科教融合主导下大学生科研创新能力的培养

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科教融合主导下大学生科研创新能力的培养

作者：凤天宏

来源：《教育教学论坛》2014年第48期

摘要：建设创新型国家，需要大批的高质量创新人才支撑。为了适应国家和社会对人才素
质的要求，高等 教育必须大力改革人才培养模式，拓展人才培养道路，强化大学生的科研创新
能力，要把培养大学生科研 创新能力作为高等教育的重要目标，充分发挥高校教师在科研育人
中的重要作用。本文从树立科教融合观 念以培养大学生科研创新能力的重要性、必要性及培养
途径等几方面阐述了高等教育应注重科教融合，树 立大学生科研创新意识，培养大学生的科研
创新能力。
关键词：科教融合；人才培养；科研意识；科研创新能力
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）48-0177-03
曾几何时，信息 时代来临，知识经济一夜花开，科学发展一日千里，社会对人才不断提出
了新的要求。坚实的基础理论知 识和专业知识固然不可缺少，一定的科研能力和创新意识则尤
其需要具备。随着改革的深化，我们国家的 教育迅速发展，为了与社会的需求相合，着重培养
大学生的科研创新能力势在必然。教学和科研都是高校 的中心工作，是学科建设最重要的两大
支柱，二者的重要职能都是培养人才，并且科学研究的育人作用是 无法替代的。大力提高高等
学校的科研能力，促进科教融合，提高育人质量，培养大学生的创新素质是国 家赋予研究型大
学的神圣使命，也是时代赋予高等教育工作者的神圣使命，而培养大学生的科研创新能力 正是
培养创新型人才的立足点和突破口。
一、科教融合树立大学生的科研创新观念
教学与科研是高水平研究型大学不可或缺的 部分，如车之两轮、鸟之双翼，桴鼓相应、彼
此相依、互促共进。科教融合将知识的产生、传播与传承发 展有机地统一起来，成为大学培养
人才的基本途径，体现了高水平大学的基本特征。教学与科研是辩证统 一、互为一体的，教师
授课要掌握最新的科技成果，能融会贯通当前学科的最新理论和现实问题，不断在 学科前沿上
发现新问题，并对本学科的学术研究领域，保持高度的敏感性和选题的针对性，同时把学生带
到学术前沿，以科研促进教学，这对提高教学质量大有帮助。社会上的竞争，归根结底是人才
的 竞争，而把优秀的人才培养出来这个过程远非一朝一夕。《管子·权修》中提到：一年之
计，莫若树谷； 十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。一语道破教育的真谛，形象地解
释了教育的艰辛和漫长。经 过长期积淀形成各具特色的品格特征和学术底蕴，那么，各高校就
应该充分发挥在人才培养方面的作用和 优势，建设创新型高校，培养造就高素质的专业人才和
创新型人才，为国家和社会的经济发展提供强大的 智力支撑和人才支持。如何使得大学生要有
科研创新意识，怎样提高大学生的问题意识能力，意即发现问 题和解决问题的能力，作为高校
教师，他们应该充分发挥其指导作用，及早引导大学生进入科研领域，激 发学生的科研意识，