五年级作文演讲稿

五年级作文演讲稿
五年级作文演讲稿各位代表：大家好!首先感谢大家的支持与学校提 供这次机会，使我能参
与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的只有一个：一切为大家，能为 大家谋利
益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。我认为自己很适合担任学生会主席。首先我热爱我的工作，算上
小学的话 ，十年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导能力。活泼
开朗、兴趣广泛的我 积极参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自己的唱歌、跳舞、
弹钢琴及演讲的才能，取得了如演 讲比赛第一、英语朗诵、阅读竞赛第一等好成绩，激励着
我不断向前;主持也是我不懈的追求，从高一入 学军训联欢会到主持省武高电视台节目，及
后来的首届英语节，大大小小的活动参加了不少，是省武高这 方热土给我提供了机会，使我
如鱼得水，不断锻炼、充实着自己。此外，在活动过程中，我学习上也丝毫 没有松懈，成绩
现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时间和精力在学习之余开展活动。假如我当选， 我
将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己“待人正直、公正
办 事”;要求自己“严于律己、宽以待人”;要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力
争让学 生会主席的职责与个人的思想品格同时到位。假如我就任此届学生会主席，我的第一
件事就是召集我的内 阁部长们举行第一次全体内阁会议，全面地听取他们的意见与建议，下
放权力，实行承包责任制。我们将 自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们
将在有限的条件下，办我们自己的电视台、广 播站，建立必要的管理制度，设立师生信箱。
我们将定期举行各种形式的体育友谊比赛，使爱好体育的英 雄有用武之地。爱好文艺的，校
艺术团在欢迎你，我们将举办自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。如有条 件来个校园形象大
使活动也不错，还有书画会、文学社、中学生论坛、社会实践(包括大家感兴趣的郊游 活动)……
总之，我们每个人都能在学生会找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩!我们< br>将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊!我们将努力使学生会成为
学校领 导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映广大学生
意见要求，维护学生 正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为
的名副其实的存在!既然是花，我 就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要
去铺出大路;既然是学生会主席，我就要成 为一名出色的领航员!各位代表，你们所期望的学
生会主席，不正是敢想敢说敢做的人么?我十分愿意做 你们所期待的公仆。你们握着选票的
手还会犹豫吗?谢谢大家的信任!演讲稿又叫演说词，它是在大会上 或其他公开场合发表个人
的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。 演讲稿像
议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一 种带有宣传性和鼓动性
的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲未必 都使用演
讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对
材料的精 心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐
惧的心理，增强演讲者 的自信心。 演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。 首
先，演讲是演讲者就人们普遍关 注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合
的听众，直接发表意 见的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的
输出信息，演讲则是演讲者在现场与听 众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、
听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己 的思想和情感、情绪为满足，他必须能
控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲 准备的稿子就具有以下三
个特点： 主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣 传形式。它
为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对
性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑

力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众
有 不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、
服务性俱乐部、 学校、社 会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不
同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，
它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要 诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，
有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和 情味，那么，演讲稿的要求则是“上口
入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好 听。因此，演讲稿写成之
后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句 子过长），
均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢< br>得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有
独到之 处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫
无新意，即使在现场 “演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 第四、整体性演讲稿并不
能独立地完成演讲任务，它只是 演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演
讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构 成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将
它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个 方面： 首先，要根据听众的文
化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表 达方式，以便更好
地沟通。 其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对 声调
的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。 另外，
还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。 第五、口语性 口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他
会议文书 如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，
但听众手中一般也有 一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。
演讲稿就不同了，它有较多的即兴 发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须
讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起 来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，
没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到： 把长句改成适听的短句； 把倒装句改为
常规句； 把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去； 把单音节词换成双音节词； 把
生僻的词换成常用的词； 把容易误听的词换成不易误听的词。 这样，才能保证讲起来朗朗
上口，听起来清楚明白。 第六、临场性 演讲活动是演讲者与听众面对面的 一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷 。演
讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证
内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以
及应付各种情 况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。 主要功能 第
一、“使人知”演讲。 这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人
知道、明白。如美学家朱光潜的演 讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选
材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点 是知识性强，语言准确。 第二、“使人信”
演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人 知”演讲发展而来。如恽代英的演
讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡 量好人的标准，通过
一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔 实、确
凿，论证合理、严密。 第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前
的演说 》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”
而奋斗。 第 四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演
讲者一起行动的想法。 法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，
号召法国人民行动起来，投身反法 西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的

语言结尾。 第五、“使人乐” 演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能
的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一 般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，
人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。