我心中的老师作文15篇(优秀版)

青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言 序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪
念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面 草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀
念那段无所事事 的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为 。而他人，年和
子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日 朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认
并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树 ，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，
非常 沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找

《我心中的老师作文》

我心中的老师作文（一）：

我心目中的老师

我心目中的老师不要求太多，但要求真实。

我心目中的老师，有张随机应变的巧嘴。她 性格豪爽，心直口快，说话一般都不拐弯抹
角。但是，她在批评人时却拐弯抹角，能让同学们从她的那番 诡语中得知窍语，自动地改过
自新。

我心目中的老师，有双明亮的眼睛。她上 课时，那双眼睛边看书本，边窥视着同学们的
言行举止，所以你们的一举一动都在老师的眼皮底下，让你 在上课的时候不认真也不行。在
她窥视你的时候，当她发现你有一个不良的举动，她不会直接的下去批评 你，而是会用责备
的目光看着你。当你发觉时，你便会明白，也自然会惭愧得改过。这时，老师也不会眉 头紧
锁，而相反会露出一丝的喜悦，并像那位同学投以鼓励与赞许的目光。

我 心目中的老师，是个懂得让同学们该放松时放松，该严肃时严肃。每当同学们有了好
成绩时，老师便会尽 自己的可能达成这个天真同学的天真愿望，让同学们觉得自己的努力付
出是值得的。我想，这样一来，同 学们将会对学习付出更大的努力。

我便是我心目中的老师。我要努力学习，争取在以后当一名这样的老师。

我心中的老师作文（二）：

我心目中的老师

在我心目中的老 师有很多，但是给我印象最深的是钟老师。钟老师是我五年级才遇见的
老师，也是我小学生涯中最好最称 职的老师。她如今已是五十几岁了，脸上已经布下了几丝
皱纹。

她平时对我们 很严厉，如一次考试我们考出的成绩差的不能再差，可钟老师严厉的批评
我说：怎样只考这么点分数，怎 样对得起你的父母的养育之恩，以后要好好努力，更上一层
楼。我好好反省了一下，觉得老师说的话一点 也没有错，爸爸妈妈花尽心思把我从乡下转学
到城里，而我这样下去，怎样才能把成绩提上去？为了这个 问题，我想了好久，可钟老师告
诉了我答案，她说：只要你再努力一点，勤奋点，就能够把成绩提高，还 要看课外书，扩大

知识面。这样才能使语文成绩提高！我照做了，功夫不负有心人！在一 次考试中，我涨了好
几分呢！心想这全是钟老师的功劳.

她平时虽然做出一副 很严厉很严肃的样貌，但是她有时也很幽默，说的笑话可让我们开
怀大笑。她有时也说起自己家的常事， 所以我们班的同学都很爱戴她。

钟老师讲课文的时候，是一词一词的讲解，一段一段的 理解，直到我们懂为止。所以我
们班次次考试都是年级最高！钟老师不仅仅只讲语文类的知识，还一边上 课文，一边联系我
们的生活。让我们永远也不会对学习产生一种厌倦感！在你不懂的时候，她教你；在你 失去
自信心的时候，她鼓励你！所以钟老师一向是学生家长心目中的好老师！

有一次，我有一题不会写，钟老师给我提示，便鼓励我，不要失去信心！在老师的鼓励
和提示下，我最后 做出了这一道题。如今我已是六年级的学生了，她还是像一年前一样细心
仔细的教导我，使我在无边的大 沙漠中走了出来。每当看到钟老师，我便感到期望的来源！

钟老师一向做事不求最好， 只求更好！所以她常常对我们说：知识是无穷无尽的，只有
不断的积累，才能有所成就！

她不但教育有方，还很关心我们的身体，即使是班上成绩最差的同学。有一次，班上有
一位 同学上课时突然吐了，钟老师立刻把书放下，去问那位同学怎样样了，要

不要打电话送你回家。一句句温暖人心的话回盼在我们的耳边！

这就是我心目中的老师钟老师！

我心中的老师作文（三）：

我心目中的老师

老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人

在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用
自己的心血，精心 地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们明白天有多高，地有多厚

她中等的个子， 一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常
有的那种体态，便是我们的班主任 张老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支
持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。

张老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚< br>的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。她对学生的关心和负责感得了我的敬
佩。这 使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小
事。比如同学的东西 丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，张老师都会帮忙我
们认真地处理好。

之后在一些六一节等活动上，张老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来， 双
手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又
让 我发现，原先严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求
很严，我们通常 会不愿意，但只要我们理解张老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白
兔赛跑的故事，还用灵巧、艺 高的双手形容动物赛跑出神的样貌，幽默地逗得我们哈哈大笑，
课堂气氛也变得活跃了。

张老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛
劳， 让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永
远留在我的记忆里 ！

我心中的老师作文（四）：

我心中的老师

老师，你像一位辛勤的园丁，浇灌了我们这些祖国的花朵；老师，你像一根粉笔，牺牲
了自 己，留下了知识；老师，你像白云，挡住了火辣辣的太阳，为庄家换来了滋润；老师，
你像一位勤劳的农 民，种植了种子，换来了秋天的收获。

老师你那双眼睛仿佛会说话。上课时，你那传神 的眼睛授予我们丰富的知识；同学们在
座位上讲话时，你用你明亮的眼睛提醒同学们不能说话，课余时间 ，你又为我们讲一些精彩
的故事。

刚转学来那里的时候，我的语文成绩一向很 不理想，为了提高我的学习成绩，你用休息
的时间，给我讲一些写作的方法和技巧，你经常说：要想写好 作文，必须要学会借鉴和模仿。
在你的指导下，我的语文成绩有了很高的提高。

谢谢你，敬爱的老师，你如蜡烛，燃烧了自己，把光芒留给了他人。

我心中的老师作文（五）：

我心目中的老师

从我幼儿园起，老师这个词语就时常在我的耳边响起，我也渐渐地对老师产生了敬意。

渐渐的，我的理想也就是成为一名老师。老师能够教书育人，老师能够为人们解决困惑，
老师能够为人们 辉煌的前途地下坚实的基础，，这样说来，人们灵魂的工程师把老师比喻得
恰到好处。难道不是吗？

我心目中的老师，他（她）是伟大的，是对人无微不至的，在那里，我想对老师说一声：
老师您辛苦了。

早晨，我在看电视，遥控器从CCT-5调到CCTV-2，我看见一套有关于教师节的 节目。
看完之后的我被老师的无私奉献的精神所感动。这一套节目正式大家所熟悉的《同一首歌》，

正在播出有关教师的一期节目，唱台下的观众，都是来自中国西部的偏远山村的教师和他们< br>的学生，而主持人采访了一名教师，它是来自甘肃的一个偏远山村的校长，而这个学校，仅
仅只有 他自己一名教师，他一个月的收入也仅仅只有45元，而他却坚守在他的工作岗位已
经15年了，他的毅 力，他的精神，感动了在场的每一个人，而主持人问了他一个这样的问
题：如果你有日此机会能够不再这 个偏远的山区，有一份很好的工作，你会不会离开。他说：
我不会离开，因为那里已经和我有了感情，而 且我为了孩子们也不会离开。顿时现场一片掌
声。

在有一件发生在我们身边的 事。这就是我心目当中最好的老师。我们班一位同学在早上
上课的时候头好像很热，觉得自己挺难受，她 就去找我们的数学老师，而数学老师听到后，
便把自己的上衣给了她，经过一节课后，这位同学好多了， 便把衣服还给了老师。这件事，
不就是平凡中的伟大，体现了老师对同学关爱的情感。

我心目中的老师，是既平凡又伟大，既严肃又活泼，既严厉。又温柔的老师。

难道所有的辛勤的老师不都是这样吗

我心中的老师作文（六）：

我心目中的老师

古往今来，教师这个职业都是崇高无上的。的确，因为老师的爱是不同 寻常的爱，老师，
是您用心血让这天这群不懂事的孩子，明天，成为国家的栋梁！

在我的心目中，我想有一个能和我做朋友的老师：即使老师和朋友使两码事，但在我心
中，他们并没有什 么区别，在学校里，老师要是成为了我的朋友，课余时，朋友能够和我谈
谈心，聊聊天。上课了，又成了 我的老师，这样，该多好！老师，对我们而言，毕竟使老师，
我们就得更加尊敬他们（她们），老师，这 个形象，在我们得心目中永远是高大得，永远是
值得我、值得我们尊敬！

老师 上课会用不同的方法来到达教学目的。当然，也不会死板的教学，巧妙地为我们打
开了一扇扇充满着智慧 的大门，把我们带进了一个个五彩斑斓的世界。老师不仅仅关心我们
的学习也很关心我们的健康。老师像 我们父母一样，无微不至的照顾着我们每一个学生。

其实每一位老师都是最棒的，在我 心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的
传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。你成功， 他为你高兴，你失败，他为你祈祷不求
得到什么，只是去默默地做好自己的工作。这就是我心目中的好老 师。你看，我的班主任范
老师就正是那样的一位好老师。

我心中的老师作文（七）：

我心目中的好老师

我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。

沈老师大约四十岁左右， 个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，
但是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都 怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一
条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。

沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一
个原 因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这
节课要写好多生字 和词组，我们写呀写，最后写到了最后一个龟字，沈老师慢悠悠的说：就
剩一个龟了，龟孙子的龟了。我 们都哈哈大笑起来，沈老师又正儿八经的说：龟孙子在此刻
是骂人的话，大家可不能乱说哦!。那滑稽的 表情和动作，此刻想想都能让人捧腹大笑。

俗话说得好：严师出高徒。沈老师也是很严 厉的。早晨，一进教室，总能看到沈老师站
在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外 读。上课铃响了还不会背的话，
下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本 子，发到最后，沈
老师说：有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁自己站起来!。有一位同学战 战兢
兢地站了起来，放学留下来!。沈老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打
扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地
教育。

沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还< br>会亲自送到医院，然后给我们上一堂安全课。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的推荐，
思维 也比较开放。记得上一二年级时，资料很简单，几下就能够讲完了，剩下时间，就经常
给我们讲故事。平 常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的
时候，沈老师带我们外出实践， 比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，就讨论
班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。

这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱!

我心中的老师作文（八）：

我心目中的老师

我心目中的老师务必很幽默，上课时要讲一些笑话让我们笑。我心目中的老师要平易近
人， 下课时和我们玩游戏，成为同学们的伙伴。当我们受伤时、打架时要立即阻止并解决。
我心目中的老师要 给孩子自尊，不要侵犯孩子的保密。当我们做错事时，就应听孩子先解释，
不管解释是对是错，都要让孩 子为这件事情道歉。而不是上去就指责孩子这不对，那不对。
我心目中的老师就应让我们多做些搞笑的、 有好处的实验。大家都明白，我们在书本上学的
知识就只有大海里的一滴水那么少，所以好的老师就应让 我们从实践中获得书本以外的知
识。我心目中的老师布置的作业就应少，而且又能让我们明白这天这一天 学的什么资料。我
心目中的老师不就应分差生和好生，因为世界上不可能有人会十全十美。有些成绩好的 人说
不定会咄咄逼人、盛气凌人；有些成绩不好的人可能很爱劳动，经常打理班级的卫生。对，
世界上不可能有十全十美的人，就像没有完美的老师一样。世界上会有既幽默、平易近人、
给孩子足够的 自尊又让我们多做实验、作业布置得少、不分差生和好生的老师吗？即使有，
那也是极少数。所以我们要 珍惜此刻所拥有的一切，别等到失去了才明白老师的好。

我心中的老师作文（九）：

我心目中的好老师

我的脑海中不 停地闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲，那么平易近人。在我
第一次看到她时，她的亲切、平 易近人，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着
一个微笑，望远滋润、温暖着我的心田。老师 ，是您教会我们做人，是您告诉我们宽容待人，
善待他人。老师教导我们这些，是期望我们长大迈进社会 的大门时能够做一个实实在在，朴
素而大方的好人，人无完人，但要昼做到十全十美，令自己没有太多的 遗憾。

老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血， 您对教
育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。

在教师 节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样
的老师道一声：老师，您 辛苦了。同时把这首《感恩的心》送给您：感恩的心，感谢有您，
伴我一生，让我有通气做我自己

您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培养出一批一批革命事业的接班。
您像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人；您像一
支白 色的粉笔，牺牲自己的一切，留下了知识；您像一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小
花。

老师啊！回想当初，您把我从家长手里接了过来。那时，我是那么不争气，是个爱哭、
爱闹 的小辣椒、小淘气。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导我。您说的话，
我已不记得，但 是，您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我一清二楚地记在脑海里。
对于您的神情，我只是似懂非 懂的点了点头。

在您的辛勤培育下，我渐渐得懂得了、明白了。我举起了右手，在红旗 下宣誓。啊！我
成了一名光荣的少先队员。是你，教我们爱祖国、爱人民；是您教我们学语文、学数学。 您
像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥让我们长成了一棵棵健壮的
小 树。

此刻，我长高了、长大了，知识也丰富了。我再也不淘气、不顽皮了，也不因为和 同学
们的矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天一天地长大、懂事，您心里也个性舒畅。但发现
你的额上长了不少皱纹，我心里那种歉意之情油然而生。

每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：静静的深夜里，群星在闪耀，
老师的房间

您是我心中的一颗灿烂的明珠，您对我的教育和培养，我会永远铭记在心。在那里，我< br>只能对您说一句：老师，您辛苦了！

我心中的老师作文（十）：

我心目中的老师

每个人心目中的老师都不一样 ．有的认为是温柔，有的认为是慈祥，有的认为是漂亮。
而我心目中的老师是那么体贴、关心和辅导学生 ，帮我们将勤补掘．在我的心目中，我认为
我们班的班主任梁老师是这样的人。

我记得有一次，数学老师没带那的值日教师卡，而那天又刚好是她值日。于是，梁老师
就把她的教师卡借 给了梁老师。郝老师就一向把那面值日教师卡显示出来，把有梁老师的资
料的那面盖着。但是，当她来到 我们班的门口时，我们发现了那张卡上有梁老师的个人资料。
我们就问郝老师为什么那张卡上有梁老师的 资料。郝老师就一五一十地把整件事说给我们
听，还叫我们不要把这件事说给别人听。我们答应了郝老师 。

还有一次，有几个同学没做作业而被老师骂，而梁老师就让他们放学后到办公室去慢 慢
做作业，梁老师亲自来辅导他们，留了很长时间才做完。从那以后，他们再也不敢不做作业。

自从梁老师来教我们后，我们在什么比赛中都没有再拿到最后一名。我从心底里很佩服
梁老师。

从这些事中，我明白了郝老师是一个容易忘记带东西的人，而梁老师是个乐于助人的人。
她是那么体贴、关心和辅导学生，总是用个性的方法来教导我们。让我们每个人都能发挥到
我们 自己的才能，并运用到一些事中。

我心中的老师作文（十一）：

我心目中的好老师

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗 前，明亮的灯光照
耀我心房，啊~~每当想起你，敬爱的好老师我每当听到这首歌，就仿佛看到我那敬爱 的李
老师。

记得有一次，我期中考试没考好，受到了妈妈的一顿臭骂。第二天 来到学校，情绪很沮
丧，李老师走在我面前，慈祥的对我说：徐博雅，不要难过，失败是成功之母这次没 考好，
没关系，只要你努力刻苦了，下次考好就行。我的心突然感到了一丝丝期望，那刹那间我既
激动又悲哀。

从那以后，我刻苦学习，每当我对自己没信心是时就想起了李老师说的 一句格言，它叫：
失败是成功之母李老师的一句话让我终生受益。

期末考试前 ，我反反复复的想这句话，很紧张。李老师走到我面前对我说：徐博雅，别
紧张，记住我说过的话。我一 下子就精神起来了，考完试后，我十分开心。过了几天我明白
了语文考试成绩，是98分我拿着试卷，去 找李老师，李老时间我拿着试卷以为有那些题不
会，就问我：什么题不会。我激动的掉下的眼泪，说：李 老师谢谢你。李老师弄明白了就对
我说：没关系！那是你的功劳。

这一句平凡的一句格言，让我终身受益，我的好老师，让我永生难忘。这就是我心目中
的一位好老师李老 师。

我心中的老师作文（十二）：

我心目中的好老师

叮零零，叮零零，上课了，又是一节语文课，我们班的同学都高兴极了，只见张老师依< br>旧是满戴笑容的给我们上第一课《师恩难忘》，她那抑扬顿挫的话语同学们早已听的入迷了，
就连 新转来的同学也连连叫好------她采用了让我们多读，多讨论的方法，使课堂气氛十
分地活跃，让 我们总是在快乐中学习。课上到了一半时，老师在鼓励班上新转来的新同学发
言，但是，他们不一个敢发 言，张老师用亲切、鼓励的话语，最后有一位写同学站了起来，
之后，老师把新同学一个个介绍给了全班 同学，并让我们多关心他们~~~

我还想再说说我老师的长相和特点------那真 是值得一提呀！她的心地善良，待人热
情大方。长着一双迷人的眼睛，小小的嘴巴，长长的黑发又顺又直 ，身材不胖也不瘦。她在
我心中但是貌美如花。她还有一个最大的优点就是唱歌十分地好听，我觉得如果 我的老师再
年轻一点就能够去参加超级女生，必须会获得冠军的~~~

这就是我的班主任张老师，她就是我心目中的老师，一位美丽的老师，一位值得我们爱
戴的好老师。

评语：王珂，你虽然刚转来了一年，你的进步老师太高兴了。你在仔细观察，用心在写，
所以第一篇习作就是一个开门红，本文写作方法新颖，用词准确，恰当，详略得当。加油！
你是 最棒的！！

在这教师节来临之际，我想这是学生给的我最好的礼物.

我心中的老师作文（十三）：

我心中的老师

老 师是那辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中
的老师是一位和蔼可 亲，知识渊博的老师，她给予了我许多知识，使我在知识的海洋里快乐
的遨游，她给予了我许多关怀，让 我感受到学校这个大群众的温暖，她给予了我许多鼓励，
让我在前进道路上碰到困难时情绪得以平静。她 是一位优秀的中级英语教师；宋老师。

宋老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的。课堂上 ，她那传神的眼神加上娓娓动听语调是
那么的引人入胜；课余时，她常常在同学们中间眉飞色舞地讲着精 彩动听的故事，使人觉得
身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批 评的同学往
往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。

这就是我心中的老师，宋老师。我真想向她说一声：谢谢您，宋老师！

我心中的老师作文（十四）：

我心目中的老师

从咿呀学语，被父母送进幼儿园，到学志初开，进入小学。在我们最无知，最稚嫩的时
期，除父母外，陪 伴我们最多的就是老师了。有人说，老师是园丁，培育祖国的花朵；有人
说，老师是红烛，燃烧自己，照 亮他人；但我心目中的老师更像是一盏指明方向的明灯，一
位能够比膝相谈的朋友，一条鞭策我们前进坚 韧的鞭子。

在记忆的长河里，让我记忆最深的有三个老师。一年级时，我的班主任兼语 文老师徐老
师帮我培养了良好的习惯，对于刚从幼儿园毕业的我们还不懂得真正的求学之路才刚刚开始，每一天只明白嬉戏，直到第一次班会课我才真正领悟学习的好处。那天徐老师面带微笑
的走进教 室，我们都心想：必须又能够好好玩一节课了！可老师并没有那样做，她问我们说：
你们觉得此刻的学习 很快乐吗？我们都齐声答道：快乐！老师之后说：我像你们这么大时也
这样觉得，但我的老师告诉我先甜 后苦，先苦后甜。说完她便不再说什么了，当时的我根本
不明白其中之意，只是感觉有一种无形的力量告 诉我要好好学习，从此我便痛改前非，不再
随波逐流，而是当起了学霸。三年级时徐老师退休要走了，当 时的我不懂惜别之情，只跟老
师说了句再见，此刻想来还真后悔。徐老师，你还好吗？

徐老师走了，我们班新来了一位研究生老师做班主任，当时据说是我们学校学历最高了
的， 但你们可能想不到她的专业是体操，教全校体育。初来乍到受到我们不少欺负，我看见
过他被校长骂，也 看见她为了与我们相处好辛劳的备课，最终的她还是以优异的成绩让我们
欣然理解了她。可能是与我们年 龄差不大，与我们很谈得来，有一次我考试考得不好，她找
我谈心，并没有骂我，而是向我讲述了她的高 考经历，她说她当是因为觉悟的晚，没提前学，
理科很烂，人又太懒不爱学文科，偏偏艺术好最后报了体 操，她本认为自己必须完蛋了，可
没想到竟以乐观的心态熬到了研究生，她说是高考让她明白人外有人， 天外有天，她不想说
我什么，每个考差的人都不期望别人在伤口上撒盐！说实话那是我第一次觉的老师没 那么可
怕，她真的能够向一位朋友一样与我们交谈。

上了六年级，学校把最有 经验的老师调到毕业班，研究上老师又要走了，新老师姓杜，
是全校出了名的严老师，她以前教过姐姐， 那作业量与要求是我担心的。杜老师从纪律，劳
动，学习一体抓，在一学期的苦练过后，我们班竟奇迹的 走向年级第一，我惊讶的同时更多
的是自豪。但私下还是有许多差同学说老师坏话，我当时也因负担重抱 怨过，现回想，要没
有当时的磨练，我今日也不可能如此有担当职责。

步入初 中的学习中我同样遇到了许多让我受益匪浅的老师，他们或如告诉我人要崇尚荣
誉，活得有尊严的刘老师 ，或如影响我深爱阅读的唐老师，或如教给我解题的同时又让我明
白如何去做人的陶老师。他们在我的成 长中只是匆匆过客，却用自己的行为与语言感动着我！

我无法报答老师的育人之恩，也 无法回报老师的无私奉献，我只能对他们说：老师！您
辛苦了！我心目中的老师不像高山一般巍峨，也不 像草原一般无迹，他们是平凡的，如繁星，
似野花遍布在世界各个角落，做着自己小小的努力！

我心中的老师作文（十五）：

我心目中的好老师

在初中生活中，有的孩子可能是老师们口中的变性子。所以很多老师 会无视他们，也会
放下他们。在他们口中讲出好老师不容易，我也是那样一位变性子的学生，但在我的心 中却
有过这样一位好老师。

在初一初二学期中，很多老师都放下了我，有的老 师还无视了我的存在。在初三的学期
中，有一位班主任不计过去的接纳了我，他就是我的班主任，也是我 们的语文老师，他上课
时很是严肃，下课时又和我们有说有笑。在班上学生的脑海里，上课是师生关系， 下课是朋
友关系。他还时常告诉我们这么几句话快乐应对生活、微笑应对人生、不说轻言放下、努力就能成功、不求成绩很好、只求坚持目标。当我听到这句话后，慢慢的有了改变，因为我也
有了目标 ，有了变好的自信和动力。虽然我不可能完成目标，但是我要坚持，尽可能的接近
目标。从那时开始我对 语文老师就产生了好感，而且时常关注他，总想从他身上学点什么。

第一次月考结束后 ，老师找我们后十名谈话，我就是其中的一位。我们到了老师的房间，
只有一张床一张桌子和一个衣柜， 很简陋，但是时不时给人一丝丝温暖，老师让我们坐下，
他说：我们此刻以朋友的关系进行谈话，大家不 要紧张，我不会批评你们，而是和你们交流
一下想法，在学习上以后定怎样的目标，如何提高自己的成绩 。当时我们无所顾虑，都谈了
自己的想法。老师最后说：这天的交流十分好，我相信大家，只要有目标， 去努力奋斗，就
能成功，我不喜欢光说不做的人。说完，老师让我们就走了，当我走到门口的时候，老师 用
沙哑的声音叫住了我，我慢慢的转过头，带着好奇回到房间，好奇老师下句会不会批评我，
因 为很多老师对我都是那样。老师不但没有批评我，还给我讲了一个故事。老师说：你坐下，
给你讲一个故 事，有一个农民，家里种了很多苹果树，有很多都是绿树成荫，维独有十棵苹
果树都是病树。农民走过去 看了看，发现有几棵苹果树还能够挽救，而有的树却是无药可救。
于是农民去镇上买了许多农药，也买了 一把斧子。回到果园后，用农药打给那些有药可治的
病树，用斧子砍向那些无药可救的苹果树，结果经过 他的精心照料，那些能够救活的苹果树
和平凡的苹果树一样，绿树成阴。在丰收的季节，那些苹果

树都长出了红红的果实，甚至有的病树比那些好树长的果实还多，还红。当我听完这个< br>故事，我激动的流出了眼泪，我明白那十棵树就是我们倒数十名。老师讲给我听的真实目的
是，他 还没有放下我们，他并没有因为成绩而批评我们。因为老师明白，人知初，性本善。
我只好用手轻轻的摸 掉眼泪，带着激动的情绪慢慢的走出了房间。

在近两个月里我对班主任有了初步的了解 ，我很尊敬他，因为他不轻言让我们放下，也
时刻的提醒自己，不要放下我们。他用无限的关心、呵护引 领我们求知，成长。只要你努力
奋斗，那怕一天提高一分，一次考试提一个名次，那也是收获，相信自己 ，不要让别人看低
自己你的这句话深深埋在了我的心里。

我的班主任啊！您不 计较我以前所犯的过错，更没有放下我，每当我犯错时，您总是用
道理说服我，鼓励我。我真不明白用什 么样态度来和你相处，我也不明白怎样来评价您，但
我只明白您就是我心中的好老师。