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这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只 能写它的“水”如何美，我如何
爱，要写的内容就很单一。同样写《西湖》，开头若这样写 “西湖是杭 州最美的地方，它的
水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。”下文就要分4个方面去写→ 这就叫“多
面写”这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从 “水美”、“树美”、“桥美”、“路美”
多个方面去写。 这就叫定位小，下文单一写 定位大，下文 多面写这就告诉我们，在审清题
意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。

二、中间的写法

承上陈述 详重点

承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间
部分，我们“承上 ”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要
的。

举例第七册课文《颐和园》

开头北京的颐和园是个美丽的大公园。

中间承上(2—5自然段) 承接开头的“美丽”来详细地写长廊、佛香阁、万寿山、昆明
湖等，处处体现了颐和园的美丽。

2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。

万 事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的
变化，人都是有思想 情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下

3种①时间顺序 写事情的发展，我 们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证
叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。

如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的

雨前忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。

雨中一会儿，粗大的雨点儿落下来了

雨后云散了，雨住了，太阳照亮了大地

再如第五册课文《美丽的小兴安岭》，就是按照四季的顺序来写的春天，树木抽出新的枝
条 ，长出嫩绿的叶子夏天，树木长得葱葱茏茏秋天，白桦树和栎(lì) 树的叶子变黄 冬天，
雪花在空中飞舞

②空间顺序

就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多

采用这种方法。

如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序先写海面西沙群岛一带海 水五光十色，瑰
丽无比写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思考和勇于创 新的好习
惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。

3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。

我们学习 作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应该是提高思想修养、学会做人、
追求成功。因此，我们要 求同学们在作文结尾“写出所感”，即要求大家从叙写的人物身上受
到有益的教育，从描述的事件中得到 人生的启发，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，
我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一 个新的道理，思想有个新的提高。

思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才

能引导我们走上成功之路。

4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。 许多人常说，“失败是成功之母” ，
其实这种说法是错误的。请同学们记住失败从来不是成功之母，只有总结才是成功之母。 成
功一定有经验，失败一定有教训。成功了，你总结了经验没有? 今后如何

做得更成功? 如何将成功的经验扩展到相关方面，获得更多的成功? 失败了，你总结了
教训没有? 今后如何纠正和改进那些错误的想法或做法? 只有善于总结的人，

才会步步迈向新的成功! 因此，在结尾“写出所感”，是十分必要的，也是咱们“简快作
文法”的一大创意。

下面，我们就把“写出所感”细分成“写出感想”、“写出感受”、“写出感悟”三部分来
讲。你如果分不清哪是“感想”，哪是“感受”，哪是“感悟”，也没关系，统称为“所感”即
可。 ① 写出感想 感想

就是你由此想到了什么？(感动的话语, 感慨的话语, 想像的话语, 联想的话语, 萌发
的心愿) 例1．第九册课文《狼牙山五壮士》 开头经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王
庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

结尾照应开头，写出了感想(感动的话语) 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音! 这声音
惊天动地，气壮山河。 例2．第六册课文《纸奶奶的生日》

开头:从此，纸就诞生了。

结尾照应开头，写出了感想(感慨的话语) 纸奶奶听着儿孙们的介绍，十分

感慨地说“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

例3．第九册课文《夕照》

开头小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。

结尾照应开头，写出了感想

(想像的话语)

渐渐地，

夕阳在我的视野中远去，

远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人 们带去
一个美丽的黎明。

例4．第五册课文《大海的歌》

开头早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。 展现在我眼
前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。

结尾照应开头，写出了感想(联想的话语) 咱们自己的石油钻探船! 啊，

我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。

第二讲作文的四个最佳步骤

拿到一个作文题目后，我们应按一个怎样的最佳步骤来完成这篇作文呢?

一般按以下四个步骤来进行

一、 审清题意，明确内容

审清题意

如果没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次××”， 或者只是限
定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们就要首先拟定一个具体、完整的作文
题目，如《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。如果给我们提供的是一个完整的作文题目，那
我 们就用以后要讲的“简快审题妙法”直接审题。

明确内容

审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。如，要求我们以“第一次×
×” 为题写一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了，选哪件事来写呢? 肯定是选择印
象最深、感受最深的那次来写。

二、确定观点，选择材料

确定观点 明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一
个观点(中心) 在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么? 是表达充满
了乐趣，还是表达体验到了辛苦?

这就是要确定的观点。千万记住 只能从中确定一个做观点。一篇作文只能有一个观点，
就像我们每个人只能有一个脑袋一样。

选择材料

观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例 如写《第一次做饭》，如果
确定的观点是“做饭也充满乐趣”，那么就可以从做饭时“增长了知识”、“ 学会了本领”、 “受
到了表扬”等方面选择材料来写。 若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”， 就可从做饭
“很繁琐”、“夏天做饭热”、“很劳累”等方面选择材料来写。

三、按序写作，详写重点

按序写作

就是按照一定的顺序来写。

详写重点

在叙述中，对最能突 出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观
点的关键之处，要善于抓住主要人物的 语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画， 就像
电影中的特写镜头一样。比如，电影中在表现女主 角的委屈或悲伤时，整个银幕上只出现女
主角那双泪汪汪的眼睛。详写在一篇作文中，对最能突出表现观 点的重点事例 (或段落) ，
要详写；在一个事例(或段落) 中，对最能突出表现人或物特点的材料，要详写。

四、照应开头，写出所感

照应开头

就是联系开头部分的内容。 最简单的方法就是再次使用开头部分的重点字、词。

写出所感 这里的“所感”，指感想、感受或感悟。

也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验? 吸取了什么教训? 受到了什

么教育? 得到了什么启迪? 有什么体会? 产生了什么想法? 悟出了什么道理? 总结出了一个
什么规律? 等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。

动笔前集中精神 作文是一项典型的脑力劳动。作文的整个过程，要求作者的精神保持高
度集中。在我们的思路启动之前， 要排除一切干扰，静下心来。有什么好办法吗? 有! 现向
大家传授一种非常简单、特别有效的绝技——橘子静心法

坐正头正身直，全身放松，闭上眼睛。

想像自己的右手中拿着一个新鲜的橘子，橙黄透亮，橘香四溢。把它抛

起来，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再抛起来，又用右手接住。

想像用右手把这只橘子放到后脑勺上方约

15cm 处。放下右手，那只橘子就静静地悬浮在那里了。

想像那只橘子变成了一轮金光闪闪的小太阳。它的第一轮光束像瀑布一

样从头顶灌入，迅速流经体内向下冲刷，体内的杂念从两手指尖和两脚趾尖冲出。 第二
轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体内 纯净一清。头脑
里只留下用不完的“机敏”和“智慧”。

默念“我是写作之神，只有我能写好这篇作文! ”再默念一遍，再默念一

遍。好，慢慢睁开眼睛，开始审题、构思 动笔时一气呵成我们在作文的时候， 常会遇
到不会写的字，或一时想不起来的恰当词句，这时怎么办? 记住暂先放下，跳过或绕过它，
顺着思路赶快往下写! 千万不要停下来回想或查找这个字词句，否则， 它会中断我们的思路，
破坏我们的灵感，延误我们的时间。万万不可因小失大! 等全篇一气呵成后，再回过头来琢
磨那些字词句“路障”，往往会轻松易得。 从另一方面讲，

我们思路的延展是有一定规律的。在很多情况下，我们所遇到的个别字词句“路障”往< br>往正是不必要、不科学的，跳过它还算跳对了，也许改用别的字词句会更恰当。

打个比方在跑步比赛途中，你遇到了一块石头路障，你是会迅速跳过它或

绕过它继续向前飞奔呢，还是会停下来先移开它再跑呢? 很显然，只有愚蠢至极的人才
会选择后者。 第二轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体
内。

七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU

人 物 给 描 人 写 物 之 画 像