老师作文之我的老师大学作文

我的老师大学作文


【篇一：我的老师(大学我的老师征文)】

我们的好老师：xxx

xxx老师是我们水利工程施工技术专业的辅导员。她给我们最大的
特点就是和蔼可亲，性格 温和。她不仅是我们的好老师，也是我们
的好学长，受过刘老师上课的同学都会亲密叫她xxx。xxx 老师工作
在教学第一线，用鲁迅那句“俯首甘为孺子牛”来形容xxx老师的工
作态度最为贴切 。

自古以来，以身作则，为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的
典范，虽然刘 老师对我们很和蔼，但同时他对我们的学习却很严格
和认真，许多同学开始学习专业课的时候往往不用心 ，xxx老师都对
他们进行耐心的沟通和教育，努力帮助这些同学改变坏毛病，我们
知道他是为 了让我们能更好更容易的学习专业知识而努力工作着。
“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”我想就是指 我们的老师，她这种
以饱满的热情和高度的责任感对待工作，深深的打动我们，从他身
上我们不 仅学到专业知识和技能，更能感受到一个人格的魅力。

在平时的教学中，xxx老师常常和 我们探讨世界观、人生观和价值
观，使我们对事物的看法更科学，更全面。作为一名优秀的老师，
记得她在给我们2010级施工专业开班会时就说：进入大学是为了更
好的学习知识和技能，走出大学 是为了更好的服务社会。同时她还
以自己的亲身经历来鼓舞、激励学生。让我们渐渐养成自我学习，自我管理，敢于突破的意识。平时我们都会主动和xxx老师谈心，
把在学习中和生活中遇到的问题 和她沟通和交流，她都很热情的给
我们回复和帮助，解决了我们心中的许多疑惑。

为了能让学生学到更真实的技能，她不断调研和总结，把社会中在
各种相关的工作岗位所需的技能和知识 进行分解和归纳，为制定专
业课程的内容做了大量的前期工作。使学生不仅学到教材里面的知
识 ，还了解本学科领域在真实岗位的情况和发展的最新动态、发展
方向和热点问题，激发了学生的学习激情 ，同时也拓展了他们的知
识面和视野。

有一首诗最为动人，那就是师德；有一种

人生最为美丽,那就是老师；有一种风景最 为亮丽，那就是师魂；有
一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲
台. .....

这就是我们的xxx老师，她甘为人梯，默默奉献，用自己独特 的方
式诠释老师这个光荣的称号。

xxx班xxx

【篇二：三年级作文：我的老师】


作文一：我的老师

我的老师她姓李，三年级刚教我们。随着朝夕相处，我渐渐地喜欢
上了她。

李老师中等身材，圆圆的脸上有着一双清澈明亮的大眼睛。她戴着
一副眼镜，看起来非常有 学问。

李老师讲课很有趣，她总是微笑而有耐心地给我们讲课。李老师读
书时我们 不禁捂着嘴笑，那是因为老师读书非常像演戏，眉毛。眼
睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老师的熏陶下，我们 班雨后春笋似的冒
出许多读书高手。

别看李老师很温柔，她也有严厉的一面。一 次下课时，一位顽皮的
同学胳膊被玻璃划伤了鲜血直流，非常危险。幸亏被李老师及时发
现，送 他去了医院，才得到医治。事后，李老师用了一节课的时间
严肃地讲了安全的重要性。李老师的严厉，代 表着她对我们的无比
关心。

这就是我的老师，一位把热血和青春都奉献给学生的好老师。

作文二：我的老师

炯炯有神的眼睛，乌黑的长发，高挑的身材，嘴角时常挂着微笑，
这就是我的老师，一个美丽 而温柔的老师。

记得有一次，我们期中考试的时候，老师生病了。可是她没有休息
一天，仍然坚持为我们上好每一节课。当卷子发下来时，有几个同
学却没有考好。老师没有发火，只是 温柔地看着他们，轻声地说:“没
关系，希望你们下次努力！不要让我失望啊！”说完还与他们击掌加< br>油呢！

还有一次，我们去葡萄园采摘葡萄。由于人多而且又都是低年级的
孩子，一路上，老师目不转睛地看着我们，生怕我们出什么问题，
自己累得连口水都没喝上。到了园里， 老师又怕剪刀伤到我们的手，
细心地为我们每一位同学剪下足量的葡萄，望着老师满脸的汗水，
我们心里充满了幸福与敬意??

这就是我的老师，一个美丽而温柔的老师。

作文三：难忘的老师

在我小学生活中，换了三个班主任，她们各有其长处，但我最崇拜，
最敬仰的是牛老师。

虽然相处仅半学期，但她不但教了我知识，还教会了我做人之道。

就不用说别的 ，就拿班队会来说吧，别的老师只会让同学们娱乐，
而我的老师是让我们在娱乐中增长见识、学习知识。

我的老师还有时候讲做人的道理。以前我总爱闹别扭，原因其实就
在于我自己，有 时考试，考了个好成绩，便沾沾自喜、洋洋得意，
小尾巴翘的老高，最后再考一次，以失败告终，在前六 年的生活中，
我错误百出，可自从牛丽琴老师接手以来，便把我的小毛病修剪得
差不多啦！
不但如此，别的班主任一看到学生犯错误，便只会惩罚，我的班主
任却不一样，我对我 的老师在这一点上，给予高度的评价，他并不
只是惩罚，而是用慈祥的一面化解我们的毛病。我曾多次对 我的朋
友提起我的这位老师的作风，朋友们都竖起大拇指。

这就是我们的好老师，一位和蔼可亲、无私奉献的老师，我会永远
记住：她曾经是我的老师。

作文四：最难忘的老师

我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令 我难忘的是
三年级教我的语文老师：陈晓燕。在我心中，她是最美的老师。

一张清 秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，
高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是 陈晓燕。

她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，
她成 为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很
受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“ 光”的速度冲向老师，唧
唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。
什么 “老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号码是多少？”、
“老师，您上什么大学？为什么不去 别的学校，要来我们这儿呢？”
老师不厌其烦，一一给我们讲。

岁月如光，时间似 水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是陈晓
燕老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影 ，但怎么
也没找到。后来，不知是谁说：“陈晓燕老师去中学了！”我们大惊，
这句话就似晴天 霹雳，让我们难以承受；这句话又如一根针，深深
地扎在我们心中。从此，我们就再也没有见过我们陈晓 燕老师。但
我们的心里都记得三年级的那段时光。我们不敢想，怕一想心里就

会 一阵阵痛。老师，我们什么时候才能见到您？我们都很想您，但
不敢说，怕一说出来，我们就会想起那段 三年级的时光。

老师，您让我们多么难忘！

老师，您还好吗？希望在某一天的人山人海中看到您??

作文五：难忘的老师

拉开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我小心翼翼地驾驶着记忆
的帆船向远方的彼岸驶去 ，我站在船头向远处眺望，啊！我看到了，
我看到了我多年不见的左老师，哪可是我最难忘的启蒙老师啊 ！记
得左老师那双迷人的眼睛，黑漆漆的头发，那一口标准的普通话不
知为我们讲述了多少课文 ！左老是的最大的品格就是——工作负责。
记得有一天，天下着蒙蒙细雨，小树在随风飘摆。我一进教室 就听
见我同学说：“左老师病了，今天可能不会来给我们上课了。”正当
我们垂头丧气时，一个 熟悉的身影走进了教室，那正是她——左老
师。此时我心想：左老师不是病了吗，怎么来给我们上课了呢 ？正
当我疑惑不解时，左老师对我们说：“同学们不用为我担心，我的身
体好了！”我心里明白 ：左老师那样说是为了让我们专心学习......在
课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声，我真想对左 老师说：“左老师，
您幸苦了。谢谢您为我们做的一切。

左老师还有一个特点就是 ——对同学的作业要求严格。不管在什么
时候，不管是哪个同学，只要她的字有一点儿马虎，左老师都要 对
他她严厉的批评，所以左老师有一个外号——“包青天。”

时间过去这么久了，但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮
现。引起我的思念。

作文六：难忘啊！老师

我有一个老师，她是我校的一位教学经验非常丰富的 老教师。他给
我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了她――黄老师。

难忘啊！老 师。那时在您刚来教我们语文的时候，我们的胆子很小，
不敢积极举手发言。每当在这时候，您总是即亲 切而又和蔼的对我
们说：“别害怕，也别紧张，说错了我也不怪你们，只要你们发言就
对。”在 这时候，您的眼睛总会流露出鼓励的目光。啊！这种目光只
有慈母才有呀！

难忘啊！ 老师。您对我们慈母般的关怀和抚爱，不仅在这儿表现出
来，而且在日常生活里也表现出来。难忘啊！老 师。那时在您教我
们语文第二学期的时候，有一次，您上课时发现了一个同学的衣服
上的扣子掉 了。下课后，您在办公桌的抽屉里拿出针与线来帮那个

同学缝好扣子。啊！您不知给过多 少同学缝扣子。您，是个出色的
灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培育出一批批革命事业的接班
人。您像蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人。您像春蚕，奉献了自己，
装饰了别人。您像粉笔，牺牲了自 己，留下了知识。您像园丁，用
辛勤的汗水，浇灌了美丽的花。

我永远忘不了您――黄老师。

作文七：难忘的老师

我最难忘的老 师是刘老师，老师他常常教我写字的步法，教我拿毛
笔，我很高兴，我到今天没有忘记他。

记得有一次，刘老师教我拿毛笔，他把我的母指放在笔的末尾，把
食指和中指放在中间，最后 无名指和尾指垫底，我一拿起来，觉得
有点累，于是，我放下笔，刘老师说：“失败乃成功之母，只要你 有
信心、耐心和决心，什么事都做到，例如：《可爱的小猫》中的小
猫，它一出生就离开了妈妈 ，它有信心、耐心和决心，它又回到它
妈妈身边。经过练习，我学会了拿笔。

他不 但教我握笔，还叫我写一个“作”字，我写好了。刘老师耐心地
教我写字的笔顺，写完了，给老师看，老 师说：“不错，我们来一个
小测验，你写《春晓》，我写好题目，过了一会儿，我把诗句都写
好 了。老师看了一会儿，摇了摇头，给我打了85分。”我很不高兴。
刘老师又教我怎样才写得美。经过老 师的耐心教育，我的字逐渐有
了进步。刘老师高兴的说：“你再写一次。”我把诗写完之后，给刘
老师打分，我得了98分，老师点了点头，说：“你真是一个刻苦学
习的好孩子”。听了老师的鼓励， 我比吃了蜜还要甜。刘老师是我最
好的老师，也是我最难忘的一位老师。

作文八：令我难忘的柏老师

有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类 灵魂
的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她就是――柏
老师。

她是我上三年级时的语文老师。虽然现在她已经不再教我了，但她
的一颦一笑仍牢牢地记在我 心中。她满头卷发。

柏老师很像我们的母亲，经常像妈妈一样亲切的关爱着我们。有一次，我们班的谌杰在玩耍中不小心骨折了，谌杰虽然长得虎头虎脑
是个小男子汉，一向很顽强，可是 骨折多呀，他不禁哭起来了。老
师见状把她搂在怀里，拍拍他的后背像哄小孩子一样的说：“宝宝乖，< br>不哭。”谌杰立刻破涕为笑，安抚好谌杰后，老师便送他到医院，代

付了车费、医 疗费，并且一直等到家长到来。当谌杰的家长来还钱
时，老师坚决不收还说：“这是我义不容辞的事嘛。 ”家长万分感激
地回去了。瞧！我的就是这样一个拥有博大母爱的人。柏老师上课
声音很好听， 抑扬顿挫，充满了感情。听她讲课时，我们总是情不
自禁地被引进课文中的那个美妙的世界。难忘的老师 作文300字 我
们的小脑袋也总是像摄像机镜头对着她转来转去，连最调皮的同学
也睁大了好 奇的眼睛。每次上完她的课，我们都觉得回味无穷，比
玩一次电脑游戏还快活。瞧！我的老师就是这样一 个教学有方的人。

记忆中柏老师的那张笑脸，令我终身难忘。我们的老师特别爱笑，
就算是批评学生时，嘴角也是上扬的，仔细看好像是在笑，所以我
们都叫她开心果。

瞧！我们的老师就是这样一个人，一个让我难忘的人，一个拥有母
爱童心的人。

作文九：最难忘的老师

像悠悠东去的流水，时光已逝了12个春秋，他流过 了我绚丽的童
年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但它却永远带不走我最
难忘的程老师。

程老师是一个上课严厉，下课有很慈祥的老师。

我很清楚的记的她给 我们上第一节课的时候，她先做了自我介绍后
她说了几条上课规定：1.上课要专心致志2.要跟上老师 讲课的节拍3.
坐姿端正4.上课积极回到问题5.上课要保持安静。

我心想：这 回够我们受了，一来就给我们一个下马威我的想法没错
她上课的确很严厉：1.上课走私扣分2.写不完 作业扣分3.坐的歪三
扭四扣分4.上课说话扣分5.上课做小动作扣分6.字写的不好扣分?每
次一下课被扣分的人就该教组费了—扣一分2元。

在这位“魔鬼”老师的训练下我们月考 成绩提高了不少。那次我的同
学找程老师借钱，程老师没有带，于是我的同学找别的老师借了。
到晚自习的时候称号是叫她出去，我想今天没有程老师的课她怎嘛
来了？噢原来是借钱给那位同学。
我被程老师的行为感动了，程老师课下是那么的慈祥。

人们常说孩子是花 朵，那么老师你就是花园里最辛勤的园丁，默默
地用自己的汗水浇开一朵朵希望之花。老师是你教给我们 知识！老
师是你教给我们人生哲理！老师你的精神和品质让我永世难忘！

作文十：难忘的音乐老师

六年级时，我们班来了一位新的音乐老师：陈燕 老师。陈燕老师很
温柔，从来没有骂过我们，她也很天真，有着和我们一样活泼的心。
陈燕老师 有开心的时候，也有伤心的时候。

记得有一天上音乐课，我们班的一些同学在大吵大闹，教 室里就像
喧闹的市场一样。陈燕老师一见，十分生气，十分伤心。这时，陈
燕老师说：“同学们 ，这节音乐课我想和同学们说件事，这事让我很
伤心。”说完，同学们立刻安静了下来。我用好奇的眼光 望着陈燕老
师，想听听陈燕老师说的是什么事。陈燕老师又说：“我听你们的数
学老师说，你们 这次数学测验有十几个人没及格，我听后很悲伤。
我们六年级的学生测验不能不及格呀！同学们，你们一 定要努力
呀！”说着，陈燕老师的眼里闪动着晶莹的泪珠。同学们听后，整个
教室变得鸦雀无声 。我想：每个同学都在反省自己的错误吧！陈燕
老师对我们的爱是浅浅的泪水，深深的悲伤。

陈燕老师在队日课上常常和我们一起讨论问题。每当陈燕老师和我
们一起讨论时，同学们都会 热情地让陈燕老师加入自己的小组，一
起研究问题。我们常常感觉到陈燕老师是我们的朋友，不是我们的
老师。在笑声中，在不知不觉中，我们与陈燕老师度过了一个学期，
我回味着上个学期与陈燕老 师度过的日子，多么开心呀！

老师的心像妈妈的心，一样慈祥一样亲；老师的爱像妈妈的爱 ，一
样温柔一样真。陈燕老师，你是我的好朋友！

【篇三：我的老师(800字)作文】


精选作文:我的老师(800字)作文 他个子不高，微微发胖的脸上有一
双时常眯起来的慈祥的眼睛 ，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他
有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得
油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记
得有一次，他讲课讲到女娲氏 补天造人的传说的时候，笑着对我们
说：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩< br>到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，
摔丢了腿和胳膊。我就是那时候 被她甩掉了一条腿的。教室里自然
腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根木
棍，一天站上好几个小时，为 我们讲课。逢到要写板书的时候，他
用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗< br>壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，
一天不知道要这样跳跃旋转多少 次。而他每次的一转，都引起学生

们一次激动的心跳。 他的课讲得极好。祖国的历史 ，使他自豪。讲
到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到
祖国近代史上 受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低
下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响 有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。
我记得清 楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立
在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听， 仿佛在品味一首美
妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记
分册上写下 分数，亲切、大声地说：好！五分！倘若有的同学回答
得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学， 一边细声说：别
紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好像那每一次
点头都能给学 生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧
张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想 起来，依旧那
么清晰，那么亲切。六年级:明明c

篇一：我的老师作文

我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼
可亲，幽默风趣的讲课风格 让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就
怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。

她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头
发夹杂了一些白 发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不
同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么 得慈祥。她
常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”

唐老 师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间
给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践 ，从而大大提高了我们
学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了
兴趣， 课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节
节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐 老师走进了教室。刚
跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像
麻雀一 样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都
安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语， 不幸被唐老师抓个正着。
唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖
狂！ ”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老
师更是气不打一处来，就大声说道：“你 们再闹，就叫班主任来收拾
你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里
格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师

看见我们都安静了，便 昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没
笑话看！”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式 开始讲课。
在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我
才明白，这是唐老 师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受
知识。唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的 作业，她
都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。
有一次，我们因为 贪玩，作业写的很

烂,而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了
一遍，直到我们全部明白为止。

有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间 做前面的
题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎
么的，我那不争气的 手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，
心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的 眼睛盯
着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，
这道目光就像一把锃亮 的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使
我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东 西的
小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本
上滑落，胆怯地垂下眼睑 。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上
红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才 想
做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突
然从那目光中看出一种期待 ，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌
乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又
是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的
说：“这才是个好孩子呢！去 吧，好好复习功课，祝你下次考好！”
我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知
为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为
什么，却没说出来。因为唐 老师的到来，让我们班的学习进步了；
因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到来，
我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。

每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我
勇往直前。

这 篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，还是
对我的批评，或者是对我的教导。但是这 样的文章太多太多，老师
您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好的朋

友。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起??一直到我现在上
的五年级，打开回忆的大 门，来寻找老师您和我的“友谊足迹”。

从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆？似乎有点太早了。 这足迹看来倒也
不好找，从哪里开始？就是那件事吧，那件事过后，我确信了，老
师，你就是我 的铁哥们。

办公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸
颊直 到颈脖。头微微低了下去，不敢直视老师。“没事儿，下次考好
就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不 停的往下掉，听了老师的安慰，
节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。
“哭吧！哭吧！哭出来心里会好受些！顿时，好象发泄一样，我泪如
雨下，哭得惊天动地。“怎么了， 今天和妈妈说傻话了？”“嗯——”
我用极小的声音回答道。突然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不
是你的性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。

办公室离教室 只有几步的距离。昨天我的英语考试考得不好，今天
一早，妈妈就大发雷霆。于是我们在家里吵了好久以 后，我连早餐
都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去
的泪痕显得格外 显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪
流满面的进来，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂课 。下了课，
您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的办公室。我在后头跟着，
走过讲台，穿过教 室，来到了办公室。

“怎么回事啊，廖迅。

这不是你呀！”吴老师您的 口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。
不知怎的，自己脆弱的心灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气 的落下。
我竭力止住我的眼泪，但却像条件反射似地，总也挤不进去。“今天
发生什么事情了？ 怎么，missli骂你了？”老师的双瞳，穿过了眼镜，
充满了担忧的神情。我带着哭腔，我结结巴巴 的说：“今天??和妈妈
吵架了??因为英语没有考好??”我说得很慢，好像每说出一个字，就
要了我的命一样。“就这事？”您的眼神里，好像告诉我有对我哭的
原因有点质疑。然后对我说：“廖 迅，你在我心中一直是一个好学生，
老师很喜欢你，可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊！”我不知道
该说些什么，只是一个劲的拼命点头。“想一想，自己为什么这次英
语考得这么差呢！语文你不 是学得很好吗？怎么英语就??”吴老师可
能在指望着我说一下失败的原因，可惜我说不出话来。我本来 想说：
“是啊！”可还是什么也说不出来，话到嘴边又咽了下去“因为没有用
心地去学吧！”看 我说不出话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故

事，从前有一位非常聪明的伟人，一天 ，一个人问他，为什么你这
么聪明，你知道他怎么回答？”我摇头。“他说，不是我聪明，而是
我把别人喝咖啡的时间，用来学习。你说说看这个人为什么这么聪
明？”吴老师问我。我不敢看着老师的 眼睛。“因??因为他认真学习
了。”我哽咽着喉咙，终于吐出话来。“是啊，你本来就是很聪明的孩子，你要是学习认真的话，也可以变得更聪明的！”我听了老师的
话后，一股莫名其妙的暖流涌上 心头。滚烫的泪水在眼睛中不停打
转，流泪并不是因为考试不好，也不是因为今天和妈妈吵架，而是因为老师您的温情。后来李老师又把我叫到她的办公桌前。和吴老
师一样，她也给了我许多的温暖。 吴老师走到李老师的办公桌边，
搂着我说：“是啊，加油吧！”李老师说“相信自己！好吗？”“好！”
我大声地回答。那次的记忆我仍旧意犹未尽，在脑海里给了它一个
足够的空间占有。自从那次以 后，我就一直把它作为老师您和我的
最好的友谊礼物。

老师，不管您是高高在上的 长辈，还是细心为同学解答的良师，但
是在我的心目中，您就是我一辈子的好朋友。

提起我的老师有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老师。

她的年龄不大，高高的个 头儿，一张充满希望与自信的脸上镶着一
对炯炯有神的眼睛，看上去非常有学问。她的脸上总是带着微笑 ，
说话的态度也非常和蔼。而且在她身上还散发出青春的活力。

是她给了我们母亲般的爱。

记得那时我们刚进入初中的时候，我们要进行“新生军训”活动 ，因
为那时老师不在场，所以我们表现得非常差。那天下午，其他班都
走了，老师把我们留下一 个一个地教，帮我们指导。有一天下午，
我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑，有一位同学由于跑得太 快，
刚到终点摔了一跤。这时，老师非常紧张，看着他的胳膊伤的很严
重，老师立刻把他送到医 院。在医院里，老师一直陪在他身边，直
到检查结果出来为止。

渐渐地，军训活动 结束了，他不但没有参加比赛，而且还不幸地住
在医院里。在他住院的时，我们却在学校快快乐乐地学习 。

就这样，一个月过去了，我们学到了很多知识，而他却一无所获。
他进校时，老 师为了能够让他像我们一样，得到更多、更广的知识，
不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课，让他取 得好成绩。慢慢
地，

又一个月过去了，经过老师的辛苦，自己的努力 ，他终于赶上了其
他同学，老师心里这个沉重的担子也放下了。

“是啊，多好的一 位老师啊！”我不由得赞叹着。她就像我们的母亲，
时时刻刻关心我们，呵护我们，而且还非常理解学生 的心情。

回忆军训结束以后，开始上课了，这件令我难以想象的事情发生了。

上课的

也没有让您看到自己的劳动成果。但是，请您不要伤心，我会努力
学习知识。

老师 对社会的奉献是无私的，她耗费了大量的心血甚至毕生精力，
培育着我们祖国的新一代。她就像园丁，长 年累月地辛勤培育着祖
国的花朵。她像红烛，燃烧着自己，却照亮了别人。她的教导如滴
滴甘泉 ，滋润着我们的心。

她，是一位多么可亲可敬的老师啊！

我的老师作文600字

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言< br>语，平时不许父母杀鸡剖鱼，很有些善良。但对家里所有的来客都
不瞅不睬，表情木然，显得傲慢 。开始我见他只是逗着取乐，到后
来便不敢放肆，认了他是老师。很多人都笑我认三岁半的小儿为师，< br>是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能
以小认大？孙涵泊！孙老师，他 是该做我的老师的。 幼儿园的老师
领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到< br>他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要？
他说：“花疼不疼？”对于美好 的东西，因为美好，我也常常就不觉
得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自< br>己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，
视一切都有生命，都应尊重和和 平相处，他真该做我的老师。

晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在 椅子
上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不斜视，双
手打起节拍。我是没有这 种大气派的，为了自己的身家平安和一点
事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋担子过闹市，不敢挤人， 惟
恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷
上谤”自慰，结果失了许 多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，
竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤过来，头歪着，
一手掏耳朵。他爹问：你来看什么？ 他说：“看写。”再问：写的什

么？说：“字。”又问：什么字？说：“黑字。”我的文 章和书法本不
高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人，比如听别人说过某某的
文章好，拿来看 了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，
又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的， 我得表示谦
虚和恭敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，
你瞧，他写的这 幅联，?*******，******春?，多好！”孙涵泊不管形式，
不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯 抹角，直奔事物根本，他真该做我的
老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的教导 ，不布置作业，他从未以有
我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或
许 他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我
是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不 断地发现我的卑劣，知道了
羞耻，我相信许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以我没
有 理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

下页篇二：我的老师作文600字

我的老师作文600字

老师,是传 授知识来哺育我们的辛苦园丁,也是老师让我知道人生当中
的对与错,是我的红绿灯,该怎么做,也是老 师教我的,在人生的旅途中,
是他为我点燃希望的光芒,给我插上了理想的翅膀,翱翔在知识的海洋上，让我和无数的国王交上朋友，让我难以忘记和他们在一起的快
乐生活，也忘不掉，在其过程中， 老师对我的忠告和关爱，就是他
让我感到他是我所认识的老师中最伟大的一位，就是他让我哭又让
笑，就是他---何荣荣

他就是我六年级的语文老师，小考前，谁者是最紧张的，但是， 我
却不一样，因为在课上，我体会到了喜怒衷乐，自然，我觉得很轻
松，紧张的气氛大概已经跑 到了九霄支外去了吧！

有一次，发成绩单时，当念到我的名字时，我的心都快跳出来了：＂
杨佳获得了全班

比被打入十八层地狱更难受．世上最痛苦莫过于被老师拐弯抹角骂
了，那比直接被骂还要难受，这样，我 熬到了下课．．．．．．

＂别哭了，这只是一个小小的考验，你只是向成功迈了一小步，以
后还会有更多的一小步等着你，难道你就要从这里跌倒吗？＂我不
要，我不服气！＂＂对了，就 是这样！去放松一下吧！＂我看到了
老师对我的好和对我的爱，但是，课上与课下，根本就是两个人！< br>原来，老师就是要让我刻骨铭心，现在，我才发现他的用心良苦．

课上严父，课下好友，