部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文5篇及点评

部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评
单元训练题目：记一次游戏

目录：
1.夹珠子比赛
2.有趣的贴嘴巴游戏
3.数字猜猜猜
4.掰手腕
5.捉影子



☆夹珠子比赛☆
今天是我们的作文课,想不到,老师领着我们开展了一次有趣的夹珠子
比赛。
老师首 先讲了比赛规则:男生和女生各分成一组。每组同学前面放一杯
珠子,后面放一个空杯。男女生同时用筷 子夹起珠子放进空杯里,第一个人
运完后把筷子传给下一个人,哪组先夹完珠子,哪组就胜利了。需要注 意的
是:运珠子时,如果珠子掉了,就算失败。同学们听后,个个摩拳擦掌,跃跃欲
试。
老师一声令下,比赛开始了。我们组第一个上场的是柏玥,只见她迅速
地夹起一颗珠子 ,小心翼翼地将珠子放进空杯里。她夹完后赶紧把筷子传给
了我,我连忙拿起筷子去夹珠子。起初,我满 怀信心,可是,珠子滑溜溜的,
我怎么也夹不起来。看着别的组已经在运珠子了,我心里十分着急。终于 ,
我把珠子夹起了,心不由得一阵窃喜,可这珠子好像故意跟我作对,滴溜一
声又掉进了杯子里 。我非常失望,还想再试一次,可又怕耽误同学们的时间,
最后我选择了放弃。看着别人顺利地将珠子夹 到杯子里,我十分羡慕。
第一轮比赛结束了,我们双方打成了平手。于是第二轮比赛开始了。 这
次我跟上次一样,也失败了。但我还是积极地为我们组同学加油。比赛快结
束时,我们组却落 后了,对方杯子里的珠子只剩一颗了。这时,只见我们组的
余梦婷飞快地夹起一颗珠子,大步向杯子跑去 ,可男生组还是早了一步。我
们组没有赢,大家都沮丧地叹了口气。

虽然我们组没有赢,但是我觉得这个游戏锻炼了我们的耐心,又锻炼了
我们手的灵活性。这个游戏真是有 趣极了！
【点评】小作者在记叙“夹珠子”游戏中,穿插了很多心理描写,一波
三折 ,很能吸引读者的注意。紧扣“有趣”二字,小作者用平实的语言勾起
了读者的兴趣。本文还注重了动作 描写,且情节生动,充满乐趣,要好好学
习!



☆有趣的贴嘴巴游戏☆
今天我们做了一个很刺激、很好玩的游戏——贴嘴巴。
游戏 开始前,老师拿出一幅画挂在黑板上，上面画着一个小娃娃,白白
胖胖的脸蛋儿,一对闪闪发光的大眼睛 ,小鼻子微微翘起,两只耳朵大大的,
头上梳个冲天辫显得十分可爱。可惜这娃娃没有嘴巴。老师说:“ 这娃娃没
有嘴巴,多难看啊!谁能帮助她把嘴巴贴上去?”同学们争先恐后地举起了手。
老师又 说:“不过,有个条件,必须先把眼晴蒙起来。”
游戏开始了,老师先叫了一个男生。结果很 糟糕,他一上去就把位置贴
错了,而他后面的几个同学也没有成功。轮到我了,我心里真是又兴奋又紧< br>张。老师先给我蒙上眼晴,又让我在原地转了三圈。转完之后,我晕头晕脑
地向教室门口走去,后 来在同学们的提示下,我终于摸到了小娃娃跟前。我
一贴,却把嘴巴贴竖了,引得同学们哈哈大笑。后面 的同学贴得就更可笑了。
有的把嘴巴贴到了头发上,有的把嘴巴贴到了耳朵上……
这次游戏, 虽然没有一个人把嘴巴贴得很正确,但所有的同学都玩得很
开心。在紧张的学习之余,做做这样的游戏, 实在太好了。
【点评】这篇文章写的是贴嘴巴的游戏。这是一种比较简单的游戏,
它 的规则比较简单,玩的过程也大同小异,写的时候很容易记成流水账。但
这篇文章的层次比较清晰,描述 也很生动,主要原因是作者取舍比较得当,
详略处理也比较好。如在写游戏的过程时,先简单写别人是怎 样贴的,贴的
结果如何,接着具体写“我”贴嘴巴时的心理感受和动作以及结果,最后又
简要介 绍了其他同学贴的过程和结果。这样有详有略,重点突出,使读者对
这种游戏的玩法有一个比较清晰的了 解。