70-71——第四单元写作《写写我的集体》

亦云的“大路货”,得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分
表现人物的性格和品 质。当你读完《胆小的我》后,你对“我”就有
了深刻的印象了,作文就成功了。
三、运用描 写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用
动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如 《胆小的我》中
“吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停。”这句
动作描写 ,把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年
龄、身份和职业。对同一个事物,一个小学生 说的话肯定同大学教授
说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化写具体, 写生动。
如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”,第二天“故意
给‘忘了’”。一 “放”一“忘”,把“我”胆小的性格特征,给写活
了。
五、善用对比。对比是写人作文经常 用到的写作方法。可以拿自
己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比；也可以
写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,
即纵向对比。通过横、纵对比,能把 一个人的思想品质、精神风貌、
主要特点形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用< br>对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。
【活学活用 范文示例】
我的一家
我们一家有3口：爸爸、妈妈和我,3个人各有不同的脾气特点,
但是凑在一起,却成了一支和 谐的交响曲,使我们这个家庭充满了欢
乐。不信,请看……
幽默老爸
爸爸是个爱讲 笑话的人,一有空就讲笑话,逗得全家笑个不停。这
不,晚饭后,他又开始了：?从前,有个学者,最喜 欢形象化教学。一天,

他给学生解释了一个句子,‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什 么
意思,这个老师就往地上一躺,一动也不动,过了一会儿,又说,‘此乃
尸也！’?讲到这里 ,爸爸朝地上一躺,嘴里喃喃地重复着：?此乃尸
也。?引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：?你呀,真是 个老顽童。?
只见爸爸站起身：?夫人息怒,此乃‘笑一笑,十年少’也,不是在下
说话风趣, 恐怕你早就变成老太婆了！??哈哈……?房间里又响起
一阵笑声。
夸张老妈
老妈 除了爱唠叨,还有一个最大的特点,那就是说话特别夸张。每
天天不亮,老妈就扯着嗓子喊：?儿子,快 起床呀,还有5分钟就8点
了。?吓得我一阵紧张,赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校,结果出门时
一看,还不到七点半呢！
最有意思的一次是,我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起
来 打扮得光彩照人,可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇
摇头。真让我拿她没办法。一天,外婆 送来了一大袋苹果,我刚一转身,
已经少了好几个,我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果,嘴里还
叼着一个大的。那样子真滑稽,我忍住笑,叫了她一声?馋猫?。
?研究生?—我
要说家中另一位重要的成员,那就是我啦！我嘛—高高的个子、
圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽 闪的眼睛。我的特点就是,
内心有许多稀奇古怪的想法,使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破
闹钟,研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了,研
究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼 的尾巴剪断,看它们是不是还会游
泳。为了这些研究,妈妈免不了打我。就因为我是个?研究生?,所以
爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里,说怕我把房子拆了研究
房子是怎么造出来的。
瞧,这就是我的一家,你更喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！

【名师点评 】家是快乐的港湾,家是幸福的海洋,你也有一个幸福
的家吗？作者这种分镜头式的写法非常独特,写出 了每个人的特点,
值得学习！

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