让初中英语教学成为学生感受世界文化桥梁论文

让初中英语教学成为学生感受世界文化的桥梁
摘 要：教师的教学要以学生为本，呼唤 学生的主体精神，教学
的重点要由注重传授知识向注重学生的能力发展转变。英语教师应
注重在 教学中渗透文化教育，体现英语的工具性和桥梁作用。
关键词：文化意识；英语教学；语言环境
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）
13-045-01
在初中英语教学中，对跨文 化意识的培养很重要，首先要让学生
们了解什么是跨文化意识和跨文化交际，然后是在课堂上通过各种< br>方法培养这种能力，引导学生在阅读与生活中加强这方面的训练。
在新课程改革中，教师的教学行 为与传统的做法截然不同。教师的
教学要以学生为本，呼唤学生的主体精神，教学的重点要由注重传授知识向注重学生的能力发展转变。
一、对跨文化意识的了解
首先，我们要了解什么是 跨文化意识。每个民族都有自己独特的
文化，文化里面包括这个民族的民俗风情、生活常规，有他们民族
思考问题的特定思维，有他们共同认可的世界观、人生观，而同一
文化背景的人在交流的时候不 会存在太大的障碍，交流过程中能明
白对方所讲的话语包含的意思。但对于我们中国的学生来说，我们< br>不熟悉英语母语的国家的文化，自然也不能很好地了解英语单词和
英语语句中背后的含义，那么也 就不能很好地和外国人进行交流
了。交流都是基于了解的基础上的。但是尽管差异大，很多地方也