我的老师作文范文参考

我的老师作文范文参考
我的老师作文400字
每 当我伤心失落时，总会有有这样一个人给我安慰；每当我遇
到不懂的难题时：总有一个人会不厌其烦的教 我：每当我学习进步时，
总有一个人会露出舒心的笑容。
她，中等个子，披肩长 发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛
闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以 为
她很亲切。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！她就是我的数学老师
——杨老师
看着老师在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能
掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗 水，只知道这是您对社会
教育事业的无私的奉献。
我们的数学老师总是能给在我 伤心的时候给我激励，一次我的
期中考试考得很不好，老师在教室里扫视一圈，目光注视着每一个同学。最后她停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有
我预料的话语，我抬起头，迎接 我的是一个眼神。她静静的看着我，
眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，但老师的目光不动。昔日略显严
肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，有关爱，
有期望，有激励，那么明亮 ，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩 长空，因为长
空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩的是我的
老师，因为她 会在我伤心失落时帮助我、安慰我！

老师，为了我们，您付出了多少心血 ，为了我们，您奉献了多
少青春，老师，我们长大了，您却白了头发，老师，您辛苦了，我们
再 也不会贪玩、再也不会让您生气了，您带病给我们坚持上课，只为
了我们可以考出好成绩，老师，无论我 们长多大，都不会忘记我们的
母校，因为是它指引我们认识了您，我们最亲爱的老师！
我心中的老师 邓老师 谢老师200字
我在丰乐小学读书，我最喜欢数学老师和语文老 师。她们教会
我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课
都要和几杯水 。我见到她们那么辛苦，我就告诉我自己读书要认真，
不能白费了老师对我们的期望。所以，我每天都很 努力的读书。我有
一次考到了85分，老师的眼里露出了失望的表情，我觉得非常忏愧。
于是， 我就发誓要考个100分给老师看。这样老师就不会失望。所以，
我每天晚上都复习。期末考试我一定要 拿到100分。果真如此，真的
拿到了100分这时，老师对我说∶“周文敏，你的进步非常大，你是< br>我的骄傲。”我爱我的老师！邓素芳老师和谢妙秀老师。
关于教师节的作文：我目中的好老师赵老师600字
如果有人问我心目中的好老师是什么 样子的？在我脑海中马上
就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有
些 清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老
师—赵老师。
赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。
她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼 睛，每当我们有同学获奖时，

赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一 副眼镜，
时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
她上的语文 课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小
猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》 ，赵老师不知
从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗
米修斯”把“ 火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米
修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互动 的过程中我们学习
了课文，印象非常深刻而且有趣。
记得有一次，我和同学玩耍 时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师
像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了< br>药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药
一样，疼痛缓解了许多。还有 一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师
就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学 们
的步伐。
赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。< br>不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的
时候，赵老师就会变得非常严 厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开
始一番“为什么？怎么样？”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦 口
婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。
这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象 母亲一样用爱呵护着
我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对
我们是 那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重；

爱循循善诱、不厌其烦，亲 爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更
是我心目中的好老师。
关于教师节的作文：我的时尚老师卓老师550字
小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天 的门打开；硕果，把秋
天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。而我
的班 主任卓老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。
我们班是全校有名的调皮鬼班级，卓 老师年轻也是爱玩的年龄，
却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任，这能行吗？你别说，卓老
师还真有一套，自从上学期在卓老师的带领下，我们班的调皮鬼也懂
事了，学习兴趣也上来了，上课做小 动作的也少了……
卓老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，
她的教育方法也别具一格。她不用题海战术，而是根据每位学生学习
程度的差异选择性地布置作业。如 基础差的把最基础的掌握牢固，中
等的要多阅读来提高水平，上等的再加强阅读写作能力。不光在教学< br>方面有独特呢，她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不，现在
学生沉迷游戏是普遍现象，这 下可急坏了老师和家长。可卓老师却像
个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课的时间进行 以
《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅所欲言地发表自
己的看法，我们几个针锋 相对，那场面是既热烈又激烈。通过这次辩
论会，我们懂得了怎么去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。 我们感
觉卓老师就像我们的朋友，平易近人。“静静的深夜群星在闪烁……”
一曲悠扬的歌唱出 我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时，我

用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢 卓老师和每一位老师们的教诲
之恩。
关于老师的作文：我爱我的老师650字
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养
它大地的感恩；白云在 蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画
面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩 的社会，
因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我要感恩老师。
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来
比喻老师的最好的诗句吗？
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮
助我们掌握科学文化知识和技能，带我们在 知识的海洋中遨游。老师
就是人类灵魂的工程师。
我爱老师，是因为老师有一颗 金子般闪闪发光的心。在我们失
败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们
前进的航向；在我们取得一点点 成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒
的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，
照亮了别人升华了自 己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。
蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无 尽……那真

是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗
集”。
正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老
师正是这样的人。
对于老师，我们有说不尽的感激的话语，当我们带着沉甸甸的
收获再去接受更多的知识时，我们知道，老 师是一支蜡烛，燃尽了自
己，照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师，我们的进步都凝结
了 老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节，让秋风
把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师 吧！所以我爱我的老师，爱他
的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。
总之，我爱我的老师。
关于老师的作文：我爱我的老师450字
老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖
国灿烂辉煌。我崇敬这 伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多
的优秀教师，但是有一位她是我终身难忘。
教师节快到了，使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王
老师在一起的那段日子是那么的幸福，不由 的热泪从我眼眶中流出。
王老师对我的关心和培养使我永记在心。
记得有一次， 我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下，
医生说，我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别 的同学拉下的。
可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我
那激动的泪 水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样，“没

事，没事”我不由自主的说了 出来。老师给我补了一上午的课，这才
使我伤势好了之后课程没被别人拉下。
还 有一次，王老师让我们向作文社投稿。我可是对作文狠之入
骨,就像有一百道数学题在等着我做。可是王 老师再三的鼓舞我们让
投稿，我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等
奖。 此后我的作文水平有了大大的提高，这可都是我那可亲的王老师
对我的培养。
虽 然小学毕业了，但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到
了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困 难，她给了我无穷的力
量。这位伟大的教师她叫王淑珍，这个名字使在我的心里生下了根，
以永 远摩擦不掉了。
啊！我爱我的老师。
读了《神秘的女老师》有感800字
我喜欢那个神秘的女老师，尽管她的脸上长有皱纹， 尽管她打
扮的并不时尚，但是，我就是喜欢她的与众不同，她的特别，她的那
颗了解孩子的心。 看到这里，如果你觉得她并不是那么的招人喜欢，
还请你听我娓娓道来。
六年级 女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫学校读书。一
天，一阵龙卷风过后，学校里来了一位披披肩、打 紫色伞的女老师。
她的教学方式令学生们欣喜若狂：
她让同学们在一张白纸上写 不快乐的事，全班同学几乎都说有
很多，一张纸写不完，可见现在的学生们有多少烦恼，本来应该天真< /p>

无邪的小孩子们，为什么像个多愁善感的小大人？谁又知道，这是因
为爸爸妈妈对 我们的未来抱有美好的希望，他们以一切都是为我们好、
一切都是为了我们将来成才为理由，扼杀了我们 渴望像小鸟一样自由
飞翔的童心。
她带同学们去童心城堡，让同学们释放自己的 童心，使我知道
了每个小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸妈妈
的“爱”吞 噬了……不过，我期待他们的童心重新发芽。在童心城堡
里，可以为所欲为，充分展现了孩子们渴望自由 的心。家长们用压力
牢笼将我们束缚，所以，我们宁可要浪迹天涯的自由，也不过丰衣足
食的生 活。
她为了让同学们过一个无拘无束、快快乐乐的周末，去调查爱
心杀手。让同 学们过了一个自己喜欢的一个周末。可怜天下父母心，
他们的孩子在学校里上了天的课，放学了以后还要 饿着肚子去上课，
上完课回到家还没有吃饭就累得不行了，还要饿着肚子睡觉。假期本
来应该好 好休息，却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心
里想：“总有一天，我一定要睡个够，从天黑 睡到天亮，再从天亮睡
到天黑，睡它个三天三夜……”我敢说，只要家长们一看到“爱心杀
手自 查表”，脸一定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案
——为什么家长们不要我们做自己擅长、 喜欢的事情，而要逼迫我们
做我们不感兴趣的事情呢？真是搞不懂。
现在，你觉得她很招人喜欢了吗？因为，她了解我们。

学习本来在我们每 个人生活中是快乐的，是最幸福的，但是由
于家长的过分的约束，现在学习似乎对每个孩子来讲是件枯燥 无味的
事，学习中没有了快乐，没有了自由。我们多想重新找回学习中的那
点快乐呀！所以，请 你们揭开我们头顶上的层层黑纱，让我们重见光
明吧！
我和我的老师450字
我们与英语老师王老师在一起学习约两年了，我们与王老师的
师生之情非常的深厚。 我们应该尊重王老师，让王老师给我们上好每
一堂课。
英语王老师非常的辛苦， 四年级教了5个班，六年级还教了一
个六v2w班。每周二中午王老师非常的忙，还得给六v2w班上课 ，别
说吃饭都顾不得，也顾不得休息，王老师个好老师！
但我与王老师之间的事可多了，我给大家讲一个，我与王老师
发生的事。
在三年 级的时候，有一次下课，我有一个难单词发音不准，我
去办公室请教一下王老师，原来，王老师不在办公 室。又过了一节课，
下课，我第二次去找王老师，王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在
门口喊 了一声：“报告！”王老师让我进来。王老师问我什么事情，
我就打开英语书，翻到了今天学到的单词， 指了指那个发音不准的难
单词，向王老师请教了一下，王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发
音 才准。王老师教完了问U“小明，会了吗？”我说：“我会了，老
师。”

我拿着英语书正要往出走，王老师把我了回去，指着一摞儿英
语作业作业本，说：“这是你们班的英语作 业本，请把作业本发在同
学们的手中，让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后，我就连这
作 业本也抱回了班。
王老师在平时严格的要求我们，我们考了前三名，也含有王老
师的辛勤的汗水及心血。
在此，我要对您说：“王老师，您辛苦了！”
我的老师2000字
目前为止，教过我的老师不少，但对我来说大多都是过客，让
我现在还留有印象的，大概只有这么几位而 已。
几位老师的具体相貌我已经记不大清楚，但大致轮廓我还分辨
得出，倘若真 的见了面也一定认得。不过巧的是，这几位都是女老师。
第一位老师姓叶，同是我小学三 年级的班主任与语文老师，只
教过我一年。叶老师个子不高，瘦瘦的，沉稳中透着娇弱。但她讲课
一点儿也不含糊，声音洪亮大气。
之于叶老师，我记得的不多，除了这些便是三年级结 束时听说
她要被调去外地任教，我竟难舍难分起来，第一次勇敢地向叶老师要
来她的邮箱。后来 四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文
章，她回复时表扬了我，我喜出望外。大概也是打那时 起，我与写作
结上了缘。
那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里，每每打开来 看，心
里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了，

又 或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟，那时我才九岁，在那之
前从未对哪位老师如此留恋过。
第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师，她同样也是
教我“FLASH”（ 动画制作）的启蒙老师。
三年级的时候我们家刚刚买了电脑，当时我父亲是做这方面工< br>作的，每回父亲在电脑上工作时，我就在一旁认真“观摩”，就这样，
我渐渐学会了电脑的基本操 作。后来对电脑越来越熟，打字速度也越
来越快，在班里有了些“名气”。
一次 上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟，结果同学们
就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办 公室才知道张老师是
要教我们三个用FLASH做一个动画，然后拿它去参加区里的比赛；我
喜 欢电脑，自然也乐意学学这个新鲜玩意儿，便当场答应了。张老师
让我们周末去学校。
周末很快到了，我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我
的准确记忆到此为止，后来的事不知怎地， 都很模糊。像找到张老师
之后，另两位同学在跟张老师学，我却无事可干，似乎是我不想学……
还有接下来给动画配音，我也没参与，只是在旁边与她们聊天，倒逗
笑了她们。
具体的情景怕是遗忘了，但我一直记得是张老师使我对FLASH
萌生了兴趣；六年级时我还因此自己学 着做了一个网站。直到现在张
老师和我还会有互动——在QQ空间上她偶尔会“赞”我的动态，我
有时也会给她“回赞”。

第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝 黑的皮肤给我的
印象最深，依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了，说一不二；
但生起气来 却很可爱，像小女生受了委屈。
我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”，基本上她说 两句
我接一句，但她与别的老师不同，她不会因为同学们被我逗得哄堂大
笑而生气，反而接上茬 ，让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师，
开得起玩笑、能和学生打成一片，这两点做到了，再稍加利 用，便很
容易的就能教好每个学生。
私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了 。一次陈老师让我
放学后去办公室帮她判数学卷子，我就去了。到了办公室正巧看见她
在电脑上 给自己的“宠物”喂吃的，那段时间比较流行“QQ宠物”，
我也常玩，就与她交流起了“养宠物”的心 得，还帮她挣来“元宝”，
玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山，结果把一起来的
几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。
陈老师是第二位当时就让我留恋的老师， 六年级不知她为何不
教我们班了，我便和她失去了联系；虽说舍不得，却也没办法。但这
份师生 情外加一份“友情”，一定会永存我心。
第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时 的班主任。六
年级我当过班里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类
的都是班长干 ，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我
一下慌了神。我本就不愿意当副班长，周老师一定 要我试试看，我才
答应的。

那天是第几节课我忘了，同学们似乎 都没有听到预备铃，整个
班里十分吵闹，我想上讲台管，却又犹豫不决，大概是因为有些害羞，
当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了，拍着桌子让同学们
安静下来后，点名让我站起来解释为 什么不管，我无言以对，站在那
不说话。那时别提多糗了，脸红得不知所措。但好像打那次起，我就开始慢慢学着大方起来。
还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧，小学写的都 是
记叙文，周老师就告诉我们：“写文章一定要会‘折腾’。”当时我
并不没太在意也不是太理 解这么一句简简单单的话，可现在写文章和
写小说的时候总是会不自觉地想起。的确，需要的时候“折腾 折腾”，
内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸，我
却把她深深地埋进 了心里。
最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师
是学校有 名的“才女”，能诗能文，我有幸拜读过许多她的文章，她
的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀，意境 优美生动，引人入胜。
与吴老师相处了一年艰苦的时光，那时面临中考，学习十分紧张，到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此，那年的师
生之间、学生之间的感情都很深 厚。
一次我请吴老师帮我评作文，当时我自以为那篇作文写得很好，
结果吴老师 给我指出了一大堆毛病。我不服气，拿回去重新改写，奋
斗一晚后第二天便又交给了吴老师，吴老师看完 后总算夸我改得不错。

使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调 的“不能以
辞害意”，大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思，这句话
直到现在仍在影 响着我，让我即便想忘也忘不掉。
我记得这几位恩师，不只因为她们给我带来了知识，更 为重要
的是，她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年
书，长大了；同样值 得庆幸的是，我的恩师们都还没老。
我的老师600字
我的老师是一个善解人意的中年大叔。
当临近期末的时候，也就是信息课的内容全部上完的时候，表
示后面的信息课都可以让我们玩电脑。
在最后第三节信息课开始，我们全班人认真的盯着电脑屏幕。
当时我们正玩得庆幸， 却不知一场“灾难”正在朝我们走来，叶老师
推开门，跨过台阶，站在讲台边，讲：“这次信息期末考度 的成绩让
我很不满意，所以，我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交
给我。”哼哼！这 列通往天国巴士的名单中，肯定有我的名字，谁让
我做动画“高达”时长只有十几秒呢！这“巴士”我坐 定了！
果然，不出我的预料，名单有我的名字，我无奈地退出网页，
打开动画平 台，我用胳膊捅了我旁边也要重做的人，“嘿！兄弟！你
想做什么啊？”“我？还不是学别人做啊？”学 别人？这主意不错！
最近看了部电影叫“xx”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中，
做 “xx”这动画的算得上是很多的同学的选择，所以我也选了这个题
材。

开始我只是插了一下地球和小行星的图片，然而时间不饶人，
我刚插入最后一幅图，想开始打字时，忽然 下课了，我大叫：“老师！
再给我三分钟！”但老师像根本没有听见一样，理都没理解我一下，
直接把所有的电脑关机了，那时我还真的觉得叶老师有点可恶，连学
生的请求都不听一下！
我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画，星期三做完，星期
六做完修改部分，星期天我把动画插到U盘 ，希望老师能给我打高分。
星期一，我把U盘给叶老师讲：“老师，我的动画做完了！”
“啊！你为什么之前不给我看呢？现在分数表已经上去了，报告册上
也不能做修改，你说我怎么 办？”叶老师摊开双手做了个动作，“倒
霉！”“不过你还是给我看看你的动画吧！”说着，便把我的U 盘拿
了过来，三分钟后，老师把我的信U盘给了我，我以为我的信息成绩
注定是“乙”，但我错 了。
四天后，我得到了我的报告册，当我在看副科成绩时，居然看
见的信息成绩 是“甲”，我的嘴角不经向上翘了一下。看来当时叶老
师读懂了我的内心啊！
我的老师400字
老师常说：”三年之长，同学之间要互相帮忙，取长补短。“光
阴似箭，日月如梭。刚来的时候大家都好知识陌生人，用哪种新奇的
眼神看着那些同学，一年多过去了 ，之间早已经建立起了深厚的友谊。
老师讲的大道理又何尝不是都听腻了。

在我们眼中他很慈祥，有的时候却又有点调皮。他慈祥的时候
不论同学们怎样戏弄他他都只面带微笑，他 不会在家长面前说学生的
种种坏话。他总是带着一平滑的光头进教室，腋下夹着一本语文书心
情 好的时候面带笑容，心情不好时愁眉苦脸。同学们背地里都喜欢叫
他“强哥”。他也有搞笑的时候，空闲 时总是掏出手机给我们讲几篇
笑话，即便有的同学不想听倒泼冷水他也只是一笑而过。他严肃起来
的时候全班没人敢出声，一提问题大家都争先恐后的举起手。
我眼中的老师很可爱，但 也有令人可恨得时候，我承认，我们
都爱讲话，老师在上边开大会我们在下边开小会，在班级里好不容鬼
找了个所谓的“知己”，就因为唠了几句话就快被活“生生给拆散了”
俗话说得 好：“一日为师，终身为父。”而我们班的某位同学
就借此机会想敲诈老师一笔，还没等诈成就被同学嘲 笑道：感情学校
这么多老师都是你父母，这么多学生都是你兄弟姐妹。我们都汗言了。
老师，谢谢您不给打小报告，谢谢您一直以来都这么的信任我
们，谢谢您教会了我们这么多！

内容仅供参考