我的老师作文范文5篇

我的老师作文范文5篇

我的语文老师是赵老师，高高的个子，长长 的马尾辫，眼镜后面有一双和蔼
可亲的大眼睛。下面由小编为您整理出的我的老师作文范文，一起来看看 吧。
我的老师作文范文1
我们的老师，是一个严格的老师，经常会跟我们 说：“我带的班从来都没有
像你们一样烂的。”可我在想老师是想让我们把严格转变成学习的动力，让我 们
更有前进的目标。这就是周老师。
周老师戴着一副方方的眼镜，身体瘦瘦的，个子 高高的。虽然很严格，但她
也很关心我们。比如，王海宁一不小心把手划破了，周老师的心就开始着急起 来，
带着王海宁去找校医，校医说：“这个我不是太确定。”周老师就把他带到校门口
等他家长 来送他去医院。我的成绩虽然不是很好，总让周老师担心，但周老师会
手把手地教我，一点一点地教我， 非常有耐心。星期一，我要参加语文补习，有
难题不会了，周老师会来教我，周老师的语气是那么的和蔼 可亲啊！
周老师有时也会发火，所以我们只能乖乖听话了。上课时候周老师认认真真
地给我们讲解。写钢笔字时，周老师来教我们横竖撇捺。有故事的成语，周老师
会跟我们讲述。写作文时 ，周老师会说内容和提纲，把人物、地点、时间等许多
重要的东西讲给我们听。
周老 师还经常提醒我们的坐姿端正和握笔姿势。周老师一个“眼神”就像背
后还有一只眼睛，有哪个人做小动 作，周老师就会马上叫起他。周老师只需要一
个“眼神”，同学们就齐刷刷地看着周老师。有同学交头接 耳，周老师的武器—
—“穿心眼”就像把一个人的心看透了一样。可周老师也会生病，我们写的作业

不好了，老师心里也会急，急了周老师的病就会加重，所以我们不能再把周老师
气病 了。
我有一个非常“特别”的老师！
我的老师作文范文2
我的语文老师姓周，叫周老师，她的头发卷卷的，戴着一副眼镜，让人感到
很有学问。是她把我们领进了 学校的大门，是她把我们幼稚的心灵变成熟了，是
她把天真无知的我们变成了博学多才的我们。
周老师看似很严肃，其实很温柔，就拿我拖拉作业来说吧，有一次我拖拉了
两篇作文， 我想：“周老师叫我，我一定就惨了。”但她只是皱皱眉头说：“回家
千万要记住写好。”我点了点头， 然后她和我讲一遍要怎么样才能写的精彩，要
注意些什么，讲完后又重复了一遍又一遍，然后问我：“知 道了吗？记住了吗？”
我说：“记住了。”结果第二天又没写，我想：“这一次一定完了！”周老师问我 要
作业时，我只好老实交代。这一次，老师给我一次机会去补，还说不会的可以再
问老师，此刻 我惊呆了。老师啊，老师，我一次一次地辜负你的期待，而你一次
一次的宽容我，原谅我。如果再不努力 ，我将如何面对你呢？
周老师不仅是个宽容、耐心的好老师，她上起课很有意思呢！她会把很 难写，
很难记的字编成一首儿歌，比如记“善”字就说：“小羊藏着两块糖，一口全部
吃光光。 ”我们班的孩子一下子就记住了，再也不会忘记。
周老师的教导，我佩服得五体投地，比如： 她每次都要把作业收齐了才回家，
谁没有交，就会在“作业记录本”上作好标记，第二天会直接问学生要 。那么敬
业的老师，我们怎能不尊重她呢！
我的老师作文范文3

我的语文老师——周老师，她是一个严肃、善良，又体谅学生的老师。
说周老师严肃是因为她在我们的学习上总是很严格地要求我们。在我上课开
小差的时候 ，她会向我皱皱眉，用眼神提醒我改正。
说周老师善良是因为她在学生受伤的时候往往总是最 快到达现场的。有一
次，我们班上的王海宁受了很重的伤，周老师她马上打电话给家长，陪同王海宁去医务室，医生说他的这个伤要去医院治疗。周老师急忙让他爸爸来接他去医院。
后来这件事很快解 决了。事后周老师还一直叮嘱我们要注意安全。我想周老师那
时一定是胆战心惊吧！十分担心。一再地和 我们说注意安全也是担心我们受伤吧！
说周老师体谅学生是因为老师布置的作业总是比其它班 的少一点。比如，有
一次国庆长假周老师看我们都很累，为了让我们好好的休息就把作业减少了。有时候老师会让我们在学校写点作业，回家就会很轻松。
周老师的教学也很有一套。上她的 课总是很有创新感。另外她还提出了许多
方案能让我们积极的去学习知识。比如说采蜜，这个作业，你就 必须去看很多的
书，原本不喜欢看书的我也因为这个作业，自然而然的喜欢上了看书。
这就是我的老师，周老师。
我的老师作文范文4
我有一个和蔼可亲，说话 温柔，时而有些严厉的语文老师——周老师，她，
适中的身高和匀称的身材，一双明亮的眼睛，给人的印 象很深。
周老师对我们的耐心指导，让我终生难忘！有一次，有一道题目感觉很难，
我不知所措，无从下手，就坐在位置上发呆。这时，周老师走过来，关切地问道：
“你是怎么啦？”我回 答说：“这道题太难了，我不会。”周老师耐心听完之后，
语重心长地说道：“孩子，困难像弹簧，看你 强不强，你强它就弱，你弱它就强！

再努力试一试，相信你一定行！”我听了周老师的鼓 励，茅塞顿开，像拨开云雾
见到了青天一样，没过多久就顺利做出了题目。
还有一次 ，我看见一个同学不会写毛笔字，所以一直在练同一个字，可惜一
直写不好，她便伤心地哭了起来，而且 越哭越厉害。周老师走上前去，先安慰她，
等她情绪稳定下来不哭时，周老师在和她讲道理，说：“孩子 ，无论做什么事，
都不能急躁！”
周老师的时而严厉，我更加难以忘记。有一次，一 位同学没有写作业，周老
师立刻从开心变到失望，之后便开始“教育”那个同学，十分严厉地说道：“孩
子，犯错并不可怕，可怕的是你一错再错，那就真的没有办法了！”同学听完后，
流下了悔恨的 泪水，写下了深刻的反思，以后就再也没有不做作业的情况了。
这就是我们的独一无二的周老师，和蔼伴随着严厉，鼓励多过批评，纠错绝
不姑息。周老师，我们爱您！
我的老师作文范文5
我们有许许多多的老师，他们教着各种各样的学科。其 中，有教我们语文的、
数学的、英语的……但令我印象深刻的是我们的科学老师——陆老师。
陆老师是个男老师，他长得比较高，戴着黑框眼镜，他个性幽默，在上课时
很难看到他发火，如果有哪位 同学上课时严重影响课堂纪律的，陆老师会罚他抄
写课文。这样既不会影响课堂上课，也有助于学生巩固 课文知识。如果抄书时表
现还是不好，那么就需要继续抄写；如果后面能改正，就不用再抄了。
有一次，有一位同学在美食课上随意讲话，甚至还随意走动，老师说：“这
位同学真‘ 乖’，知道老师花钱买吃的不容易，‘故意’让老师‘省点’。”我们班
里便传来一阵笑声。这就是我说 老师幽默的原因。

不仅如此，科学老师还有更大的特点是，喜欢知错就改的学 生。比如说，有
一位同学在刚上课时表现并不好，老师提醒了他。老师观察了一段时间后，发现
这位同学表现又好后，还会给他们小组记录单加分。每节都会在记录单上填好相
应答案、观察结果或者结 论。平时老师会在记录单上加两到四分，三人小组最多
可以加三分，要累计获得三十分后小组里所有的人 才能去老师那里换奖品。而四
人小组每次最多可以加四分，要累计满四十分后才能换奖品。但是要注意的 是：
老师只要发现哪位同学表现不好，就会没收他们小组一定的记录单，如果下课时
表现还是不 好的话那就要送给别的小组。
在我们上完所学的内容后，会多出15分钟的时间，这些时间老 师会给我们
看许多关于科学的视频，让我们学习更多的课外知识。
有一次，老师给我 们四人小组发了一个电路迷宫盒，老师让我们做一个可以
检测电源的装置，我们很快就完成了。接着，老 师在投影仪上给演示了一遍，把
我们刚才做的机器上的正负极接口分别放在这些圆点上一个一个试，如果 机器上
的灯亮了，那就成功了，顺着成功的点接下去，逐步走到终点。我们看老师演示
的很轻松 。我们也开始做起来。但是半节课过去，还是没有成功，我们开始着急
起来，就去寻求老师的帮助，但是 老师一时半会儿也没办法成功。我们就好奇的
问老师：“刚才为什么你能那么轻松的成功？”老师说：“ 因为我在上课前提前试
了30分钟。”听了之后，我们才真正体会到科学需要无数次尝试和失败才能走向
成功。
科学老师还和我们一起探究了一些东西，让我们更深入地了解了科学。科学
老师给我留下了深刻的印象。