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《莲文化的魅力》课例分析


运用现代信息技术与语文课程整合课例分析 ——《莲文化的魅力》 葛洲坝外
国语学校 陈晓兰 一、 教学背景 学校：湖北宜昌葛洲坝外国语学校 班级：
八年级（1）班学生37人 教师：教龄14年语文教师 教法：自主探究——协作
商讨——汇报表演——知识扩展 教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验
教科书，八年级上册第五单元综合性学习。 说明：综合性 学习《莲文化的魅
力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。目的是培养
学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中，充分利 用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合
起来，激发学生的语文学习兴趣。 二、 知识目标 1、 本次综合性学习有四
项内容，每项活动都有各自的任务和目的。 2、 全班划分4个活动小组合作学
习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。 3、 培养对有关莲的文化的 文学作
品的初步理解、欣赏能力。情感目标：利用合作探究，了解莲文化的源远流
长，从而激发 学生热爱祖国的情感。行为目标：1、利用现代化信息技术让学生
广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力 。 2、培养学生团结协作精
神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达 能力。教学重点：有关
莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。 三、 教学设计方案： 1、教材内 容
材料简析：人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项
综合性很强的活 动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
隅。 2、教学对象简析：八年级学生经过 一年的网络搜寻资料的训练，已有很
强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。 为了充分
体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，
完成自己 的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培
养了分析整理能力，又锻炼了动手能 力。 四、 困难分析： 由于初次尝试，
部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。 五、 利用信息化手
段可以解决的问题，如何解决。 1、 准备阶段分成四个小组，每个小组由组长< br>分工布置任务。围绕研究主题查阅有关资料。利用信息化手段，学生上网查阅
了大量资料。 2、 利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。生物小
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组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。 3、 欣赏
有关莲的 诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash将诗的意境用
色、形统一起来，达到了提高鉴 赏能力的目的。 4、 由于同学们身居城市，没
有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采 莲的实际情形，再用音
乐、画面配上自编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析 ——《莲文化的魅力》 葛洲坝外
国语学校 陈晓兰 一、 教学背景 学校：湖北宜昌葛洲坝外国语学校 班级：
八年级（1）班学生37人 教师：教龄14年语文教师 教法：自主探究——协作
商讨——汇报表演——知识扩展 教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验
教科书，八年级上册第五单元综合性学习。 说明：综合性 学习《莲文化的魅
力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。目的是培养
学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中，充分利 用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合
起来，激发学生的语文学习兴趣。 二、 知识目标 1、 本次综合性学习有四
项内容，每项活动都有各自的任务和目的。 2、 全班划分4个活动小组合作学
习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。 3、 培养对有关莲的文化的 文学作
品的初步理解、欣赏能力。情感目标：利用合作探究，了解莲文化的源远流
长，从而激发 学生热爱祖国的情感。行为目标：1、利用现代化信息技术让学生
广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力 。 2、培养学生团结协作精
神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达 能力。教学重点：有关
莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。 三、 教学设计方案： 1、教材内 容
材料简析：人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项
综合性很强的活 动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
隅。 2、教学对象简析：八年级学生经过 一年的网络搜寻资料的训练，已有很
强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。 为了充分
体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，
完成自己 的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培
养了分析整理能力，又锻炼了动手能 力。 四、 困难分析： 由于初次尝试，
部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。 五、 利用信息化手
段可以解决的问题，如何解决。 1、 准备阶段分成四个小组，每个小组由组长
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分工布置任务。围绕研究主题查阅有关资料。利用信息化手段，学生上网查阅
了大量资料。 2、 利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。生物小
组用Flash制作的莲的生长与探究 莲叶的秘密给人一目了然的效果。 3、 欣赏
有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用 Flash将诗的意境用
色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。 4、 由于同学们身居城市， 没
有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音
乐、画面配上自 编采莲曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析 ——《莲文化的魅力》 葛洲坝外
国语学校 陈晓兰 一、 教学背景 学校：湖北宜昌葛洲坝外国语学校 班级：
八年级（1）班学生37人 教师：教龄14年语文教师 教法：自主探究——协作
商讨——汇报表演——知识扩展 教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验
教科书，八年级上册第五单元综合性学习。 说明：综合性 学习《莲文化的魅
力》，要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。目的是培养
学生围绕共同课题进行讨论，培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中，充分利 用现代化媒体创设情景，把认知活动和情感活动结合
起来，激发学生的语文学习兴趣。 二、 知识目标 1、 本次综合性学习有四
项内容，每项活动都有各自的任务和目的。 2、 全班划分4个活动小组合作学
习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。 3、 培养对有关莲的文化的 文学作
品的初步理解、欣赏能力。情感目标：利用合作探究，了解莲文化的源远流
长，从而激发 学生热爱祖国的情感。行为目标：1、利用现代化信息技术让学生
广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力 。 2、培养学生团结协作精
神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达 能力。教学重点：有关
莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。 三、 教学设计方案： 1、教材内 容
材料简析：人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项
综合性很强的活 动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
隅。 2、教学对象简析：八年级学生经过 一年的网络搜寻资料的训练，已有很
强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。 为了充分
体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，
完成自己 的学习任务，并让他们自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培
养了分析整理能力，又锻炼了动手能 力。 四、 困难分析： 由于初次尝试，
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段可以解决的问题，如何解决。 1、 准备阶段分成四个小组，每个小组由组长
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有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash 将诗的意境用
色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。 4、 由于同学们身居城市，没
有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音
乐、画面配上自编采莲曲， 歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。
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综合性很强的活 动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
隅。 2、教学对象简析：八年级学生经过 一年的网络搜寻资料的训练，已有很
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综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
隅。 2、教学对 象简析：八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练，已有很
强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣 浓厚，有很强的求知欲。为了充分
体现学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作 课件，
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起来，激发学生的语文学习兴趣。 二、 知识目标 1、 本次综合性学习有四
项内容，每项活动都有各自的任务和目的。 2、 全班划分4个活动小组合作学
习，每个合作小组围绕研究主题查阅资料。 3、 培养对有关莲的文化的 文学作
品的初步理解、欣赏能力。情感目标：利用合作探究，了解莲文化的源远流
长，从而激发 学生热爱祖国的情感。行为目标：1、利用现代化信息技术让学生
广泛收集资料，充分了解莲文化的魅力 。 2、培养学生团结协作精
神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达 能力。教学重点：有关
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莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。 三、 教学设计方案： 1、教材内容
材料简析： 人教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项
综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘 面纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
隅。 2、教学对象简析：八年级学生经过一年的网络搜寻资料的 训练，已有很
强的搜集、整理资料的能力，语文学习兴趣浓厚，有很强的求知欲。为了充分
体现 学生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，
完成自己的学习任务，并让他们 自己交流演示，丰富了学生的语文积累，既培
养了分析整理能力，又锻炼了动手能力。 四、 困难分析： 由于初次尝试，
部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。 五、 利用信息化手
段可以解决的问题，如何解决。 1、 准备阶段分成四个小组，每个小组由组长
分工布置任务。围绕研究主题查阅有关资料。利用信息化手段，学生上网查阅
了大量资料。 2、 利用 信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。生物小
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有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Flash 将诗的意境用
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神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。教学重点：有关< br>莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。 三、 教学设计方案： 1、教材内容
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神，自主学习的能力，训练学生的创新能力，语言表达能力。教学重点：有关< br>莲的诗句的欣赏。难点：采莲曲的编唱。 三、 教学设计方案： 1、教材内容
材料简析：人 教版八年级语文第五单元，综合性学习《莲文化的魅力》是一项
综合性很强的活动，它揭开了莲的神秘面 纱，让我们走近它。揭开莲文化的一
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体现学 生的能力，在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件，
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养了分析整理能力，又锻炼了动手能 力。 四、 困难分析： 由于初次尝试，
部分学生不能很好把握时间环节，任务完成的有快有慢。 五、 利用信息化手
段可以解决的问题，如何解决。 1、 准备阶段分成四个小组，每个小组由组长< br>分工布置任务。围绕研究主题查阅有关资料。利用信息化手段，学生上网查阅
了大量资料。 2、 利用信息化手段将各小组任务集中展示，非常便利。生物小
组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的 秘密给人一目了然的效果。 3、 欣赏
有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点，诗词小组利用Fla sh将诗的意境用
色、形统一起来，达到了提高鉴赏能力的目的。 4、 由于同学们身居城市，没有见到过采莲的情形，通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形，再用音
乐、画面配上自编采莲 曲，歌唱小组的这一实践，让课堂气氛达到高潮。

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