上升。“成功了!”，我高兴地 一蹦三尺高。只见那美丽的大风
筝，在蓝天的衬托下显得更耀眼了。它象只美丽的大蝴蝶，在天空
中自由自在地飞翔。我想:“以后一定要研究出一种药品，吃了之后能
让人象风筝一样在空中飞翔，领 略大自然的美丽”。 四年级上册第八
单元作文200字——想象作文

今天，我们上了一节非常有趣的英语课。

上课铃声响了，陈老师却带着各种各样的食品和饮 料走进教室，我
既惊喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英语课干什么
要带这些东西 来呢？ 只见陈老师宣布了今天要玩的游戏规则，要求
一个同学走到讲台上闻出咖啡、橘子汁、茶、牛奶 ??等等的味道，
用英文说出它的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的饮料
喝。就这样 一个个同学都美美地喝到了饮料，可一直没有轮到我。

不一会儿第一个游戏结束，陈老师又 开始和我们玩第二个游戏，老
师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利的话，也可以获得
一份奖品。又一个个同学得到奖品了。终于，轮到我了。我怀着激

动的心情走上讲台，和 老师对话了一番，最后，得到了cake，我开
心地跑下了讲台。

这节课真有趣，它在同学们的笑声中很快结束了。

【篇三：为什么不和谐？(300字)作文】


精选作文:为什么不和谐？(300字)作文

那天清晨，天色微明。马上就有大群大群的鸟 儿在我家附近的银杏
树上唱歌。它们的歌声太动听了，我把从梦里，拖了出来。 我漫步
走到 银杏树下，抬头望了望树上的鸟儿，又望了望地上的银杏叶，
心想：这几片叶子十分绿，像翡翠一般，为 什么这么早落下呢？突
然，鸟儿震动了一下，树上的叶子又落下了几片，我这才明白叶子
为什么 早早的落下。 第二天，我依然来到了这棵银杏树下，发现有
许多类鸟儿在树上搏斗：有的用自己扁扁 的嘴巴去叼其他鸟；有的
用自己前脚踢向对方；还有的用自己的羽毛拍向它们。我看我下去
了， 提了下裤子，就连忙爬上树去，制止这场战争。 我爬上了树，
那些鸟儿丝毫没有感觉到。我一边扶着树干，一边抓着鸟儿，将它
们一个个放飞。 我很不解，为什么同是鸟儿却要互相残杀？想想，
人不也是这样，为什么不能和谐？那样不是更美好吗？ 四年级:林鑫
晨 篇一：小学作文：不和谐的一幕

不和谐的一幕 在那个阳光明 媚的早晨，我像往常一样来到阳台浇花，
一个让我心寒的景象进入我的视线：一位叔叔与阿姨在小花园抽 烟，
抽烟对人体有害，但也有人抽。可当我离开这个场景时，出现了戏
剧化的一幕，阿姨、叔叔 将抽完的烟就在地上扔，保洁阿姨看见就
将烟头扫掉，倒进垃圾桶。有一个孩子经过，将绿草如茵的草丛 里
面的烟头捡进垃圾桶里。

短短的一幕，在我的心中留下来深深的印象。为什么阿 姨看上去如
此美丽，心灵为何不可以像脸庞一样呢?阿姨、叔叔是大人，懂得的
道理比孩子们还 多，为什么他们不可以爱护我们的祖国呢?

我们应该向保洁阿姨和小孩子学习，我们应该学会守护我们的地球
妈妈。

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篇二：以和谐”为话题的作文

以“和谐”为话题的作文训练

一拟题

国家正在努力 建设和谐社会，强调人与人、人与社会、人与自然的
和谐发展，何不以和谐为话题，于是仿照2004年 上海市高考作文题
形式，拟出了下面的题目：

请以“和谐”为话题写一篇文章，题目自拟，字数不少于800字，不
能写成诗歌。

二解题

何谓和谐？七个音符谱写出一首动听的乐曲，叫和谐；七种不同的
颜色描 绘成一幅幅动人的画卷，叫和谐；工农兵学商组成一个相互
依存的社会，叫和谐；人和自然互相协调共同 发展，叫和谐。

“贵和”的重要性“礼之用，和为贵”，“一年之计在于春，一家之计在< br>于和”，“和则两利，斗则两伤”，“和气

生财”，“家和万事兴”。中医讲“和”利 于身体健康，居家过日子讲
“和”，则“家和万事兴”，民族讲“和”，利于民族团结。

廉颇和蔺相如的“将相和”，才有赵国的长治久安；诸葛亮的“南和
孙权”，才有“赤壁之 战”的辉煌战果；国与国之间的“和平共处”，更
成为国与国之间发展友好合作关系的指导原则。

三构思点拨

（一）议论类文的构思指导

在认真审题的 基础上，力求选择一个恰当的角度，拟定一个中心论
点，展开论述。可以采用以下几种结构方式：

1先揭示和谐的含义，一般采用排比句的形式，列举多个领域和谐
的具体表现，如解题中 所说。然后揭示和谐的重要性，最后谈如何
达到和谐，例如和谐的前提有尊重、平等、法制等

2先从反面举例，然后揭示不和谐的危害，指出和谐的重要

3正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等
方面对照着写

（二）记叙类文的构思指导

首先确定所要表达的范围，如家庭、社会、人与自然等，截取 一个
片段或几个片段铺叙成文。必须向学生讲明白，记叙类的文章要特
别注意结构精巧设置、细 节刻画的运用和语言的形象生动。

例如，可以这样设计一个情节：在镇年度表彰大会上，化 工厂厂长
正在作经验总结汇报，全体与会者都用一种羡慕的眼光看着他，正
当他慷慨陈词的时候 ，手机响了，一接，一脸惊恐，跟县领导请示
之后，匆匆离开了。与会者议论纷纷，一脸狐疑。另一个场 景，化
工厂门前聚集着群情激愤的村民，他们你一言我一语的讲着化工厂

给他们 带来的危害，并要讨个说法，这位厂长立即向县委作了反映，
县长很快给他发来了一则短信：要与环境和 谐发展！

四佳作欣赏

和谐——人与自然篇

几十年前，地球是一个活跃着生命的精灵，这里有美妙的大气层，
有冷暖适宜的气候，有清新湿润的空气 ，鸟兽鱼虫上演着自由的生
活，花草树木散发着醉人的芳香，那浓浓的绿荫给人以抚慰和舒畅??
可以说，这便是人与自然之间的和谐篇章了。

然而，随着经济的日

益发展，人类将越来越多的污染抛给了哺育他们的成长的母亲——
自然。黑烟笼罩的天空中不见了鹰击长 空的雄姿，污浊不堪的河水
终结了鱼翔浅底的身影，与日俱增的人口使城市变得臃肿不堪，各
种 现代化的机械争着吵着要主宰这个世界。

终于有一天，大自然负荷不了如此的伤害，他发怒 了。于是，气候
变异，水土流失，温室效应，臭氧层空洞，水资源短缺，沙尘暴，
非典等接踵而 至。人类终于领略了它的报复，于是人类开始思索人
与自然不和谐给他们带来的危害。

所幸的是，已经有一些明智的国家政府和人民，在为自己幸福生活
努力奋斗的同时也在为子 孙后代

做着长远打算。于是有人提出了要对自然资源珍惜，要使人与自然
达成和谐， 要走可持续发展的道路。其实，两千多年前韩非子就给
人类留下了“不涸泽而渔，不焚林而猎”的古训， 用到今天这个生态
危机四伏的社会，它更是要警钟长鸣不绝于耳。它告诉我们对水、
对森林、对 鱼虫鸟兽、对一切的自然资源的利用都要持长远的有所
保留的态度。因为自然和人类一样是个有限的生命 体，而不是取之
不尽用之不竭的！

和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类 再也无法飞翔；和谐
是汽车那提供动力的发动机；没有了它，人类再也无法奔驰；和谐
是帆船那 种伸展的白矾；没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我
们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。< br>
寻找和谐

“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳 光的和谐，
如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和
谐，是和好友一起 去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希
望，每一线阳光??”

和谐，便是一种幸福的感觉。

时光匆匆，流年似水。不知不 觉中,我长大了.童年的记忆是一片片
叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是
那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张
开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空 ，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻
在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时
的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在
微风中，真的很幸福。

现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精
力细细欣赏，偶尔抬 头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少
了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许 多以前
不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。

和谐，便是不和谐中的完美。

在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇 气，
给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植
于自己的心中。

而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无
比的衣裳；也不是遮掩痛 苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，
应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓 丧
无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴
难耐时一捧甘甜的泉水; 幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是
你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸 。

篇三：如何写好“和谐”为话题的作文 “和谐”为话题作文示例

怎样写好“和谐”为话题的作文 近年来，“和谐”一词在报刊、电台频
频亮相，成了点击率较高的词汇 ，“构建和谐社会”成为社会的热点。
因而，学生很容易从“如何构建和谐社会”，“我为和谐社会做贡 献”
等角度来组织材料，但这样选材，角度大而空，学生离这样的政治
生活距离较远，写出来必 定空洞无物，我们只有学会化大为小，化
抽象为具体，从小角度切入，从具体的事物入手去构思，才能言 之
有物，具体生动。

一、议论类文的构思指导

在认真审题的 基础上，力求选择一个恰当的角度，拟定一个中心论
点，展开论述。可以采用以下几种结构方式：

1、先揭示和谐的含义，列举多个领域和谐的具体表现，然后揭示和
谐的重要性，接下来 就“和谐”的某一个方面提出中心论点。

2、先从反面举例，然后揭示不和谐的危害，指出和谐的重要。

3、正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等
方面对照着写。

4、小结全文，发出号召等。

二、记叙类文的构思指导

首先确定所要 表达的范围，如家庭、社会、人与自然等，截取一个
片段或几个片段铺叙成文。记叙类的文章要特别注意 细节刻画的运
用和语言的形象生动。 根据文题提供的材料，题材可以涉及以下三
个大的方面：

(一)写自然界之间的“和谐”

作者可以写自然界

的动物之间、植物之 间、动植物之间的“和谐”。动物之间的“和谐”，
如动物世界中小熊、小猫、小狗之间的友好交往；植 物之间的“和
谐”，如植物园中树木、小草、花儿之间的相互映衬；动植物之间的
“和谐”，如 牛羊与草原、小鸟与森林、游鱼与河流等的相互依存。

文章可以运用拟人化的写作手法， 采用动化剧本的形式，把动植物
虚化成人，通过动植物之间的对话、动作、神态等的描写，表现自
然界需要和谐，和谐让万物变得美好。

(二)写人与人之间的“和谐”

(1)家庭成员之间的“和谐”，如“妈妈”与“奶奶”之间的和睦相处，
“爸爸”的善解人 意，妥善处理与外公、外婆之间的关系，“爸爸”、
“妈妈”和“我”之间在平淡的家庭生活中体现的融 融亲情，通过生活
中真实、具体的典型事例，运用生动的描写方法，表现“和谐”的可
贵。
(2)学校师生之间的“和谐”，如“老师”与“我们”之间民主平等、相互
尊重的融 洽气氛，这既体现了现代教育理念，又能表现新型师生关
系。还可以写同学与同学之间矛盾的化解、友好 交往等，写“我们”
两名尖子学生因相互嫉妒产生纠纷，影响了各自的进步，也破坏了
班级的荣 誉。惨痛的教训，让“我”感到和睦相处，才是唯一的出路，
对大家都有利，于是，上演了一段“将相和 ”。

(3)社会成员之间的“和谐”，如陌生人对“我”的错误或过失行为的谅
解 、宽容，让“我”恐惧的心变得温暖，或“我”热心帮助陌生人感到
快乐，或邻里之间的相互体谅、互相 帮助、和睦相处。当然，也可
以写想象文，但不提倡。

(三)写人与自然的“和谐”

这方面的主题，我们可以从两方面来立意：

一方面是从正面来立意，写“我们”与自然和谐 相处。如写“我们”保
护身边的森林、草坪、环境，也可以写“我们”节约粮食、水、电，
可以 写爱护“我家”的 宠物，从我的生活写起，从我身边的小事写起，
以小见大，表现“保护环境”的大主题。

另一方面是从反面来立意，写人类与自然的不和谐相处。如无节制
的使用，无休止的放牧，乱 砍滥伐，造成土地荒漠化，水土流失，
沙尘暴、山洪暴发、泥石流等自然灾害屡屡发生。工业发展与环境
发展不协调，无休止排放废气、废水，

空气质量下降，气候变暖，水质恶化，动植物物种减少，自然灾害
频频发生，东南亚发生的

海啸就是例证。也可以选择记叙文或议论文的体例，记叙文可采用
调查报告或想象的形式对现 实进行描写，或对未来后果进行推测，
对美好未来进行设想。议论文，可运用大量的科学数据和事实证明
和谐发展、协调发展对人类的重要性。

佳作选登：