老师作文之与老师之间发生的事的作文

与老师之间发生的事的作文


【篇一：我和老师之间发生的一件事】

我和老师之间发生的一件事

溪河中心校四年一班关博

开学了，我们换了一个新的班主任，她姓田——田 老师。第一天上
课，我和田老师之间就发生了一件不愉快的事，到现在我仍很后悔。
那是一节 语文课，老师在前面讲，我就在下面偷偷地玩，没有听清
讲什么。老师发现了，喊我答问题。我小声地回 答，老师让我大点
儿声再回答一遍，我就不耐烦了，很“横”地回答一遍，同学们都笑
了，老师 也笑着说：“关博，你是个懂礼貌的孩子，怎么能这么跟老
师说话呢？班里哪个孩子这样跟老师说话了？ ”我不好意思地低下头。
其实话一出口，我就知道错了，我真想说：对不起，可就是嘴硬。
我 知道老师叫我回答问题是为我好，我真的不知好歹，妈妈知道了，
也很生气。我一定要改掉坏毛病，做有 礼貌的好孩子，不惹老师生
气。

【篇二：我和老师之间的故事】


我和老师之间的故事

周老师，我有许多悄悄话要和您说，虽然您不教我们了， 但我每当
想起您，都有千言万语想对您说??

记得那是四年级，有一天放学回家， 老师布置的家庭作业是背诵课
文《九寨沟》。哎呀，怎么办？我对这篇课文连读都读不流畅，就
更别说背诵了。我冥思苦想，终于想出了一个“对付”老师和妈妈的
“锦囊妙计”：课文第一、二、三自 然段只有几句话，我只背第一、

二、三自然段??哈哈，对！就这么办。

晚上，我把作业改成“背诵课文第一、二、三自然段”，交给了妈妈
签名。在妈妈的监督下， 我很快就把第一、二、三自然段背得滚瓜
烂熟，然后让妈妈用铅笔在作业登记本上写上“已背诵课文第一 、第
二、第三自然段”。妈妈走后，我用橡皮把“课文第一、二、三自然
段”几个字擦去，只剩 下“已背诵”和妈妈的签名。心想：谁说背课文
难呢？我这不是轻而易举就办妥了吗？我暗暗为自己聪明 的“杰作”
而得意洋洋！

师严厉责骂的！我的脸火辣辣的，像一个红苹果。这时，老 师似乎
看透了我的心思，微笑着对同学们说：“刘昕远同学背第一、二、三

自然 段背得很流畅，大家用掌声表扬他！”顿时，课室里响起了热烈
的掌声。周老师出乎意料的举动，让本来 失态的我“体面”地回到自
己的座位

我的心情一直不能平静下来。下课后，周老师 请我到办公室，她和
蔼可亲地对我说：“我们做人要脚踏实地，不要弄虚作假，学习也来
不得半 点虚伪??我相信：你经过努力，一定能做好每一件事情！”老
师的话，使我认识了错误。

敬爱的周老师！我衷心感谢您能给我下台的机会，也暗暗告诫自己：
以后一定要脚踏实地，做 一个诚实、勤奋学习的好学生。

敬爱的老师，有人把您比作一根蜡烛，无私的奉献着自己； 有人把
您比作一位园丁，为我们灌溉知识；但我觉得您更像一盏指明灯，
为我们指引方向，让我 们奔向自己的理想。

千言万语化作一句话：谢谢您，老师

【篇三：我和老师之间感人的故事】


静静的深夜，群星在闪耀，老师的 房间彻底明亮，……”这首歌名叫
《每当我走过老师的窗前》，也是我最喜欢的一首歌，因为这首歌歌诵着人民教师无私奉献，不怕辛苦的精神。

我们和老师朝夕相处，经常会和老师发生 一些感人的小故事。让我
感触最深的就是我们的王老师。我记得，那时我的作文水平并不好，
每 次写作文的时候，都不知道怎么写，作文基础不是很好，之后老
师耐心的给我讲解作文的要点，帮我打好 作文的基础知识，提高我
的作文水平。让我的作文成绩有了很大的改进，在我学习的过程中，
得 到了很多知识。谢谢您—老师，让我的大脑充实了很多，让我学
习的视野广阔了很

多。 二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，王老师得知后，急
得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的 休息时间，不停地帮我补课，
我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步
而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一
分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛 万苦，总算恢复到了原状，
我从心中油然而生地产生出对王老师的感激之情，脑海里依旧能浮
现 出王老师在灯光下的疲

惫…。 祝王老师 身体健康。

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