路与行高中作文-想飞的孩子
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
数学教学经验交流会发言稿
大家好!很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为
我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我 体会到了教育的
乐趣。
数学教学经验交流会发言稿 尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!
很荣幸在这儿能与大家坐在一起交流数学教 学方法。感
谢学校给我提供了再学习、再提高的一个平台，我认为之前
所取得的点点成绩都归功 于领导的厚爱和同仁们的支持。也
谈不上经验。下面就本人平时在教学中的一些做法和体会与
大 家一起交流。如有不当之处，望批评指正。
一：下定教好数学的决心
我深知：经过 中考的筛选，今天凡是能坐在班里上课的
每一个高中生，他们都怀揣着自己的梦想，都承载着家庭的种种希望。所以，我下定决心，要尽自己最大努力教好他们。
二：做一个学生喜欢的数学老师
“亲其师，信其道”。我勤于鼓励，哪怕一丁点进步都
要表扬。在教学中经常与学生谈话、 提问，和学生一起做游
戏，一起参加一些体育运动等等，为什么这样?说穿了，就
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
是和学生套近乎，拉关 系，目的就是消除学生的陌生感和紧
张心理，让学生从容、自信，在你的课堂上也会变得和谐、
轻松、自然、民主。从这些方面来吸引学生，做一个让学生
喜欢的数学教师。
三：引导学生树立学好数学的信心
我带的是13级7、18、26班。特别是文科18班对他们< br>而言，数学是最大的弱项，也是决胜高考的关键学科。许多
文科生数学基础较为薄弱，对数学有种 畏难情绪。我首先强
调学好数学的重要性，然后分析学好数学的可能性。基础弱
不要紧，咱们低 起点，小步子，一点点积累，一步步赶超。
你只要有持之以恒的信心，数学是可以学好的。当然这种思< br>想要迂回式给学生强调，在教学中不间歇地给学生打气。
四：严格要求自己
向其他教师学习，经常听本组其他教师上课。学习他们
的优点，总结他们的经验。我每一节课都认真研读 考纲，做
历年相关高考真题，从而为上好课充电。我力争每一节课都
带着自信走入课堂，带着满 意离开课堂。做实、做好教学的
每一个基本环节，当天学案当天批完，及时反馈，及时订正。
五：让学生端正考试态度
我经常给学生传输：高考月考化，月考平时话的考试观
念。引导 他们用平常的心态对待每一次考试，用谨慎的态度
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
去答题，从而将赢得高考。
六：对部分学生的处理
每位教师都会遇到自己 班上有这样部分学生，他们很努
力的学习，成绩又拿不上来，我们要注意观察，首先抓出这
些学 生，我如何处理：偶尔单独找几道适合他的题给他玩玩，
在下午第九节课偶尔找他谈谈，给他讲讲，偶尔 在校园遇见
他又不经意地给他打打气。让他知道老师在关心他，让他不
失去学习的信心，慢慢他 就会主动地去学习你教的科目，他
自己去学，一切就简单了。
以上是我一些不成熟的观点 和做法。在以后的工作中，
我将更加努力，不断提高自己的业务能力和业务水平。最后，
我相信 ，我们年级在韩校长的领导下，在我们级组全体老师
的共同努力下，我们年级必将在创辉煌
数学教学经验交流会发言稿 各位领导、各位同仁：大家
好!
能有幸和大家坐 在一起交流，我感到很欣慰，感谢此校
给我提供了再学习、再提高的一个平台。借此机会，我就个
人在教学中积累的一点经验和大家共同交流一下。老师们，
我们经常看到，名教师们上大型公开课前都 有一套路，不是
和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么
要这样啊?说穿了， 那就是和学生套近乎，拉关系，我想他
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
们的目的就是消除学生 的陌生感和紧张心理，让学生从容、
自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。其实，可
不能小看这个环节，如果引导的好，学生一下被这个老师吸
引，从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。 要做一个学生
喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。我们需要学
习、积累和积淀，在专 业水平和理论素养上提升自己。
如果把教育比作大海，那教师的专业成长就好比教师驾
驶 着自己的小船向前航行，有的教师可能会一帆风顺，而有
的教师可能会遇上大风大浪，教师的成长，环境 固然很重要，
但是良好的心态和积极的作为尤为重要。
有这样一个故事，也许大家都知道 ，有位秀才第三次进
京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了二个梦，
第一个梦是梦 到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他
戴了斗笠还打伞。秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命
的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种
菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是 多此一举吗?秀才一听，
心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：
“不是明天 才考试吗，今天你怎么就回乡了?”秀才如此这
般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉 得，
你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗?戴斗
笠打伞不是说明你这次有备无患 吗?秀才一听，更有道理，
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
于是精神振奋地参加考 试，居然中了个探花。所以说：积极
的心态创造人生，消极的心态摧毁人生。
那么，我们到底怎样做，才能成为一个学生喜欢的数学
老师呢?
一、首先，让学生喜欢你这个人
1、给学生的初次印象特别重要。还记得5年前，我新
接 了一个班级，这个班的孩子聪明、活跃，数学基础不错，
但综合思维欠佳。开学的第一节课，我首先给大 家介绍：我
是赵老师，你们新的数学老师，我能给大家带来阳光，让你
们感受到温暖，从此你们 变得更加智慧，信不信?一双双单
纯的可爱的大眼睛疑惑的望着我，顿了下，我说，我给大家
提 个问题：请你们猜一猜，赵老师今年多大了?一下子学生
活跃了，小手一个接一个，至今我都记得当时的 情景。有的
说：30了，有的说34了，我趁势问他们怎么猜到的，于是
总结到了用观察、比较 、推测等数学方法，其实我真正的年
龄并不重要，重要的是学生知道数学在生活中的用处，并知
道用数学的方法来解决问题。于是，我引导孩子们明白学数
学的作用，以及能学好数学的方法，特别是思 考的重要性。
2、善待孩子的错误，等待他的成长
我这里说的错误是指孩子的不足 ，缺点，也包括作业中
的错误，而我对他们的包容，等待，赏识，确实让很多孩子
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
在他们的成长道路上多了一些闪光点。
我教过这样一个学生，他是我们一个同事的儿子， 数学
成绩中等，每次考试就在80来分。他妈妈是班主任，我一
到这个班，他妈妈就说，赵老师 ，只要你把我儿子的数学补
起来，我一定好好请你，还怎么怎么的。我当时就笑了，我
说，只要 你请我，那好说。我分析了这个孩子的情况，我就
想试一下我一直想用而没用过的办法。上课的时候，这 个孩
子习惯还好，听讲也专心，我时不时让他回答一下简单的问
题，顺势表扬他。第一次的作业 ，全班40多个人，全对的
就有一半，可是他，竟然错了三道。要知道，我有个习惯，
每次的课 堂作业，我会让学生独立做，而每次全对的我会在
全班读名字表扬，并在作业星级榜上加星一颗。该怎么 办?
我把他单独叫到办公室，先教他把错改了，然后试探的问他，
想不想作业是全对的，想不想 老师在全班表扬你?他低下了
头，我明白，孩子很自责，我就说，老师知道你是很棒的，
你能把 题做的全对，只是今天检查的不仔细，是吗?孩子点
了点头。我说，这样行不行，我给你三次机会，你到 老师这
改错，是我们的秘密，可别告诉别人，我在课堂上依然表扬
你，怎么样?孩子的眼睛一下 亮起来，真的啊?真的，我就这
样做了，但我发现，我表扬他之后，课堂上他更认真了，作
业也 能做完后反复检查，第二次、第三次错的分别是2道、
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1道。我依然这样，在 办公室进行我们的秘密。第4次，第
5次，他的作业真的全对了，他自己高兴，我也很开心。偶
尔还是会有小错，但是我相信他。因为他的自信越来越强，
能主动和同学讨论问题，还经常和其他几个机 灵鬼到我办公
室主动帮我拿小黑板，抱作业本，还争着当小老师，给全班
讲题，表现得很出众。
3、走进学生，做他们的好朋友
例如有一次，我到3·1班上课，发现学生集体比较 疲
惫，精神不振，怎么办?这样想着上课的铃声也响起来了，
我果断地让孩子们站起来，说;“ 同学门，今天老师想和你
们一起唱首歌，好吗?你们要用你们最美的声音和最美丽的
姿态，能做 到吗?”学生一听唱歌，马上来了精神，站的整
整齐齐，和我一起拍着手，唱起我亲自为他们编的班歌： “我
们3·1班，团结有朝气，…”仅几分钟时间，学生兴奋起
来，结果这节课的学习效果比我 预想的还要好。
4、偶尔来点幽默，和学生一起轻松学习
回想赵本山、范伟的小品 中有一句经典对白，范伟：“大
忽悠，你不讲究呀，你不按套路出牌呀。”“不按套路出牌”
有 时更精彩。在相声作品中，很多的包袱都是“出人意料”
的，是“不按套路出牌”的，这样更能吸引观众 。
数学课也是需要安静思考的，可是如果偶尔来点幽默，
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
会收到意想不到的效果 。例如我们在上《分数的初步认识》
这一课时，我问：“分子相当于什么?”一生说“分母”，我
说：“早饭相当于午饭吗?”学生笑，我们的数学科代表补充：
“衣服相当于裤子吗?”学生大笑。因 为学生初次认识一种
较抽象数学理念难免有一定的困难，没关系，我在笑声中纠
正了错误，并轻 松地复习了相关的知识。
二，让学生喜欢你教的数学课
作为一名小学数学老师，其 魅力何在?首先，我们要自
己喜欢、热爱数学，才能让学生也热爱你所教的学科。小学
数学教师 必须要有自己的特色，必须是一个有内涵的人，必
须是一个不断吸收新知识且有较强学习能力的人，这样 才能
具有较高的学术造诣，一个教师如果具有了底蕴，也就做到
了所谓的腹有诗书气自华。教师 一定要比学生懂的多，虽然
《师说》中说过，术业有专攻，师不必不如弟子，弟子也不
必不如师 ，但是当老师博学总是件好事，老师博学才能赢得
学生的信任和喜欢。总不能今天学生拿一道题，你说， 不会，
明天再问你一个知识，你说不知道，这样你就会失去学生，
同时也失去了自我。常言道的 好：好教师靠一堂课成就自己，
好医生靠一把刀成就自己，好演员靠一台戏成就自己。
三、运用愉悦导入法，营造轻松愉悦的学习氛围。
俗话说：良好的开端是成功的一半。组织教学首先要抓
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
好教学的开头，新课的 导入虽然仅占几分钟，但其在教学中
起到的作用却是不容忽视的。一个好的导入，可以稳定学生
的情绪，调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，营造轻
松愉悦的学习氛围;为整节课的顺利展开，激 发学生的主观
能动性得到发挥创造了有利的条件。
有这样一个案例，是在教学>这一课时 ，授课教师抓住
小学生爱听故事的性格特点，一上课，就说：“今天我给大
家讲个故事。”孩子 们的目光“唰”一下子集中到了教师的
身上。这时候教师就绘声绘色地讲了起来：从前，有一只小
猪，最爱吃西瓜了。有一天，猪爸爸从瓜地里摘回一个大西
瓜，把小猪馋得直流口水，抱着大西瓜直嚷 着要吃。猪爸爸
就问它要吃多少，小猪说：“我要吃 ，不，我要吃 ，还不
够，就吃 吧……” 。
还没等到它说完，猪爸爸、猪伯伯们笑得合不拢嘴来。
都笑小猪是个“大傻 瓜”。教师接着发问：同学们，你们知
道猪伯伯们为什么笑它是个大傻瓜吗?今天，我们来学习分
数的大小的比较，上完这节课，大家一定明白其中的原因。
四、让学生在你的课堂上享受成功的喜悦
新课标指出：“教学评价的主要目的是为了全面了解学< br>生的数学历程，激励学生的学习和改进教师的教学。”也就
是让学生人人享受成功，人人学有所得 ，人人有进步。要让
李清照文化作文-开学第一课观后感2019
关于乐观英语作文-忆旧
绿色我的颜色作文-仿写从百草园到三味书屋
作文游巧克力乐园-清远太和古洞
我长大了 四年级作文 400字-时光印痕
那些珍贵的记忆作文-霓裳羽衣舞曲
以启示为话题的作文-伴我成长作文
我与戏曲作文-幸福作文500字
本文更新与2020-11-23 20:32，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/15965.html
-
上一篇：竞选数学课代表发言稿
下一篇：数学教学方法交流会发言稿(完整版)