诚 信---善意的谎言该不该(辩论)

班会题目:诚 信---善意的谎言该不该

班会时间: 12月13日
班级： 高二（3）
班主任： 张 敏
班会形式:
班会主题:
班会议题:
诚 信
善意的谎言该不该说
实到人数 46
参与人数 46
黑板小样：

辩论
主持人: 隗莹张旭升
班级人数: 46

班会过程及步骤：

在家庭生活中，父母会根据孩子的不同年龄特点，
用不同的方式来教育孩子。
对方辩 友所说的例子：正说明了善意的谎言对处
于幼年时期的孩子是十分直接有效的教育方法。他们
会 根据父母诙谐夸张的言语来形象的理解该做什么，
不该做什么。对于我们高中生来说，在回味幼年时父< br>母善意的谎言时，怎能不被真挚情谊所感动？怎能不
体会到父母的良苦用心呢？是善意的谎言搭建 起了亲
子勾通的桥梁，使得父母对孩子能更好的传达爱意的
亲情。
有一个真实的例子 ：哥哥刚刚入伍当兵，父母便
遭遇以外身亡，母亲猝然瘫痪。一个15岁的少女彩玲
为了让哥哥 在部队安心服役，两年间彩玲给哥哥写了
几十封信，隐瞒了家中发生的一切，编造了几十次“美
丽的谎言”。而自己却担负起重重灾难，甚至卖血寄
钱给哥哥。因为没有后顾之忧，哥哥在部队表现的非
常出色，连续3次获得优秀士兵的称号。知道他退伍
回家时才知道了真相。于是努力工作，一心 一意供妹
妹读书，妹妹没有让哥哥失望，2000年，彩玲以优异

的成绩，考进 了西安财经大学。所以善意的谎言是亲
情的无私体现，会为人们的生活带来一片美好的前景。

各位老师同学大家好：
我方的观点是善意的谎言不该说
跨入21世纪，人类进入了 激烈的竞争时期，人与
人的交往是必不可少的。不仅要会使用优美的语言，
更要讲究诚实守信， 就是一个人的道德修养就是体现
一个人对他人的尊重与友好，就是一个人在事业上有
重大突破的 基本条件自古至今以诚信待人这一品行已
成为中华民族的优良传统，也只有诚信，我们才可以
换 来别的别人的友谊，别人的信赖，也才能得到大家
的信任。一位诗人曾经说过：“彼此信任是打开人们< br>心灵之门的金钥匙。”难怪有人说：“误解是人生最
可怕的敌人。”为了让朋友信任你，即便是善 意的谎
言也会被人误解。人的生命是最宝贵的。如果把时间
比喻为金钱，那诚信就是生命。中国 有句古老的谚语：
“谎话，像雾；大话，像雷；唯有实话，才像滴滴春
雨。”我们生活在这个社 会整体之中，要想得到他人
的信任，首先要对人诚实，要做到表里如一，诚信足
以能够作为评价 一个人的准绳，它是人们道德修养的
重要组成部分，讲诚信建立良好的人际关系，是作为

成功的前提，实际上讲诚信很简单，那就是诚信+行
动+永恒。

我方观点是 “善意的谎言不该说”。正如己方同
学以上所述，假如你用善意的谎言去安慰一个病入膏
肓的人 而不告诉其实情。这无疑是叫病人去安静的等
死，若以诚信的原则如实相告，我相信这位病人一定
会振作起来，并以一种平凡且轻松的心态去走完人生
的最后旅程。这段旅程必定是光辉的而不是暗淡无 光
的。
拓展一下幼儿教育的问题——日本军国主义私意
篡改历史教科书！站在他们的 角度上可以说是用XXX
来误倒日本国的儿童，企图抹灭这段历史，显然这种
XXX是会激怒我 们的，是会使他们后悔末及的！只有
诚信的民族才是伟大的民族！
而诚信历来是我们中华民族 的优良传统美德。古
代圣贤哲士有过诸多阐述“诚信者，天下结也。”意
思是说讲诚信是天下的 行为准则。还有“人无信而不
立，事不成则不成。”“诚”五常之本，百行之源也。
等等。 < br>请问对方同学在论述“善意的谎言应该说”这一
观点的同时，可否想过谎言这一词的含义呢？谎言 即
指“假话，欺骗之言：没有根据的话“这岂不是与诚

信完全背道而驰吗？纵然 给谎言一词加上任何华丽的
辞藻来修饰它，也只是以五十步笑百步尔！
我们做人要时刻以诚信 为准则，要对自己负责，更要
对他人负责，而说慌则是不诚信！不负责任！因此我
方认为“善意 的谎言是断不可说的！”
同学们让我们一起来呼唤真诚，呼唤信任吧！用
真诚与信任消除一切 障碍，用坦诚的微笑去面对人生，
紧握诚信这条准绳！去创造我们每一个人的辉煌！

我方的观点是：善意的谎言应该说
所谓诚信就是要诚实，守信。人类形成社会之时，
法则也随之诞生，因而社会法则便要以人为本。但这
里所谓的善意是指善良的心意，好意，而说善良的谎
言并不是为了自己的利益而欺骗别人，有时甚至是牺
牲自己的利益而为别人谋幸福。曾经有位哲 人说过：
善意的谎言是一种爱的体现。我十分认同此观点。说
者说出善意的谎言，目的无非是为 了听者的利益不受
损害，而这一定是建立在爱和信任的基础上的。听者
听了善意的谎言可能会因 此得到鼓励，找回信心，激
发斗志。可见人们的遗篇苦心！它可以满足人们感情
的需要，又不会 损害他人的利益。所以我方认为善意
的谎言应该说。

班会后记:

同学们，老师们，大家好！今天我们的辩题为《善
意的谎言是否应该讲》。听了上述几位反方辩友的发
言是我产生一些疑问：首先，对方一辩说，只是她 的
一种假设，而我们也可以说之所以隐瞒一个重病人的
病情是让他不先从思想上就放弃自己。接 下来不配合
院方的工作疏远家人，自己觉得会被社会国家所抛弃，
以至可以生活很长时间的一个 生命提前就结束了。相
反，暂时隐瞒他的病情，是他觉得自己只要按照医院
的治疗，保持良好的 心理状态，就可以康复起来。请
问对方辩友难道一下子打倒一个人的精神堡垒不是一
件很可怕的 事吗？对方四辩举了一个关于房子的问
题，他说：这位父亲把从朋友那里借来的房子说成自
己的 ，并让子女们使用，但等他只用了一个办法来平
息家庭的纷争而已。所谓善意的谎言就是我们冲善出发。虽然，我们所营造的并非与真实情况相同，但结
果却是好的，是使人心悦诚服的。而对方辩友实 际上
没有辩出“善意的谎言”中的“善意的”为什么不
好，为什么不该讲。他说总是强调谎言的 违背诚信的，
也没有举出一个确凿的离子说明善意的谎言不该说。
如果一谓强调谎言的重要地位 ，是必删去了它前面的
定语“善意的”，那今天的辩题有谈何而起呢？相反，

我 方辩手则一一阐述了善意的谎言应该说的理由：医
学的离子是用善意的谎言带来心灵上的慰藉，理发店< br>的故事是用善意的谎言激励人发奋图强；一个不幸家
庭的事例是用善意的谎言安心宽慰，更加体现 出真情
的无价。而且说善意的谎言能使被给予的一方快乐幸
福，给予的一方必须承担后果，他需 要更大的勇气和
责任，在履行勇气的过程中，他的行为是诚信的表现。
在我们的成长历程中， 最早接触也是最频繁的教育，
就是家庭教育，即父母所给的教育。在此教育中父母
为了教育好子 女就会讲一些谎言比如：小孩晚上不睡
觉，父母说再不睡觉。狼就来了！小孩不听话，父母
就说 再不听话，我就不给你好吃的。小孩刚来到这个
世界，刚开始认知这个世界，而家长还是利用了孩子的这种无知进行欺骗，那么，时间长了，随着孩子的
成长，思想的成熟，他会发现父母在说谎。于是 这个
孩子就会开始不听父母的了。可父母有要管教子女，
那他可能就要换一种方法，说孩子或打 孩子。这个时
候孩子的年龄应该是在7，8岁左右，（俗话说7岁8
岁讨人贤）也正是父母与子 女矛盾开始现显出来的时
候了。这正是因为家长在之前用一种欺骗式的驾御埋
下的隐患。它最终 要导致矛盾的激化，只是时间问题。
所以父母这种善意的谎言起的反作用是不可忽视的。

由于家长说了慌，在孩子心中，其实父母已经是不守
诚信的人了。所以讲诚信就不能说一套做 一套，一定
要表里如一。即从不说谎话做起。