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杭电金工实习报告

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-11 11:02
tags:金工实习报告范文

2015江苏高考-幼儿园育儿心得

2021年1月11日发(作者:侯治溥)


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杭电金工实习报告
作为一名金工,在实习结束 以后应该怎么写实习报告
呢?以下是小编收集的实习报告,仅供大家阅读参考!
我们 在学校校工厂进行了为期x天的金工实习。期间,
我们接触了车、钳、铣、三个工种。每一天,大家都要 学习
一项新的技能。三天内完成从对各项工种的一无所知到作出
一件成品的过程。在师傅们耐心 细致地讲授和在我们的积极
的配合下,我们没有发生一例伤害事故,基本达到了预期的
实习要求 ,圆满地完成了金工实习。
“金工实习”是一门实践性的技术基础课,是高等院校
工 科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术,完成工程基
本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了 机械制造的
基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作
技能和动手能力,而且加 强了理论联系实际的锻炼,提高了
工程实践能力,培养了工程素质。这是一次我们学习,锻炼
的 好机会!通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。转眼
间,为期两周的金工实习已经结束,回想两周以 来,有过汗
水,有过失败,有过伤痛,有过微笑。正是在这汗水、失败、
伤痛和微笑中让我学到 了很多有用的知识,我也深深地体会
到工人们的辛苦和伟大,虽然实训期只有短短的两周,在我
们大学生活中它只是小小的一部分,却是十分重要的一部
分,对我们来说,它是很难忘记的,毕竟是一次 真正的体验
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社会、体验生活。
从安全 教育,动作要领和工具的使用到拿起锉刀等工具
的实际操作,这无疑是一个理论与实际相结合的过程。有 些
东西是要自己去摸索的,有些东西是要从理论中去发现用于
实际。从开始的打磨平面,就让我 学到了要想做好一件事并
不是那么的简单,要用实际去证实它。眼见的不一定真实,
这让我想到 了学校为什么要我们来这里实习,是要我们懂得
学习的可贵,学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才 能
做到最好,同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味
的学习理论,那也是远远不够的, 没有实际的体验,发现不
了自己的动手能力,这都需要理论与实际相结合。更需要头
脑和双手的 配合。
在钳工实训中,我了解了钳工的方要内容是为划线、錾
削、锉削、研磨、钻孔 、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。了解了
锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检
测。
在搓削上,老师重点讲解了搓削姿势,搓削方法和质量
检测。首先要正确的握锉 刀,锉削平面时保持锉刀的平直运
动是锉削的关键,锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀
推 进时,前手压力逐渐减小后手压力大则后小,锉刀推到中
间位置时,两手压力相同,继续推进锉刀时,前 手压力逐渐
减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。老师在生动的给
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我们演示了如何使用锉刀和如何使用锯,之后在指定的各自< br>位置后,开始了我们的任务——完成一个小锤子。
在制作这个工件时,首先我们运用手 锯把一根铁棍锯切
成接近工件的尺寸。大约是23mm锯切时,要右手握稳手柄,
左手扶住手锯 的前端。起锯时,起锯角约为十五度。锯切时
要右手施力,左手扶正锯弓,一定要将锯条摆正否则便会锯
歪,锯切速度不宜过快,约20—40次每分,在切掉气割面
之后我们还剩下大约19mm。
接下来的工作我们需要按照老师要求把这个长方体表
面按照尺寸搓削成平面。搓平的过 程说起来简单但是做起来
就不是那么简单了,比如,用锉刀搓表面时很是枯燥可能半
天总是机械 的重复着一个工作,一开始我们需要用大搓进行
打磨,之后便是中搓,最后用小搓来把它搓平搓细。一直 重
复着搓的过程,最后终于把这根粗糙的铁棍磨的好看了。
接下来的工作就是把下根 长方形的铁棍锯成一个锤子
的形状。根据图形,把它锯割下来一个三角形的铁块,这样,
就完成 了锤子的基本形状,在进一步搓削、研磨之后,就可
以打孔了。
在打孔之前,先划线 ,确定孔的中心,在孔中心先用锤
头打出一个较大的中心眼,钻孔时先钻一个浅坑,以判断是
否 对中。当孔快要钻通时,进刀量就要减小了,避免钻头在
钻穿时发生抖动。在套螺纹时先用手掌按住板牙 中心,缓慢
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转动。在转动过程中,每转一周要倒回四分之一周,以便断
屑、排屑,而且要加入机油润滑。
一个工件做完了虽然不是特别的标准,但那确实用我们
的汗水换来的,那其中凝满了我 们的用心与期望,看着自己
的第一件劳动成果满心的欢喜难以言表。
接下来的两天我们学习了车工,车工不是由数控来完成
的,它要求较高的手工操作能力。
首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成
部分,车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱 、溜板
箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是
通过各个手柄来进行操作的, 老师又向我们讲解了各个手柄
的作用,然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮 。
老师 先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就
让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就 是要选择
正确的刀,一开始我们要把所给圆柱的直径由28MM车到
26MM,然后换刀用两轮 网纹滚花刀把圆柱的表面压花,最后
要换用切槽刀切把圆柱截断。
随即,我们每组都 领到了一个毛柸圆柱棒,这就是我们
要加工的材料。加紧时夹得不得太长,一般为工件的三分之
一并在主轴孔内卡紧。然后调速(一般在140-180rmin),打
开开关,将刀架移到合适的位置 ,在打开开合螺母,搬动主
轴正反转手柄开始车手柄。先车手柄的外圆,再往下车手柄
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的弧度,最后用砂纸将手柄的面打平。打平后再把手柄车断,
一个手柄就基本成型了。
经过了半天的练习,一个成品终于出来了,这使我们更
有信心了,我们开始轮流操作, 经过我们六个齐心协力的工
作,终于车好了六个手柄。
身为大学生的我们经历了十几 年的理论学习,不止一次
的被告知理论知识与实践是有差距的,但我们一直没有把这
句话当真, 也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多
少。金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会,离开了课
堂严谨的环境,我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好
学的目光,与指导教师认真、耐心的 操作,构成了车间中常
见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性,只
凭着脑子的思 考、捉摸是不能完成实际的工作的,只有在拥
有科学知识体系的同时,熟练掌握实际能力,包括机械的操
作和经验的不断积累,才能把知识灵活、有效的运用到实际
工作中。我国现行的教育体制,使得 通过高考而进入大学的
大学生的动手实践能力比较薄弱。因此,处于学校和社会过
渡阶段的大学 就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习
就是培养学生实践能力的有效途径。基于此,同学们必须给
予这门课以足够的重视,充分的利用这一个月的时间,好好
的提高一下自己的动手能力。这里是 另外一种学习课堂。通
过我们动手,对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统
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的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相 成,互相补充,
能填补其中的空白,弥补其中一种的一些盲点。通过金工实
习,整体感觉实际生 产方式还是相对落后,书本中介绍的先
进设备我们还是无法实际操作,实习中的设备往往以劳动强
度大为主要特征,科技含量较低,但还是有一些基本知识能
够在实践中得到了应用。
实习期间,通过学习车工,铣工,钳工。我们作出了自
己的工艺品,铣工和车工的实习每人都能按照老师 的要求学
到铣床的最根本的知识;最辛苦的要数车工和钳工,车工的
危险性最高,在一天中同学 们先要掌握开车床的要领,所有
工种中,钳工是最费体力的,通过锉刀、钢锯等工具,手工
将一 个铁块磨成六角螺母,再经过打孔、攻螺纹等步骤最终
作成一个精美的螺母。几天下来虽然很多同学的手 上都磨出
了水泡,浑身酸痛,但是看到自己平生第一次在工厂中作出
的成品,大家都喜不自禁, 感到很有成就感。我对自己的本
次实习总结了两部分,实习部分和感想部分。
实习部分:
1. 通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产
方式和工艺过程 。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加
工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具< br>的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工
艺、新技术、新设备在机械制造中的应用 。
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2. 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法
上,具有初步的独立操作技能。
3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技
能过程中,培养、提高和加强了我们的工程实践 能力、创新
意识和创新能力。
4. 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化 遵
守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,
提高了我们的整体综合素质。
5. 在整个实习过程中,对我们的纪律要求非常严格,
制订了学生实习守则,同时加 强对填写实习报告、清理机床
场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工
程素质 培养起到了较好的促进作用。
6. 工厂师傅对我们做的工件打分,使我们对自己的产
品的得分有明确认识,对于提高我们的质量意识观念有一定
作用。
7. 同学之间 的相互帮助才得以完成任务,使我们对团
队的概念有了更深层的理解,也使我们明白了团队精神的重要性!
感想部分:
1. 金工实习是培养学生实践能力的有效途径。 又是我
们大学生、工科类的大学生,非常重要的也特别有意义的实
习课。金工实习又是我们的一 次实际掌握知识的机会,离开
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了课堂严谨的环境,我们会感受到车间的气氛 。同时也更加
感受到了当一名工人的心情,使我们更加清醒地认识到肩负
的责任。有人跟我说我 们不是机械专业的学生学习这个没有
什么用,我带着怀疑的态度参加了这个实习,但是最后的结
论是我对此否认了,它交给我的不只是机械专业的知识,而
是一种能力,创造力以及适应力。
2. 劳动不仅对自然世界进行改造,也对一个人的思想
进行改造。经过这周的金工实习,在这方面我也 深有体会。
1〉、 劳动是最光荣的,只去实践才能体会劳动的辛酸
和乐趣。
2〉、 坚持不懈,仔细耐心。
3〉、 认真负责,注意安全。
4〉、 只要付出就会有收获。
3.实习带给我们的不仅仅是经验,它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。我们学到了很多书中无法学到的
东西。它使我们懂得观察生活,勇于探究 生活,也为我们多
方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动
力,促进我们知、 情、意、行的形成和协调的发展,帮助自
我完善。此时,我还在怀念充满成就感的金工实习,它充实了我们的知识,使我们更加体会到这样一句话:“纸上得来
终觉浅,绝知此事须躬行。”实践是真理 的检验标准,通10
天的金工实习,我了解到很多工作常识,也得到意志上锻炼,
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有辛酸也有快乐,这是我大学生活中的又一笔 宝贵的财富,
对我以后的学习和工作将有很大的影响。
两年后我们就业的时候,就业 单位不会像老师一样点点
滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们
自己去观察 、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领 域是
我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创
新。就像我们接触到的车工,虽 然它的危险性很大,但是要
求每个同学都要去操作而且要作出成品,这样就锻炼了大家
敢于尝试 的勇气。另外像铸工和看似简单的拆装,都需要我
们细心观察,反复实践,失败了就从头再来,培养了我 们一
种挫折感等等。x天的金工实习带给我们的,不全是我们所
接触到的那些操作技能,也不仅 仅是通过几项工种所要求我
们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后
根据自己 的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,因
此实习报告和日记的任务都给我们提供了这个机会,而 最后
的创新设计也对我们的创新能力进行检验和新的提高!
结束语:
眼睛是会骗人的看似简单的东西并不一定能够做好,只
有亲身实践才知其奥妙,才会做出理想的产品,实 践是学习
的真理!如果再有机会我还会参加这样的实习,还会去用实
践来完善自己的知识面和自 己的各项能力,以求在走出校园
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的时候有适应社会的更高的能力。感谢学校和 老师给我们这
个磨练自己和完善自己的机会金工实习有苦也有乐.“天将
降大任于斯人也,必先 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,方
成大任也!”这句古人的话用来形容我们的金工实习是再好
不过了!经过了车工,钳工等工种的磨练,我们终于完成了
这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。
现在想想过去的这段难忘时光,其中滋味,只有亲身经
历的人才能体会得到。通过学习 各种工种,我们了解了许多
金工操作的原理和过程,大致掌握了一些操作工艺与方法,
还有以前 的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲
切!虽然我们中的大多数人将来不会从事这些 工作,甚至连
接触它们的可能性都没有,但是金工实习给我们带来的那些
经验与感想,却是对 我们每一个人的工作学习生活来说都
是一笔价值连城的财富。金工实习的作用与影响,就象《美
国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在
没有感觉到它的价值,但最后还 是会的,每个人都有这样
一个过程!”
一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的 帮助,真
诚的相互鼓励加油,一切分担工作的压力,更一起分享成功
带来的喜悦,金工实习更象 是一个集体活动,拉近我们彼此
的距离,填补了曾经存在的隔阂,集体主义的魅力得到了彻
彻底 底的展现!大学里连同班同学相处的机会 都很少,感谢
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金工实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门
的借鉴。
短短的 x天时间,我们在实习中充实地度过了,我们学
习的知识虽然不是很多,但通过这次让我们明白了我们需 要
实际学习掌握的技能还很多。如果我们不经常参加这方面的
实习,我们这些大学生将来恐怕只 能是赵括“纸上谈兵”。
社会需要人才,社会需要的是 有能力的人才。我们新世纪
的大学只有 多参加实践,才能保证在未来的社会竞争中有自
己的位置。真的多谢金工实习,我还想再有一次。


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