四年级语文上册1~8作文

人教版小学四年级语文上册1-8单元作文范文
四年级第一单元作文范文
请同学们注意啦，本次习作有三点要求：可以写著名的旅游景点，
也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺
序写。
《观海》
人们都说海是变化莫测的，可在我心中，海却是一位慈爱的母亲。
清早的海是最美丽的。碧蓝碧蓝 的海水一望无际，与蓝天相接。太阳公公悄
悄地露出半边脸，把海水染成一片淡红。四周静极了，只有海 水轻轻地冲刷着礁
石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮。远处，群山起伏，一幅多么美丽的图画
啊！
太阳公公越升趋高，用它耀眼的光芒打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波
光涮纷 ，像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲”的怀抱，调皮地拍打着沙滩，
它们捧着一个个美丽的贝壳送 上岸来，逗引着孩子们。
是谁为海妈妈头上插了几朵白色的大花？噢，是海鸥。它们在海面上盘旋 着，
鸣叫着。突然，一只海鸥对着海俯冲，身子刚碰到海水又飞了起来，嘴里还叼着
一条银光闪 闪的鱼呢！
傍晚，鸟儿们都归巢了，天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳累了一天，
沉入海底悄悄人睡。海面上波浪轻轻起伏，那是海妈妈正在为自己的孩子摇摇篮。
时而吹来一阵阵清凉的 海风，好舒服！一切都沉睡了，海面又恢复了宁静，只有
海妈妈举起的夜航灯在海中央一闪一闪，为夜归 的船只指明方向。
啊！我爱你，大海──慈祥的母亲。
评点：小作者把大海比作一 位慈爱的母亲，文章紧紧地扣住了这一点：清晨
的海“轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗 打扮”；暮色中的大海
摇起摇篮，也是将大海看成妈妈；连浪花都被比做逃出母亲怀抱的淘气的孩子。< br>把大海比做母亲并不新奇，难得的是小作者处处围绕这一点写，词汇丰富，字里
行间饱含深情。

四年级第二单元作文范文(同步版)
请同学们注意啦，本次习作有三点要求 在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内
容写下来。题目自己 定。可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为
一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。要 注意日记的格式。怎么样，现在你
想好了吗，准备写哪一个内容呢？
9月17日星期五天气晴
《文具盒》
今天是我的十岁生日，爸爸送给了我一个精致而又美丽大方的文具盒。
一见到它，首先映入眼帘的 是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，一
匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成弓形，好像要 凌空飞舞；那匹青白色
的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，就在这两匹马的脚下，开< br>放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓
郁的花香。

1

打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上下 两层。上面一层
摆着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。掀开了上层的活动板，
便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的
“屋子”里睡着一把小 刀。更大些的长条卧室里，“大苞米”和“小花瓶”谈得
正热呼。在一个角落里，还藏着一块淡黄的小橡 皮，上面画着的小海豚顶着皮球
玩得正有趣。它们白天辛勤地为我服务，晚上，又和我一起进入梦乡。
别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候还挺热心呢。上午上语文课
的时候，把文具 盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；上午上
数学课的时候，当我画格时，直尺便会给 我铺出一条笔直的道路，让我把线画得
又直又长；下午上作文课的时候，当我把作文标题写错的时候，橡 皮便会自告奋
勇，帮我擦去??
我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮 助。我代表我的文
具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，
赞美你吧！
点评：文章的小作者观察得很有条理。先观察文具盒的盒盖上的图画的内容，
接着观察文具盒的内部结构，最后观察文具盒的功用。在写作上也很有特色：１。
本文的小作者采用了 拟人化的手法，描述了一个文具盒的特点。２、在描写外形
的图画时，小作者展开了联想和想象，把静态 的文具盒上的画写活了——“两匹
骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的，枣红马前蹄蹬起，后腿弯成 弓形，好
像要凌空飞舞；那匹青白色的呢，则回头微笑，好像在和它身边低飞的小鸟嬉闹，
就在 这两匹马的脚下，开放着无数朵小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳
的小花，我仿佛闻到了浓郁的 花香。”使人有身临其境之感。３、条理十分清楚：
开头先介绍名称和来历，是略写；接下来具体描述了 外形、构造、作用等，是详
写；最后的结尾，抒发感情，赞美物品，是略写。既呼应了开头，又点明了主 题。

四年级第三单元作文范文
请同学们注意啦，本次习作有两点要求：本次习作，安排了写童话方面的内容。
写童话，提出 了两个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话。续编童话
故事又可称之为续写，顾名思义，就是 继续写下去。所以，续写又叫补写，把没
有写完的文章再补写一段或几段。补写（续写）一般是根据文章 的有关情节或文
章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。这是一种训练想象能力十
分实用的好方法。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就可
以展开想象，续写第二个 龟兔赛跑的新故事。
《新乌鸦喝水》
自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿面前夸耀自己
的聪明。
一天 ，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，
好渴呀。”忽然，它看到前面有一 口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”

2

乌鸦停在井 沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎
么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。 好，试试看。
在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面
溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌
鸦飞上飞下累得满头 大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办
法怎么不管用了呢？”“哈哈??”就在它疑 惑不解的时候，传来了一位老人的
笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往 井里一抛，
再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起
来。
农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办
法来解决新问题。”
乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。
点评：
这篇习作以童话的 形式，通过叙述乌鸦在井边以丢石子的老办法喝不到水及
老农给它帮助的故事，告诉我们“情况变了，不 能总拿老办法来解决新问题”的
道理，语言生动形象，思维独特新颖，富含寓意。
四年级第四单元作文范文
请同学们注意啦，本次习作有三点要求：写一写自己喜欢的动物。
具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同
学一起交流，学习彼此的 长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。小动物的
习性特点是多方面的。如吃时、鸣叫、睡觉、玩耍 、斗架、工作、嬉戏等等。不
同的小动物有不同的习性特点。如小熊猫爱吃柱子，小猫爱抓老鼠，小狗爱 啃骨
头，小鸡爱吃虫子，小鸭子会游泳等等。这些都想清楚了，那我们就可以开始动
笔了。
《黄狗》
我家养着一条黄狗。
它全身长着黄毛，乌黑的眼睛锐利、明亮，尾巴蓬松跷起。
我 家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外
面回来，它总是摇着尾巴来迎接 我，在说：“小主人，欢迎你。”
有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失 了。妈妈骂
我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、
垂 头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把
凉鞋放在我面前，又摇身子 又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，
不用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗 亲了亲，几乎哭出声来。
黄狗不但懂事，还很勇敢。有一次，我去河边山上打柴，途中要过河，我 座
渡船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗响。我转身一看，原来是我的
黄狗游过来。 它把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪地叫声，破浪而来。不
一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。它把 身子抖动几下，甩去身上的水滴，地向我
跑来，我又惊又喜，赞叹它说：“你真勇敢啊！简直成了游泳能 手了！”
我喜爱我家的黄狗，它是我的好伙伴。
点评：
本文的小作 者在开头交代了外形特点之后，就抓住了狗的活动进行描写。“弟
弟的一只小凉鞋丢失了??将凉鞋放在 我的面前。”把狗的乖巧、懂事写得栩栩
如生。写小狗的过河，“把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪 汪地叫声，破浪

3

而来”，突出了狗的勇敢。语言朴实，叙事清楚 。文中的两个过渡句子的妙用—
—“我家的黄狗很懂事、很机警。”“黄狗不但懂事，还很勇敢。”使文 章的条理
清楚，层次分明。
《大白鹅》
我家有只可爱的大白鹅，
大白鹅的羽毛洁白如雪。它有长长的脖子，扁 扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，
脚趾间脚蹼连着，很像划船的桨片。
大白鹅睡觉的时候， 总是把头一偏，藏到翅膀底下，两腿收到肚皮下面的绒
毛里，伏在地上。远远地看去像一堆白色的绒团。
有一次，我端着一盘食料、一盘水准备给大白鹅吃午饭。这时，大白鹅正在
远处玩耍，我放 开喉咙“鹅鹅鹅”地一喊，它听见我的喊声，就摇摇摆摆地向我
走来。见它走起路来一颤一跛的样子，我 随口唱起自己编的儿歌：“大白鹅，鹅
鹅叫，走起路来逗人笑。摇摇摇，摇摇摇，快来喝水吃食料。我把 食料放下来给
它吃，心里却想着另外一个问题。咦，大白鹅有没有耳朵？我急于寻找答案，就
趁 大白鹅吃食的时候，抓住它的头，细细地找起来。哈哈，我终于在大白鹅的头
边的绒毛里找到了它的耳朵 ，真没想到，鹅还有跟鸡一样的小耳朵呢！
还有一次，我看见大白鹅带着院子里一群鹅向池塘边跑 去，我就到池塘边看。
原来它们在做下水前的准备工作：把尾巴分沁出来的油脂，用嘴呷了涂在身上，< br>防止羽毛被水浸湿。我正看得入神，只听见“扑嗵扑嗵”几声，一只只鹅跳下了
水。它们在池塘里 自由自在地游着。因为池塘水清澈见底，我看见它们的脚掌在
水里有节奏地前后划着。突然，大白鹅游了 几步，猛地把头一扎，水面只留下一
个毛茸茸的大尾巴。我吓了一跳，真想去把大白鹅拉上来。不一会儿 ，大白鹅把
头往上一冒，吞下了什么东西。原来大白鹅在捕食呢！过了一会儿，大白鹅神气
地游 到岸边，抖了抖身上的水，大摇大摆地领着鹅群回家了??
啊！我爱我家的大白鹅！
点评：
本文的小作者在细致观察的基础上，写外形——“大白鹅，羽毛洁白如雪。
它有长 长的脖子，扁扁的嘴巴，圆溜溜的金黄冠子，脚趾间脚蹼连着，很像划船
的桨片”。生动逼真地描绘出了 大白鹅的特点。写睡觉——“大白鹅睡觉的时候，
总头一偏，藏到翅膀下面，两腿收到肚皮下面的绒毛里 ，伏在地上。远远看去像
一堆白色的绒团。”这里，小作者细致地观察了大白鹅睡觉的状态，用了“偏” 、
“藏”、“收”、“伏”四个动词，把睡着的大白鹅写得惟妙惟肖。真实个性鲜明，
与众不同 啊！
四年级第五单元作文范文
本次习作有四点要求：1.写介绍“世界遗产”的导游词。
2.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。
3.可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的
注意事项。
4.写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？
想一想，你对哪一个景点风光的内容最感兴趣，你就写哪一个。
《黄山导游词》
游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为
大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。

4

俗话说 ：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、
温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今 天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它 们形状各异，姿
态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名
呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7．6
米的两大侧枝展向前方 ，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客
来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等 会儿我们还可以在那儿尽情拍照，
作为纪念。
黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景
吧！
请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。
祝大家玩得愉快！
点评：1．条理很清楚。2．重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切。文章
的结构较完整 。4．结尾有提示，富有人情味。

四年级第六单元作文范文
本次习作有四点要求：
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。
所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。
要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。
写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意
见，然后进行认真修改。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？重点是要想象具体一件事
情，通过具体事 情的描述，来表现人物之间的亲情。你对哪一个内容最感兴趣，
你就写哪一个。
《胜似亲人》
村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工
作，家里的家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，经
常来帮她做家务。
今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起
床，走进堂屋里 ，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服
吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰 间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。
“嚓嚓??”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾， 拄着拐杖来到
堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话
来 。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起
身晾衣服的时候才发现了王 奶奶站在她身后。
王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你??”
凤儿有点不好意 思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看
你说的??”
这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱
起了欢快的歌??
点评：
这篇习作，对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述。全文好像是在讲述

5

一个感人的故事。文中关于洗衣服的一段描述，十分京寨，生活细节描写的 十分
逼真传神，具体表现了人间亲情。文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含
蓄地表达了 主题。
四年级第七单元作文范文
本次习作有两点要求：
写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和 同学交流，
还可以变成短剧演一演。还可以写一写“从《乌塔》想到的”。还有给王虹同学
的回 信。
本次习作有三个内容，各不相同，想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就
写哪一个 。怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？
书信格式：称呼：第一行，顶格，后面加冒号。正 文：开头空两格，先写问候
的话。结尾：写致敬或祝福的话。“祝你”之类的话另起一行空两格写，“身 体健
康”之类的话在后另起一行顶格写。署名：信的右下方写上写信人的名字。日期：
另起一行 写在署名下面。
《差一点闹笑话》
这件事说起来真让我有点儿难为情，可是它也让 我明白了一个做事的道理，
让我说给大家听吧。（小作者想把自己难为情的事给大家听，这样的开头就能 吸
引读者。）
那天天气和我的心情一样——好极了。虽然现在是严冬，我却觉得充满了暖
意，因为今天体育课上我们要考一分钟跳绳。我平时体育成绩不好，而跳绳却是
我最拿手的体育 项目。我焦急地等待老师叫我的名字，想让自己好好露一手。（这
段话写出了小作者急切地想露一手的心 情。）
“董一泓。”老师叫道。
终于轮到我了。我赶紧站出来准备。
“终于”两个字也写出了小作者的急迫心情。
“预备，开始！”老师一声令下，我飞快地跳了起来 ，可我没过多久，就觉
得有点儿不对劲儿了。又过了一会儿，我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往< br>下滑。我已无心跳绳了，但因为是考试，手里的绳还在机械地摇着。我感觉到同
学们都在盯着我看 ，我的脸上火辣辣的，心里不停地念叨，一分钟快点到，快点
到??（心理活动描写真实细腻，比较成功 。）
“停！”听到老师的命令，我心中的石头终于落地了。我这才松了一口气。
好危险呀 ，差一点就闹出笑话来，否则我可怎么见人啊！
通过这件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分准备，不要太着急了，
以免忙中出错。
点评：
差一点要闹出笑话，可到底有没有闹出笑话，这就吸引了读者。小作者本想
急着表 演一下自己的拿手的跳绳项目，却因为忘了勒紧裤子，搞得自己提心吊胆，
在“危险”中度过了紧张的一 分钟。文章心理活动描写得细致入微。相信小作者
通过这件事，在今后的生活中，一定会“先做好充分准 备，不要太着急了。”文
末点出了这件事对我成长的启示。
给 王 虹 同 学 的 一 封 信
王虹同学：
你好！
你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日

6

party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我
就来谈谈我 的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。
其实你所遇到的事情不仅 仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，
诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析 一下其中的原因。
爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；
二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来
不良方面的影响； 三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。
从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非 常爱你的。
至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平
和的 态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉
的说说你没去的原因。同时能 不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她
（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召 开一次班会，讨论如何给
同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定
会烟消云散的。
祝你
学习进步，愉快生活每一天！
知 心 姐 姐
2006年5月29日



四年级第八单元作文范文
本次习作有四点要求：1.在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
2.可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻
故事。3.想 象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。4.写好后，认真
读一读，改一改。想一想，你对哪 一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
《爱吃糖果的胖小猪》
胖小猪因胖而得名。在 猪家族这个以胖为美的群体中，它自然有着数不尽的
荣耀。于是，胖小猪在众猪羡慕的目光中，不无得意 地讲述着自己的增肥史。
他说：“糖果的好处太多了，何乐而不吃呢？我每天吃糖200粒以上， 什么
奶糖、水果糖、什锦糖??通吃！”说着，又向嘴里塞了一粒糖。没过多长时间，
胖小猪就 时不时地感到牙痛。但是，他吃糖上了瘾，见了糖仍旧照吃不误。他心
想：糖不仅好吃，又能使我身价大 增，我可真是太喜欢它了。一会儿不吃我就巴
痒痒。从此，就有了一道奇特的景观：胖小猪捂着嘴巴吃糖 。
后来，胖小猪的牙上长出了黑斑，还形成了黑洞。口中呼出的净是臭气，猪
朋友们开始 像避瘟神一样躲着他。更要命的是，钻心的牙痛让他觉得似乎有人在
用拳头往自己的牙上打。小猪追悔莫 及，捂着腮帮子，跌跌撞撞地去了医院。医
生检查之后，语重心长地对胖小猪说：“小猪呀！你喜欢吃糖 果，可不能吃得太
多。糖果虽然好吃，但糖分也会与牙上的变形链球菌结合，形成牙菌斑，腐蚀牙
齿。以后要少吃糖果，而且吃后要刷牙，知道了吗？”胖小猪含着泪点点头。
在医院里，胖小猪共洁牙两次，先后拔了三颗牙，补上了六颗牙，总算把牙
病治好了。
从此，胖小猪合理饮食，注意运动，成了一个健康的小猪。
点评：

7

小作者想象力丰富，故事情节写得有起伏，吸引人。吃糖是很多小朋友都有
的不良习惯，他们明知吃糖有很多害处，可还是禁不住糖的诱惑。就像小胖猪一
样，虽然知道糖吃多了能 使自己发胖，可在“以胖为美”的猪家族，这竟成了胖
小猪炫耀的资本，这既是小作者想象力丰富的表现 ，也是本文最大的创新之处。
最后，由于吃糖太多，胖小猪的牙疼得厉害，不得不到医院去治一治。出院 以后，
小猪吸取了教训，合理饮食，注意运动，成了一个健康的小猪。你看，这篇童话
的情节多 有趣啊！相信爱吃糖的小朋友看了这个有趣的故事，一定会改掉这个坏
习惯的。这样，作者的写作目的也 就达到了。
例文二：
《折叠式房屋》
广播说，野外考察探险的科学 家和登山队员居住条件十分恶劣。我听着，不
禁萌发了一个奇怪的想法：造一座设备齐全、具有现代化装 备的折叠式房屋。
用什么制造呢？对了，用柔软、结实富有弹性的特殊塑料膜。这种折叠式房屋，重量轻，两人便能抬起。折叠时，它像一只大箱子。可只要一按箱柄上的电
钮，箱子便会展开升 高，变成十平方米的小屋。
走进卧室，你会看到一个多功能特制的床。躺在床上，你会感到柔软舒 适，
它使你很快进入梦乡。睡醒以后，如果想冲个澡，这时不用按动什么电钮，只要
说声“洗澡 ”就行。因为这床上有一种声控装置。你就躺在大床上，把眼一闭，
高速清洁的空气流便将你紧紧围住， 并产生一股旋力，给你身体“搓洗”。只需
五分钟就能“洗去”一天劳累后身上的汗污。
你饿了，按一下床边白色电钮，床边一扇小门便会打开，里面有做饭用的一
切东西。只需掌握做饭和炒菜 的时间，把定时表的时针拨到一定的位置上，只要
时间一到，香喷喷的饭菜就做熟了。
夏 天，只要按动床上的绿色电钮，室内便有一种柔绿的冷光射出来。这种光，
有香味，能杀菌、降温。在这 样的环境下，你可以静心研究问题。
冬天，只要按动床头的红色电钮，满屋呈现淡红色，使人感到暖烘烘的春意
扑面而来。
我 真希望能有这样一间房屋。所以，我一定努力学习，掌握丰富的科学知识，
长大去建造一座现代化的折叠 式房屋。
点评：
小作者构思新颖，换向奇特。小作者知识面广，例如：“声控装置 ”、“高速
清洁的空气流”、“绿色冷光”、“红色暖意”，这些术语一定是他广泛阅读的积累。
小作者善于观察生活并从中受到启发。例如，“把定时器表的指针拨到一定位置
上，时间一到，香喷喷 的饭就做熟了”，难道这不是使用自动洗衣机时受到的启
发吗？

8