六年级作文之小学生唱国歌时的感受作文

小学生唱国歌时的感受作文


【篇一：浅谈小学生音乐感受力的培养】

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浅谈小学生音乐感受力的培养

作者：韩洪

摘 要：怎样培养学生音乐 感受能力和审美能力，引导学生积极感受
和鉴赏音乐，就多年的教学经验，浅谈几点体会。

关键词：音乐；感受力；环境；情感

要想使学生增强对音乐的感受，必须把课内 课外结合起来，不仅让
学生学到音乐欣赏方面的知识，还要让学生在生活中体验。

一、创造好的家庭音乐环境

当然，这需要家庭一定的氛围，记得国外有位老师做了这样的调 查，
对低年级及毕业班学生进行调查，写一篇记述对音乐第一次记忆的
文章。结果两个班的表露 几乎完全相似，都是在学龄前第一次有过
记忆，经历都与家长（通常是母亲）有关，这些经历通常都与日 常
生活中的音乐有关，这说明家长对孩子音乐方面的发展起着至关重
要的作用。你不必是一位伟 大的或有成就的音乐家，你所做的，或
不做的，都将对孩子有终身的影响。所以，在孩子还很小时，就应
该打好良好的基础。

二、从小引导孩子感受音乐

苏霍姆林斯 基说：“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美
的要点，美的音乐教育的核心。”美在学生成长 过程中起着潜移默化
的作用，使他们更容易亲近音乐，从而在精神上得到升华。小学老
师不难发 现，好动、注意力不稳定是小学生的特点之一。在音乐中
律动可以刺激和激发学生感受音乐的情绪，对音 乐产生兴趣，积极
地获取音乐知识。另外，小学生的一般年龄为6至12岁，这期间思
维的发展 特点仍是以具体形象为主，对知识理解很难用抽象的语言
来表达，对于音乐这样的以求异为主的抽象思维 难以有深入的理解。
所以这时应该在听觉上让他们感受到音乐的美，引起共鸣，通过想
象力把音 乐形象化。那么此时教师应对其启发、讲解，通过身边简
单的事物，贴近于他们的生活，使其认识真善美 、假丑恶。通过音
乐活动，渗透到课堂当中，形成一定程度的感受力。比如，演唱
《国旗国旗真 美丽》这首歌曲时，首先启发学生回忆，我们每周一
升旗，我们小朋友都有参加，看到全校师生都如何表 现，他们会回

答唱国歌、行礼，全场肃穆，另外在电视上，也经常有看到，从感
官上他们知道升国旗很严肃，怀着崇敬的心情注视国旗。那么我们
在学唱此歌曲时，同样是歌唱国旗，那 么应带着什么样的心情呢，
进而培养学生的热爱祖国、尊重国旗的情感，使其对音乐感受力的
认 识逐步趋向于比较清晰、丰富和深刻。

三、注重情感，感知音乐

【篇二：作文写感受的 (5)】


1、我的心儿怦怦跳

生活中有些事或让人激动，或使人紧张，或令人担忧，或……每当
经历这样的事情时，我们的 心就会怦怦直跳。我有许多次心儿怦怦
跳的体验。我记忆最深的是在一次数学课上，老师给我们发试卷的
时候。

在那次课上，老师说试卷已经被七班看出来了（我在八班）。老师
先表

扬了两个同学 ，说他们俩是学习最好的，竟然考了满分，大家应该
向他们学习。老师又讲了一些错的很多的题，就开始 发试卷了。老
师又说要倒着发试卷。先是40多分的，是考得非常不好的。从那时
我的心就开始 怦怦直跳，生怕考不好，回家被骂。 50多分没有我，
60多分没有我，70、80多分没有我。我总 算松了一口气。老师的声
音渐渐的大起来

了：“谁谁谁，95分。谁谁谁，93分。 ”接着顿了一顿“李宜泽，90
分……”yes，我不但没考坏，还得了第五名，回家妈妈一定表扬我。
我兴高采烈的领回了试卷，把错题改了过来。我看了同桌一眼，她
才考了71分。我很有优越感 。 这一次发试卷的事，令我难忘。

2、我的心儿怦怦跳

对我来说，演 出是经常发生的事儿，可谁也不会知道我每次表演前
的心都会怦怦直跳，象这次我们学校的才艺节，我就 出了“大乱子”。

一年一度的才艺节终于到了，同学们踊跃报名。我也不例外，报了
乐器类。准备演奏钢琴---- 一首优美动听的。

时间一天天的过去了，才艺节就这样随着时间的脚步悄悄地来了。
我表演的

时间在星 期三，在这之前我也看过许多同学们的精彩表演，他们表
演时的沉着、冷静，十分生动有趣。可星期三来 得十分快，可能只
有我这样感觉吧！ 星期三下午表演，中午我精心打扮了一番来到了

< br>学校，准备打一场有准备的仗，我本以为可以很轻松的完成我的钢
琴独奏，可我刚刚一踏进比赛场 的门，心里就感到忐忑不安

【篇三：我是合格的小学生】


我是合格的小学生

活动目的：

1、 引导学生形成良好的礼仪常规，培养学生以礼待人的精神风貌，
感受文明，约束自我。

2、 使青少年学生养成诚信的良好习惯，塑造精神文明的中学生形
象。

3、 使学生亲自体验、感受集体文明的沐浴，为培养优秀文明的班
级体奠定基础。 活动准备：

1、 诚信名言

2、总结身边诚信小故事

3、进行小节目的排练

活动过程：

一、开场白：

男：中华民族自古就有礼仪之邦的美称，源远流长的礼仪文化是华
夏祖先的一笔宝贵的财富。 身为华夏儿女，更应知书答礼，温文而
雅。

女：有许许多多的礼仪习俗，也有很多 流传至今脍炙人口的美德小
故事，文明礼仪在一定程度上决定了一个国家和民族的综合素质和
国 际地位，虽然今天礼仪的形式在不断改变，但是礼仪对于我们的
重要性依然未变。下面请同学互相讨论一 下，说说你心目中的“礼仪”
包含哪些内容？

1：排队的时候站好队，保持良好的队形是一种很好的文明礼貌行为。

2：上课的时候认真听讲，课后不疯闹。

3：路上遇到老师要主动叫老师。

4：路上遇到老弱病残要尽自己的努力帮助他们。

5：认真的对待每天的值日，用最大的热情去把事情做好。

6：上课积极地思考问题，遇到不懂的问题就问。

7：看到垃圾要主动的捡起来，学会做班级的主人，不做班级的客人。

8：平时的举止要文明，行为要端正。

9：要好好的听老师和父母的话。

10：坐公交的时候要尊老爱幼，遇到老弱病残或孕妇都应该起立让
座。

11：上下课在走廊里走的时候要靠右行。

12：我们小学生要注意交通规则，走路骑车的时候要靠右行。

13：如果我们能从身边的 小事做起，努力地提高自己的素质，那么
我们生活的这个社会就会变成一个和谐美好的社会。

14：不能乱扔垃圾、随地吐痰。

15：要爱护公物，不打架骂人，同学之间应和睦相处。

16：要对同学有礼貌、尊重老师。

17：考试的时候不能作弊、不能左顾右盼。

18：上课的时候要遵守纪律，让自己远离陋习。

19：家里有客人来时，要对客人有礼貌。

20：我们在公共场合要文明有礼。

21：我们在旅游观光的时候更要文明有礼。

22：我们和邻里之间相处时要讲文明懂礼貌。

二、全班学生进行训练

男：同学们刚才说得真好，这些都是我们小学生应遵守的文明行为
习惯。本学期，我们以创文明为目标， 认真学习《中学生日常行为
规范》和《校园礼仪常规》，不但规范了每个同学的

言谈举止，而且增强了每个同学的自信心。

女：对！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们必须磨砺省身，
规范自己。 现在，让我们进行一分钟

的站姿与坐姿的训练。

全班学生进行行队礼训练

三、说说身边的不文明现象：

场景一：有的学生乱拔打电话

场景二：在校园内，看到一群游玩的孩子们有些不文明的行为 ：不
是随意采摘校园里的花木，便是攀爬校园里的一些名贵风景树木。

四、文明有礼齐了解：

文明礼貌，由一定政治集团提倡的道德观念同一定时代的风俗习惯< br>形成，代表着一个国家、一个社会的道德水准和文明程度，反映着
一个人的觉悟和素质，

男：在学校上，我们应遵守校内外规章制度，遵守公共秩序和交通
法规，爱护公共设施；能控 制自己的情绪，能调整自己的情绪；讲
文明语。

女：文明对于我们来说，也许并没 有轰轰烈烈的大事，而是存在于
日常学习和生活中的每一个细节，如敬标准的队礼，对老师同学一

声有礼貌的问好或者养成礼让右行的好习惯。 同学们，积极行动起
来，树立校园文明 新风，争当文明有礼的小使者，让文明礼仪之花
开满校园的每个角落！

五|、文明有礼的故事

甲：有关文明礼仪的成语或小故事很多很多，请根据“水果、小孩、
谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！

生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）

甲：请根据“尊师、雪、等待”三个词语猜一个四字的礼仪小故事的
名称。

生：这四个字应该是“程门立雪”。这个故事讲的是尊师的故事。

六、倡议

甲：下面请同学们谈谈，要做文明有礼的人，我们应该注意哪些方
面的礼仪呢？ （学生自由发言）

（1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要
轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注 重礼仪，回答问题要自然大方，
声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

（2）学 生的形象礼仪：小学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大
方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发 式以简洁易冲洗梳理
为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净，以富有朝气
的短发为 主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、
不涂指甲油。

（3）对同 学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，
相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己 所不欲，勿施于人，
对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，
养成良 好习惯。

（4）家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人
来访 ，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不
要轻易打扰。

乙：想 要做文明有礼的人，就得从小抓起，作为学生的我们在学习
和生活中应该怎样做呢？请听《文明礼貌三字 经》合诵。

文明礼貌三字经

小学生，起得早，上学校，不迟到。

过马路，走横道，在路上，不打闹。

见师长，用尊称，文明语，悠然生。

升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立。

学知识，会思考，勤动手，记得牢。

与人语，要客气，听人讲，不争抢。

人有错，当面讲，我有错，不隐藏。

互谅好，架心桥，气量大，常微笑。

人帮我，记心上，我帮人，理应当。

言必信，行谨慎，要敬老，不欺小。

拾遗物，要归还，借东西，不食言。

讲诚实，不说谎，敢认错，益成长。

集体事，勇承担，不图报，名利淡。

能吃苦，不畏难，严要求，品自现。

见家长，表敬意，家务事，尽我力。

做作业，再温习，黑网吧，决不去。

勤锻炼，常出汗，营养均，健康现。

文明语，多使用，人际间，好沟通。

帮残疾，助幼老，买东西，秩序好。

乘车船，须买票，看影剧，静悄悄。

吃穿用，别挑拣，再殷实，也节俭。

亲近邻，睦远亲，送温暖，献爱心。

帮贫困，同情心，一方难，八方奔。

懂环保，减消耗，从我做，爱花草。

大自然，样样珍，讲和谐，手莫伸。

好习惯，早养成，有教养，终身享。

盛世中，树新风，礼仪帮，再振兴！

甲：是呀，从我做起，从现在做起让我们争做文明有礼的人吧！
让我们一起来说：我是合格小 学生。

乙：