老师作文之想念老师的作文

想念老师的作文


【篇一：我最想念的老师】

我最想念的老师

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，
但刻在心里的名字却会永远牢记。韩老师，您就是刻在我心里永不
磨灭的记忆。

韩 老师是我高中时的英语老师，也是我的班主任，我离开母校已经
三年了，但一想到高中老师，我脑海中就 会立时浮现出韩老师的身
影来。他现在还在我的母校，还在原来的岗位上兢兢业业的培育着
一批 又一批的学子。我已经有好长时间没见过韩老师了，不知道他
的工作还顺利吗，各方面是不是还好。
我高中读的是文科班，也是全年级人数最多的一个班，班上有许多
出类拔萃的孩子，我 说这话当然不是在说我自己有多优秀，只是这
样的班级里处处都有潜在的压力，不单是学生学习竞争异常 激烈，
就连授课的老师也有压力。我印象中有过很多这样的情形：老师还
在上面讲着，下面就有 学生毫无顾忌地直接打断并提出异议，老师
皱眉凝思，半晌，挤出一句：这个问题暂且放下，下节课再说 吧！
于是，给我们讲课成了一件如履薄冰的事，有一个战战兢兢的年轻
老师也因此终被替换掉了 。

大约每个人在自己的学生生涯中都会遇到一两位这样的好老师：他
们课堂上的动力 来自学生，只要学生学得好他们就肯讲，学生学得
越好，他们就越有讲课的欲望和动力。韩老师就是这样 的老师，可
他又不限于此。

在我们高三的那段日子里，大家普遍反映韩老师讲课是 示范课的标
准，即使你拿出再少的精力来在他的课上，他都有十二分地热情能
让你学精。当我们 的学习有了默契，我们终于明白了，韩老师不是
那种从学生那里找动力的老师，而是用自己的热情感染我 们，英语
上死的语法、句法总能被他讲活，严肃的课堂成了火热的地方。

韩老师不 仅是我们的师长、朋友，同时也像长辈一样关怀着我们，
那时候，我们班有好多同学的家离县城很远，都 是寄宿在学校，这
样一来，韩老师就既是老师，又成了家长。在学习上，他对我们很
严厉，一丝 不苟，即使一点小小的错误也会指出来，让我们及时改
正。但在生活中，他又会成为慈祥的长辈，时时刻 刻都关心着我们
的生活情况，如果有哪位同学生病了，他会比谁都着急，亲自去看

望，嘱咐吃药，即使住在医院，他也会在百忙之中抽出时间去陪伴
他，让那位同学知道即使父母不在身 边，也还有老师会关心他。天
冷了，他会嘱咐我们多穿衣服，出去逛街，他会嘱咐我们注意安全。
这些话给力我们极大的安慰，就算现在想起，也会在心里产生很大
的欣慰。

他每 天都带满脸笑意地给我们讲“示范课”，又用十二分的热情感染
我们，连高三特有的紧张氛围在他的课上 都会松弛下来。似乎他的
世界里从来都是晴朗和阳光的，他的动力源自哪儿呢？

他的一次发火让我找到了答案。

每个班都会有那么几个从不爱学习却很调皮的学生 ，一次课上练习，
一个很调皮的学生不幸被点到去“爬黑板”，杵在那里半天没写出一
个字母来 。大家陆续完成了题目，一如往常地抬头看上边同学的解
答——却见韩老师满脸严肃，绷着脸一声不吭地 站在那个学生身旁，
紧紧地盯着他。

渐渐地，所有的同学都抬起头来看着讲台上这 定格的一幕。时间一
分一秒地过去了，教室里的空气也冷却下来，凝固了，且变得沉闷。
那学 生终于受不了这样无声的审判，低着头径直走下讲台站到了座
位上。韩老师随即在黑板上划了个十分夸张 的叉号，指着它转过身
问我们：学成这样能对得起谁？——我不是说你们要对得起我的讲
课，我 只要求你们能对得起自己的父母！

我见他尽量平静，但喘息依旧粗重，他顿了一下说：你们 大多数孩
子都是来自农村，家里经济条件并不是特别好，父母供你们上学不
容易，就算有些同学 的父母是高干、是大老板，他们也都不容易，
也有自己的难处。你们现在不好好学习，就是对你们父母最 大的亵
渎！ 我从来没有想到，一向阳光随和的韩老师，竟然也有这么严肃
的一面。但我同时也 终于明白，他所有热情的源头竟然是如此朴素
的一个原因——让我们学好，对得起自己的父母。

人的一生能够遇到几位让你难忘的老师，这是人生的幸运；他们
（她们）如父如母、如兄如姐 ，有这样的老师在你的心灵世界深深
地扎下根，一生都难以抹去，让你的情感更丰富，心灵世界更丰富，
这

是人生的财富啊！而我们的老师，那种恩师和导师意义上的老师，
对于我 们的人生来说，那是多么巨大的财富啊！

再过一年，我也要大学毕业，也会走上老师这条道 路，我相信，有
这样的老师做我的前导，我也会成为一名优秀的老师。

【篇二：我最想念的老师】


我最想念的老师

新民市城区第五小学六年二班孙悦洋

黎明昏暗的阳光透过玻璃，打在脸上。妈妈 大炮似的喊叫声如期而
至，轰炸我的耳朵。我烦躁地睁开眼睛，开始了新的一天。一切如
机器般 地进行：洗脸、刷牙。。。。。。但却唯独少了那位现在仍
在病床上的老师。 从家到教室不过两三分钟 ，而我却走了很长时间。
我踢开路边的石块，踩下那一抹淡绿的小草，数一数树

上有 多少叶子。时间就这样过去了。我到学校已经七点半多了，我
推开教室的门，在吵闹声中拉开了椅子坐了 上去。我听到旁边两个
女生在谈论杨老师，便竖起了耳朵。“你觉得杨老师还会来吗，听说
他的 心脏已经堵塞了70%80%呢。”我脑袋嗡的一声，后面他们谈论
的什么我已经听不清了。我回忆起了 杨老师那干练的步伐，伟岸的
身躯，雄浑的嗓音。我很难想象有一天，他

会脸色苍白 地躺在医院的病床上。不容我多想，代课老师走了进来。
我漫无目的地上了一上午课，午休过后，便是地 课。以前我很好奇，
因为她是新来我校的老师。但是现在对杨老师的想念充斥在我的心
头，我无 暇顾及这些。地理课上，老师正在富有激情地讲述我国的
领土面积以及英雄英勇抗日的故事。我似乎想到 了什么，开始折纸
飞机。俗话说的好“新官上任三把火”

老师见我折纸飞机，不由分 说地将我刚折好的纸飞机撕碎了抛向空
中，我直直的看着向下飘落的纸片，用袖子檫干那一滴将要滑落的
泪珠奔出教室。老师也懵了，他将碎纸捡起来放在桌上开始拼接，
拼好之后，纸上赫然写着“杨 老师，您说纸飞机会飘到您那
吗？。。。。。。

【篇三：作文 怀念老师】


忆我的老师

“三尺讲台，三寸舌，三寸竿，三千桃李；十年树木，十载风，十
载雨，十万栋梁。”

——题记 您是我开启智慧的敲门砖；您是我打开幸福之门的金钥匙；
您是我生活航程的引路 人。回首往日，您的身影不断在我脑中闪现，
一个慈母般的严师形象展现在我的脑海中。那令我难忘的一 幕幕，
一幕幕感人的画面交织在一起似那惊涛骇浪在我的记忆长河中汹涌
澎湃。

记得当时您刚刚参加工作，教我们语文，当然更是班主任。（记忆
中无论哪个 班语文老师就是班主任）那时的我们刚刚升一年级，是
您含辛茹苦把我们带大。在这个小小的乡村小学一 待就是六年，一
直到我们毕业。当我们犯错误而受到惩罚时教导我们的是您，当我
们遇到一道难 解的题而汗流浃背时，为我们细心讲解的是您。您使
我们从小就感受到了第二种亲情。

这六年有太多的事，由于那时的我很无知，也很幼稚，所以记不大
清了。但有一件事仍记忆犹 新，五年级时我伙同班里其他几位同学
抽了几次烟，本以为隐蔽之极，可还是被学校知道了，被一个主任
叫到了办公室里进行思想教育。从来没有见过她那样的生气，从来
没有见过她那样打过我们。可 笑那时无知的我竟一直怀恨在心，现
在我懂了，我懂得了你当时该有多么伤心，多么失望！当我们怀着< br>惭愧的心面对错误时，是她意味深长地教给我们做人的道理，是她
将我们幼小的，无知的心灵带到 了正确的道理中，带进了我日后要
正确面对错误的信念中，也带进了我们从错误走向正确的生活中。
六年的日子过起来是如此的漫长，可回忆起来又是那么短暂，一切
恍如昨日。六年倏地 过去了，我们和她也不得不分开了，六年的师
生缘到此也便结束了。毕业典礼照例在校园内举行，程序一 项一项
地正常进行着。随着典礼的进行，我们的心情也越来越沉重，当毕
业生代表致辞时，压抑 的心情终于释放了出来。刚说完一段话，演
讲的同学便抑制不住，“哇”地一声哭了，抹着眼泪回到了座 位上。
就连一些平时很调皮的学生都哭了，是啊，我们已经成了她的孩子。
孩子要离开了，她怎 能不伤心？我接过代表同学的演讲稿继续进行
着致辞，读着演讲稿，心

里浮现出了从 前与老师的点点滴滴，眼泪不住的往下掉，打湿了手
中的稿纸。直到完，脑中还是一片空白，连其中一张 稿纸什么时候
被风吹走了也浑然不觉。那时，她的眼睛红红的，我分明看到她的
眼眸里闪烁着泪 花，最后她终于忍不住了，掩面跑进了办公室。过
一会儿，又强装微笑地走了出来，她是为了不让我们伤 心啊！曾经
上初中时写了一篇作文，就是关于这件事的，但老师却点评说文章
缺乏真实性，也许 这样的场面只有小说中有吧，我真不知道怎样写
才更显的真实。虽然“不真实”，可这珍贵的回忆怎能就 这样被淡忘。

曾经信誓旦旦地说要好好学习，将来能报答老师。可是心却被这漫
长 的时间磨平了，残酷的现实打击了我曾经充满了梦想的心，学习
上的坎坷让我变得更小心翼翼了，更举棋 不定了。挣扎在“绝境”中

的我不知道现在该怎样面对她。现在我们长大了，我们学会了 感恩，
我多想有一天到老师跟前对她说：“老师，谢谢您，我成功了！您高
兴吗？”