四年级语文上册第五单元作文教案

四年级语文上册第五单元作文教案
教学目标：
1． 学习导游词的格式和写法，会写导游词。 2．培养搜集和处理信息的能力。 3．体会“世界遗
产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。
教学重点：导游词的格式及写法。
教学难点：将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。
习作要求： 长城、颐和园、 秦兵马俑??给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世
界遗产”，我们来写写介绍“世界 遗产”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也
可以讲与景点有关的故事、传说，还要 提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游
词，模拟导游进行讲解。

课前准备： 1．学生搜集有关我国“世界遗产”的资料；
教学过程：
一、创设情境，了解“导游词”，理解习作要求。
1．播放一段录像——北京天坛公园导游员迎接游客时的情景。 导游：“各位广东来的朋友，你们好!
欢迎大家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从
前皇帝祭天的地方——天坛。现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览，请大家跟我走。”
2．谈话：录像短片中的小张是干什么的? 师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，已经成为< br>一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。(板书：导游词)刚刚同学们听到的那几句今天，我们就来学习“导游词”的写法。(板书：学写) 谁来读一读这次习作的要求?
设计意图：尽管家庭旅游越来越时尚，但很多学生对“导游员”“导游词”还是没有更多具体的认识。< br>录像短片的播放，能够创设情境，帮助学生了解或回忆曾经听过、见过的情景，对“导游词”产生
直观感知。
3．演示文稿：《语文园地五》习作要求。 话，就是导游词的开场白，也称“前言”。(板书：前言) 指
名读，认真听，说一说本次习作有哪些要求。 4．教师讲解习作要求： (1)确定自己要介绍的“世
界遗产”。 师：我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有 29处，在第五单元的学习
中，同学们已经有所了解。可以从中选择一处，作为自己介绍的对象。 (2)选取最有特色的内容向
大家介绍。 师：一个景点，可以介绍的东西很多，要选取最有特色的内容。 （3)提示参观游览的
注意事项。师：可以适时提醒游览时的注意事项，或提出“当文明游客”的要求。
二、范文引路，学习写法。
1．出示范文《天坛导游词》(附后) 师：导游词的题目 ，一般都是景点的名称，这样可以使人一目
了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中最有特色 的内容写，不一定面面俱到，因此题
目也可以是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等 2．学生自行阅读，思考： (1)
导游词有哪些内容? (2)导游词在语言上、写作顺序上有什么特点? 3．交流讨论，教师指导写
作方法： (1)导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言，是导游员在
陪同游客参 观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既简

短、亲切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段) 总述，是对游览景点的一个总的介绍。(例
文第2、3自然段) 分述部分是导游词的重点，要按游览顺 序，对所选景观逐一进行生动、具体的解
说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与 风韵，留下美好回忆。(例文4—14
自然段) 结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示 4 感谢和告别。(例文
的最后一段) (适时板书：前言、总述、分述、结尾) (2)导游词的特点：内容真实，语言生动，按
游览顺序叙述，适时对游客提出注意事项。 为了使导 游词更加真实、生动、有条理，同学们应收
集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数 据、资料必须真实，不能道听途说、
添枝加叶。当然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。 (板书：内容真实、语言生动、
言之有序、适时提示)
三、运用写法，口头编写《颐和园导游词》。 师：本单元我们学习了3篇描写名胜古迹的文章，其< br>中大家最熟悉的是北京的颐和园，根据课文内容和课前收集的资料，请同学们想一想，如果我们编
写一篇《颐和园导游词》，该怎样写? 学生小组讨论，研究有关颐和园的资料。 集体汇报、讨论。 教师分别请每个小组出一名代表，就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点，适时组织全班学生讨论该怎样写。 设计意图：口头编写同一篇导游词，可以体现较强的训练功能。
第一可使学生在小组交流中相互学习，相互促进；第二通过集体汇报和教师的即兴评改，可使学生
进一 步感悟导游词的写作方法；第三，通过同一内容的不同汇报，可使学生找出自己的差距，从同
伴那里学习 多角度表达。另外，“颐和园”是本单元的精读课文，学生对其语言已较为熟悉，选它作
为训练内容，有 利于本次习作难点的突破。
四、教师小结口头编写中的问题，布置本次习作。 师：导游词是 游览时的讲解词，是为口头表达
而写的，因此语言要生动、形象、富有感染力。另外，风景是可以直接看 到的，而景点名称的由来，
风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些 内容，也能增加旅游
的神秘感。 你打算介绍哪一处世界遗产，介绍其中的哪些有特色的内容呢? 指名学生说一说，教
师适时给予选材方面的指导。 师：同学们，拿起笔，写下你独具魅力的导游词， 并用你生动的讲
解，向人们展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。相信这些自然文化景观定会因为 你的解说，
更加绽放异彩，妙趣横生。 设计意图：教师的小结针对学生口头练习中的问题进行，是 对习作的
进一步指导，能够强化学生的认识。由于每个学生习作内容不同，因此教师的指导除了共性之外 ，
还要有一些个性。个性化的指导可以体现在对习作主体——“有特色内容”的选择上，不需要花费很多的时间，教师便可当堂进行点拨，帮助学生选好习作材料。
黄山导游词
游 客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫
王诗诗，大家 叫我王导好了。 俗话说：?五岳归来不看山，黄山归来不看岳。?黄山以奇松、怪石、
云海、温泉、 冬雪?五绝?闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。 大家请看，黄山的
松树能在岩石缝 中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客
松等很多松树都因为它 们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树
干中部伸出长达7．6米的两 大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾
客来黄山游览，成为中华民族热情 好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。 黄

山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧！ 请大家在游玩的时
候不要乱扔果皮和和食品包装袋，不要到危险的地方去。 祝大家玩得愉快！
长城导游词
大家看，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城，它是由城关、城墙、敌 台、烽火台
等构成的，是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。
各位游客，大家好 ，我叫陈梓婷，很荣幸当今天的导游，今天，我带大家去观赏我国鼎鼎有名
的长城，这长城在世界上可是 独一无二的，你们期待吗？好，大家安静下来，上车，然后系好安全
带。现在，我们的汽车正行驶在八达 高速公路上，马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。
前面那座山是军都山，八达岭长城就盘踞 在这座山上。现在，我们的汽车已经到了，大家边参观边
听我给你们介绍我国的长城。大家看吧，这万里 蜿蜒于中华大地的长城，以其无比宏伟的雄姿久闻
于世。今天在?爱我中华、修我长城?的号召下，许多 地方已修缮一新，更加气势磅礴，成为我国名
胜之首，不然，它怎么会吸引你们这些游人呢。 大家看 ，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈
壁。长城，它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国 古代各民族统治集团间的军事防御
工程体系。告诉你们吧，它是这两三千年，由各族人民反复多次修筑而 成的，体现着中华民族的伟
大力量和坚强意志，成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗 ？让我给你们讲吧。
长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸 引着历代文人
墨客为它赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，许多优美动人的篇章与画卷。 告诉你们吧 ，在春秋
战国时期，我国古代人民就已经开始修建长城了，那个时候诸侯争霸，为了保护自己的领地不被 侵
犯，所以在各自边界上纷纷修筑了长城，叫做互防长城。著名的民间传说：烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今，长城经过几次修整之后，基本恢复了以往的面貌，在1987年
被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉，而且它还是当今世界上最上的防御性城墙！遍布
了我国16个地区，全长达到了10.8万里。
各位游客，现在，我们这次长城之旅就到止结束了 ，大家今天参观得高兴吗？如果高兴，有
时间还可以再来喔，THANKS！
秦兵马俑导游词
大家好！我是你们这次游览的导游。大家可以叫我小陈。
秦兵马俑在西安的临潼出土，它举世 无双，都是精美的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多大
呢？对，就是20000平方米，大概有50个 篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。大家想不想知道
他的来历呢？让我来告诉你们吧：以前有几个农 民相约一起打水井，发现了有一些陶片，他们继续
打井，发现那是一条通道。他们陆陆续续下去察看，就 发现了‘秦兵马俑’。好！大家一起参观一下
吧！ 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披
铠甲，手握宝剑是什么俑？他就是将军俑。那神态自若的样子， 一看就知道他们是久经沙场，重任
在身的领军人物了！ 大家跟我来。那些身高1。8米什么俑，体格 健壮，体形匀称，身穿战袍，披
挂铠甲，手持兵器的是什么俑？对，就是武士俑。 谁知道身着短甲，下 穿紧口裤，左手握弓箭，右
手执缰绳的又是什么俑？错了，是骑兵俑。你们看，每一个兵马俑都是极为精 美的术珍品。仔细端
详，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢！ 哈哈！！！！

好了，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。活动时间，请大家注意安全！
长城导游词
各位朋友，大家好，欢迎大家到阳光导游团，我叫孙诗文，今天我来当大家的导游
吧！
我们先 去长城看看，向前看长城，像一条长龙在八达岭上蜿蜒盘旋，看这个城台，
是屯兵的堡垒。打仗的时候可 以互相呼应，哦，还有这，这些方形的瞭望口和射口，供
战士们瞭望和射击用的。对了，我们的汽车正在 行驶，可在这“马路”上，大家是什么
感觉。
这长城也是有故事的：有那么多的条石，一块有 两三千斤重，那时候没有机器干活，
就是无数的手和肩膀，一步步的抬上这陡峭的山岭。多少个劳动人民 的血汗和智慧，才
凝结成这前不见头，后不见尾的成里长城呀，作为中国人，千万不要乱画。
好了，汽车来到了山城脚下，大家可以驻足留影，希望大家注意安全，十五分钟，我们
集合。
游长城导游词
各位游客们：大家好！今天很荣幸和大家一起来游览万里长城。我是你们的导游，
小杜。
万里 长城是公元前7世纪开始修建的。当时，中国北方诸侯割据，他们为了防御邻
近诸侯的侵袭，在各自的领 土上先后筑起了一段段防卫墙。城墙平均高7、8米，最高
达14米，城墙的外侧一般都选建在陡峭的山 崖上，以增加攻城的困难。每隔不远，有
一座拱门，称“券门”，守城士兵由此上下，城墙顶宽达5、8 米，可容5马并骑。
为了修筑长城古代劳动人民死伤无数。秦始皇的时候，官府到处抓人去当民工，修
建万里长城。民工们不分白天黑夜修建长城，不知死了多少无辜的百姓。有一对夫妇刚
结婚三天 ，新郎范杞梁也被迫去修建长城，孟姜女在家苦苦等待丈夫归来。半年过去了，
范杞梁一点消息都没有， 孟姜女等不住了，亲手制作衣服，要去长城寻找丈夫。可当孟
姜女赶到长城的时候，其他民工告诉他，范 杞梁已经死了，孟姜女顿时大哭起来，哭了
整整三天三夜，忽然，长城倒了，露出了数不清的尸体……最 后，孟姜女跳入江河自杀
了。所以说长城的形成是疑聚古代劳动人民的血汉和汗水啊！“万里长城今犹在 ，不见
当年秦始皇。”现在站在长城上，秦始皇我们可以不想他，古代劳动人民，我们不能忘
记 他们。
今天的游览就到此结束了，我很舍不得大家，但是愉快的时刻总是短暂的，欢迎你
们有 空再来游长城。再见了，祝大家一路顺风！