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我心目中的老师作文8篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-11 02:00
tags:老师记叙文

单身汉的睡帽-好人有好报

2021年1月11日发(作者:强琮)


我心目中的老师作文8篇


我心目中的老师作文:
我心目中的好老师
我的脑海中不停地闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲,那么平易近人。在我第一次看到她时,她的亲切、平易近人,使我的心一下子踏实下来。
在我的脑海中,珍藏 着一个微笑,望远滋润、温暖着我的心田。老师,是您教会
我们做人,是您告诉我们宽容待人,善待他人 。老师教导我们这些,是期望我们
长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在,朴素而大方的好人,人无 完人,但
要昼做到十全十美,令自我没有太多的遗憾。
老师,您那么辛苦,像蜡烛一样, 默默地燃烧自我,直到耗尽自我毕生的心
血,您对教育事业,对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹 般地神话。
在教师节这个特殊的日子里,老师,我真诚地祝您节日快乐,也想向千千万
万 像您一样的老师道一声:“老师,您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给
您:“感恩的心,感谢有您 ,伴我一生,让我有通气做我自我……”
您,是一位出色的灵魂工程师,没有辜负人民的期望,培 养出一批一批革命
事业的接班。您像是一支蜡烛,燃烧自我,照亮别人;您像春蚕一样,奉献了自
我,装饰了别人;您像一支白色的粉笔,牺牲自我的一切,留下了知识;您像一
位辛勤的园丁,不辞劳 累,培育了小花。
老师啊!回想当初,您把我从家长手里接了过来。那时,我是那么不争气,是个爱哭、爱闹的小辣椒、小淘气。您对我无可奈何、不知所措,只是用严厉的
口气教导我。您说的 话,我已不记得,但是,您皱紧的眉头,脸上的表情十分严
肃,如今我一清二楚地记在脑海里。对于您的 神情,我只是似懂非懂的点了点头。
在您的辛勤培育下,我渐渐得懂得了、明白了。我举起了右手 ,在红旗下宣
誓。啊!我成了一名光荣的少先队员。是你,教我们爱祖国、爱人民;是您教我
们 学语文、学数学。您像辛勤的园丁那样,给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、
施肥……让我们长成了一 棵棵健壮的小树。
此刻,我长高了、长大了,知识也丰富了。我再也不淘气、不顽皮了,也不因为和同学们的矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天一天地长大、懂事,您心
里也个性舒畅。但发 现你的额上长了不少皱纹,我心里那种歉意之情油然而生。
每当我想起您的一举一动时,我总会想 起您教我们的歌曲:“静静的深夜里,
群星在闪耀,老师的房间……”
您是我心中的一颗 灿烂的明珠,您对我的教育和培养,我会永远铭记在心。


在那里,我只能对您说一句:老 师,您辛苦了!!!!
我心目中的老师作文:
我心目中的老师
老师 ,是黑暗中的一盏明灯,指引我们前进,老师,是含辛茹苦的园丁,辛
勤地培育我们,老师,是一支小小 的蜡烛,照亮了我们,燃烧了自我。老师是我
们人生中不可缺少的主角,下面我就讲讲我心目中的老师。
我心目中的老师有一双温暖的手,在我们刚步入学堂时呵护我们,保护我们。
我们摔倒了, 老师用他那双手将我们扶起,鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来,在
困难中鼓起勇气前行,于是,我学会了 坚强,不放下。
我心目中的老师,有一双明亮的眼睛,那是一双会说话的眼睛。当我们犯了
错,不安地等待老师的批评时,老师的眼睛里流露出的不是严厉,也不是凶巴巴
的,而是宽容与慈祥, 于是,我学会了严以律己,宽以待人。
我心目中的老师,有一张神奇的嘴,它说出的话,文质彬彬 ,很有素养。但
是,我最喜欢听老师说:“很好!”当我们完成一件事,做完了作业,纪律,成
变好了等等,老师都会说:“很好!”简简单单两个字,却给了我们自信,给了
我们期望,于是,我又学 会了鼓励别人。
我心目中的老师。。。。。。
总之,我心目中的的老师很伟大,他 教会了我许许多多。老师把知识传授给
了我们,像父母一样给予我们关爱,但更多的,是从老师身上学到 的做人的道理。
老师在我们心目中的形象永远都是高大的!
我心目中的老师作文:
我心目中的老师
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师是蜡烛,是园丁,更是 浩瀚无
边的宇宙中一颗最亮,最美的星星。
在我的心目中老师就应带有微笑,就像在向你 微笑的星星。此刻很多老师的
脸都被抽了笑筋,好似干涸已久的土地,难得见到滋润的表情,所以,许多 同学
都对老师产生了一种恐惧,老师问问题时也张口节舌,束手无策。如果老师能以
微笑应对学 生,会给胆小的同学一种鼓励,使他们不再胆怯,敢于在众人面前展
示自我。
其次,老师 就应拥有基本的素质。比如:诚信。老师是交给我们知识的,一
个品德败坏的老师又如何让自我桃李满天 下呢?俗话说:一日为师,终生为父。
假如老师交你的是一些坏品质,你能说是父吗?
此 刻做许多事情,你都要有幽默的语言,假如我们的每一位老师都在上课时
说一些幽默,诙谐的话来使课堂 变得活跃那该多好!这样,我们就能快乐地学习,


在快乐中学习,让我们疲惫的大脑能休 息休息,学习效率也就增加了。
你的一生或许回有许许多多的老师,他们的音容笑貌你自然无法熟 记于心,
但每个老师都是星星,他们虽然平凡,却都有着属于自我的真谛。
我心目中的老师作文:
我心目中的好老师
我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。
沈老师大约四十岁左右,个子不高,有点瘦,笑起来 很和蔼。沈老师眼睛虽
然有点小,但是上课时可威严了,眼睛一瞪,谁见了都怕,都会立即坐好,认真< br>听课。他笑起来眯成一条线,好像瘦了身的机器猫,可好玩了。
沈老师的课谁都喜欢听,因 为他讲话很幽默,思维也比较活跃,这也是我们
喜欢他的一个原因。记得三年级时,沈老师还不是班主任 ,只教我们数学和写字。
有一次上写字课,这节课要写好多生字和词组,我们写呀写,最后写到了最后一
个“龟”字,沈老师慢悠悠的说:“就剩一个‘龟’了,龟孙子的‘龟’了”。
我们都“哈哈” 大笑起来,沈老师又正儿八经的说:“龟孙子在此刻是骂人的话,
大家可不能乱说哦!”。那滑稽的表情 和动作,此刻想想都能让人捧腹大笑。
俗话说得好:“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨 ,一进教室,总
能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书,不会背的同学就再站在门外
读 。上课铃响了还不会背的话,下课也要去办公室读,读到了会背才放过。又一
次,沈老师来发订正的本子 ,发到最后,沈老师说:“有一个人竟然作业一个字
没写就交上来了!是谁?自我站起来!”。有一位同 学战战兢兢地站了起来,“放
学留下来!”。沈老师把话拉得长长的,教室里的人一声都不敢吭。直到打 扫教
室卫生的人都走光了,那位同学才从办公室里出来,他肯定是经受了沈老师苦口
婆心地教育 。
沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤,摔跤,他都会给他们擦红药水,
伤得重的还 会亲自送到医院,然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也
不太多,也尊重我们的推荐,思维也 比较开放。记得上一二年级时,资料很简单,
几下就能够讲完了,剩下时间,就经常给我们讲故事。平常 沈老师会把数学活动
课当成数学上,班会课当成语文课。数学活动课的时候,沈老师带我们外出实践,< br>比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候,就讨论班上的事,比如选班
委、班干部、小组 长等。
这就是我最喜爱的老师:沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉,深受我们喜
爱!
我心目中的老师作文:
我心目中的老师


从咿呀学语, 被父母送进幼儿园,到学志初开,进入小学。在我们最无知,
最稚嫩的时期,除父母外,陪伴我们最多的 就是老师了。有人说,老师是园丁,
培育祖国的花朵;有人说,老师是红烛,燃烧自我,照亮他人;但我 心目中的老
师更像是一盏指明方向的明灯,一位能够比膝相谈的朋友,一条鞭策我们前进坚
韧的 鞭子。
在记忆的长河里,让我记忆最深的有三个老师。一年级时,我的班主任兼语
文老师 徐老师帮我培养了良好的习惯,对于刚从幼儿园毕业的我们还不懂得真正
的求学之路才刚刚开始,每一天 只明白嬉戏,直到第一次班会课我才真正领悟学
习的好处。那天徐老师面带微笑的走进教室,我们都心想 :必须又能够好好玩一
节课了!可老师并没有那样做,她问我们说:你们觉得此刻的学习很快乐吗?我< br>们都齐声答道:快乐!老师之后说:我像你们这么大时也这样觉得,但我的老师
告诉我先甜后苦, 先苦后甜。说完她便不再说什么了,当时的我根本不明白其中
之意,只是感觉有一种无形的力量告诉我要 好好学习,从此我便痛改前非,不再
随波逐流,而是当起了学霸。三年级时徐老师退休要走了,当时的我 不懂惜别之
情,只跟老师说了句再见,此刻想来还真后悔。徐老师,你还好吗?
徐老师走 了,我们班新来了一位研究生老师做班主任,当时据说是我们学校
学历最高了的,但你们可能想不到她的 专业是体操,教全校体育。初来乍到受到
我们不少欺负,我看见过他被校长骂,也看见她为了与我们相处 好辛劳的备课,
最终的她还是以优异的成绩让我们欣然理解了她。可能是与我们年龄差不大,与
我们很谈得来,有一次我考试考得不好,她找我谈心,并没有骂我,而是向我讲
述了她的高考经历,她说 她当是因为觉悟的晚,没提前学,理科很烂,人又太懒
不爱学文科,偏偏艺术好最后报了体操,她本认为 自我必须完蛋了,可没想到竟
以乐观的心态熬到了研究生,她说是高考让她明白人外有人,天外有天,她 不想
说我什么,每个考差的人都不期望别人在伤口上撒盐!说实话那是我第一次觉的
老师没那么 可怕,她真的能够向一位朋友一样与我们交谈。
上了六年级,学校把最有经验的老师调到毕业班, 研究上老师又要走了,新
老师姓杜,是全校出了名的严老师,她以前教过姐姐,那作业量与要求是我担心
的。杜老师从纪律,劳动,学习一体抓,在一学期的苦练过后,我们班竟奇迹的
走向年级第一, 我惊讶的同时更多的是自豪。但私下还是有许多差同学说老师坏
话,我当时也因负担重抱怨过,现回想, 要没有当时的磨练,我今日也不可能如
此有担当职责。
步入初中的学习中我同样遇到了许 多让我受益匪浅的老师,他们或如告诉我
人要崇尚荣誉,活得有尊严的刘老师,或如影响我深爱阅读的唐 老师,或如教给
我解题的同时又让我明白如何去做人的陶老师。他们在我的成长中只是匆匆过

< p>
客,却用自我的行为与语言感动着我!
我无法报答老师的育人之恩,也无法回报老师 的无私奉献,我只能对他们说:
老师!您辛苦了!我心目中的老师不像高山一般巍峨,也不像草原一般无 迹,他
们是平凡的,如繁星,似野花遍布在世界各个角落,做着自我小小的努力!
我心目中的老师作文:
我心目中的好老师
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻 夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,
明亮的灯光照耀我心房,啊~~每当想起你,敬爱的好老师……”我每 当听到这首
歌,就仿佛看到我那敬爱的李老师。
记得有一次,我期中考试没考好,受到了 妈妈的一顿臭骂。第二天来到学校,
情绪很沮丧,李老师走在我面前,慈祥的对我说:“徐博雅,不要难 过,“失败
是成功之母”这次没考好,没关系,只要你努力刻苦了,下次考好就行。”我的
心突 然感到了一丝丝期望,那刹那间我既激动又悲哀。
从那以后,我刻苦学习,每当我对自我没信心是 时就想起了李老师说的一句
格言,它叫:“失败是成功之母”李老师的一句话让我终生受益。
期末考试前,我反反复复的想这句话,很紧张。李老师走到我面前对我说:
“徐博雅,别紧张,记住我说 过的话。”我一下子就精神起来了,考完试后,我
十分开心。过了几天我明白了语文考试成绩,是98分 我拿着试卷,去找李老师,
李老时间我拿着试卷以为有那些题不会,就问我:“什么题不会。”我激动的 掉
下的眼泪,说:“李老师谢谢你。”李老师弄明白了就对我说:“没关系!那是
你的功劳。”
这一句平凡的一句格言,让我终身受益,我的好老师,让我永生难忘。这就
是我心目中的一 位好老师―李老师。
我心目中的老师作文:
我心目中的老师600字
老师像一根蜡烛,燃烧着自我,却照亮着别人……
在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认 真负责,伟大无私,像辛勤
的园丁,用自我的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们明 白
天有多高,地有多厚……
她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆 圆的脸,显出
知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任张老师,她却有一股神奇般的力量,
常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了。
张老师对每个同学的要求都十 分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同
学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心 教育。她对学生的关


心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点,对工 作尽心尽责,
关心学生,关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,
或 者遇到困难解决不了,张老师都会帮忙我们认真地处理好。
之后在一些六一节等活动上,张老师参 于到我们的活动中来,她带领同学跳
起舞来,双手舞动,动作敏捷,与大家有说有笑,活泼浪漫,高兴到 极点,仿佛
是我们的好朋友。这又让我发现,原先严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的
一面 。李老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不愿意,但只要我们理解张
老师的用意。在课堂上,她给 我们讲乌龟与白兔赛跑的故事,还用灵巧、艺高的
双手形容动物赛跑出神的样貌,幽默地逗得我们哈哈大 笑,课堂气氛也变得活跃
了。
张老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇 章,李老师付出
的汗水和辛劳,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的。我为曾是李老师的学
生而骄傲,李老师会永远留在我的记忆里!
我心目中的老师作文:
我心目中的好老师
叮零零,叮零零,上课了,又是一节语文课,我们班的同学都高兴极了,只见张老师依旧是满戴笑容的给我们上第一课《师恩难忘》,她那抑扬顿挫的话语
同学们早已听的入迷 了,就连新转来的同学也连连叫好------她采用了让我们多
读,多讨论的方法,使课堂气氛十分地 活跃,让我们总是在快乐中学习。课上到
了一半时,老师在鼓励班上新转来的新同学发言,但是,他们不 一个敢发言,张
老师用亲切、鼓励的话语,最后有一位写同学站了起来,之后,老师把新同学一
个个介绍给了全班同学,并让我们多关心他们~~~
我还想再说说我老师的长相和特点 ------那真是值得一提呀!她的心地善
良,待人热情大方。长着一双迷人的眼睛,小小的嘴巴,长 长的黑发又顺又直,
身材不胖也不瘦。她在我心中但是貌美如花。她还有一个最大的优点就是唱歌十分地好听,我觉得如果我的老师再年轻一点就能够去参加“超级女生”,必须会
获得冠军的~~~
这就是我的班主任张老师,她就是我心目中的老师,一位美丽的老师,一位
值得我们爱戴的好老师。
评语:王珂,你虽然刚转来了一年,你的进步老师太高兴了。你在仔细观察,
用心在写,所 以第一篇习作就是一个开门红,本文写作方法新颖,用词准确,恰
当,详略得当。加油!你是最棒的!!
在这教师节来临之际,我想这是学生给的我最好的礼物。


20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划






























































一、指导思想
坚持以《基础教育 课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重 点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
本学期教研组重点加 强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师 的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有 意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养 学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究 小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带 新,不断提高教师的业务素质。
、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力 ,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
、加强教研 组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备 课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
、根据上学期 制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提 高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
、本学期,语 文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索 实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识 字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水 平。
、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新 教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径 ,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
2019年高二历 史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史 知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教 学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科 综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用 知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究 教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识 要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础, 提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反 映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生, 课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不 开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有 的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量; ()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形
本册的重点:混合运算和应 用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题 的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知 识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算 ,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总 结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础 。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固, 一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标
(一)知识与技能:
、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务:在 全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨 论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克 服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关 心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进 行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
()教学目标:
①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教 学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为 中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的 教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解 ,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑” 选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质, 特别是武德的培养。
②具体目标:
运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻 炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:认识武术运动 项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并 掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:能 通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成 良好的生活方式与健康行为。
心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武 术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会 适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的 能力。
()教学措施:
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别 指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方 法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、 相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学 、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题 准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
()校本 教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开 发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。
()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼 职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研 员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计 划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问 题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
高二下学期语文备课组工作计划
高二下学期化学教学计划
高二下学期语文教学工作计划
关于高二下学期班主任工作计划范文
20X学年高二下学期班主任工作计划范文
20X高二下学期班主任工作计划
高二下学期工作计划范文
20X年高二下学期地理教学计划
高二下学期物理教学计划
高二下学期语文教学计划


生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
一、混合运算和应用题(11课时)
、混合运算课时
、两、三步计算的应用题课时
、整理和复习课时
二、整数和整数四则运算(18课时)
、十进制计数法课时
、加法的意义和运算定律课时
、减法的意义和运算定律课时
、乘法的意义和运算定律课时
、除法的意义课时
、整理和复习课时
三、量的计量(课时)
、常用的计量单位课时
、名数的改写课时
四、小数的意义和性质(17课时)
、小数的意义和读写法课时
、小数的性质和小数的大小比较课时
、小数点位置移动引起小数大小的变化课时
、小数和复名数课时
、求一个小数的近似数 2课时
、整理和复习课时
五、小数的加法和减法(课时)
小管家课时
六、三角形、平行四边形和梯形(10课时)
、角的度量课时
、垂直和平行课时
、三角形课时
、平行四边形和梯形课时
、整理和复习课时
七、总复习(课时)
XX年月26日

向纵深发展。
、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排:
二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。
三月份:课 例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题 研究交流。
五月份:课题研究小结
、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课 异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。
、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。
(三)教研形式稳中有变,踏实而生动。
、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结 合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两 周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教 学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想
以新一轮课程改 革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促 进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方 法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学 方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实 施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的 作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。< br>、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠 下工夫。
()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强 教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强 教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组 要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶 段教学做到有的放矢,把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要 认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节 ,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟 学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验 教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课 内容
10月127四王志忠生物圈
10月137五赵夕珍动物的行为
12月114五赵 夕珍生态系统的调节
12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
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20X下学期生物教研组工作计划范文
20X年秋季生物教研组工作计划
化学生 物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研 组工作计划
20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组 工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计 划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
一.指导思想:
本学期,我组将 进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出 现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研 究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质 量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:
.加强理论学习,推 进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材, 组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全 组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学 常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课 、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改 进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师 资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究 、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校 公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:
二月份:制订好教 研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:、组织理论学习。
、高一英语教 学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:、组织好高三英语 口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工 作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:、组织好高考的复习迎考工作。
、收集 课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划

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本文更新与2021-01-11 02:00,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/163312.html

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