丰富学生的想象力

丰富学生想象力，培养学生创新意识
单位：中江县万福镇小学校 姓名：喻俊杰 电话：
美术是一种视觉艺术，它借助线条和色彩等物质材料，
利用视觉的直观形象反 映社会生活和自然现象。小学美术课
程的主要任务是使学生掌握美术基础知识和基本技能，并在
此基础上进行儿童画创作，以达到培养学生的审美观，鉴赏
能力和创作力，促进学生的身心得到协调和谐 的发展，使他
们自身素质得到全面提高。因此，丰富学生的想象力，培养
学生的创新意识，在小 学美术教学中尤为重要。那么，美术
教学中如何培养学生的创新意识呢？
一、激发学生的创作兴趣。
教师善于诱发学生浓厚的兴趣是形成活跃课堂气氛的
重要 一环。喜欢涂涂画画是小学生的天性。但这种兴趣是短
暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易 兴奋、好
探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学
生产生强烈的获得知识、表 现艺术情感的欲望，从而主动自
觉地进入想象氛围。
二、为学生提供创新的机会。
教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心理深处，都有一种
根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、 研究者，
而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。这就要求教师
围绕学生这一基本需要，为 学生多提供创新的机会。

三、 突出主体地位，营造创新氛围。
在美术教学中，通过师生的双边活动，发挥学生作为学
习主体的作用，调动学习的积极性，激发学生的求 知欲和探
索精神，鼓励其创造性的完成作业。传统教育是以教师的“传
道、授业、解惑”和学生 的“接受、模仿、继承”为基本模式。
现代教育则认为，学生才是教学的真正主题，教师的教必须
服务于学生的学，教师是教学的组织者。教师的作用是最大
限度的发挥每个学生的潜能，让学生在学习 中获得充分发挥
潜能的机会，主动的参与到教学过程中去，使他们在学习过
程中实现“要我学” 到“我要学”，再到“我会学”的飞跃，从而培
养学生勇于探索，敢于创新的品质和个性。
艺 术就要不断创新，就要张扬个性，有时候就要突破权
威。这就是要体现学生的主体地位。在美术课上，教 师要不
以师者自居，俯下身子放下架子，变“师道尊严”的师生关系
为“教学相长”的朋友关系 ，时时为学生创造一种民主、宽松、
和谐的课堂气氛，美术课上让学生畅所欲言，敢于表达自己
的观点，张扬自己的个性，在绘画示范时，不要让学生盲目
地跟着老师一笔一画的画，不要求学生作品非 与示范作品一
模一样，学生有创新的地方，及时的表扬、鼓励，展示他们
的作品，这样学生处于 宽松、自由的学习环境，心情舒畅、
情绪愉快、观察灵敏、思维活跃，能通过作品较完全的表现
自己的思想和情感，有利于学生创新意识的培养。

四、鼓励学生大胆想象，发展创新思维。
爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为相对来说 ，
知识是有限的，而人的想象力却是无限的，概括着世界的一
切，推动着进步。想象是创造力的 基础，没有想象，就没有
创新。培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。有些
教师在教学 中条条框框太多，不让学生越雷池一步，如“非得
这样去画”“不能胡思乱想，想怎么画就怎么画”等， 这样学生
作画紧张，感到美术课枯燥，观察迟钝、思维滞塞、作画小
心，颇有弗感越雷池一步之 感。这样不但限制了学生想象力
的培养，而且抹杀了学生的创造思维。童年是充满幻想的时
代。 好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真
的表现。他们可以“异想天开”：弯弯的月亮挂在 天上，孩子可
以幻想在月亮上荡秋千；蝴蝶纷飞扑向孩子身上，说明我比
花儿更美；远隔重洋的 儿童可以用纸筒互相“打电话”......这在
成人看来似乎“荒诞不经”，而对儿童说来，正是奥妙 所在。因
此，要指导儿童画，就要去发掘他们这种审美的奥妙。不管
学生的作品显得夸张还是平 淡，细腻还是粗犷，热情还是宁
静，奔放还是含蓄，它都是有其内在的含义，是学生思维创
造性 的结晶，是学生心灵的反映。只要学生的作品能够和他
们对于事物的认识达到统一，即只要学生能够自圆 其说，我
们就应该很高兴地接受。对于学生的神奇想象，教师要充分
理解，积极引导，鼓励学生 展开想象的翅膀，大胆的进行艺

术表现和创造。教师不要把知识技能看作僵死的东西，束 缚
学生的手脚，限制了他们的想象和创造空间，阻碍他们发挥
自己的个性，实践证明：积极鼓励 学生大胆想象，对培养学
生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于发
展学生的思 维有着不可低估的作用。
五、科学评价，鼓励学生大胆创新
“赞许犹如阳光”。的 确，每一位学生，不论其品质高下，
成绩优劣，无不渴望得到老师的重视、肯定和鼓励。小学生
总是朝着老师鼓励的方向发展。教学中，既要热情鼓励绘画
好的学生，更要想法对绘画基础差的学生进行 鼓励，决不能
简单的批评责备，更不能把其说的一无是处，学生的错误中
往往也有合理成分，教 师应满腔热情的给予肯定，以保护和
鼓励学生的创造欲。
总之，美术教学中，只要教师善于激 发学生兴趣，不断
丰富学生的艺术想象，注重培养提高学生的创造力，定会取
得良好的教学效果 ，促进学生的身心发展，全面提高学生素
质。