我最喜欢的一堂课作文700字

我最喜欢的一堂课作文700字
有许许多多的课给我们留下了深刻的印象 ，这里面
有喜、有悲、有欢笑……下面是小编为大家整理的，希望对
大家有帮助。
篇一：我最喜欢的一堂课
我升入初中都快一年了，上了不知道多少节课，但有一
节课，我 实在是很难忘，那就是周老师讲的《中国石拱桥》
的那节课
也许是周老师太严厉了，是我 们班的同学对语文课有一
种莫名的恐惧感，我当然也不例外。甚至有的同学在周三早
上说：“耶 !今天没有语文课。”但一节语文课让我改变了
看法。
这天，我们依然怀着紧张的心情准 备上语文课。今天要
讲《中国石拱桥》，是一篇说明文，我想说明文应该简单一
些吧。周老师依 然绷着脸进来，把东西往桌子上一放，就开
始讲课。我们采用的回答方 式很特别，挨个回答，轮着谁< br>算谁。前面讲的还算顺利，眼看马上就到我这了，我不由张
起来，看着周围其他同学，也是如此。 这是，周老师说道：
“概括段意概括完了，咱们来合并段落，自己先分一 下。”
我一听，又一 看，该我了，连忙划分，心里却念叨着：不对
怎么办?会不会挨批……“来，该谁了，接着走。”一句话
打破了我的思绪，我稀里糊涂地站起来，吞吞吐吐的说：
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“嗯……第一段一 部分，第二和第三段分别一部分……”
这时，班里传出“嗯 ?”“不对吧”的声音。我心想难道错
啦?这时，周老师发话了：“第四段呢?放那干嘛?赵州桥和卢沟桥也是中国的石拱桥，只不过是两个 典型罢了，能分
开吗?”我只好连忙改口，又继续说下去 。我当时都不知道
我是怎么想的，像一团浆糊似的，居然把最后两段给合并了。
同学们又开始交 头接耳、小声议论，而我竟出了一身冷汗。
周老 师又道：“脑子呢?最后两段能合并吗!脑子干嘛去了 !”
这句话把我弄醒了，是啊，我在干什么啊?周老师似乎看透
了我的心思，叹叹了口气，道： “语文课有什么好怕的?答
错了又怎么样?”不知 道当时其他的同学感觉怎么样，反正
我是感 触很深，正是这句话。才改变了我对语文课的看法。
我坐下后，又仔细的琢磨了这句话，才豁然开朗。
从这以后，我便逐渐的喜欢语文课了，毕竟是我三科中
最好的一科。回答问题时也不紧张了 ，虽然有时答不出来，
但也不害怕了。周老师的这堂课使我对一科的害怕到喜爱。
这就是那堂语文课给我的启发与转变，做人做事也是这
样，自己的心态好了，干的事情也自然顺利。
篇二：我最喜欢的一节课
在小学五年中，我上过许多堂课，有的课内容充实，有的课生动活泼，有的课幽默轻松……我最喜欢的一堂课要数
那节美术课了。
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“叮铃铃”上课铃响了，这节美术课由我和王孙婧雯同
学来上，这节课的主 题是“献出你的爱心”。虽然我准备的
非常充分，但还是有些紧张。课前，美术何老师对我说：“司晔榕，别紧张，只 要正常发挥就行了。”我也给自己打了
打气：加油，你可千万不能在关键的时刻 掉链子。上课了，
我先让大家看了几张图片，一张图片讲的是大眼睛女孩苏明
娟的故事，她是希 望工程的形象大使，经过 很多好心人的
帮助，她已经完成了学业，踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋，因为他们的生活条件非常艰苦，只有一双
鞋子，他们舍不得穿，宁可光着脚去上学 。第三张图片上的
女孩的年 龄和我们一般大，背着柴在雪地里行走，为了家
人的生活，她几乎 承担了所有的家务。看完了这些图片，大
家都被感染了。我向同学提出：我们可以怎样来帮助这些孩子呢?同学们踊跃发言，有的同学 说：“我们可以向希望工
程捐钱。”有的同学说：“我们可以用 自己积攒下来的零花
钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说：“我们可以给他
们写信，帮组他 们解决困难，鼓励他们好好学习。”我说 ：
“大家说得非常好，这节课，我们就用自己灵巧的双手做出
精致的小礼品寄给他们，表达我们一份真挚的情意。”同学
们立刻开始制作，有的人做贺卡，有 的人做书签，还有的同
学做笔筒，同学们做 得多么认真呀!这件小礼品中包涵着大
家的一片爱 心。很快，下课铃声响了，大家把这些爱心礼品
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都交到讲桌上，准备寄给山区的孩子们，献出我们的爱心。
我真真切切的 喜欢这节课，因为它非常有意义，这些山
区的孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们对知识是那样的渴望，他们自强不息的精神深深的打动了我，和他们相比，我
们是多么幸福呀!我 们应该珍惜这美好 的生活，最重要的是，
通过这堂课，我们懂得：当他人有困难的时候，每个人都要
献出自己的爱 心，让爱架起希望的桥梁。
篇三：我最喜欢的一堂课
有许许多多的课给我留下了深 刻的印象，这里面有喜、
有悲、有欢笑……都在属于它们的角落里闪烁着它灿烂的光
辉，但我最 喜欢的还是《安塞腰鼓》那节语文课。
看书中的插图，想象着那呼呼作响的舞姿，我很早便想领略一番安塞腰鼓的风采，那节语文课，我便有幸目睹了一
番。
记得那天，我们全年 级师生带着书本来到了宽敞明亮的
报告厅，一起学习《安塞腰鼓》这一篇课文，这不禁让我欣
喜 万分。
“我家住在黄土高坡……”听着嘹亮的歌声，我们渐渐
进入了状态。听着老师绘声 绘色的朗读，看着精彩的画面，
我们被震撼了，那一个个苍劲有力的动作，那一声声震耳欲
聋的 捶击声，处处都显现出 后生们的刚强。我深深被吸引
住了，心似乎变成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”
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地作响。这声音久久地回荡在我的耳畔，我仿佛来到了黄土
高坡，聆听那辽 远的鼓声，看着那一位位元气淋漓的 后生，
我深深地被感染了。整个报告厅内鸦雀无声，同学们都听得
入迷了。原本那呆板乏味的知识顿时变得活跃起来，蹦跳着。
这看似难记的课文轻而易举地便记 住了。
震耳欲聋的鼓声戛然而止，我们还依然沉浸在那动人鼓
声中，久久没回过神来。这 时顾老师发话了：“现在我们来
举行师生朗读比赛，谁敢来挑战?”
老师的话刚落，激情 高涨的同学们便高高地举起了手，
全场上下顿时欢呼一片。有些同学见老师久久不肯发话，急
了 ，迫不及待地从座位上蹦起来，还不时发出“我、我、
我……”的叫声。顾老师可乐 坏了，笑容满面， 过了好一
会儿才不慌不忙地点了肖屹峰，肖屹峰也不负众望，深情的
朗读博得了全场师生的阵阵 掌声。
“简直象到了另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼……”
这堂语文课虽然十分长， 但同学们依然听得津津有味，仿佛
时间早已停息了。我爱这堂生动的语文课，那一目目精彩的
画 面感动了我，让我在享 受中明白了许多知识。
“我家住在黄土高坡……”我爱这堂语文课。
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