2014年江苏语文高考作文范文

2014年江苏语文高考作文范文
【篇一：2014年江苏语文高考作文题目】



【2014年江苏语文高考作文题目】

今天上午开考的2 014江苏语文高考作文题为：有人说，没有什么
是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相 信有朝一日
会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样
不朽的信念。阅读 材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除
外，写一篇不少于800字文章。

延伸阅读：历年江苏语文高考作文题汇总

【2013年江苏语文高考作文题目】

阅读下面的材料，按照要求作文。

几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中 来到一个人迹罕至的
山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进
入洞穴后 不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁
上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了 这群美丽的精灵。
数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了
更深的洞穴 。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛
竟然会带来这么大的影响。

【要求】：①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自
选⑤不少于800字

【2012年江苏语文高考作文题目】

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

【2011年江苏语文高考作文题目】

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造 ，无发展，无
上进；处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，要坚守。

请以“拒绝 平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。【要求】：1、
立意自定；2、角度自选；3、不必面面俱 到；4、除诗歌外，文体自
选。

【2010年江苏语文高考作文题目】

绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，
绿色成为 崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”
为题写一篇不少于800字的文章。【要求】 ：①角度自选；②立意
自定；③除诗歌外，文体自选。

【2009年江苏语文高考作文题目】

时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在 一定时期内的摩仿与流
传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点
交错杂 陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能
积淀为经典。

请以“品 味时尚”为题目，写一篇文章。【要求】：①自选角度，自
行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于8 00字。

【篇二：江苏2014语文高考作文评分标准】


根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；
文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，青年人不相信有朝 一日会老去，这种感觉其实是天真的，
我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

一、审题

今年作文材料与去年“烛光﹒蝴蝶”的性质不一样。一为哲思，一为< br>故事。今年重“聚焦”，去年贵在“多元”。

表面看来，这是围绕“青春”、“朽” 与“不朽”的两段话语材料，究其
本质是关于生命“朽与不朽”的终极拷问，是一道高度聚焦而又颇富< br>有哲学意味的智慧命题。

“有人说”的内容由两个分句组成，其基本价值判断相当明 晰，可做
如此解读：在物质层面，没有什么是不朽的；而精神层面的青春等
是可以不朽的。
“也有人说”的内容由三个分句组成。第一分句，“青年人不相信有朝
一日会老去”， 这是承“有人说”而来的概括和判断，至少有三层含义：
一是持“只有青春是不朽的”观点的只是“青年 人”；二是“青年人”之
所以这样认为，是因为他们“不相信”年轻的自己“有朝一日会老去”；
三是青年人所说的“青春不朽”是指“容颜”、“身体”等。

第二分句，“这种感觉其实 是天真的”，这是建立在前一句概括和判
断基础上的进一步引申和推导，青年人“不相信有朝一日会老去 ”，
只是一种“感觉”，而不是“知觉”和“觉解”；只是一种“天真”，而不
是“科学”和“ 理性”。

第三分句，悄悄转换了对象，变为“我们”。我们抱有一种“像自 然一
样长存不老”的信念；这种看法是自欺欺人的。 现列简表示意如下：

身体（可朽）

青春

精神（可不朽）

第二句，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。

要之，此题“哲理性材料”的焦点在于：“青春，朽与不朽？！”

考生可以自己“选取角度 ”，故只要抓住“朽”与“不朽”，从“青春”、
“生命”等话题入手，进行记叙或议论，均属切题。< br>
二、判分

1.判分原则

从考场实际出发，实事求 是；公正公平，对每一位考生负责；议论
文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思 、
细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。

2.判分等级

一类 卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷
42～48分；五类卷28～41分 ；六类卷27分以下。

3.特别说明

鉴于许多考生习惯于熟点写作，多以“青春不朽”为题，阅卷时务请
关注如下三个方面：

①看“青春”的界定是否恰当。“青春不朽”或者“不朽青春”为题，均
建立在精神层面的“ 青春”之上，因此，必须判断其所写内容是否体
现“精神青春”的特质，如“靓丽”、“朝气”、“纯真 ”、“冲动”、“张
扬”、“青涩”、“梦想”、“好奇”等相关特质。如果全文没有关于“青
春”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当处理。这类
文章，原则上不能及格。

②看是否“讲道理”。重点判断是否对“精神青春”、“所以不朽”或“怎
样不朽”进行分析 和论证，是否言之成理或自圆其说。凡能够在分析
与论述中得出“不朽的是沉淀在人类心灵中不会消失的 东西，不朽的
青春是一种来之于心也存之于心的东西”之类的结论，应该视为见解
独到和深刻； 虽无深刻独到之见解，但能在常识、常理范围内有分
析，有议论层次，说理有一定智慧，写作功底较好， 可判为二类卷；
如果见解平等陈旧，至于浅表，论证分析比较简单，虽形式上中规
中矩，判为三 类卷或四类卷；如果仅仅是“青春不朽”的整体打包，
或者堆砌熟知的事例故事，原则上判为“五类卷” 。

③对于把“青春”理解成一种“记忆”，或者通过“校园青春记忆”等故
事进行演绎，务必请关注其“青春记忆”是否刻骨铭心、永志难忘甚
至薪火相传。如是，可视为 切题；否则，视为偏离题意。

4.个案处理

①确认为抄袭，其中有三 分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过
20分；内容基本相同的，最高不超过10分。

②写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不
明，视为五类卷；文体不伦 不类，且语文素养较差者，视为六类卷。

④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷 ”，评分最高不得
超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得
超过20 分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。 ⑤卷面、
错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。

⑥不写作文题目的，扣2分。

【篇三：2014年江苏高考语文作文《什么是不朽》范
文】


2014年江苏高考语文作文《什么是不朽》范文

什么是不朽

看完了 这本书，我一直在思考：什么是不朽的？保尔那不屈的人格
是不朽的！是的，保尔拥有着高贵的人格。他 不屈服于权势、不屈
服于斗争、不屈服于磨砺、不屈服于命运??正是保尔这不屈的人格，
才让 他从一个平凡少年成长为一个顶天立地的英雄！在他修筑西伯
利亚铁路时，他因长时间的劳累工作和休息 时间不足而得了伤寒，
差点儿死去。而他不屈服于死神的磨砺，在醒来时，他还挣扎着要
去修筑 铁路。这种不屈的人格，不是不朽的么？

什么是不朽的？保尔那忠于国家、忠于革命精神是 不朽的！是啊，
保尔是多么忠于革命！在布尔什维克到来时，他就立下了志愿——
成为一名为祖 国、为人民而奋斗拼搏的布尔什维克！他的右眼因打
仗而失明了，在他出院的一天，他却说：“还不如瞎 了左眼呢，现在
叫我怎么打枪呀？”失明后的保尔心中想的却还是上前线、做斗争，
可见他是多 么的忠于国家、忠于革命！难怪菲拉基米罗夫娜会发出
这样的感叹：“他还在想着上前线！和这样的好同 志分别，我还真是
舍不得！”

由此，我想到了《永不消逝的电波》中的李侠。共产 党员李侠从延
安去到上海沦陷区做秘密发报员，在险象环生的情况下，他冒着危

险给组织上发电报，帮助抗日和推翻蒋介石政府。李侠当时完全可
以投靠国民党或日军，可他却为共产党 做起了秘密发报员。他明知
道自己这么做随时可能为自己的信仰和事业而被捕入狱，甚至丧失
生 命！可是他却义无反顾的投入到共产党中来，做起了这份危险的
工作。这是为什么呀？这还不是忠于国家 、忠于革命的精神在鞭策
着他吗？

什么才是不朽的？去看看这本书吧。我相信，那时的你，心中已经
有了一个答案。