洒扫应对-祝福领导的短信
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四年级作文第一单元写景教学设计
杨兴华
教学过程;
一、引入：在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现<
br>奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……
这些你都进行过观察吗？哪些
景物给你留下了深刻的印象？外出旅
游时，看到过什么奇特的景象？（
我们每天与大
自然朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天
我们就以景物为题，写一篇关于大自然优美景物的文章。（
板：写景）
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么
还要重复同一个文题呢？
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认
知水平有了较大提高，如何
把这种提高运用到我们作文中去，这是五
年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写
景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共
同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（
小组自由讨论）
4、汇报讨论结果；根据讨论。板书：按一定顺序 抓特点
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5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言
我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按
一定顺序描写有什么好处呢？（清楚）
7、过渡回
忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点
进行描绘，哪些属于景物的特点呢？（颜色
形态 气味 声音
大小 质地 ……）
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？（生动 形象 具
体）
过渡：看
来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，
今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者
是怎样描写景物
的。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动
形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，
可采用什么方法？（比喻
拟人 夸张）
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4、小结：：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己
的笔来描绘我们美好的家园。
板书：
点
写 景
按一定顺序 抓特
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游云南九龙瀑布群（第一单元范文）
今天，我和爸爸妈妈来到了云南九龙瀑布群，它位于罗坪县东北
22千米的九龙河上。
远望，九龙瀑布似一层一层的阶梯，错落有致、宽窄各异，仿佛
各路神仙在进行斗水大赛，又如奔腾的
银河，从浩渺的天际降落山顶，
再从山上流落下来。
九龙瀑布群中最为壮观的是“九龙第一瀑
”，瀑布高达60米，当
地布依族人称之为“大叠水”。
离它还有数百里，我们就听到它雷霆
般的吼声，恰似天河倾泻、
万马奔腾、锣鼓齐鸣，有一种气吞山河的雄伟气势。呼啸的碧水流进
山下的深潭里，溅起千万朵水花，真可谓大珠小珠落玉盘。在阳光的
照耀下，水珠闪闪发光，充满了太阳
的气息，也映出了彩虹的颜色。
九龙瀑布群独具特色，各有各的风采：碧水潭是深邃的；月牙湖
是妖娆的；戏水滩是热闹的……无论张扬还是内敛，无论欢呼还是沉
默，它们都互相衬托，互相依靠。
因此爸爸才说相比其它的独立瀑布，
九龙瀑布群更显得磅礴和大方。
当瀑布之水如明珠彩带般
映照阳光的时候，尽管我们处在喧嚣之
中，但在光色变幻的那一刻，我们仍能听到自己怦然心动的声音。
快
要回家了，我们拿起相机，为这次游览九龙瀑布群之行留下纪念，也
为这次旅行画下了一个圆
满的句号。
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【作文要求】
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。通过你的习作，要让读者能
够想象出画面，感受到大自然的
奇妙。
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雷 雨
乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了
窗边。
天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又
是一声巨响----
雷。可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热。
“嘀嗒”，一滴水到我头上来了。突然间好像换
了个世界一样，显
得格外清凉。任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮
着，像鬼
一样的喊叫，吹过我的脸。
其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似
乎
是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒
展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，
不时会有小圆晕出现。
整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与
雷
声应和着。所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。
闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡
间的小路的石级上，周围是一片
漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。
呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀！
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