夏天阳光：初中数学经验交流发言稿范文

2020年11月23日发(作者：郝德新)
初中数学经验交流发言稿范文

在现实社会中，我们使用上发言稿的情况与日 俱增，发言稿是参
加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工
作情况而 事先准备好的文稿。你写发言稿时总是无从下笔？下面是小
编精心整理的初中数学经验交流发言稿范文， 欢迎大家分享。
初中数学经验交流发言稿范文1
首先，初中的数学是打基 础的学科，学习的都是很基本的知识，
比如代数里的函数，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大学 都
是一直在用的。再比如几何里的边角关系，一些基本的平面图形的性
质，像平行四边形的性质 、圆的性质等等，不仅仅在高中的立体几何
和解析几何的学习中用的上，到了大学，在空间解析几何里也 要间接
地用上这些性质。所以在开始学习数学的时候和学习数学的过程中就
意识到这门课对你以 后的学习会有很大的益处，带着一个愉快的心情
去学习，就会有一个好的开始！
有了 一个积极的学习态度，接下来就是方法的问题了。其实，如
果肯下工夫，肯钻研，是没有学不会的知识， 掌握不了的概念的。课
前的预习很重要，预习后心里就有了底。这样听课时就好比是一次复
习。 关于听课时的状态，我崇拜的著名的数学教师孙维刚曾经说过这
样一段话：“一个概念提出来了，不妨试 着自己先给它下定义；一个
定理或公式写出来了，自己先试着去证明它；一个例题写出来了，自
己先试着分析、解出它。让思维跑在老师的面前，这样听课，才会体
会到思维的乐趣。”写在这里和大家 分享，希望大家能够从中得到一
些启示。
数学的学习本身就包含很多的思想和概念， 有时候这些思想概念
是靠自己感悟获得的，但大多数时候他们是通过和别人的交流中获得
的。试 着去和身边的同学、老师交流你的感想，利用各种机会和别人
交流。一定会有收获的！
学有余力的同学可以看一些数学竞赛方面教程，开阔一下眼界。
就算是看不太懂也没有关系。因为通过深 层次的学习，你大体可以知
道某一个独立的知识点在更高的能力层次上有什么要求。这样反过来
再看课本上的内容的时候，你就会恍然大悟——原来这么简单啊！
平时有意识地培养自己对数 学的兴趣，当然不能只把知识局限在
所学的书本上。我平时就喜欢读一些小册子，有的是讲数学家的故事
的，有的是讲数学上的大发现，也有的是讲数学史上的有趣的故事。
配合着课本读，会提高你对 数学的兴趣的。
当然，最实用的学好数学的方法就是肯下苦功夫。孙维刚老师曾
经说 过：“要热爱枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要学会享受不是享受
的享受。”这其实也正暗示了“学数学如 做人”，“不是享受的享受”
对那些视数学为拦路虎的人永远不是享受，而只有那些钻进去了，在
数学这个领域有了一定程度的“彻悟”的人才会把学习数学当成一种
享受，并永远珍藏在心中。
初中数学经验交流发言稿范文2
大家好，我是，很高兴能在此，向各位同学介绍我学习数学的经
验。
这次期中考试我 的数学成绩不错，首先就和我对数学比较感兴趣
有关。其实数学并不难学，它在我们的生活中无处不在， 有的同学说
数学难学，估计是那些同学没有掌握较好的学习数学的方法。
要学好数学 ，主要在三个方面：课下作业，课上听讲和课外习题。
在做作业时，一定不能抄答案，那样只不过是使你 的手更累。在做作
业时，如果遇到想了半天也想不出的题目时，可以看答案，但一定要
理解答案 ，因为大多数答案与所学的知识有细微差别，所以最好在理
解答案后，按自己的思路写出来，这样才算是 真正会了这道题，而且
对这道题的印象还会很深。但是看不懂答案就不要抄答案了。可以之
后问 问老师、同学和家长，但也要做到理解。如果不能理解一道题的
解题思路和方法，会的只能是这一道题， 一但有其他同类型的题，也
只能是不会做。
在上课时，要记住老师所讲的概念的推理 过程，理解概念，而不
是四背概念，理解一条概念可以会许多题，而只背一条概念什么题也
做不 出来。
课外适当做一些题，可以了解新题型，对我们是有帮助的，但一
定不能过量。 否则只能适得其反。但一定要先做简单的题，再做难题，
这样有利于做出难题，避免了自信心的丧失。如 果能做到以上几点，
数学成绩一定会有所提高，随着成绩的提高，即使以前对数学一点儿
不感兴 趣的同学，也能对数学感兴趣，进入良性循环，数学越学越好。
最后祝大家都能学好数学。
初中数学经验交流发言稿范文3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
很高兴能与大家今天在这里相聚，共同探讨、交流和学习新课程
改革以来教 育教学的好方法、好经验、好策略。教了二十年的书，现
已过了不惑之年的我，精神上大不如以前，感觉 有些力不从心。但一
路走来，陪伴我走过的大多是年轻人，他们都是我学习的榜样，他们
的新理 念、新方法时时刻刻熏陶着我，使我在教学上改进不少。今天，
借此机会，我将积极倾听和吸取大家的成 功经验，用在我今后的教学
中。
对于中考的复习，可谓是“八仙过海，各有神通”， 今天，我作
为九年级数学代课教师，仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法，与
大家共勉。
一、信任鼓励，激发学困生的学习动力，提高成绩
教育的艺术本身不仅仅是 传授知识，而在于激励、呼唤和鼓舞，
我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。九年级学 生
到最后冲刺阶段，复习量大，学困生就觉得自己没有希望，破罐破摔，
容易造成两极分化。在 这个节骨眼上，我们决不能掉链子，哪怕是一
点点进步，都要用赞赏的态度评价他们，给予他们充分的信 任和鼓励，
力争提高整体成绩。
二、充分利用教育资源，让每个学生都来弹奏课堂的主旋律
新课改要求以学生为主体，当然也 离不开教师的主导。九年级学
生上新课的时间大概六周左右，其它都是复习课，前后只是课型上发
生了变化，课堂的主演还是学生，可以根据学生平时的表现，把学习
上“有共同语言”的学生放在一起 讨论、交流，复习更有竞争意识；
对于学困生，我们教师要给他们多指导，把基础的内容搞清楚，也算< br>是一大进步。需要合在一起上课的话，这段时间我们借均衡发展的东
风，各校都安装了电子白板， 这就给我们的复习带来了方便，既省时，
又直观，不妨大家也尝试着用用这高科技。当然，也不能过分依 赖于
多媒体，通过我们平时的教学来看，让课件牵着教师走，教师又牵着
学生走的课堂，很难达 到预期目的。
三、教学方法应灵活多样
每一项新的改革都有一个过程，我 校实施新课改以来，曾经有一
段时间我觉得自己不能掌控课堂，按照“先学后教，生讲师点”的固
定模式进行总不那么得心应手，有时适得其反。后来，我琢磨着，用
新老结合的方法，课堂还相对好一 些。所以说：教无定法，贵在得法。
一口吃成大胖子也不现实，我们会慢慢适应，逐步提高。
四、复习阶段的设想和打算
（一）回归课本，夯实基础。
让学生全面掌握 七~九年级的基础知识，提高基本技能，熟练基本
方法，做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内 容，比如：函
数与方程在近几年中每一个都是考察的内容，几何中圆、四边形、相
似等也是必考 内容之一。
（二）针对中考题型，采用专题复习。
按照中考题型来开展专 题训练，尤其是那些相对比较固定的题型，
教给学生一些特殊的解题方法，使学生做到心中有数。
（三）以综合模拟训练为主，进行适应性的强化训练。
模拟训练要按照中考 试题格式及标准，即进行定时、定量模拟中
考，通过模拟测试，有利于学生规范考试习惯和答题习惯，把 握正确
的答题程序、有利于促进学生查缺补漏、强化解题规律和技巧，提高
综合应用能力。
（四）做好学生的心理疏导工作。
面对中考，学生从心理上自然而然会产生 压力，教师在应考前的
一段时间内应对学生进行心理调整，给他们解压，不要因为学生的压
力过 大，而影响考场的正常发挥。
总之，九年级数学复习时间紧，任务重，要求高，集体的智慧很
重要，希望大家在这有限的时间内，将我们今天学到的成功经验融入
到自己的教学中，使我们2 0xx年初中学业水平测试再创历史新高，使