部编版语文四年级上册第六单元习作《记一次游戏》习作范文10篇

第六单元作文《记一次游戏》习作范文10篇
目录

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习作素材 ............... .................................................. .................................................. ....... 16



习作范文
作文一：记一次有趣的游戏

我长这么大，做过的游戏千千万万，要说有趣的嘛，请听我慢漫道
来。

记得上三年级的一个冬天，一夜之间，大雪“野心勃勃”地“统治”
了我所生活的这个世界。

看到这种景象，我们这帮不知天高地厚的小家伙们可是疯狂到了极
点。我们来到操场，进行 了一场轰轰烈烈的战争---打雪仗。首先我们
分成两队----- 男女各一队；然后，各自做战前动员，鼓舞士气；最后，
大战开始。

我军趁敌军 不备，率先发起雪役总攻。我方司令眼疾手快，以迅雷
不及掩耳之势将足球大的一颗雪弹投向敌方阵地。 敌人被激怒了，随手

从地上捏起一把雪渣，向我们砸来。雪花像地雷爆炸后纷纷飘落的碎 屑
一般，落在了我们的脖子上、头上、鞋子里、衣服里……我们顿时像掉
进了冰窖里，浑身冰凉 ，龇牙咧嘴，满目全非，抱头鼠窜。敌军却乘胜
追击，浩浩荡荡地向我们逼来，俘虏了我方无数兵将。< br>
虽然已经过去这么多年了，每每想起，我都会忍俊不禁，呵呵……

作文二：记一次有趣的游戏

今天上午上作文课时我们做了一个很有趣的游戏：吹气球比赛。很
好玩的。

游戏 规则是这样的：我们分成两个组，每组三人，各派一人吹气球，
插好气球棒，再换另一个人吹。哪一组吹 气球多就获胜。

比赛开始了。女生们先让陆鹏轩吹，我们先让吴淑捷上。

陆鹏轩看样子想一口气把气球吹起来，只见他鼓着腮帮子使劲吹，
他好不容易才把气球吹的 一点点大，一换气又收回去了。如此几次。他
才发现自己的气球有个洞，但是太晚了，等他发现的时候我 们已经吹好
了两个气球，并套上气球扣，插上气球棍了。我们队的人哈哈大笑。她
们队的人气得 直跺脚。

我吹的时候，脸都吹红了。我一想该不会我也拿了坏气球吧，我心
里很 着急。突然一下气球就吹大了，好险，我拿的是一个好气球。今天
我的运气真好。

比赛继续进行……

到了最后，我们这一组吹了七个气球，女生们才吹三个。我们以七
比三赢了比赛。

今天玩的真开心呀。

作文三：记一次有趣的游戏
“哈哈，捉到喽！你快下场！”一个同学高兴地跳了起来，这就是我们
在小区里玩“老鹰捉小鸡”的 情景。

游戏刚开始：第一局，李丽就“张牙舞爪”地扑向“小鸡”因为我
个子大 ，所以，我就充当了“鸡妈妈”的角色。李丽还真像一只“老鹰”，
扇着“翅膀”，一双大眼睛死死地盯 住最后面的那只“小鸡”，突然猛
地扑上去，我心里一惊，用极快的速度原地转了一个圈，躲过了“老鹰 ”，
“小鸡”们也捏了把汗。

第二局开始了。李丽先像没事似地走向远处，然后 ，突然猛地一回
头，用猛虎下山的速度扑向“小鸡”。我吓了一跳，眼看“老鹰”就要
捉住“小 鸡”了，我急中生智，大喊一声：“蹲鸡窝！”这才没被“老
鹰”捉住。

第三局 又开始了。我和“老鹰”谁也不说话，周围一片安静，就在
这时“小鸡”群中的王欢放了个屁。我们大笑 起来，说是迟，那是快，
李丽猛扑上去，捉住了一只“小鸡”。我气愤地说：“你耍赖！”，李
丽得意洋洋地说：“活该！谁叫你的小鸡放屁了？再说谁叫你没有防
备？”我心想：大人不记小人过吗， 这次不跟她计较了。

有趣的游戏活动还在继续着，我们沉浸在一片紧张、欢乐的气氛
中……。

作文四：记一次有趣的`游戏

今天作文课和往常不一样，不做一些枯燥乏味的阅读题，而是做了
一个十分有趣的游戏。

我看见老师不停地在撕纸，这是干什么呢？我疑惑起来了？是不是
抽签考试呢？我的心一下 凉了下来，为什么要抽签考试？每人发一张卷
子不就行了，还要抽签？老师把撕下来的纸发下来了，并神 秘地说：“大
家在这张纸上写上自己的姓名，再折好，然后交给我。”我马上写完，
折好就交给 了老师。同学们你看看我，我看看你，许多疑问在脑子里面
想来想去，我们仍疑惑不解。

这时，老师又发下来一张纸说：“写上自己想到的地名！”我们听
完，很惊讶，老师到底要 干什么呀！我们议论纷纷。我们按照老师的要
求去做了，我们写完了，又折好，再交给老师。我见有的同 学来回问同
学。这时，老师又发了一张纸，老师又说：“这张纸写跟动物有关的活
动，”我写了 “啃骨头”。我们又交了上去。这次，老师把刚才写好的
纸条给我们每人发了三张，老师不让我们打开看 。我看见有好多人都冲
着阳光看，真得很想知道里面写的是什么。这时候，老师让同学开始念。
据我猜测有的同学很想让他（她）念到自己，这样就可以知道自己的是
什么了！还有人想：很希望念自己 ，但是又怕念不好，真是没有办法了。

我们开始念了，有人念：“吴搏昊在家挖洞，”“ 哈哈哈哈……”，
全班哄堂大笑。被说的人都很尴尬，哭笑不得。这时我想：吴搏昊在家
挖洞， 真是太可笑了，平白无故地在家挖什么洞，闲得没事干吧！又有
人念了：“郑彬在垃圾桶追尾巴。”当时 我愣了，我当时很想哭，又哭

不出来，我的脸通红，真的很不可思议。有的人又念了“王 国良在挖洞。”
“张宇飞在学校飞。”“李戎在太阳上溜狗。”等好多这样可笑的句子。

今天的游戏太好玩了，笑得肚子都有点疼了。

作文五：记一次有趣的游戏

星期六下午，我约了陈婧、志锋还有瑶瑶去玩捉迷藏的游戏。

我跟陈婧定下了规则。先由 剪刀石头布来决定谁捉人。第一次轮到
我当，他们藏好了，我数了20下，就去找他们，我心里想：“我 先躲
到一棵大树的树后面，让他们以为我去找他们找不到，就跑了，等他们
耐不住了，走出来找 我，我就可以抓住他们了，这个办法太好了。”于
是我就躲到大树后面等待他们出来。我躲了一会儿，没 见他们出来，就
有点儿耐不住想出去，可我又担心他们一出来会看见我，就又会跑了！
我就继续 躲在树后观察他们有没有出来了。这时候，陈婧为了把我逼出
来，用石头扔到地上，我以为有脚步声就会 有人出来，于是我从大树后
冲了出来，结果什么人也没有抓到，我上了陈婧的当。

正当我焦急时，瑶瑶可就忍不住了，以为我看不见，跑了出来，被
我抓了个正着。瑶瑶真是太可怜了。陈 婧和志锋出来了，说：“静纯还
可以吗！挺厉害的。”我笑着说：“玩游戏也要靠聪明的头脑才能玩出< br>趣味呀！”

我们高高兴兴地回家了，我约定他们明天再到这边玩，他们异口同
声说：“好。”


老鹰捉小鸡

今天我玩得真开心，我在游戏中学到了知识，同时还懂得了做人的道
理。 放假了，我在家里没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游
戏。游戏规则是：一个人当老鹰 ，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，
鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈
的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果
哪个小鸡被老鹰捉到就要唱 歌或跳舞。我给她们分工刘婷婷是老鹰，
王天欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。游戏开始了，鸡妈妈 在我
们的前面张开双臂，大声说：“大家听我指挥，跟上队”。老鹰朝我
们扑来，一会东一会西 ，扑来扑去，可就是捉不到我们，折腾了一会
儿，“老鹰”累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突 然站起来
朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原来是声东击西，
真狡猾。大家看到 我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家唱了一首
英语歌。我们玩了一下午，今天真是太开心啦。 通过做游戏，我还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力
保护孩子，小鸡们要听妈妈话， 要互相帮助，团结一致，谁要不专心，
就会被老鹰捉到。
点评：这篇叙事的文章，开头并没有 直接描写游戏，而是写出了作者
的感悟，随后在文章中对游戏进行了细腻的描写，文末呼应开头，立意深刻。

游戏“对着干”

今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“对
着干”。
首先，刘老师邀请一部分同学上到台前，刘老师出其不意地喊道：“举
起左手！”同学们都举起 右手，只有我乖乖地举起了左手，这时台下
的同学哈哈大笑，我看了看身边的同学，马上反应过来，于是 ，放下
左手举起了右手。刘老师又喊道：“蹲下”，这时我们都站得直直的，
只有一个同学不见 了身影，台下和台上的同学都大笑起来，有的同学
笑得直拍桌子，有的同学笑弯了腰。刘老师神秘地笑着 说道：“安静！
同学们可以回到自己的座位了！”同学都纷纷往自己的座位走去，突
然听到刘老 师得意地说：“你们上当了！”同学们这才恍然大悟，又
回到台前，可是又听到刘老师说道：“这回可以 回去了。”可是台上
的同学们都一动不动，这回刘老师忍不住笑了，说：“游戏真的结束
了，请 同学们回到座位上。”同学这才安心地回到自己的座位上。但
是笑容依然挂在每一个同学的脸上。
今天的游戏真有趣呀，同学们都没有玩够，我回到家里一定再和妈妈
玩一次。
总评： “今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的
名字叫‘对着干’。”开篇点题，引起下文 ，引起读者的阅读兴趣。
“今天的游戏真有趣呀，同学们都没有玩够，我回到家里一定再和妈
妈 玩一次。”卒章显志，让人既回味无穷，又浮想联翩。

记一次游戏

薯片，我对它情有独钟。记得在幼儿园的时候，我们班举行
了一次“挤眉弄眼”吃薯片的游戏，至今想 起来，都令我回味无
穷。
一开始，我心想吃薯片？这不就是“张飞吃豆芽——小菜一
碟”嘛。哦！胜利女神在微笑，我的心中像揣了一只小兔子似的，
兴奋的扑通直跳。
首先老师 宣布了比赛规则：要把薯片放在额头上，不借助手
只能通过五官来把薯片放入嘴中，最先吃到薯片的就算 获胜。
就在老师刚说完游戏规则的时候，班里的“小问号”就自告
奋勇的上台挑战。一声令下 ：“开始。”“小问号”便开始疯狂
点头，这招还真管用，薯片从额头滑落，一下子遮住了他的眼睛。< br>只见“小问号”一个“斗鸡眼”，双眼紧紧的盯着薯片，这滑稽
的样子是加勒比海盗里的杰克船长 吗？“哈哈哈哈”大家都忍不
住笑出了声。
“小问号”见效果明显，急忙加快了点头的频率。 只可惜太
心急了，薯片像坐上了滑梯一样，急速向下冲去，还没等回过神，
它就掉入了万丈深渊 ，被摔得粉身碎骨。
接二连三又上去了几位挑战者，可他们都失败了。该我了，
看了这么久， 我算是明白了，这个游戏不简单！
一声令下，我开始皱起眉头，薯片贴着我的脸颊慢慢向下滑
落，我都能感受到食物的碎屑在我脸上残留的痕迹。高高挺挺的
小鼻子这时反倒成了我的阻碍，我只能伸 出舌头去接它，生怕它

掉下去。直到舌尖碰着薯片的时候，用力一勾、再一卷。哇，胜< br>利了！
薯片塞在嘴里我什么也说不出来，那声声清脆的咀嚼想必是
我最嘹亮的胜利宣言了


.记一次游戏
有人喜欢跳绳，有人喜欢老鹰捉小鸡，还有人喜欢123木头
人的游戏。但我唯独喜欢丢手绢儿的游戏。
游戏规则十分简单：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋 友的
后面，大家不要告诉他……”正如歌词所说，被丢手绢儿的一方
要在丢手绢人坐到自己位置 之前抓住对方，抓住就算赢，没抓住
就算输，并且输的一方要表演节目。
这节活动课 我们来到了操场上，围坐成一个大圈。首先由小刚
来丢手绢。他一边唱着儿歌，一边围着同学们转圈。期 间有的同
学时不时地偷瞄几眼，看看手绢儿在不在自己身后。
这时小刚在唱“丢手绢儿”的“ 丢”时声音比之前高了许多，
有些同学立马意识到小刚肯定已经丢好手绢了。这时小丽看见手
绢 儿在小红的后面，于是用胳膊推了推小红。小红立马回过神来，
看到了身后的手绢。

< br>此时的小刚已经跑到对面，一副得意洋洋的样子，做着鬼脸对
小丽说：“你来追我呀！”小红抓起 手绢儿“噌”得站起来，“嗖”
得一下子飞奔了出去。
可小刚非常自信，不紧不慢地跑着。眼 看着还有差一步之遥小
刚就能跑到小红的位置上，而小红却没让他得逞，一个大步流星
就抓住了 小刚的衣服。
小刚输了，他为自己的大意付出了代价。有的同学为小红鼓掌，
还有的同学在嘲 笑小刚。笑的小刚脸上一阵热，他只好开始表演
节目。
接下来这轮还是小刚来丢手绢。这次他 可不敢大意了，他把
手绢丢在大雷的身后撒腿就跑。大雷看手绢在自己身后，立马抓
着手绢起来 。
他两只手先撑在地上，一条腿撑着地，另一条腿再站起来。
大雷一跑起来，脸上的肉一颤一 颤的，就像个飞奔的五花肉。
瞬间，小刚跑到了大雷的位置上。吸取了上轮游戏的经验教
训， 小刚赢得了本轮游戏的胜利。同学们这次给小刚送上了热烈
的掌声！
在一次次的加油助威声、 呐喊声和欢笑声中结束了今天的游
戏。通过这次游戏，小刚也明白了要胜不骄、败不馁!

记一次游戏
周末我去英语班，一进教室，我看到黑板上 画了三毛的头像。
这像极了三毛，可是三根毛没长在头上，老师要干嘛呢？
上课了，老师笑着 说：“今天我们先做一个游戏，是给三毛画
上头发的游戏。”老师刚说完，同学们就争先恐后地举起小手 ，
像森林一样，密密麻麻，还有些同学干脆站了起来，“我！我！”
“孙宇航”。他真的太幸 运了，老师竟然先叫了他。老师拿来
一条毛巾，把他的眼睛捂得严严实实的，让他在原地转了三圈，之后孙宇航开始摸索着前行。可能是因为分不清东南西北吧，他
一下子抱住了王嘉琪的头，所有同学 哈哈大笑。感到不对劲儿，
孙宇航赶紧调转方向，过了好一会儿，终于找到了黑板画了三根
毛。 “哈哈，三毛的头发被大风吹走了！”同学们又一次哈哈大
笑，有的拍桌子，有的前仰后合。孙宇航赶紧 拿下毛巾，看了看
伸了一下舌头，不好意思的回到了座位上。
第二个是刘明浩，他找到黑板要 画的时候，我们一起大声指挥
他：“向左！再向左！”但他也画歪了，更好玩的是他和孙宇航
画 的还挺对称，分别在头像的左右两侧，中间的三毛好像在说：
“头发，别跑别跑！”
到我了， 我在心里算着头和头发之间的距离，到讲台中间，转
身正对着三毛的头像。我心里想着：我一定要帮三毛 ，加上头发。
果然，第一根还可以，可另外两根也走了，“三毛”成了“一毛”。

之后其他同学也一个一个的画，在我们大家一起努力下，三毛
终于长回了头发。不过与此同时，三毛 已经有了一头乱蓬蓬的头
发了，虽然不大怎么好看，但是我觉得三毛一定喜欢现在这么多
头发吧 。
哈哈，这个游戏真好玩，我要回家要分享给爸爸妈妈，因为我
觉得这么好玩的游戏，他们小 时候肯定没玩过。


记一次游戏
有同学喜欢添鼻子的游戏；有人喜欢抢 椅子的游戏；有人喜
欢的老鹰捉小鸡的游戏。我呢？当然是猜成语游戏。
猜成语游戏规则很简 单：老师说一个成语的意思，让我们猜，
猜对了，就给小组加一分，到最后，哪组分最多，就给组员发奖
励。
“开始！”随着老师一声令下，一场惊心动魄的“战斗”打响
了。同学们个个摩 拳擦掌，跃跃欲试想要打败对手。我们也不甘
示弱，一个个面红耳赤，好不热闹。刚开始不久，三组反应 很快，
看，老师一说完，“唰”地一声，全都举手，再看看我们：一个
举手的都没有。三组说完 ，其他同学才三三两两地举了起来。因
此我们落后“敌人”好几分。

我当时真 犹如热锅上的蚂蚁，急坏了，可越是如此越是招招
落败。于是，我努力让自己冷静下来。果然，沉着冷静 下来又经
历了一番苦战之后，我们终于遥遥领先了。
天有不测风云。正当我们在炫耀我们的“英雄战绩”时，三
组猛烈进攻“打”得我们狼狈不堪。
就差一个成语就能决定胜负了。在这个千钧一发的时刻，老
师出了一个很难的成语，大家各个愁 眉苦脸：有的面红耳赤，急
不可耐；有的冥思苦想，紧锁眉头；有的像生气了一般，支着头，
躲 着脚。这下，把大家难住了。
时间悄悄的从我们手中溜走了。老师一句话也不说，面无表
情， 全班鸦雀无声，我想：“要是输了，多丢人啊，开始还第一
呢！”这时，我脑中有答案了，于是我脱口而 出！答对了！
“胜利了！胜利了！”我一直还沉浸在胜利的喜悦中。
游戏虽小，但我很喜欢，因为从中我得到一
个启示：无论什么事，都要有耐心，要沉着、冷静；还要勤于思
考，以智取胜。

《记一次游戏》素材宝库

一、好词

兴高采烈 哄堂大笑 捧腹大笑
得意忘形 啼笑皆非 垂头丧气
眉头紧锁 左躲右闪 摇头晃脑
手足无措 迫不及待 措手不及
奋起直追 跃跃欲试 争先恐后
大失所望 束手无策 躲闪不及
防不胜防 惊心动魄

二、好句

只见他脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右 摆动着，突破对
方两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一个腾空，投
进一个两分球。

风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓徐
行，似鹰般迅疾，似 鹞般舒展，似海燕般灵敏矫健。

三、好段

突然，一个猛球从对方队员的脚下直冲向我们班的球门。当时，
我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了， 非输不可！我真想冲上
前去踢一脚，把球给拦下来。就在这紧张的一刹那，我们班的守
门员以“ 狮子滚绣球”的姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前
来了一个前滚翻。“呀！守住了！”我悬着的心总 算落下了。守
门员敏捷灵巧的动作，博得了全场的掌声。（心情与动作描写完
美融合）

同学们有的磕磕碰碰，费劲千辛万苦，才到达终点；有的速度不
快，但是稳稳当当； 有的猫着腰，仿佛一只驼背的虾公公，艰难
地向前挪着小步……此时，我感觉他们脚上似乎有千斤重，又 像
灌满了铅似的，左右摇晃，东倒西歪，哈哈，好像一个个不倒翁
啊！（巧用排比、比喻，动作 描写形象生动）

四、好开头

“太好了，我们班踢毽子比赛得了第一 名！”大家激动地讨论着
这次踢毽子比赛，一起分享着胜利的喜悦。此时，我感受到了集

体的力量，团结的力量，不由得使我想起了那天的比赛。（回忆
式开头）

我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。这
不，最近我们又迷上了一个新的游戏—— 对着干。（开门见山式
开头）

五、好结尾

听吧，那喊杀声， 那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭
的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪 中嬉
戏图。（声与景交融，表达快乐之情）

我们在游戏中成长，在成长中感悟，“ 老鹰捉小鸡”的游戏，其
实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的
象征。 （领悟性结尾，表达收获）