教师节的礼物教案

教师节的礼物教案
教学目的：在看图作文中，培养学生观察、想象和有序
表达的能力。
教学准备：
1、教师准备课本中的插图。
2、学生翻阅家中的图书、画报，找一幅最喜欢的图画。
课时安排：3课时
第一课时
一、引导学生仔细观察图画，看懂图意
1、出示图画，仔细看图。你看到了什么?从中知道了什
么?
(如，看到女孩背着书包， 戴着红领巾，知道她是一名
小学生;看到地球仪、笔筒、墨水等，知道这是老师的办公
室;看到 台历翻到9月10日，知道今天是教师节;看到课本
和眼镜，知道这是一位戴眼镜的语文老师;看到鲜艳 的野花，
知道这是学生刚刚采摘来送给老师的;看到小女孩脸上的笑
容，知道她非常敬爱自己的 老师，这位老师也深受学生喜爱;
看到野菊花，知道这是秋天，看到室内无人，知道学生是偷
偷 的来送花，要给老师一个惊喜;从小姑娘身背书包，知道
可能是刚刚上学或放学……)
2、看到这些你想到了一件什么事?
鼓励学生根据图画展开想象，说出自己的见解，只要符

合图意，怎么想都行。(如，这个女孩是班里的中队长，她
代表全体同学来给老师送花 ;这个小姑娘家庭不幸，得到过
老师很多关爱，因此送花祝老师节日快乐;这个学生在老师
帮助 下，获得了学习的成功……)
二、开启思路，想象故事
1、你想以怎样的身份来想 象图画的故事，看谁与别人
想的不一样。(可以小姑娘、老师、偷偷观察的学生、叙述
者等的不 同身份，来展开想象，途述故事。)
2、根据图意及想象的身份来拟定题目。
三、小组交流
1、选择相同身份的学生自愿结组，组内互相说说，提
出修改意见。
2、在讨论的基础上，个人拟定作文提纲。
(如果你更喜欢自己课前带来的图画，也可以仔细观察
自己的图画，并拟定题目，列列提纲。)
第二课时(学生习作)
根据所列的提纲，习作成文。
第三课时(习作评改)
一、根据习作要求，互评习作
1、师生共同拟定评改标准。
(1) 符合图意
(2) 内容具体

(3) 语句通顺
(4) 有一定条理
2、依据标准，同桌互评互改。
二、作文欣赏
选择本次作文在选材、写法上有特点的作文读给大家听。