发言稿与演讲稿的格式一样吗(附范文)

发言稿与演讲稿的格式一样吗（附范文）
演讲稿格式
对于重要场合的演 讲，提前准备好的一篇格式正确，内容切题形象生动的演讲稿是必
不可少的一项。演讲稿能很好的整理演 讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；
并且引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；通过 对语言的推究提高语言的表现力，
增强语言的感染力。故其写作方法上也是有一定方法可循的。
演讲稿的结构。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
开场白
开场白是演讲稿中很重要的部分，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引
用比兴等。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。开场
白的目的是使 听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等，总的原则是切题和镇场。
正文
演 讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主
体的层次安排可按时间 或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演
讲材料是通过口头表达的，为了便于听 众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的
过渡和照应。
结尾
结尾 是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用，有归纳法、引文法、反问法等。归
纳法是概括一篇演讲的中 心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主
题、留下思考；反问法是以问句引发听众 思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结
尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然 收束，给人留下深刻印象。
演讲要想成功，除了演讲稿的准备，还有一个特别要注意的就是对演讲 节奏和时间的
把握。每一场演讲都是有时间限制的，演讲者要把握自己演讲的速度和内容，既不能时间< br>到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了，时间
和节奏的 把握必须是在台下的时候练习好，并且上台后根据实际情况能够灵活应变。
发言稿格式
开场白

1.设问法（能与听众交流）
2.情境法（引导听众进入既定的境界）或开宗明义等
◆抒情化议论主题。
分成几个层次
每层次前有主句（还可以反复）
主干
材料作主干
◆联系现实和自身（作者和听众）：要求三者浑然
一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点
◆进入高潮。
运用排比、反复和比喻
向听众呼吁手势动感强引人进入一种创造境界仰视上空
结尾
抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召。
格式
1.题目，如：“在国旗下讲话的发言稿”，“月总汇报发言稿”。
2.称呼，如：“敬爱的老师”“尊敬的领导与敬爱的同事们”。
3.问候，如：“大家好！”
4.正文。
5.祝福语，如：“祝：大家工作顺利！”
6.致谢。
7.名字。

8.日期
演讲稿范文篇一
尊敬的老师，同学：
大家好，我是今天的第一个演讲者，我演讲的题目是《我的梦想与追求》。
在开始我的演讲之前我想问大家一个问题，大家可否看过《牧羊少年的奇幻之旅》这
本书， 大家对梦想的定义又是什么。
梦想，每一个人都有，也许有人会说现在我都不知道梦想是什么，但 或多或少都会有
对自己未来人生的一种憧憬，那种憧憬就是我们的梦想。在我的理解里，梦想就是牧羊少
年的奇幻之旅里圣地亚哥金字塔下的神秘宝藏，他卖了他所有的羊去寻找他的天命，那个
寻找宝 藏的天命。在他追寻的路上，有鼓励他的穆斯林——穆罕默德等等，也不乏取笑他
的人，可是他从来没有 放弃，即使后来在金字塔前被强盗抓住，他都没有后悔追寻他的天
命。
说实话，我也没有 圣地亚哥那种勇气与魄力，但我知道我的宝藏在哪里，那就是我对
我自己未来生活的一种憧憬，还记得小 学第一课，老师问我们想当什么，我说的是医生，
因为他救死扶伤，让人觉得很伟大，后来，喜欢上了文 学和医生这个梦想也渐渐远了，因
为理科成绩很烂。
在初中，是我第二次谈到梦想，那时 候我向往广阔无边的大草原，渴望跃马扬鞭，在
草原过一种牧歌式的生活，想要远离喧嚣的城市。在高中 ，人也渐渐长大不过我的梦想大
致没有变化，虽然我知道我牧歌式的生活已经不可能获得，但我依旧执着 的坚守着自己的
原则——一份平平淡淡的生活，在自己家乡的小县城有一份稳定的工作，有一个属于自己
的家，在工作之余有自己的时间可以做一些自己喜欢的事——喝茶看书，我不想挣太多的
钱，也 不想追求多大的权力，我只想做一个平凡简单的自己，或许有的人会说没有出息，
但是我有一群理解我的 朋友，他们也在追寻他们的梦想，有一个朋友她想带着她的画板去
各地写生，追求她周游天下的梦，有一 个朋友，他想在大城市间去寻找他的梦，想在那里
寻找他一展才华的天空……和他们的梦想相比，我的梦 想或许真的很没有出息，可是我不
会去学他们，因为那是他们的梦想，不是我的。我依旧会追寻我自己的 梦想，我不管别人
会怎么看待我的梦想，我有我自己的路要走，我也相信我的朋友们会在我的天命之旅上 支
持我，事实上他们也在做着，虽然我们的梦想不同，会有不同的天命之旅，但我们还是会
在天 命之旅上相互鼓励，一起前进。
书地的最后是圣地亚哥与帮助他逃出来的强盗一起躺在金字塔下， 神再一次告诉他宝
藏就在他出发地的那棵树下，而强盗也说起了他年轻时做的一个梦，神让他去远方一棵 树
下寻找宝藏，可是他没有去。圣地亚哥最后说：他已经找到了真正的宝藏。

每个人都有属于自己的天命——梦想。可是又有多少人真正踏上他的天命之旅，我希
望大家能够找到自己 天命，踏出自己天命之旅的第一步，当你踏出了第一步，你离梦想也
就更近一步!
最后祝大家能够实现自己的天命，找到金字塔下的宝藏。我的演讲完了，谢谢。
演讲稿范文篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我要演讲的题目是乐观的生活态度。
曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中 没有留下我的痕迹。泰戈尔
说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态 度，相信后
者的态度更能赢得大家的认可。
其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你 露出笑脸，你对它哭，那么你最终只会
收获沮丧的心情。但也总是有很多人会有抱怨，他们会说上天是如 此的不公平，努力奋斗
多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考 上理想
的大学。然而，这些抱怨无法改变现实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看
待呢？
相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精< br>神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨
难，他始 终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美
国第十六任总统，正是这 积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。
相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢 体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中
没有光明与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就 不会赢得世人的尊重与
赞美。
所以亲爱的同学们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的 事情，但相信只要我们持
一种积极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭 泣，也要
为自己找出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。
发言稿范文篇一
各位同学，各位兄弟姐妹：

大家好！能站在这里讲话，现在我的心情无比激动！
今天，我们从五湖四海欢聚在此，有同学跟我 说：XX同学为了这次聚会，你辛苦了。
可我要说的是：大家今天能坐在一起，绝不是哪一位或几位同学 的努力可以办到的，这次
聚会，是我们30颗驿动的心，以同学情谊为节拍，共同跳动演绎的一曲和谐， 动人，浑
厚的交响乐！今天，我们就是亲人！！我们30位同学就是一个大家庭！！！
现 在相信大家心里跟我一样，都有一种感动，兄弟们，姐妹们，把你的这种情感释放
出来吧！人生有几种情 感如果你体会不到你的人生是不完美的：那就是亲情，爱情和友情。
同学情谊是我们情感的珍宝，是治疗 你心灵创伤的一剂良药，它在我们每个人心中，都应
占有一块圣洁的领地！！今天的聚会，我们一起体会 到这种感情，我们是幸福的。请大家
铭记今天的聚会，请大家永远记住：不论你春风得意还是正遭受挫折 ，不论你贫穷还是富
贵，同学们永远是你坚强的后盾，是你事业的好帮手，是你的精神支柱！5460同 学录永
远是你的避风港！
为这次聚会我激动不已，但这个聚会来的太迟了，不过我坚信， 这次聚会只是一个良
好的开端，它或者是逗号，省略号，但决不是为我们的同学情谊划上了句号！今天， 让我
们一起拿出心中那个大写的感叹号，在我们的天地，尽情享受属于我们自己的情感！！
谢谢大家。
发言稿范文篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是xx班的xx，今天，我要竞选班长。因为我很想为班级服务、为同学们服务，想
通过 我和大家的努力使我们班评上优秀班级群体，还因为我有这个能力，可以应付这个职
务。
我竞选班长有很大的优势，一来我本来就是和谐交往管理员，要管理那些不听话的人
的纪律，现在要是在 当上班长，就可以直接给那些不乖的人予以提醒，再提醒一次后，就
可以直接开始扣分；
二来我成绩也很好，那些同学遇到不会的题目，实在找不到学习委员的话，就可以直
接来问我，我会慢慢 地教他们解题思路，一遍一遍地教直到把他们教会可以融会贯通为止。
如果我当上班长，我会帮助 赵老师管理教室纪律、积极组织班级事务，成为赵老师的
小助手；如果我当上班长，扫地时如果有一个大 组没人来扫地、拉桌子，我一定会来帮忙。
（除非我人在围棋教室）；如果我当上班长，我会鼓励那些成 绩不好的同学，教他们题目，

把他的成绩提上去，让他不再为学习而烦恼；如果我当上班 长总之，我会处处为班级着想，
处处从班级的角度来看待事情。
如果我落选，我也不会气馁，因为这证明了我还不是的，我还会继续努力。
谢谢大家，我的演讲讲完了，请大家投上这宝贵的一票，我将换给大家一个更加美好
的班级。