六年级下册语文教案-作文：我是大自然的一员 部编版

我是大自然中的一员
联系生活 展开想象

【习作要求】
把自己想象成大自然中的某一个景物，然后用第一人称的口吻，来描述这个自然 景物眼
中的世界，当然，记得要联系生活。
【教学目标】
1、以自然景物为视角，描述自然景物眼中的世界。
2、联系生活，想象丰富。
【教学重难点】
1、把自己想象成某一个具体的自然景物，站在这个自然景物的角度去进行描写。
2、展开丰富的联想的同时不要脱离实际生活。
【教具】
无。
【教学过程】
一、美词积累：
师：上课之前，我们一起来看【好词佳句百花园】， 看看从那里面我们能学到些什么样好的
词语和句子呢？
找学生朗读并摘抄。
二、导入：
师：接下来开始我们今天的新课。上课之前呢，老师先给大家介绍一种动物，大家 来猜一下
这是什么动物，提示一点，这个动物就在我们的身边。
它挥舞着美丽的翅膀，翩翩而 来，优美的舞姿有着音乐的喝彩，人们总是用掌声来欢迎它
的到来，掌声响过，蓦然醒悟，掌心里留下的 痕迹怎么像是自己的色彩？
师：大家猜出来了吗？是什么动物？
生：蚊子。
师 ：刚才老是用那么优美的蚊子描述了它，没想到结果确实我们人人都讨厌的蚊子，可见我
们语言的魅力， 能把一只让人厌恶的蚊子描写的那么美轮美奂。
接下来我们就来展示我们自己的语言魅力，大自然那么 美丽，那么可爱，那我们就赶快用笔
把美丽的大自然写下来吧！

三、知识新授：
师：如果老师给你限定一个范围，让你成为一种植物的代言人，你想成为哪种植物的代言人？
生：略。
可以是各种花、草、树等。
师：为动物代言呢？
生：略。
马、小狗、小猫、乌龟、大象、蚂蚁、老鼠、蝴蝶、蚊子等。
师：如果让你选择一种自然现象来写，你想写些什么？
生：略。
风、鱼、雷、电、雪等。
师：好啦，说了这么多，我们马上要正式来写这篇文章了，首先要想 一个题目，题目可以是
什么呢？
题目：
《XX的自述》 《我是XX》 《假如我是大自然中的一员》 《我的经历》
师：写了题目了，开头可以怎么写呢？
开头：
1、开门见山
先要说明你是谁？（我是一只小小的蝌蚪）再描述一下你居住的环境？（ 我生活在清澈
的小河里）你自己的样子（大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长
的尾巴）你的好朋友，你的生活是什么样的，都可以写。
2、引用诗句
“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这就是风，而我，就是一阵
风。
3、打招呼式的开头
大家好！我是一只人见人爱，活泼可爱的小仓鼠。
师：下面呢，我们一起来欣赏，看看小作者们是怎样来写文章的重点过程部分的。
打开教材看【重点过程】片段一、二。（让学生朗读，老师讲解分析）
“我”身上发生的故事 ，要写清时间、地点、人物以及事情发生的原因，经过，人类的一些
做法。最后写出结果。

老师带领学生学习【习作指南针】。
条件允许的情况下，可让学生 到讲台前扮演他所想变成的大自然中的景物，自己配上动
作、语言、表情和心理活动。
让学生口述他自己想变成的自然景物，从题目到结尾，做完整的叙述。
结尾：
1、点题式
这就是我，一只被人类束缚的马，一只渴望自由的马。
2、自然式
终于逃脱了追捕，啊，我自由了！
四、闪亮之星：

《我是蒲公英》

五、小结：
通过扮演大自然中的景物，是不是对大自然更加热爱了呢？那就赶紧把你所扮演的 景物
眼中的自然讲给我们听吧！告诉你一个小窍门，在描写的时候，可以把自己想象成那个自然
景物，用上一些拟人的手法，这样不仅写起来很简单，而且写出来的文章会更加吸引读者，
赶快试试吧， 信不信由你！



六、板书：
我是大自然中的一员
题目：
《XX的自述》 《我是XX》 《假如我是大自然中的一员》 《我的经历》
开头：
1、开门见山
2、引用诗句
3、打招呼式的开头

重点过程
要写清时间、地点、人物以及事情发生的原因
“我”身上发生的故事经过 人类的一些做法
结尾：
1、点题式
2、自然式
结果