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出格作文:数学教师教学经验交流发言稿_演讲稿

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-23 20:36
tags:实用文档, 工作范文, 演讲/主持

作文去买文具-爱的交响曲

2020年11月23日发(作者:彭富九)
数学教师教学经验交流发言稿
本文是关于演讲稿的数学教师教学经验交流发言稿,感谢您的阅读!
数学教师教学经验交流发言稿 ——做一个学生喜欢的数学教师
各位领导、各位同仁:大家好!
能有幸和大家坐在 一起交流,我感到很欣慰,感谢此校给我提供了再学习、
再提高的一个平台。借此机会,我就个人在教学 中积累的一点经验和大家共同交
流一下。老师们,我们经常看到,名教师们上大型公开课前都有一套路, 不是和
学生谈话、提问,就是和学生一起做游戏啊等等,为什么要这样啊?说穿了,那
就是和学 生套近乎,拉关系,我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理,
让学生从容、自信,从而使课堂 变得和谐、轻松、自然、民主。其实,可不能小
看这个环节,如果引导的好,学生一下被这个老师吸引, 从喜欢这个老师开始就
喜欢上这节课了。要做一个学生喜欢的数学老师,也真的不是一件容易的事情。< br>我们需要学习、积累和积淀,在专业水平和理论素养上提升自己。
如果把教育比作大海,那 教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前
航行,有的教师可能会一帆风顺,而有的教师可能会遇 上大风大浪,教师的成长,
环境固然很重要,但是良好的心态和积极的作为尤为重要。
有 这样一个故事,也许大家都知道,有位秀才第三次进京赶考,住在一个经
常住的店里。考试前两天他做了 二个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第
二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞。秀才第二天就赶紧 去找算命的解梦。算命
的一听,连拍大腿说:“你还是回家吧。你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴< br>斗笠打雨伞不是多此一举吗?秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。店
老板非常奇怪,问 :“不是明天才考试吗,今天你怎么就回乡了?”秀才如此这
般说了一番,店老板乐了:“哟,我也会解 梦的。我倒觉得,你这次一定要留下
来。你想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备 无患吗?秀
才一听,更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。所以说:积极
的心 态创造人生,消极的心态摧毁人生。
那么,我们到底怎样做,才能成为一个学生喜欢的数学老师呢?
一、首先,让学生喜欢你这个人
1、给学生的初次印象特别重要。还记得5年前,我新接了一个班级,这个
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班的孩子聪明、活跃,数学基础不错,但综合思维欠佳。开学的第 一节课,我首
先给大家介绍:我是赵老师,你们新的数学老师,我能给大家带来阳光,让你们
感 受到温暖,从此你们变得更加智慧,信不信?一双双单纯的可爱的大眼睛疑惑
的望着我,顿了下,我说, 我给大家提个问题:请你们猜一猜,赵老师今年多大
了?一下子学生活跃了,小手一个接一个,至今我都 记得当时的情景。有的说:
30了,有的说34了,我趁势问他们怎么猜到的,于是总结到了用观察、比 较、
推测等数学方法,其实我真正的年龄并不重要,重要的是学生知道数学在生活中
的用处,并 知道用数学的方法来解决问题。于是,我引导孩子们明白学数学的作
用,以及能学好数学的方法,特别是 思考的重要性。
2、善待孩子的错误,等待他的成长
我这里说的错误是指孩子的不 足,缺点,也包括作业中的错误,而我对他们
的包容,等待,赏识,确实让很多孩子在他们的成长道路上 多了一些闪光点。
我教过这样一个学生,他是我们一个同事的儿子,数学成绩中等,每次考试就在80来分。他妈妈是班主任,我一到这个班,他妈妈就说,赵老师,只要你
把我儿子的数学补起 来,我一定好好请你,还怎么怎么的。我当时就笑了,我说,
只要你请我,那好说。我分析了这个孩子的 情况,我就想试一下我一直想用而没
用过的办法。上课的时候,这个孩子习惯还好,听讲也专心,我时不 时让他回答
一下简单的问题,顺势表扬他。第一次的作业,全班40多个人,全对的就有一
半, 可是他,竟然错了三道。要知道,我有个习惯,每次的课堂作业,我会让学
生独立做,而每次全对的我会 在全班读名字表扬,并在作业星级榜上加星一颗。
该怎么办?我把他单独叫到办公室,先教他把错改了, 然后试探的问他,想不想
作业是全对的,想不想老师在全班表扬你?他低下了头,我明白,孩子很自责,
我就说,老师知道你是很棒的,你能把题做的全对,只是今天检查的不仔细,是
吗?孩子点了点 头。我说,这样行不行,我给你三次机会,你到老师这改错,是
我们的秘密,可别告诉别人,我在课堂上 依然表扬你,怎么样?孩子的眼睛一下
亮起来,真的啊?真的,我就这样做了,但我发现,我表扬他之后 ,课堂上他更
认真了,作业也能做完后反复检查,第二次、第三次错的分别是2道、1道。我
依 然这样,在办公室进行我们的秘密。第4次,第5次,他的作业真的全对了,
他自己高兴,我也很开心。 偶尔还是会有小错,但是我相信他。因为他的自信越
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来越强,能主动和同学讨论问题,还经常和其他几个机灵鬼到我办 公室主动帮我
拿小黑板,抱作业本,还争着当小老师,给全班讲题,表现得很出众。
3、走进学生,做他们的好朋友
例如有一次,我到3·1班上课,发现学生集体比较疲惫,精神不 振,怎么
办?这样想着上课的铃声也响起来了,我果断地让孩子们站起来,说;“同学门,
今天 老师想和你们一起唱首歌,好吗?你们要用你们最美的声音和最美丽的姿态,
能做到吗?”学生一听唱歌 ,马上来了精神,站的整整齐齐,和我一起拍着手,
唱起我亲自为他们编的班歌:“我们3·1班,团结 有朝气,…”仅几分钟时间,
学生兴奋起来,结果这节课的学习效果比我预想的还要好。
4、偶尔来点幽默,和学生一起轻松学习
回想赵本山、范伟的小品中有一句经典对白,范伟:“大 忽悠,你不讲究呀,
你不按套路出牌呀。”“不按套路出牌”有时更精彩。在相声作品中,很多的包袱< br>都是“出人意料”的,是“不按套路出牌”的,这样更能吸引观众。
数学课也是需要安静思 考的,可是如果偶尔来点幽默,会收到意想不到的效
果。例如我们在上《分数的初步认识》这一课时,我 问:“分子相当于什么?”
一生说“分母”,我说:“早饭相当于午饭吗?”学生笑,我们的数学科代表 补充:
“衣服相当于裤子吗?”学生大笑。因为学生初次认识一种较抽象数学理念难免
有一定的 困难,没关系,我在笑声中纠正了错误,并轻松地复习了相关的知识。
二,让学生喜欢你教的数学课
作为一名小学数学老师,其魅力何在?首先,我们要自己喜欢、热爱 数学,
才能让学生也热爱你所教的学科。小学数学教师必须要有自己的特色,必须是一
个有内涵 的人,必须是一个不断吸收新知识且有较强学习能力的人,这样才能具
有较高的学术造诣,一个教师如果 具有了底蕴,也就做到了所谓的腹有诗书气自
华。教师一定要比学生懂的多,虽然《师说》中说过,术业 有专攻,师不必不如
弟子,弟子也不必不如师,但是当老师博学总是件好事,老师博学才能赢得学生的信任和喜欢。总不能今天学生拿一道题,你说,不会,明天再问你一个知识,
你说不知道,这样你 就会失去学生,同时也失去了自我。常言道的好:好教师靠
一堂课成就自己,好医生靠一把刀成就自己, 好演员靠一台戏成就自己。
三、运用愉悦导入法,营造轻松愉悦的学习氛围。
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