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高中班会课教案设计500字4篇大全

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-10 15:21
tags:以目标为话题的作文

天生我材必有用系列-黑白手抄报

2021年1月10日发(作者:班婕妤)



高中班会课教案设计500字4篇大全


由于主题 班会课的品德教育特点,主题班会课把认知、情感
和行为确定为其三维教育目标,这符合品德认知、情感 、行为三
要素理论,符合主题班会促进人的道德发展的价值追求。这里给
大家分享一些关于班会 课教案设计,希望对大家有所帮助。
班会课教案设计1
1.主题班会课的认知目标
主题班会课的认知目标是主题班会在学生品德形成的认知
方面的目标追求,由于我国学校德 育是大德育,主题班会的主题
非常广泛,因此,主题班会的认知目标也容易多而宽泛,试图以
此 实现对学生全面发展的教育。但是,由于主题班会的时空限制
性特点,班主任一定要结合学生年龄特征、 学校和班级文化特征
和教育需要确定切实可行的认知目标,一定不要高大全和假大
空。
2.主题班会的情感维度
道德情感是道德行为的动力系统,是道德认知和道德行为之
间的桥梁,是品德结构认知、情感、行为三要素的重要组成部分,
因此,所有的主题班会都要关 注情感目标,并把情感目标作为主
题班会目标系统的一个重要维度。此外,学生的道德情感还是道



德情怀形成的基础,情感类主题班会可以把道德情感作为主要目
标维度,以培养学生积极的道德情感和高尚的道德情怀。
3.主题班会的行为目标
道德教育的目标是要实现道德认知、道德情感和道德行为的
有机统一,最终形成学生的品德。 “主题班会课三维目标”是主
题班会作为德育课的重要依据。
二、“主题班会课教学设计思路”之 “三段德育课堂模型”
与文化课的课前预习生成问题、课中 互动解决问题和课后拓
展提升力能类似,主题班会课也应该有课前准备阶段、课堂实施
阶段、课 后落实阶段三个基本阶段。
1.课前准备阶段
这个阶段,班主任老师要根据班会主 题为学生提供思考题
目,引导学生结合自身实际自主学习和思考,为主题班会的召开
做好全员的 认知准备。
比如,我们准备召开一个安全教育主题班会,可以让学生思
考:我们身边有哪 些安全隐患?针对这些安全隐患有哪些建议?
我们准备召开一个感恩父母主题班会,可以提前让学生思考 :你
如何理解感恩父母?为什么要感恩父母?你感恩父母的突出行
为表现有哪些?在感恩父母方 面自己存在的主要问题是什么?



课前准备阶段不是部分学生参与 的“课前彩排”阶段,而是所有学
生参与的自我认识、自我教育阶段。
2.课堂实施阶段
这个阶段实现的主要功能是达成共识并提出行动目标,以便
课后能够有效落实。课堂实施阶 段是主题班会三个阶段中的中心
环节,是班主任和学生在充分的课前准备基础上进行交往互动和
对话交流的过程,是教师的价值引领和学生自主建构有机统一的
过程,是主题班会认知、情感、行为目标 集中达成的过程。
比如,一个安全教育主题班会或者感恩父母主题班会中,师
生在做了充 分的课前准备的基础上,班主任或学生主持人可以引
导学生展示、交流和分享,实现师生之间、生生之间 或亲子之间
的共情,进而达成多主体在认知目标、情感目标和行为目标方面
的共识。 课堂实施阶段不是课前彩排之后的“汇报表演”,而是
师生对话与互动过程中育人目标的自然达成。
3.课后落实阶段
课后落实阶段行为目标的落实是自然融合于日常的班级管
理和教育过程之中的,只不过是在主题班会召开之后进行的行为
目标落实是一种有规划、有计划、有共识 、有评价的落实,效果
会更好。



比如,一个安全教 育或感恩父母主题班会完成之后,班主任
老师一定要根据主题班会达成的认知目标和行为目标共识组织< br>学生落实。每一位同学可以就某一安全问题提出解决方案并落
实,或就如何感恩父母提出几个切实 可行的行动目标并付诸实
施。
主题班会的课前准备阶段、课堂实施阶段、课后落实阶段三
个阶段一环紧扣一环,共同完成主题班会的认知、情感、行为目
标,共同促进认知、情感、行为 有机统一的学生品格教育目标的
实现。
班会课教案设计2
最近,我深入到 大家中调查知道,因为受到社会的影响,我
校有不少同学在谈恋爱。而且十分大胆,对异性同学的倾慕不 只
是隐藏在心中,而是把“我喜欢你”“我爱你”“我想你”“iloveyou”等
公然表露 在纸上,平时找一切可能的机会出双入对,每逢到特殊
的日子如生日、情人节也有浪漫的举动,送祝贺卡 、送礼、点歌
等。
针对这些情况,我想了解一下我们班同学在这些方面的事,
我 想请同学们想一想、谈一谈如何看待初中生谈恋爱这一问题?
学生讨论、听取学生的看法。

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