最新初中语文晨读课本

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初中语文晨读课本



（第二辑）

主编：罗化清

万 州 区 走 马 初 级 中 学

农村初中生“自主读写研究”课题组





一日之计在于晨

（序）



清晨，空气清新，记忆力强，是读书的最佳时机。

语文晨读是语文学习的一个重要组 成部分，绝大多数学校都
安排了语文晨读课，但由于晨读资源开发不够，且缺乏行之有效
的指导 ，致使语文晨读流于形式，盲目随意而收效甚微。

特别是农村初中生，晨读资源更是严重匮乏 ，学生除了读课
本就没什么可读。笔者是一名农村初中语文教师，在二十余年的
语文教学中，在 农村初中语文晨读方面作了一些有益的尝试，现
将一些零散的晨读资源整理成辑——《初中语文晨读课本 》，供
同学们晨读使用。

语文晨读应有层次感。

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首先，要安排背诵内容 。背诵自古以来就是读书的一种好方
法。通过背诵，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力，才能得心应手
地掌握和运用好语文这个基础工具。 既可以背诵课文内容，也可
以背诵自选文段；既可以背诵文情并茂的诗歌；也可以背诵脍炙
人口 的散文。常年累月地坚持下去，只要“读书破万卷”，就会
“下笔如有神”。

其次，要安排熟读内容。主要是熟读一些优美的诗文和精美
的时文。

第三， 还应该安排一些泛读内容。为了扩大学生的知识面，
开阔学生视野，应让学生多读一些各类文体的文章。 如新闻、故
事、科学小品、笑话、杂感、游记等，凡是思想健康，艺术性强
的文章都可以读。< br>
“一日之计在于晨”，望同学们切莫辜负了清晨的大好时光，
让琅琅书声充满校园，滋 润我们渴知的心田。

该书在使用过程中，敬请师生披沙拣金，批评指正。








罗化清

二00七年元旦

于走马初级中学

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（声明：本《晨读课本》内容均来自互联网或各类报刊，
版权归原作者所有。个别篇章未注明出处或 作者，在此谨向原
作者表示谦意。如您认为侵犯了您的权益，请告知，将立即将
其撤下。无任何 商业目的，单纯为了广大网友，特别是青少年
朋友们学习的方便。）




目 录



美文赏析

生活…………………………………………………………………………6

垂钓蝴蝶……………………………………………………………………7

江南…………………………………………………………………………7

母亲的羽衣…………………………………………………………………9

白水漈………………………………………………………………………10

寒水…………………………………………………………………………11

天著妙文嶂石岩……………………………………………………………12

溪水…………………………………………………………………………13

童语…………………………………………………………………………15

深夜，那盏灯………………………………………………………………16



专题阅读

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专题阅读之一：感恩………………………………………………………17

专题阅读之二：莲文化的魅力……………………………………………26



古典诗歌

唐诗素描 （曾冬）………………………………………………………32

趣说诗词之最………………………………………………………………38

古诗名句、名言警句选读…………………………………………………39

古典诗词常用典故…………………………………………………………45

数字入诗别样美……………………………………………………………47

赏读孟子名言，沐浴人文阳光……………………………………………48



语言精华

〖妙“喻”连珠〗系列……………………………………………………49

影响中国青年的100句人生名言…………………………………………57

祝福短信辑录………………………………………………………………62

哲理名句辑录………………………………………………………………65

万能凤头……………………………………………………………………89

四大名著歇后语……………………………………………………………91

中国历史上十大豪言壮语…………………………………………………93

最长的成语接
龙……………………………………………………………93


作文宝典

议论文写作中的一句话经典论据…………………………………………100

常见论据120条……………………………………………………………102

作文素材……………………………………………………………………105



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附一：与初中语文课相关的对联…………………………………………117

附二：对联添笔改笔拾趣…………………………………………………119

附三：名人挽鲁迅…………………………………………………………120

附四：有关诸葛亮的楹联…………………………………………………120

























美文赏析



生 活

[阿富汗]乌尔法特

同是一溪中的水，可是有的人用金杯盛它，有的人却用泥制 的
土杯饮用；那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧着喝了。
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水，本来是没有任何差别的。差别就在于盛水的器皿。君王与
乞丐的差别就在“器皿”上面。
只有那些最渴的人才最了解水的甜美，从沙漠中走来的疲惫交
加的旅行者是知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候，水
对于他们是最宝贵的东西。 当一牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边
痛饮一顿，那就是最了解水的甜美的人 。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂
亮的水壶，拿着精美的茶杯喝 上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴，没有在烈< br>日当头的中午耕过地。所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么 味道，他就永远也
享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
——选自《知音》

你懂得生活吗？

——《生活》赏析
《生活》，一篇蕴含着深刻哲理的散文诗，百读不厌，耐人寻
味。
生活，是一个现实 的话题，又是一个抽象的话题。以《生活》
为题，未免有空泛之嫌，因而行文难免有一种老虎吃天，有口 难下
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的感觉。《生活》 这篇精悍的短文，却是举重若轻，巧妙地选取了
一个角度，深入浅出，娓娓写来，道出生活的真谛。这个 角度，是
作者匠心锤炼的结果，厚积薄发，一以当十。
作者以水对人的重要和水的甘美不是每 一个人都能体味得到为
比喻，落笔及题，鞭辟入里，别开生面。短文前两个自然段，写饮
水的不 同方式，或用金杯，或用土杯，或用手，仅仅是饮水的方式
不同而已，而水则是对于一切人，对于任何生 命都同等重要的东西。
短文三，四，五自然段，由上文意思生发开去，写只有疲惫交加的
旅行者 、农夫、牧羊人才能体味到水的甘美，认识到水对于生活的
重要，对于生命的重要。六，七两自然段与三 ，四，五自然段作鲜
明对比，指出那些不劳动而生活优裕的人却永远体味不出水的甘美
和重要， 体味不到生活真正的快乐与幸福。最后一自然段由水的话
题，顺理成章地揭示出生活的真谛：无论什么人 ，只要他没有尝过
饥与渴是什么味道，就不懂得生活到底是什么滋味。
本文所揭示的生活真谛 ，作者并没有把它完全说透，只是点到
为止，言近旨远，可谓尾如撞钟，余韵不绝，醇厚隽永，发人深思 。
是的，你懂得的生活吗？你懂得生活到底是什么滋味吗？生活是失
与得的统一，是幼稚与成熟 的统一，是苦恼与欢乐的统一，是浅薄
与深刻的统一，是困惑与彻悟的统一，是失败与成功的统一，是磨
难与幸福的统一。你想拥有“得”就必须拥有“失”；你想拥有快乐，
就必须拥有苦恼；你想变 得深刻，就必须经历浅薄并勇于反省浅薄；
你想心灵彻悟，就必须经历困惑；你想获得成功，就必须经历 且勇
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于承受失败；你要 获得真正的幸福，就必须经历生活的磨难――这
就是《生活》一文给予我们的启示，这就是《生活》一文 展示给我
们的辨正哲思。孟子所说的“生于忧患，死于安乐”，也正是这样一
个道理。
有的文章让人百读不厌，《生活》就是这样的好文章。

垂钓蝴蝶

逸茗

邻居有个7岁的小女孩，总不能跟父母去郊外钓鱼，她说，一
看到 淌血的鱼就心疼。所以，她宁愿每周六一个人在家，也不跟父
母去钓鱼。
又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿去钓鱼，
被父母打屁股了。
当我午睡后下楼活动时，看见小女孩在她家3楼的阳台上，挥
动着一把美丽的垂钓鱼竿。
我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。
小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的
玫瑰花。
其实，她也喜 欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴，
而选择一朵花做钓饵。当然这只会吸引蝴蝶或小蜜蜂， 这已令她十
分满足。
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我为小女孩的美丽温柔而感动了。仰头看她时，阳光斜斜地照
在她的脸上，看上去像小天使般动 人。
我想，美丽和善良原来是同一回事。
——摘自《新青年》
“垂钓”善良和美丽

——《垂钓蝴蝶》赏析

“垂钓蝴蝶”是 一个富有诗情画意的题目，其内容是一个美丽的
故事，又可视之为一个美丽的童话。文中的小姑娘垂钓的 是美丽的
蝴蝶，是纯真的童心，是美好的希望。
小姑娘“不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的嘴 ”，不忍心看到“淌
血鱼”，这是多么可贵的慈悲善良的心灵。从小姑娘身上，我们看
到了童心 的纯真可爱，人性的美好亮丽。这也是作者所渴望的：珍
爱生命，纯洁心灵，使我们这个世界更加美好。
其实，“垂钓蝴蝶”可看作一个虚构的故事，这个故事驰骋了作
者丰富的想象力，从而生动地表 达了意旨。想象力是写出一篇妙文
的重要思维方法，也是极为重要的写作能力之一。

江 南

陈 犀

水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；
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石桥下，还有水中的桥 ，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，
卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿；
河的两 岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河
面的茶楼，书场，酒肆；还有住家户，住家户后门 的石梯坎，姐儿
妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米；
她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草；
她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；
在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鱖鱼；
竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；
小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，
腥也腥得有味儿……
也许，这就是江南。江南一角的素描。
那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声；
那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和
性格……
——选自《中学生阅读文粹》

淡抹素描江南图

——《江南》赏析

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散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；
美在其清丽隽永的妙语 佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊
格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往 。
以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风
情太多，如何下笔，如何选取 角度都是颇费斟酌的。此文恰到好处
地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对
水景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角。但
这一角是江南的缩影，是凸 现了江南特色的典型化的江南。确有一
叶而知秋之妙。
波清水秀是江南的特色。“水景”自然 成为《江南》一文描写的
文眼。文章开首要言不烦，落笔点睛：“水上，拱着古老的石桥，
像一 弯清秀的眉毛。”作者用一个“拱”字，一个清新比喻，呈献给
读者一个水乡小桥流水的画面，可谓“开 门见图”，一言立骨，引人
入胜。第二自然段写人、物、情景。不是直接描述，而是描述其水
中 的影子，如此烘云托月，虚实相映，反笔曲描，别开生面，情趣
盎然，激人遐想，诱人神往。第三自然段 写狭窄而陡峭的河岸及依
岸而建的房屋建筑，这更成为水乡一大景色。“有伸向河面的茶楼，
书 场，酒肆”，这一描写充满情趣，让人感到分外新奇。接着写临
岸而居的“住宅户”：“后门的石梯坎， 姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，
洗菜，濯足，淘米”，由物及人，画龙点睛，让人非常羡慕生活在
这 清秀恬适环境中的人们。第四、五自然段承接第三段，着力描写
江南娇柔水灵的少女，像速写一样，抓住 特点，简笔勾勒，着意写
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她们的“印花头巾”“轻柔的话语”，用了两个生动的比喻，就把妩媚
的江南少女形象凸现了出来，呼 之欲出，跃然纸上――斯景斯人，
地灵人秀。第六，七，八自然段写水乡处处有丰富的水产，“腥也腥得有味儿……”：江南秀美而富饶。
文章最后三个自然段，委婉地表达了作者对江南的热爱之情 ，
若喃喃絮语，如痴如醉。这种真挚的热爱之情沉淀为文章基调隐于
字里行间，所以，作者笔下 所描绘的一切才那么宛然美丽，富有灵
气，文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。可谓：因情生文，文字感人 。
本文标点的妙用，使文字生色不少。如“石桥下，还有水中的桥，
还有，人和伞，狗和栀子 花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波
光中，晃着影儿”句，其逗号的妙用，使文字自然生发简明之美 。
通篇前七个自然段段末不用句号用分号，营造了一气呵成的文调，
结构浑然天成。
《江南》好，意美语清丽。
母亲的羽衣

席慕蓉

哪一个母亲不是仙女变的?
像故事中的小织女,每一个女孩都曾住在星河之畔,她们织虹纺< br>霓,藏云捉月，她们几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，
她们终日临水自照，惊讶于自己 美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久
久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。
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而有一天，她的羽衣不 见了，她换上了人间的粗布，她已经决
定做一个母亲，有人说她的羽衣被锁在箱子里，她再也不能飞翔了 ，
人们还说是她丈夫锁上的，钥匙藏在极秘密的地方。
可是，所有的母亲都明白那仙女根本就 知道箱子在哪里，她也
知道钥匙的所在，在某个无人的时候，她甚至会惆怅地开启箱子，
用忧伤 的目光抚摸那柔软的羽衣，她知道，只要羽衣一着身，她就
会重新回到云端，可是她把柔软白亮的羽衣拍 了又拍，仍然无声无
息地关上箱子，藏好钥匙。
是她自己锁住那身昔日的羽衣的。
她不能飞了，因为她已不忍飞去。
——摘自2001年《青年文学》

言约意丰 立意新奇

——《母亲的羽衣》赏析

讴歌母爱，一个古今中外永恒的主题。
席慕蓉《母亲的羽衣》从一个新奇的角度讴歌了神圣而伟大的
母爱，脱俗生新，匠心独具。 < br>文章开首一个反问句，说所有的母亲都是由仙女变成的。这个
比喻奇特巧妙。作者文思若春蚕吐丝 ，又若汨汨细流，由此生发不
止——“她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，
她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。”——“羽
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衣”是本文的 “戏眼”。那美丽的羽衣是什么？是少女们亮丽的 青春，
美妙的年华，是她们独有的潇洒，是无羁无绊的幸福自由。
“而有一天，她的羽衣不见 了，她换上了人间的粗衣，她已经
决定做一个母亲。”身为人母，意味着灿烂美妙的年华将黯然无光，< br>意味着要牺牲自己青春去奉献毕生的爱，需要饱尝生活的艰辛而无
怨无悔。所扮演的这个贤妻良母 的角色，要付出沉重的代价！身为
人母，青春年华化作了绚丽的梦，她们难免时常思恋、重温旧梦，“甚至会惆怅地开启箱子，用忧伤的目光抚摸那柔软的羽衣，她知
道，只要羽衣一着身，她就会重新 回到云端，可是她把柔软白亮的
羽衣拍了又拍，仍然无声无息地关上箱子，藏好钥匙”。这就是一
个母亲的取舍，一个母亲的胸怀。默默牺牲自己，换取亲人的幸福
快乐，这就是伟大母亲的形象。 < br>《母亲的羽衣》不足400字，就把一个深刻的主题表现得淋漓
尽致，有“尺幅藏千里，寸水养尺 鱼”之妙。这当归功于它新奇的立
意。这一点很值得学习。自然，这一立意的生发，当建立的作者对母爱有深刻感受理解的基础上。
该文语言婉转清丽，生动感人，行文自然流畅，一气呵成，结
构严谨天成。

白水漈

朱自请
几个朋友伴我游白水漈。
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这也是瀑布；但是太薄 了，又太细了。有时闪着些许的白光；
等你定睛看去，却又没有——只剩下一片飞烟而已。从前有所谓的
“雾縠”，大概就是这样了。所以如此，全由于岩石中间突然空了一
段；水到那里，无可凭依， 凌空飞下，便扯得又薄又细了。当那空
处，最是奇迹。白光嬗为飞烟，已是影子，有时却连影子也不见了 。
有时微风过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的成了一个软弧；但
她的手才松，它又像橡皮带 儿似的，立刻伏伏帖帖的缩回来了。我
所以猜疑，或者另有双不可知的巧手，要将这些影子织成一个幻网 。
——微风想夺了她的，她怎么肯呢？
幻网里也许织着诱惑；我的依恋便是个老大的证据。
——选自散文集《荷塘月色》

工笔细描奇瀑图

——《白水漈》赏析
《白水漈》是朱自清散文《温州的踪迹》中的一则。作者笔下
的 白水漈奇特幻妙，令人神往。作者仅用了230余字就将大自然的
杰作白水漈描述得如此真切感人，这与 作者敏锐的观察、深切的感
悟是分不开的，也归功于作者对写作素材的精心选择。作者匠心独
运 ，只抓住白水漈的鲜明特色来写，挥毫泼墨，娓娓道来。
文章开头要言不烦，一个句子引起下文。第二 自然段第一句开
宗明义，抓住白水漈的鲜明特色来写：“这也是个瀑布；但是太薄
了，又太细了 。”这句话告诉读者，白水漈虽是个瀑布，却是个又
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薄又细的瀑布。下文就抓住白水漈瀑布不同于其他瀑布的“薄”和
“细”的 特点加以描述：“闪着些许的白光”，“只剩下一片飞烟”。究
其原因，“全由于岩石中间突然空了一段 ；水到那里，无可凭依，
凌虚飞下，便扯得又薄又细了”。其中的“凌虚飞下”一语，描述恰
切 、空灵，妙不可言。作者接着又抓住那奇特的岩石空处加以描述。
瀑布流经岩石空当，无凭依，“白光嬗 为飞烟，已是影子，有时却
连影子也不见”，作者将缥缈的水影描绘得形象逼真，宛然眼前。
一 个“嬗”字，有炼字之妙。作者对感兴趣的“飞烟”、“影子”没有就
此止笔，而是工笔细描微风作怪于 “影子”时那动人的情景：“有时
微风过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的成了一个软弧；但她的手才松，它又像橡皮带儿似的，立刻伏伏帖帖的缩回来了。”多么
生动的拟人，多么新奇的比喻，多 么贴切的字眼——“用纤手挽着
那影子，它便袅袅的成了一个软弧”，“像橡皮带儿似的”，“伏伏帖< br>帖的缩回来了” ——全是精心锤炼的口语，鲜活、清新、自然、畅
达。我们不能不陶醉于这文字 的细腻美。我们也情不自禁地跟作者
一样，心驰神往，被白水漈诱惑，对白水漈依恋了。好一个会变魔< br>术的白水漈啊！白水漈，作者笔下的一个精灵。
作者说几个朋友伴他游了白水漈，其实我们也随 着朱自清的笔
墨观赏了白水漈。同时也受到了一点写作的启示：在练习写作时，
要认真观察事物 ，抓住其特点，用鲜活的文字去描述。

雅尔塔电子科技创业计划书
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一、项目介绍
1．主要经营项目：计算机领域内的技术开发、技术转
让、技术咨询、 技术服务；电子产品的维修；电子产品及配
件、电脑软硬件及设备、通讯设备、办公自动化设备、办公< br>家具、五金交电、电线电缆、五金工具的销售。
2．电子产品服务业市场分析：对于电子产品服 务业没
有统一的定义，对此，人们大都参考电信服务业的定义和分
类。我们认为，电子产品服务 业是指利用计算机、通信和网
络等现代信息技术从事信息的生成、收集、处理加工、存储、
传递 、检索和利用，向社会提供各种信息产品或服务，从而
实现信息价值增益的行业集合体。全球电子产品服 务业发展
具有如下特点：
产业规模逐渐增大，外包活动日趋活跃，服务内涵逐步
延伸 ，商业模式推陈出新，服务平台不断拓展，企业竞相重
组合并。
全球电子产品服务业的市场格局：


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