各有各的精彩(600字)作文

精选作文:各有各的精彩(600字)作文 一样是花，却各有各的精彩。 听说，亲情
是花。在破败的墙角，干涸的沙漠。尽管狂风大作，烈日炎炎，依旧屹立不倒，暖人心脾。
前一刻，家人聚集在一起聊天看电视，有说有笑的。后一刻，突如其来毫无征兆的来了地震。
房 屋倒塌，家人被困。他们在生与死之间徘徊。他们的本能告诉自己要为亲人活下来。三天
三夜未进食的他 们靠自己的毅力在与死神的搏斗下坚强的活了下来。雨过天晴，他们有说有
笑的又聚集在一起聊天看电视 。 听说，友情是花。在寒冷的冬天，贫穷的山村。无需适
当时令，优渥环境，也还兀自生长，洁白而淡雅。 山里的孩子每天上学都要紧挨着行走。
崎岖狭窄的小路伴随着危险。一个七岁的小男孩不小心崴了脚，剧 烈的疼痛使他哭了起来。
瘦小的九岁女孩见状，安慰道：别哭了，我背你吧。小男孩哽咽了一会，嗲声嗲 气（dia，第
三声）道：嗯于是，小女孩艰难地背着小男孩走到了学校。从此，他们的友情蒸蒸日上。 听
说，爱情是花。在回眸一刻，擦身之间。不用刻意安排，蓄势待发。于是时至璀璨，火红而
热 烈。它如夏花，花开不败，直至夏边花事了。 初中三年的青春在我手中流淌而过。虽
然只是三年的青 春时光，但回忆起来却似乎经历了一个世纪的漫长。而今，我重新踏进了这
个校园。相同的地点，不同的 时光里，往事如同电影般一幕幕回放，苍白而有力地诉说着我
的思念。 清晰记得，同学们陆续来到教 室，放下书包，拿起书本，津津有味的读了起来。
他们不为别的，只是单纯的为了同一个目标奋斗着。 三年的青春，仅仅用我卑劣的文笔
尚且不能勾勒完整，只愿我们能共同的演绎着一场精彩戏。 一样是花，却各有各的精彩。
高二:吴敏纯
篇一：各有各的精彩范文

高考作文应试，准确
把握题意是
1各有各的精
彩
大自然创造了一个
多姿多彩的世界，物种繁多，光植物就成千上万种。但它们都有自己的时空领域，使得 这世
界看上去井然有序：春天开的会是桃花，夏天看到的会是荷花，秋天赏的是菊，冬天赞的是
梅花。
桃、荷、菊、梅，在
各自的时空内精彩纷呈，却从不能跨越界限到别的地方、季节开放。他们各有各的精 彩。
花如此，人亦然。
“术业有专攻。”人
无完人，生来就有缺点，不能在所有的时空都占优。但“天生我才必有用”，人总能 在某个领
域上有特别的专长。其实，这就足够了。 因为，倘若有花，能一年四季，在任何地方都盛< br>开，那么它多半是假花，不真实；同样，倘若有人能在所有方面都显得非常优秀，完全没有
缺点， 那么他顶多是台机器人，没电就完了。
我想说的是，我们不
必追求自己每一样都做到最好，只要能找到自己的兴趣，自己的立足点，自有自的精 彩就好
了。每个人都如此，就能组成一个各有各的精彩的缤纷世界。
所以说，我们要找准
自己的位置，创造出精彩人生。
像华罗庚，重病后腿
脚不便，在人们都认为他会一蹶不振的时候，他为自己找到了适合的位置——数学。 他说，
研究数学只需要一本《代数》、一本《几何》、一支铅笔、一张纸就可以了，工具极其简单，

最适合我了。
显然，他找对了自己
的位置，不去和别人比身体条件，只是潜心研究，成为了著名的数学家，开创出了属 于他的
精彩。
各有各的精彩，强调
的是每个人都有自己的精彩，而不需要每个人都十项全能。
就如在此次青海玉
树大地震中不幸丧生的香港义工王福荣。他本来只是一名普通的货车司机，没有明星一 呼百
应的号召力，没有富豪的千亿家产，但他总能坚持着做善事，在需要他的地方出现。曾只身
徒步从香港走路上北京，目的只是为患病儿童筹措治病费用。这样的他，离开了，留下的，
是他一生的精 彩。 他，也替自己找到了合适的位置——慈善事业。并创造了他的精彩。
正是因为有他们，一
个个的精彩人生，才组成了这个世界，这个各有各的精彩的缤纷世界。
评语：22＋22＋8＝
52 生活并非是完美的，人也并非是完美的，也许有的人生在一些人眼中不够 精彩，但是“天
生我才必有用”，每个人找到了自己的合适位置就能发现自己的精彩人生。本文切合题意 ，用
例准确，能挖掘出“各有各的精彩”的内涵。（指导老师：林岚）
2各有各的精彩
春有百花秋有月，夏
有凉风冬有雪。不同的季节有不同的精彩，不同的人物亦有不同的人格魅力。人无完 人又何
妨？因为各有各的精彩！与其羡慕，不如珍惜！
与其羡慕别人，不如
感受自身的精彩。“不去想他们拥有美丽的翅膀，我看见每天的夕阳也会有变化。” 城市里的
孩子有先进的生活设备，一切应有尽有。有记者曾走访到农村，看到的是一件件简陋的课室和一个个好学的孩童。然而当被问到生活感受时，孩子们灿烂地笑着，他们说自己很好，因
为有无尽 的土地嬉

戏，有亲爱的朋
友，有神奇的书本??是的，我们总习惯把生活质量高的人生称为精彩，却忘了精彩源于 我们
心中充实快乐的感觉。农村与城市的生活，各有千秋，各有各的精彩.
珍惜我们的精彩，又
何须羡慕什么！
看过这样一幅漫画：
小孩看着健壮的大人想：如果我是大人就好了。大人看着悠闲地坐在椅子上的老人想 ：如果
我是安闲的老人就好了。而老人则一脸羡慕地望着活泼的小孩??看完这幅寓意深沉的漫画，我不禁想，如果是那样，真的就好吗？人生的每个阶段，都是一笔珍贵的财富，各有各的精
彩。
小小孩童，拥有天真
的脑袋拥有无尽潜力的身体。正值壮年的大人拥有清醒敏锐的头脑拥有健硕的身躯。 垂暮的
老人更是拥有无价的经验和一生珍贵的回忆。一笔笔的财富一份份的精彩其实都在我们无止
境的羡慕中流失。珍惜我们的精彩，又何须羡慕什么！我们不必过于执着那不属于自己的精
彩。因为我 们的精彩也是如此的无与伦比。
当我们看到能歌善
舞的伙伴时，不需羡慕其精彩的人生，因为我们也拥有聪敏的头脑与灵巧的双手，我们 也可

以用自己的特长创造自己的精彩人生；当我们看到留学海外的朋友时，不需羡慕其精 彩的海
外生活，因为我们仍能在自己的天地里写下自己的辉煌。与其羡慕，不如珍惜。每个人都有
其得天独厚的特点，都有上天赐予的才能。当你明白这个道理时，也许你就找到了一条感悟
人生的新路 ，活出自己的精彩人生。
各有各的精彩，世界
本就是斑斓的；各有各的精彩，地球本就是多姿的；各有各的精彩，宇宙本就是灿烂 的。与
其羡慕，不如珍惜！
评语：22+23+8=53
与其羡慕别人的精彩，不如珍惜自己的精彩。作者品出了题目“各有 各的精彩”的内涵，观
点切合题意，用例准确，能紧扣中心深入分析例子。本文语言流畅，有自己对生活 的感悟，
是一篇精彩的考场作文。（指导老师：林岚）
3各有各的精彩
若为鸿鹄，直上云霄
固然是精彩的，但为家燕，同样也有飞入寻常百姓家的精彩；若是牡丹，万花园里独 争妍固
然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对
自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各的精彩。
精彩可以是惊天动
地，也可以是润物无声。我们从小所接受的，往往是“大”的教育：谈理想，必须志向 高远；
谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力，固然代表着精彩的未来
对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小事，承担每一点小的责任，同样也有万分
精彩。我们 欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情，却也同样为“微尘”们
无声息却有大作为的行为 所感动。可见，英雄一统江山是精彩的，平凡的每一个人的每次微
小善行也可以很精彩。爱风流人物的战 旗飘展，也爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精
彩。
精彩可以是锋芒毕
露，也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则太惊心，只有和风细雨又太无奇。同 样，
如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细语又太平淡了。不同的风格，不仅是不同的
人所拥有的不同标尺，更是整个社会所

需要的“兴奋
剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文字令人大呼痛快 ，
但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因
为 大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们
各有各的精彩。
精彩可以是心怀天
下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是 非，
总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，
那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，
那是精彩；你 可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，
忘我而快乐，这也是精彩 。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。
家燕不必羡鸿鹄，冬
梅不必仿牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。
【评语】
该文观点鲜明、集中，

内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染 力强，且善于运用考场作
文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。
（24+24+10=58分）
4、各有各的精彩
（议论类一等文）
江山如此多娇，煮酒
各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，孔明气周瑜，实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人 骚客，
扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。
春秋五霸，逐鹿中原，
是其精彩；秦皇汉武，指点河山，是其精彩；荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩； 岳飞精忠
报国，虽惨死风波，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血丹青，求仁得仁??是啊，人生自
古谁 无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！
韩愈《师说》中，巫
医乐师百工之人，君子不齿。可巫者擅算，伏羲演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬 壶济世，
华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷。无决胜千里之际，无万天莫
故之将， 国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇，
谋利而不损其仪，方 乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自求问
心无愧，皆是精彩，大千万象， 百家争鸣，各有各的精彩。

使物尽其用，是
其精彩。远处交战，剑不如枪，枪不如炮；近身肉搏，炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其 能，
乃作平山之炮，穿杨之枪，游龙之剑，可抵千军呼啸战场，是其精彩。使人尽其能，是其精
彩。奇计百出，诸葛氏一计定乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄，是孔明与关羽的精彩。
如若关羽定策 ，孔明挥军，又会是何等情景呢？刘备善用良臣，是刘备的精彩。三国争霸，
曹操挥军直下，孙权退守江 东，英雄人物，指点江山，是乱世的精彩。
夜，凉如水；月，皎
似华，无霓虹的炫目，无热曲的嘈杂，一切，把天籁构造得如此和谐，如此精彩。是 啊！原
来世界才是最精彩的人，原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘中，我们迷茫罢了，酸甜苦
辣无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无苦难的存在，又怎显得幸福
的难得，无 不告诉我们，我们的人生多姿多彩，在各个时刻，各个阶段都有各自的精彩，我
们要学会珍惜，生命的来 之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，生命
何其精彩。
【评语】
该文能紧扣“各”“精
彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显 示了考生
较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好了。

篇二：各有各的精彩

阅读下面的文字，根
据要求作文。
春桃娇艳，夏荷清丽，

秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物 如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”
为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。



24．【写作】（60 分）
本题属标题作文。题
目由两个部分组成，提示语和要求。
“提示语”有三句话：
呼痛快，但沈从
文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩，是因为大 千
世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放或是婉约，我们各有各
的 精彩。
精彩可以是心怀天
下，也可以是淡泊超脱。同样的十字路口，选择不同方向，就是选择不同生活。功过是 非，
总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度，自己的本色，不留悔恨，
那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心，真正造福天下，
那是精彩；你 可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自然之中展现你的才华，实现你的追求，
忘我而快乐，这也是精彩 。只要有魄力，有实力为自己的选择负责，我们各有各的精彩。
家燕不必羡鸿鹄，冬
梅不必妨牡丹，世界之大，各施所能，我们各有各的精彩。
评语：
该文观点鲜明、集中，
内容丰富。逻辑严谨，结构层次清晰，表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运 用考场作
文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。
（24+24+10=58分）

2、各有各的精彩
（议论类一等文）
江山如此多娇，煮酒
各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，孔明气周瑜，实为智，长江滚滚，淘尽英豪。文人 骚客，
扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩，潇洒意气，人生百态，各有其精彩。
春秋五霸，逐鹿中原，
是其精彩；秦皇汉武，指点河山，是其精彩；荆轲刺秦王，虽败犹荣，是其精彩； 岳飞精忠
报国，虽惨死风波，亦可谓精彩；邓世昌烈死黄海，也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天祥洒血丹青，求仁得仁??是啊，人生自
古谁 无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只求无悔，壮哉，何其精彩！
韩愈《师说》中，巫
医乐师百工之人，君子不齿。可巫者擅算，伏羲演八卦，周易开阴阳，如何？医者悬 壶济世，
华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如闻，阳关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵家层出不穷，无决胜千里之际，无万天莫
故之将， 国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自命清高，不齿百家，虚伪至极！大智大勇，
谋利而不损其仪，方 乃真君子。谚语曾言：“三百六十行，行行出状元”，各行各业，自求问

心无愧，皆是精 彩，大千万象，百家争鸣，各有各的精彩。

使物尽其用，是
其精彩。远处交战，剑不如枪，枪不如炮；近身肉搏，炮不如枪，枪不如剑，使其各尽其 能，
乃作平山之炮，穿杨之枪，游龙之剑，可抵千军呼啸战场，是其精彩。使人尽其能，是其精
彩。奇计百出，诸葛氏一计定乾坤，斩棘之勇，关云长温酒斩华雄。如若关羽定策，孔明挥
军，又会是何 等情景呢？刘备善用良臣，是刘备的精彩，是孔明与关羽的精彩，三国争霸，
曹操挥军直下，孙权退守江 东，英雄人物，指点江山，是乱世的精彩。
夜，凉如水；月，皎
似华，无霓虹的炫目，无热曲的嘈杂，一切，把天籁构造得如此和谐，如此精彩。是 啊！原
来世界才是最精彩的人，原来生活才是最精彩的，只是滚滚红尘中，我们迷茫罢了，酸甜苦
辣无不是精彩之极，无困难的阻挡，成功怎会显得如此难得，无苦难的存在，又怎显得幸福
的难得，无 不告诉我们，我们的人生多姿多彩，在各个时刻，各个阶段都有各自的精彩，我
们要学会珍惜，生命的来 之不易，在这里，我呼吁玉树受灾的人们，不要被苦难打倒，生命
何其精彩。
评语：
该文能紧扣“各”“精
彩”两个关键词来行文，思路开阔，内容丰富，析理独到深刻，语言气势磅礴，显 示了考生
较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色，卷面能更工整就更好
了。
（24+24+10=58）
3、各有各的精彩
（议论类一等文）
红色给人以奔放豪
迈之感，黄色给人以明亮舒心之感，紫色给人以沉着稳重之感，各种颜色给人以不同的 感觉。
正因不同，才构成了色彩缤纷的世界。在不同的地方展现着各自的精彩。
人如颜色，有着自己
不同的特色，对此不能够进行抹杀，应让各人展现自己的不同，展现属于自己的精彩 。
在艺术上，应当让不
同流派、不同领域的人展现自己特色，在碰撞中进行升华，共同推进艺术的发展。西 方有达
芬奇关注光与影，能够逼真地展现事物的形态，也有米开朗琪罗，将人体之美，力量之美赋
予给大卫。也有凡高，追求的是一种会旋转的光影幻觉。东方也不乏英才，有将中西画风相
结合的刘海 栗，也有注重实际，现场画画的黎雄才，也有将沧桑之感注入画中，善画断竹的
陈诗来。世界文化具有多 元性，不同的画家的画风具有多样性，不能企图以一种文化取代另
一种文化。如今的绘画艺术多偏重西方 ，强调光与影的准确表达，而中国的国画则倍受冷落。
在经济全球化下，各种文化艺术更应以开

放的姿态对待
彼此，在相互的交流中共同促进艺术的发展，艺术需要多元，否则将成一种僵硬的无生命力
的技艺。
各有各的精彩，不仅
需要协调好东西方的矛盾，也要关注代际之间的矛盾，前一辈的人不能只用其眼光来 片面地
评价后一代，后一代也应如此。古时有唐诗宋词，李白的诗思想浪漫，用语瑰丽。杜甫的诗
反映民生，朴实易懂。博大的中华却被新文化运动中的激进知识分子批判得一文不值。反观

现代，冰心创春水体却被认为是无任何韵味、简单的不是诗的诗。韩寒用语辛辣，很具有自
己的特色 ，却老遭传统文人的白眼。每个人都有自己的特色。每个人都应有自己的精彩之处。
倘若不能协调好代际 之间的价值观，那么会使已有的经典的文化黯然失色。也会使真正有才
华的人受到严重的束缚。各人不能 展现自己的精彩，又怎么共同展现中华民族的精彩呢？无
论任何时候，我们都应极力构造一个没有指责与 批评的平台，让每个人都有机会展现属于自
己的精彩。
山有山的雄伟，水有
水的轻柔，正因世界有山有水，才能变得如此的美丽。在任何时候，我们都不能抹杀 别人的
精彩，同时也应把握机会展现属于自己的精彩。
评语：
文章中心明确、内容
充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分 析到位，
有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。
（24+23+9=56分）

4、各有各的精彩
（记叙文一等文）
十年寒窗，三年拼搏，
我们用各自不同的精彩，让人生的美好岁月铭刻于心。
——题记
一、娇艳
瑶走进高考艺术类
考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备着三天后的市调研考。
端坐在书桌前，翻看
语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却是我这个最好的朋友和上万艺术考生坐在宽 敞明亮
的画室中，坐在画板前，手忙脚乱地把七色颜料挤在调色板上，用手中的毛笔蘸着多年来自
己在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒着属于她自己最灵动婉丽的线条，点
缀着自己属 于艺术的未来人生??

下页 余下全文篇三：各有各的精彩
高考作文
各有各的精彩
許佳琪
太阳尚未升起，东方
正泛着鱼肚白。当大部分人类还在睡梦中时，自然界已经开始了
一天的捕食与竞争
——由此拉开序幕的一段电视节目，通过我面前的这个小盒子，折射出世间万物各自的 精彩。
镜头渐渐上拉，进入
视野的是一只正在蔼蔼的热带树林上盘旋的山鹰,它宽大颀长的双
翅好似一张黑帆，投
射下死亡的阴影。山鹰那锐利的眼睛一直在向下看，好像在搜寻着什么。突然，伴随 着一声
足以令雉堞圮毁的长啸，它近乎垂直地俯冲而下，直刺一棵树而去，顷刻又急转而上，此时
嘴里已多了一只松鼠。
看到这里，我不禁同

情起自然界弱小的生命起来。难道大自然就这么不公平，只让强
者精彩，而不让弱者
立足生存吗？但是，接下来的一幕完全颠覆了我之前的认识。
一只小小的松鼠根
本满足不了山鹰的胃口，山鹰继续在树林上空盘旋，伺机而动，寻
找更大的猎物。此时，
镜头转到了一只变色龙身上——如果不是因为镜头拉得近，你根本不能从翠绿的树 叶中分辨
出它。显然这是一只经验丰富的变色龙，它独特的变色本领，已经让自己与周围环境融为一体。可即使是这样完美的伪装，还是被一阵风吹出原形。变色龙不经意的一小步挪动，被山
鹰的眼睛 捕捉到了。
旋即，一道黑色闪电
撕裂天空，发出令人窒息的“呼呼”声，不及掩耳。近了，近了，更近了，死亡的阴 影即将
吞噬可怜的变色龙。“变色龙这下死定了。”我绝望地想。可就在这千钧一发之际，变色龙感受到了近在眼前的杀机，在山鹰的利爪刺入它身体的前半秒，它纵身一跃，令人匪夷所思地
跳上两米 开外的另一根树枝，扬长而去——否极泰来，变色龙成功逃生，山鹰扑了个空。
关上电视，回想刚刚
惊心动魄的画面，我顿觉得心跳比刚才更加沉闷有力了，似乎是
被一种强大的生命
力震撼了。伴随着对精彩的重新认识，我陷入了沉思…..
山鹰的精彩，在于它
的强壮凶猛，所向无敌，高居食物网顶端；变色龙的精彩，在于
它诡谲的逃生技巧，
巧妙的化险为夷，它唯一不变的，是生存的欲望与求生的本色。山鹰与变色龙各有各 的精彩，
是因为大自然对万物是公平的，绝不偏袒哪一种生物，万物享受着公平的生存权利。
同样，在人类社会中，
强势的人可以借助高起点，一飞冲天；弱势的人，通过不懈努
力与灵活变通，同样
可以一鸣惊人，因为社会规则对任何人都是公平的。所以，不管你是
山鹰，还是变色龙，
都可以活出各自的精彩。
篇四：作文《各有各
的精彩》
1、各有各的精彩
十年寒窗，三年拼搏，
我们用各自不同的精彩，让人生的美好岁
月铭刻于心。——题
记
一、娇艳
瑶走进高考艺术类
考生考场的时候，我们正在家中紧张地准备着
三天后的市调研考。
端坐在书桌前，翻看
语文书，啃着数学题，我脑海中浮现的却是
我这个最好的朋友

和上万艺术考生坐在宽敞明亮的画室中，坐在画板前，手忙脚乱地把七 色颜料挤在调色板上，
用手中的毛笔蘸着多年来自己在绘画上投入的心血，用心中缤纷的色彩梦想，勾勒 着属于她
自己最灵动婉丽的线条，点缀着自己属于艺术的未来人生……
“我上了艺术类的
重点线！”话筒里传来了瑶夹杂着哭腔的尖叫。
我懂你，瑶。升中考
的时候，分数并不理想的你，不顾其他同学异样的眼光，走进了艺术高中。三年来， 你仍然
快乐地画着画，做你最喜欢的事。每当我翻看你厚厚的画集，我知道那不只是点线面，是你
的汗水和梦想啊！你，精彩绝伦。
二、挺拔
健在一千五百米跑
道上奔驰的时候，我们在课堂上紧张地攻克着
一道又一道难题。
冒着袅袅蒸汽的饭
桌上，我翻开当日的晚报，一张大大的彩照映
入我的眼帘：是健！
他精神百倍地穿上多年的“战衣”，咬牙咧嘴地

迎风挥舞双臂，
迈着健壮的双腿，正一步一步地向终点迈进！炯亮的双眼中，似乎闪烁着胜利的光芒……
“健跑出了最好的
成绩！”喜讯早已在同学间传递，掌声响起，
久久不断。健，红白
相间的跑道会铭记你永不放弃的步伐，铭记你曾在奔跑中滴落的无数汗水。曾经扭伤 脚踝，
曾经中途跌倒，你也从未停息你的双脚。你，精彩绝伦。
三、傲雪
瑶、健，我亲爱的朋
友，今天是广州市二模，你们能听见我笔尖
的沙沙声么？四十
多天后，我也将在高考考场上展卷挥毫。十载寒窗，天道酬勤。我也会用我的笔，在摊 开的
试卷上挥洒着我多年来习得的知识。厚积薄发的力量也绝不会比你们少。我也相信着，我们
作为三种考生的代表，各自在各自的舞台上展示着自己的精彩，定能折桂六月，活出精彩十
八岁！
我们娇艳，我们挺拔，
我们在傲雪中绽放着从苦寒中来的绚烂花
朵，相信我们迈向明
天的步伐将更为坚定。撞击长空的我们，各有各的精彩。我们，精彩绝伦！
【点评】：该文从身
边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，
以三个小标题结构
文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物 形象
也紧扣小标题中花的特点，语言优美流畅，书写漂亮。美中不足之处在于结构设置上，给人
头重脚轻之感，若能浓缩

2、各有各的精彩
若为鸿鹄，直上云霄
固然是精彩的，但为家燕，同样
也有飞入寻常百姓
家的精彩；若是牡丹，万花园里独争妍固然是精彩的，但为冬梅，一剪寒梅独自开也同 样精
彩。人亦是如此，只要尽己所能，只要对自己所为之事充满爱，浓妆或是淡抹，总是各有各
的精彩。
精彩可以是惊天动
地，也可以是润物无声。我们从小
所接受的，往往是
“大”的教育：谈理想，必须志向高远；谈目标，必须成栋梁之材。远大的志向固然是 鼓舞
我们前进的动力，固然代表着精彩的未来对我们的召唤，但也别忘了，尽力干身边每一件小
事，承担每一点小的责任，同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好
兵”的英雄豪 情，却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见，英雄一统
江山是精彩的，平凡的每一 个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗飘展，也
爱彼此脸上的善意笑颜，我们各有各的精 彩。
精彩可以是锋芒毕
露，也可以是朴实无华。如果空中
只有电闪雷鸣则太
惊心，只有和风细雨又太无奇。同样，如果生活中只有针尖麦芒就太揪心，只有温声细 语又
太平淡了。不同的风格，不仅是不同的人所拥有的不同标尺，

更是整个社会
所需要的“兴奋剂”，各有各的精彩，才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”，其犀利文 字
令人大呼痛快，但沈从文用散着泥土清新的文字，同样也感动了万千读者。不同风格之所以
共 同出彩，是因为大千世界，本就有性情各异的众人，只有将自己的真性情淋漓尽显，豪放
或是婉约，我们 各有各的精彩。
精彩可以是心怀天
下，也可以是淡泊超脱。同样的十
字路口，选择不同方
向，就是选择不同生活。功过是非，总留待后人评说，人生的选择没有绝对的对错。 活出自
己的态度，自己的本色，不留悔恨，那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”的心，真正造福天下，那是精彩；你可以用一种“心远地自偏”的情怀，在自
然之中展现 你的才华，实现你的追求，忘我而快乐，这也是精彩。只要有魄力，有实力为自
己的选择负责，我们各有 各的精彩。
家燕不必羡鸿鹄，冬
梅不必仿牡丹，世界之大，各施
所能，我们各有各的
精彩。
【点评】：该文观点
鲜明、集中，内容丰富。逻辑严
谨，结构层次清晰，
表达流畅，语言优美，感染力强，且善于运用考场作文常用的写作技巧，一下子抓住 了阅卷
老师的心，稍显不足的是卷面欠工整。

3、各有各的精
彩
江山如此多娇，煮酒
各论风骚。专渚刺王僚，是为勇，
孔明气周瑜，实为智，
长江滚滚，淘尽英豪。文人骚客，扛鼎霸王，即便黄土一杯，也不妨其活得精彩， 潇洒意气，
人生百态，各有其精彩。
春秋五霸，逐鹿中原，
是其精彩；秦皇汉武，指点河
山，是其精彩；荆轲
刺秦王，虽败犹荣，是其精彩；岳飞精忠报国，虽惨死风波，亦可谓精彩；邓世昌烈 死黄海，
也是精彩；无论何时何世，舍身成志、无论成败，皆是精彩。“孔曰成仁，孟曰取义”；文天< br>祥洒血丹青，求仁得仁……是啊，人生自古谁无死，不妨今朝有酒便把酒浇，不求安乐，只
求无悔 ，壮哉，何其精彩！
韩愈《师说》中，巫
医乐师百工之人，君子不齿。可
巫者擅算，伏羲演八
卦，周易开阴阳，如何？医者悬壶济世，华佗扁鹊之流妙手回春，如何？乐者天籁如 闻，阳
关三叠，平沙秋雁，不尽落日故人情。如何？师者教书育人，桃李芬芳。孔氏弟子三千，兵
家层出不穷，无决胜千里之际，无万天莫故之将，，国何以立，家何以守？君子不慕荣利，自
命清高， 不齿百家，虚伪至极！大智大勇，谋利而不损其仪，方乃真君子。谚语曾言：“三百
六十行，行行出状元 ”，各行各业，自求问心无愧，皆是精彩，大千万象，百家争鸣，各有各
的精彩。

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